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文檔簡介

新課導入看,荷葉碧綠接天,荷花嬌艷美麗;白鷺一飛沖天,西嶺上積雪千年不化。聽,黃鸝在空中鳴叫,聲音悅耳動聽……這些美麗的景象,是不是讓你心馳神往呢?讓我們跟隨詩人一起去領略這獨特的風光吧!古詩二首15部編版二年級下冊曉xiǎo慈cí我會認畢bì竟jìng映yìng鸝lí鳴míng泊bó行hángxíng(銀行)(步行)例:媽媽每天步行()去銀行()上班。hángxíng多音字采蓮慈畢竟曉映泊鳴鸝我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳húliánqiónghéjuéhánlǐngwú窮蓮荷湖絕含嶺吳仔細觀察田字格中的生字,找一找有相同特點的生字。找一找左右結構:湖吳嶺絕含荷窮蓮上下結構:大自然的奇麗風光無處不在,今天就讓我們一起通過兩首古詩來欣賞詩人筆下的美景。妙解課文曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里作者簡介

楊萬里(1127—1206),字廷秀,號誠齋,南宋詩人。與陸游、尤袤(mào)、范成大并稱為“中興四大詩人”“南宋四大家”。擅寫自然景物,語言淺顯易懂、清新自然。著有《誠齋集》。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中,

風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,

映日荷花別樣紅。讀一讀xiǎobìjìngyìngcísòng朗讀指導畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。////////曉出凈慈寺送林子方時間:早晨事件:送別朋友地點早晨從凈慈寺出來,送別朋友林子方。詩題交代時間、地點和事件。解讀詩題詩人在送別友人時看到了什么樣的畫面?表達了怎樣的感情?想一想畢竟西湖六月中,風光不與四時同。認真讀古詩,解讀詩句:到底詩意是:到底是西湖的六月時節(jié),此時的風光與其他時節(jié)的不同。有有什么不同呢?設置懸念,引發(fā)思考。畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。與天空相接格外無邊無際的碧綠色太陽映照詩意是:碧綠的蓮葉無邊無際,好像與天相接,荷花在太陽的映照下,顯得格外紅艷。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅襯托蓮葉范圍廣,氣勢宏大荷花之美顏色綠紅得艷麗,光彩照人

詩人用充滿強烈色彩對比的“碧”“紅”二字,將六月西湖那不同于其他時節(jié)的綺麗景象,寫得十分傳神。蓮葉之美接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。西湖六月秀麗美景友人分別戀戀不舍畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。議論寫景層次梳理風光——不同

贊美景色眷戀友人曉出凈慈寺送林子方西湖——六月議論

荷花——別樣紅

蓮葉——無窮碧寫景

主旨歸納《曉出凈慈寺送林子方》通過對西湖六月美景的極度贊美,曲折地表達了詩人對友人深情的眷戀。絕句[唐]杜甫作者簡介杜甫(712—770),字子美,自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,世稱“詩圣”,與李白合稱“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。讀一讀兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。絕句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。朗讀指導//////////兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。黃鶯,叫聲悅耳。羽毛純白,能高飛。詩意:兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫,一行白鷺在晴朗的天空中飛翔。認真讀古詩,解讀詩句:由近及遠“黃鸝”與“白鷺”,“翠柳”與“青天”,兩兩相對,四種景物,有聲有色,描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫,表現(xiàn)出詩人此時閑適的心情。相互映襯動態(tài)之美兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。指西嶺雪山上常年不化的積雪從很遠的地方開來的船只詩意:從窗口可以望見遠處西嶺上常年不化的積雪,門外江面上停泊著自萬里外的東吳而來的船只。停泊詩人是從屋里向窗外望去的,所以看到遠處的西嶺雪山,就像是鑲嵌在窗戶上一樣。由遠及近“千秋雪”表現(xiàn)出時間的永恒,而“萬里船”又讓人聯(lián)想到廣闊的空間。這雖是詩人的想象,但詩的意境卻因此顯得更加幽遠、開闊,顯示出詩人開闊的胸懷。靜態(tài)之美心情愉悅窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船層次梳理白鷺——上青天

色彩明麗清新開闊絕句黃鸝——鳴翠柳動態(tài)

東吳——萬里船

西嶺——千秋雪靜態(tài)

主旨歸納《絕句》描寫了春天到來時,成都杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀,表達了詩人愉悅的心情。拓展延伸描寫荷花的詩句小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

——宋·楊萬里《小池》荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。

——唐·王昌齡《采蓮曲》采蓮南塘秋,蓮花過人頭。

——南朝民歌

[唐]杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。絕句絕句經(jīng)典國學

無論是楊萬里對蓮葉、荷花的贊美,還是杜甫對草堂周圍景色的描繪,都在啟示我們:只要留心觀察身邊的事物,發(fā)揮想象,就能夠寫出好的作品來。結束語課后習題解析1.朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導:在朗讀時,要結合書中插圖的畫面邊讀邊想象,同時注意體會詩的意境和詩人的情感。此外,還要注意把握好詩的停頓、節(jié)奏,讀出詩的韻律。背誦指導:背誦時,要反復朗讀,熟讀成誦。2.讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面。參考答案:

碧綠的蓮葉,無邊無際,好像與天相接,荷花在太陽的照耀下,顯得特別紅艷。

兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地鳴叫,一行白鷺在晴朗的天空中自由地飛翔。

接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。朗讀課文,背誦課文。讀詩句,想畫面,根據(jù)詩意,給詩配畫。課后作業(yè)謎底:雷雨新課導入有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)他。發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下。雷雨16部編版二年級下冊

雷雨是一種伴有雷電的陣雨現(xiàn)象。雷雨天氣除了出現(xiàn)陣性強降雨和雷電現(xiàn)象外,還常常伴有大風、冰雹。雷雨常見于夏季。夏季是莊稼最需要雨的時候,所以雷雨對作物的栽培是有利的;但是,雷雨也可能會造成人畜傷亡,破壞公共設施,造成比較嚴重的損失。資料袋我會認yā壓蟬chán壓力垂chuí戶hù撲pū看kànkān(看見)(看守)例:1.小鹿看()見獅子來了,嚇得四處逃竄。

2.多年來,爺爺一直為村里看()守山林。kànkān多音字收集水滴戶垂蟬壓撲léiwūhēichuíchuāng

窗戶烏云黑沉沉垂下來fángzipūyāshǎndiànyíng壓下來迎面撲來房子閃電雷雨我會讀我會寫léiwūhēiyāchuíhùyíngpū雷烏黑壓垂戶迎撲xīn新左右結構獨體字半包圍結構雷黑

烏垂戶

壓迎

撲上下結構找一找【黑沉沉】【一動不動】【漸漸】【清新】【迎面】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。對著臉。清爽而新鮮。形容毫不移動。形容黑暗(一般多指天色)。詞語解釋詞語對對碰忽然——突然逃走——逃跑漸漸——逐漸清新——新鮮一動不動——紋絲不動

近義詞清新——污濁

打開——關閉黑沉沉——亮堂堂一動不動——活蹦亂跳

反義詞

同學們,請大家認真聽課文朗讀,注意生字詞的讀音,邊聽邊思考:妙解課文本文作者描寫的順序是什么?雨前雨中雨后滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不出。

寫出了雷雨到來之前的靜、悶,為下文狂風大作做了鋪墊。風來之前寫出了烏云的來勢兇猛。

學習課文第1~3自然段,了解雷雨到來之前的景象。滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動蟬一聲也不出風來之時忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。動作描寫,說明風特大,蜘蛛特別害怕,趕快逃走了。說明風來得很急。說明風很大、很猛。不好。用“逃”字說明當時風刮得很大,連蜘蛛都害怕了,急于離開,所以才會“逃”走;換成“跑”字則沒有這種表達效果。想一想:把“逃”換成“跑”好不好?為什么?忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。閃電越來越亮,雷聲越來越響。節(jié)奏越來越快,程度越來越強朗讀指導:朗讀時,語調要稍微提高。閃電和雷聲是同時發(fā)出的,由于光的傳播速度比聲音的傳播速度快,我們總是先看見閃電,后聽見雷聲。作者為什么先寫閃電,后寫雷聲?閃電越來越亮,雷聲越來越響。

學習課文第4~6自然段,了解雷雨到來時的景象。嘩,嘩,嘩,雨下起來了。擬聲詞說明雨又大又急。說一說同學們,你們還能說出其他形容下雨的擬聲詞嗎?沙沙唰唰滴滴嗒嗒淅淅瀝瀝滴答滴答嘩啦嘩啦啪嗒啪嗒噼里啪啦雨越下越大。往窗外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。說明雨下得又大又猛又急。漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。朗讀指導:朗讀時,要放慢語速,降低聲音。寫出了雷聲和雨聲慢慢變小的過程。天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。和雨前的景象形成對比

學習課文第7、8自然段,了解雷雨過后的景象。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。思考:這段話主要描寫了什么?描寫了雷雨過后出現(xiàn)的景象。雨停了,太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。寫出了彩虹高懸天空的樣子,十分美麗進一步證實了剛才下的雨很大雨后的歡愉“坐”和前面的“逃”形成了鮮明的對比,生動表現(xiàn)出蜘蛛重返家園的愉快和悠閑?!皰臁薄敖小薄白边@幾個動詞,寫出了雨后生動活潑、充滿生機的景象。雨后的大自然中,你還能看到什么樣的景象?說一說雨水積在路面坑坑洼洼的地方,形成了一個個小水洼,倒映出天空中藍天白云?;ò晟?、草葉上都躺著晶瑩的露珠,在陽光的照耀下,像一顆顆耀眼的鉆石。層次梳理雷雨中——

熱愛大自然雷雨雷雨前——

雷雨后——烏云→大風→閃電、雷聲雨下起來→越下越大→漸漸小了空氣→太陽→彩虹→池塘本文用精練的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。有關雷雨的諺語雷公先唱歌,有雨也不多。風靜又悶熱,雷雨必強烈。雷聲連成片,雨下溝河漫。處暑雷唱歌,陰雨天氣多。先雷后雨雨必小,先雨后雷雨必大。

夏季是莊稼最需要雨的時候,所以雨對作物的生長是有利的;但是,雷雨也可能會造成人畜傷亡,破壞公共設施,造成比較嚴重的損失。不要躲在大樹下不要打電話不要開窗戶雷雨天不要做哪些事情?結束語

大自然多么奇妙!有黑壓壓的烏云,有震耳欲聾的雷聲,有傾盆的大雨,有美麗的彩虹……在生活中,我們只要用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘呢!1.朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。

朗讀指導:讀第1、2自然段時,語調低沉,語速緩慢,要讀出雷雨前壓抑、沉悶的氣氛;讀第3自然段時,語調稍高,第二個“越來越”比第一個讀得重些,要讀出閃電和雷聲的來勢兇猛;讀第4~7自然段時,語速稍快,語調高昂,讀出雷雨之大;第8自然段要帶著輕快、舒緩的語氣來讀,要讀出雨過天晴后景物的美和動物們的悠閑。

背誦指導:背誦要在熟讀的基礎上進行,可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的順序進行背誦。

參考答案:雷雨前:滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫。刮來一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。閃電越來越亮,雷聲越來越響。

雷雨中:雨下起來了,越下越大,窗外的景物全看不清了。漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。

雷雨后:天亮起來了,空氣很清新。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。這一切讓人感覺清新和愉悅。2.讀句子,注意加點的詞,再把句子抄寫下來。

滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。

一條彩虹掛在天空。

解題指導:在認真抄寫之前,先大聲讀一讀這三個句子,邊讀邊想一想加點的詞好在哪里。另外,在抄寫時,不要看一個字寫一個字,要先看一句后再寫,能把字寫得工整、干凈就更好啦!

“壓”在這里是“逼近”的意思,寫出了烏云的低及它的來勢兇猛。一個“垂”字把蜘蛛被大風吹起時吊在細絲上的樣子刻畫得惟妙惟肖?!皰臁痹谶@里是“懸掛”的意思,這個詞能讓人們感到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中,十分美麗。3.讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當時是怎樣的情景。

解題指導:這里列舉的是四種不同強度的雨,同學們在生活中大多都見過、感受過。在說的時候,可以從雨的樣子、聲音入手,也可以借助景物來表現(xiàn)。毛毛雨陣雨雷雨暴(bào)雨參考答案:

毛毛雨:細細的雨珠連成一片,如同一顆顆珍珠串成的雨簾,被風一吹,便隨之飄動起來。

陣雨:剛才還是晴空萬里,轉眼間大雨就嘩嘩地下了起來,落在池塘里濺起無數(shù)的小水花。雨下了一會兒就停了。水泥路被雨水沖刷得干干凈凈,空氣也顯得格外清新。

雷雨:天氣非常悶熱,轉眼間,烏云翻滾,電閃雷鳴。只聽轟隆一聲,開始下起了大雨。豆大的雨點打在地上,就像一個個調皮的小娃娃在比跳高呢!

暴雨:“轟隆隆!”一陣陣震耳欲聾的雷聲響起,接著,瓢潑大雨從天而降。天地之間像掛著一幅巨大的珠簾,迷蒙蒙一片。雨水落在房頂上,又嘩嘩地流到了地面。雨越下越大,地上的積水越來越多,不一會兒,地面、溝渠都是涌動的水流。課后作業(yè)

有感情地朗讀并背誦這篇課文。

課后觀察下雨的時候是先看到閃電還是先聽到雷聲。新課導入

如果你在一座城市里迷了路,你去問別人就知道怎么走了。可如果你在野外迷了路,你會怎么辦呢?這節(jié)課我們就來學習一首小詩,了解一些在野外迷路后,利用自然景物辨別方向的好辦法。17要是你在野外迷了路部編版二年級下冊huāng我會認biàn辨慌驚慌辨別zhōng忠shí實忠誠zhǎn盞一盞燈闖chuǎngchóu稠稀qú渠xī稀疏jī積積雪空kōngkòng(空氣)(空地)例:1.雨過天晴,空()氣很清新。2.爺爺在門前的空()地上種了很多菜。多音字kōngkòng慌盞永闖碰稠稀渠積實忠辨導走謎宮慌張幫助

辨別忠實向導

我會讀一盞

永遠亂闖

碰上稠密稀疏特別溝渠

積雪指南針

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎozhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóuxītèqújīzhǐzhēn野外路燈北極星黑夜北方南方大自然天然我會寫指針幫助導永碰特積zhǐzhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjī幫針助指導永特積仔細觀察田字格中的生字,找一找有相同特點的生字。找一找?guī)蛯п樚胤e指上下結構左右結構獨體字永助詞語解釋【慌張】心里不沉著,動作忙亂?!颈鎰e】根據(jù)不同事物的特點,在認識上加以區(qū)別?!局覍崱恐艺\可靠?!鞠驅А繋返娜?。【指點】指出來使人知道;點明?!居^察】仔細察看(事物或現(xiàn)象)。近義詞反義詞稠——稀慌張——鎮(zhèn)定永遠——暫時忠實——奸詐特別——一般永遠——永久慌張——驚慌觀察——觀看辨別——辨認指點——指導忠實——忠誠詞語對對碰

同學們,請大家認真聽課文朗讀,注意生字詞的讀音,邊聽邊思考:妙解課文課文主要講了一件什么事?

課文主要講的是要是在野外迷了路,不用害怕,因為大自然有很多天然的指南針。

這篇課文一共有六節(jié),課文介紹了太陽、北極星、大樹、積雪這四種大自然中天然的指南針。整體感知課文一共有幾節(jié),主要講了哪些“天然指南針”?太陽積雪大樹北極星要是你在野外迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,會幫助你辨別方向。思考:畫線句子采用了什么樣的修辭手法?這里運用了比喻的修辭手法,告訴我們如果在野外迷了路,可以通過一些自然現(xiàn)象來辨別方向。指大自然中的一些自然現(xiàn)象指南針:利用磁針制成的指示方向的儀器,把磁針支在一個直軸上,可以做水平旋轉,由于磁針受地磁吸引,針的一頭總是指向南方。利用這一性能可以辨別方向,常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明之一的司南。資料袋朗讀課文第2~5小節(jié),一起探究:

大自然中的“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的呢?太陽是個忠實的向導,它在天空給你指點方向。

中午的時候它在南邊,

地上的樹影正指著北方。思考:聯(lián)系生活實際,說說太陽是如何給我們指點方向的。忠誠可靠的帶路的人清晨傍晚東西太陽是個忠實的向導比喻

把太陽比作忠實的向導,生動形象。東西南北因為我國在地球的北半球,絕大部分地區(qū)中午的太陽在南邊,而影子正好位于光源的相反方向,即影子指著北方,因此說太陽能指點方向。北極星是盞指路燈,它永遠高掛在北方。要是你能認出它,就不會在黑夜里亂闖。把北極星比作指路燈。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常??勘睒O星來辨認方向,所以它像盞指路燈。思考:夜晚怎么辨認方向呢?夜晚的星星那么多,怎樣辨認北極星呢?

先看北斗七星,把北斗七星勺口上的兩顆小星連起來,沿勺口方向延伸至兩顆小星距離約5倍處,那顆最閃亮的星就是北極星。要是碰上陰雨天,大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。陰雨天,大樹枝葉的稀稠也能為我們指明方向。思考:陰雨天怎樣辨認方向呢?運用了擬人的修辭手法,把樹當成我們的朋友來寫思考:樹葉的稀稠和陽光有什么關系?

在北半球,大樹的南面,因受到充足的陽光照射,所以枝葉繁茂,樹皮光滑;而北面,因背向太陽,所以枝葉稀疏,樹皮比較粗糙。因此,我們可以通過觀察大樹來辨別方向。南稀稠北雪特別怕太陽,溝渠里的積雪會給你指點方向??纯茨倪呇┗每?,哪邊化得慢,就可以分辨北方和南方。思考:怎樣用溝渠里的積雪來分辨南北方向?北方南方

積雪融化快慢與地表溫度有關。向陽的一面,太陽照射時間長,溫度高,積雪融化得快;背陰的一面,太陽曬不著,溫度低,積雪融化得慢。所以,北半球冬天溝渠里的積雪,北面化得快,南面化得慢。

通過學習,你知道在野外迷了路該怎么辦嗎?什么時候觀察什么怎樣辨別晴天的白天太陽太陽中午在南邊,樹影指北方晴天的晚上北極星北極星永遠高掛北方陰雨天大樹樹葉稠的一面是南方,稀的一面是北方下雪天溝渠積雪化得快的是北邊,化得慢的是南邊思考:這一節(jié)講了什么?要是你在野外迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,需要你細細觀察,多多去想。告訴了我們找到天然的指南針的方法:細細觀察,多多去想。首尾呼應多多去想細細觀察化得快北化得慢南雪后溝渠里的積雪要是你在野外迷了路中午太陽在南方,樹影指北黑夜北極星掛在北方層次梳理樹葉稠南樹葉稀北陰雨天大樹

本文以詩歌的形式講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法,告訴我們如果在野外迷了路,我們可以通過大自然的一些自然現(xiàn)象來辨別方向,啟發(fā)我們留心觀察周圍的事物,體會大自然的奧秘。主旨歸納年輪密集的是北方,年輪稀疏的是南方。密稀綜合拓展在野外辨別方向的方法(北半球)

要是到了秋季,蘋果也會來幫忙。蘋果紅的一面是南方,青的一面是北方。向日葵喜歡太陽。早晨,向日葵面向東方;中午,向日葵面向南方;傍晚,向日葵面向西方。

菊古蒙能指示方向的草

草原上,有經(jīng)驗的牧民可以利用草原上生長的一些植物來辨明南北東西。蒙古菊、野萵苣如果猛然看去,沒有什么奇異之處。然而你仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn),它們的葉片不是平面向著太陽,而是同地面垂直,大致按南北方向排列,好像指南針一樣,指示著南北方向。所以,人們把它們稱之為“指南針植物”。

結束語

同學們:大自然是一本永遠也讀不完的“書”,是那么神秘、那么有趣……希望同學們在平時生活中,要多看書,多請教,多觀察,多思考,做一個生活中的有心人。假如有一天,你們真的在大自然中迷路了,相信你們一定能憑自己的能力找到出路的。1.朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”,它們是怎樣幫助人們辨別方向的。課后習題解析朗讀指導:本文是一首詩歌,向我們介紹了一些科學知識,朗讀的時候,應用平和的語氣,語速稍慢,娓娓道來,同時注意停頓,把強調的詞語重讀。朗讀示例:要是你在野外/迷了路,可千萬/別慌張。大自然//有很多/天然的指南針,會幫助你/辨別方向。參考答案:課文寫了太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪四種“天然的指南針”。太陽中午的時候在南邊,地上的樹影指向北方。黑夜里,北極星高掛在北方。陰雨天時,枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。溝渠里的積雪融化得快的一邊是北方,融化得慢的一邊是南方。2.讀一讀,記一記。慌張分辨忠實向導永遠驚慌辨別忠誠導游永久chénɡ解題指導:這是由生字“慌、辨、忠、導、永”組成的詞語,這幾組都是近義詞。讀的時候要把字音讀準,然后在熟讀的基礎上記下來。3.選做:生活中還有哪些辨別方向的辦法?可以請教周圍的人。參考答案:(以北半球為例)(1)巖石:巖石干燥光禿的一面為南方;布滿青苔的一面為北方。(2)竹子:竹身顏色較為青綠的一面,是南方;較為青黃的一面,是北方。在無風的狀態(tài)下,竹子的尖端通常是倒向南方的。課后作業(yè)

有感情地朗讀這首詩歌。

如果你在野外迷了路,你會怎么辦呢?你還知道哪些辨別方向的方法嗎?新課導入

同學們,你們當中有長大了想成為宇航員的嗎?你們認識下面這些叔叔阿姨嗎?2003年10月15日北京時間9時,楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空。2008年9月27日,我國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人乘坐神舟七號飛船出征太空,翟志剛代表中國人,首次進行太空行走。

北京時間2013年6月20日上午10點,神十航天員王亞平在太空給地面的學生講課,此次太空授課主要面向中小學生。太空生活趣事多18部編版二年級下冊háng航我會認yǔ宇宙zhòuwěn穩(wěn)gù固平穩(wěn)cāng艙yǐn飲jiàn件tí題mì密密林航宇宙穩(wěn)杯飲桶艙件題浴密固生字火箭飛起來我會讀yǔhánɡzhòuwěnshī

yǐnshāobēicānɡbǎnjiànrónɡyùyìmìɡùtíshì航天員宇宙安穩(wěn)覺杯子

失去飲水

稍微艙體地板

一件容易難題

浴室

密封固定我會寫杯失洗澡容易浴桶bēishīxǐzǎoróngyìyùtǒng【舒服】【安穩(wěn)】【必須】【密封】

【否則】身體或精神上感到輕松愉快。平靜;安定。一定要。嚴密封閉。如果不是這樣。詞語解釋詞語對對碰近義詞有趣——乏味舒服——難受容易——困難

密封——敞開舒服——舒適必須——務必普通——一般

平穩(wěn)——安穩(wěn)容易——簡單飄浮——飄蕩反義詞妙解課文

同學們,請大家認真讀課文,注意生字詞的讀音,邊讀邊思考:課文采用的是什么敘述結構?講了太空生活的幾件趣事?總—分—總睡覺、喝水、走路、洗澡四件趣事你知道航天員在太空中怎樣生活嗎?說起來還挺有趣呢!思考:從第1自然段中,你體會到了什么?

引起讀者的注意和思考,激發(fā)閱讀興趣,引人入勝。起到了總領全文的作用。點明太空生活的特點提出問題

我們平時都是躺在溫暖舒適的床上睡覺的。讀第2自然段,思考:宇航員在太空是怎樣睡覺的呢?鉆入固定在艙壁上的睡袋里想一想:這是為什么?在宇宙飛船里,站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過,要想睡個安穩(wěn)覺,航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然,一不小心就會飄到別處去。因為失重,人在太空是飄浮的,所以睡覺時站著和躺著沒有區(qū)別?!氨仨殹睆娬{了要鉆入睡袋的重要性,說明在太空中睡覺和在地球上睡覺是截然不同的。一個“飄”字體現(xiàn)出太空生活的“有趣”。

讀第3自然段,思考:航天員在太空中是如何行走的?

在宇宙飛船里活動也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同,航天員在艙體里移動主要靠手臂。為了方便航天員在艙體中活動,艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時,航天員會依靠這些扶手或其他設施穩(wěn)定自己的身體。這句話是本段的總起句。特制的扶手或其他設施為航天員活動帶來了方便。

讀第4自然段,思考:在太空喝水和我們平時喝水有什么不同?

在宇宙飛船里,是沒有辦法用普通杯子喝水的,即使把杯子倒過來,水也不會往下流。★在太空喝水是什么現(xiàn)象呢?★為什么會這樣呢?

在宇宙飛船里,水處于失重狀態(tài)?!锖教靻T是怎么解決喝水問題的呢?

航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋,直接把水擠到嘴里。在宇宙飛船里,是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài),即使把杯子倒過來,水也不會往下流。航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋,直接把水擠到嘴里?!凹词埂病笔潜硎炯僭O關系的關聯(lián)詞,這句話說明了太空的失重現(xiàn)象?!耙驗椤睂懗隽怂煌铝鞯脑颉T谔绽?,沒有空氣,沒有重力,水當然就失去了重量。讀第5自然段,思考:航天員在太空中能洗澡嗎?是怎么洗的?

航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事,從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了解決這個問題,科研人員做了一個試驗。他們設計了一個密封浴桶,在下邊安裝吸管,它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。說明在太空洗澡比較麻煩科研人員設計出帶吸管的密封浴桶解決了航天員在太空洗澡難的問題。

但洗完澡以后,航天員還要花很長時間清理身體上和浴桶里的水,實在太麻煩了。所以,現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦拭身體,這就簡單省事多了。“用免洗濕巾擦拭身體”是航天員新的洗澡方式。再回顧課文第2~5自然段,歸納一下太空中的趣事。睡覺有趣走路有趣喝水有趣鉆入睡袋里主要靠手臂及特制扶手帶吸管的飲水袋洗澡有趣密封浴桶,免洗濕巾你看,在太空中生活,是不是很有趣?

與第1自然段相照應,總結全文,說明太空生活很有趣。讀第6自然段,思考:課文結尾的問句有什么作用?親愛的同學們,誰還知道哪些在太空中生活的趣事?給大家說一說吧!航天員洗臉刷牙比較簡單,為了防止水到處飄,一般用濕毛巾擦一擦臉就算是洗臉了;刷牙時,用手指蘸上牙膏來回蹭幾下,然后用濕毛巾把牙齒擦干凈,刷牙就算完成。如果像在地面上那樣刷牙,泡沫會飛得滿座艙都是。太空生活趣事多睡覺——鉆入睡袋里活動——依靠設施穩(wěn)定身體喝水——用帶吸管的飲水袋洗澡——用密封浴桶或免洗濕巾總寫:總寫:分寫太空生活很有趣太空生活真有趣奧妙宇宙神奇太空層次梳理主旨歸納

本文采用“總—分—總”的結構方式,通過淺顯生動的語言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事,激起我們遨游太空、探索宇宙的興趣。航天小知識1.中國航天發(fā)展有四大里程碑

綜合拓展

第一個想到利用火箭飛天的人是聰明的中國人——明朝的萬戶。

1970年4月24日中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功升空!這是中國航天發(fā)展史上第二個里程碑。2003年10月15日,我國神舟五號載人飛船升空,表明我國掌握載人航天技術,成為中國航天事業(yè)發(fā)展史上的第三個里程碑。2007年10月24日18時05分,隨著嫦娥一號成功奔月,嫦娥工程順利完成了一期工程。

2.進入太空的航天員世界上第一個進入太空的航天員是前蘇聯(lián)的尤里·加加林。世界上第一個登上月球的航天員是美國的尼爾·阿姆斯特朗。中國第一個進入太空的男航天員是楊利偉,女航天員是劉洋。1.朗讀課文。說說太空生活有哪些有趣的事情。朗讀指導:本文內容生動有趣,朗讀時,語氣要充滿新奇,要讓人聽了覺得新鮮有趣,就像給別人講只有自己知道的故事一樣,用輕松活潑的語調來讀,重點讀出“有趣”的意味,好像在和朋友講述自己的奇遇經(jīng)歷一樣。課后習題解析

參考答案:本文介紹了宇宙生活的四件趣事。(1)站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服,睡覺時要鉆入睡袋里;(2)活動時要依靠設施穩(wěn)定身體;(3)喝水時要用帶吸管的飲水袋;(4)洗澡時要用帶吸管的密封浴桶或免洗濕巾。2.讀一讀,記一記。宇宇宙宇宙飛船航航空航空公司員隊員少先隊員解題指導:這些是由“宇”“航”“員”三個字組成的二字詞語和四字詞語。認真讀一讀這些字和詞語,同桌間互相交流,弄懂它們的意思,然后在熟讀的基礎上記下來。sī課后作業(yè)

有感情地朗誦課文

回家后,通過上網(wǎng)查資料,閱讀相關書籍,向家長詢問等方式整理有關太空的趣事,并分享給你的小伙伴。

部編版二年級下冊語文園地六博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所bóɡuǎnlǎnyùyánjiūshàozhěn識字加油站jì我知道:類似的詞語還有:美術館、圖書館、天文館;工商所、招待所、托兒所等。

我發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)這八個詞語都是用來表示場所的。第一排的四個詞語表示四個不同的場館,最后一個字都是“館”;第二排的四個詞語表示四個不同的處所,最后一個字都是“所”?!梆^、所”前面的詞是對這一場所功能的說明。我會認博館bóɡuǎn故宮博物館覽游覽lǎn技jì雜技育yù體育館研究yánjiū研究所哨所診zhěn診所哨shào下面這些字你能寫對嗎?含迎留蕩滿敬字詞句運用

我知道:“含”上面是“今”,不要寫成“令”;“迎”被包圍部分是“卬”,不要寫成“卯”;“留”第三筆點不要漏寫;

“蕩”是上下結構的字,部首是“艸”,不是“氵”,不要寫成左右結構;“滿”部首是“氵”,不是“艸”,不要寫成上下結構;“敬”是左右結構的字,部首是“攵”,不是“艸”,不要寫成上下結構。猜猜加點詞語的意思,和同學交流理解詞語的方法。

他并沒有明說,只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密,不能泄露半點兒消息。

漁船靠岸了,原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。......我發(fā)現(xiàn):這是運用語境中的熟悉詞語,來推測加點詞語的意思。每組中加點的詞語都可以在句中找到一個反義詞,用反義詞法來解釋加點詞語的意思。我知道:暗示的意思是不明說,而用示意的舉動或含蓄的言語使人領會。泄露的意思是不保守秘密,讓別人知道。喧鬧的意思是不安靜、喧嘩吵鬧。為什么星星會眨眼睛?為什么雨后天上掛著彩虹?樹葉的形狀為什么是各種各樣的?花為什么是五顏六色的呢?下雨前蜘蛛逃到哪兒去了?是誰告訴蟬要下雨了?石頭上怎么會有貝殼呢?……

大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏著很多“問號”?把它們寫下來吧!

寫完后可以做成卡片,問問小伙伴知不知道答案。寫話

本次寫話,是寫一寫自己對自然現(xiàn)象的疑問。先在腦海中回憶平常觀察到的大自然的現(xiàn)象,想想其中你有哪些不明白的問題,再將這些問題以問句的形式呈現(xiàn)。

寫話指導:

注意:句中可以用上“為什么、哪兒、誰、怎么”等疑問詞,不會寫的字可以查字典或者請教別人。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

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