畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程及要點(diǎn)

選題（第1周）。調(diào)研、文獻(xiàn)綜述和開題（第2~4周）。畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程及要點(diǎn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程:需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）。詳細(xì)設(shè)計(jì)和編碼。（第7~11周）完成論文并修改。（第12~14周）答辯（第16周）。畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程及要點(diǎn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程:一、選題（第1周）要點(diǎn)：選題的大小一定要適中，難易要適度。選題方式：老師出題和自選。二、調(diào)研和開題（第2~3周）調(diào)研方式相關(guān)畢業(yè)論文已有系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研開題報(bào)告相關(guān)畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方案1、文獻(xiàn)綜述基本要求二、調(diào)研和開題（第2~3周）敘述選題的背景、目的和現(xiàn)實(shí)意義。敘述所寫課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果，有何研究進(jìn)展，存在的問題，技術(shù)展望等。敘述所做課題的主要觀點(diǎn)、研究方法（技術(shù)路線）、創(chuàng)新之處以及對(duì)該課題的趨勢(shì)預(yù)測(cè)。1、文獻(xiàn)綜述基本要求二、調(diào)研和開題（第2~3周）列出作者所查閱的國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)（6篇以上，含1篇外文，寫法與正文部分參考文獻(xiàn)的的格式一致），且所列文獻(xiàn)必須是綜述作者閱讀過的材料，不允許將所列文獻(xiàn)中引用而自己并未閱讀的文獻(xiàn)列入。完成文獻(xiàn)綜述的方法：查閱以前的畢業(yè)論文，包括學(xué)士、碩士和博士論文。二、調(diào)研和開題（第2~3周）2、選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方案二、調(diào)研和開題（第2~3周）選題依據(jù)指課題研究的內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活或生產(chǎn)會(huì)帶來哪些有價(jià)值的影響。主要研究?jī)?nèi)容指根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，確定課題應(yīng)該解決哪些問題，達(dá)到什么預(yù)期的目標(biāo)。研究思路及方案：指按軟件工程的要求，完成整個(gè)系統(tǒng)及論文的方案。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）失敗的軟件有的是需求的問題，有的是客戶關(guān)系的問題，還有設(shè)計(jì)的問題、技術(shù)的問題、時(shí)間管理的問題、人員培養(yǎng)的問題??????但歸根到底更多的還是需求的問題。需求分析既是一份體力活兒，更是一份技術(shù)活兒，它既是人際交往的藝術(shù)，又是邏輯分析與嚴(yán)密思考的產(chǎn)物。正是我們?cè)谛枨蠓治鲞^程存在的巨大隱患，最終導(dǎo)致了那么多項(xiàng)目的失敗。/yqmfly/article/details/7679781我們應(yīng)當(dāng)怎樣做需求分析1、需求分析——系統(tǒng)要解決什么問題三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）問題1：客戶總是對(duì)需求改來改去，但客戶對(duì)需求改來改去的真正原因是什么呢？客戶只知道他不滿意，但怎樣才能使他滿意呢？（1）深入地去理解客戶的業(yè)務(wù)，進(jìn)而想到客戶的心坎兒上去，最后做出來的東西必然是客戶滿意的。（2）當(dāng)客戶提出業(yè)務(wù)變更的時(shí)候，我們一定不能被客戶牽著走，客戶說啥就是啥。我們要從業(yè)務(wù)角度深入的去分析，他為什么提出變更，提得合不合理，我有沒有更合理的方案滿足這個(gè)需求。（3）當(dāng)我們提出更加合理的方案時(shí)，客戶是樂于接受的，變更也變得可控了。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）問題2：在某個(gè)項(xiàng)目中，客戶給了很多他們目前正在使用的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，要我們按照?qǐng)?bào)表的格式做出來。這些報(bào)表都是手工報(bào)表，許多格式既不規(guī)范，又很難于被計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。這些報(bào)表令我們耗費(fèi)了不少腦細(xì)胞，直到最終項(xiàng)目失敗都沒法完成。（1）客戶提出的原始需求往往是不考慮技術(shù)實(shí)現(xiàn)，基于非計(jì)算機(jī)管理的操作模式提出來的。他們提出的很多需求常常比較理想而不切實(shí)際，畢竟他們是非技術(shù)的。（2）但我們作為技術(shù)人員，深入需求分析必須實(shí)事求是的、基于技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)的角度去考慮。那種“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的魯莽行事，結(jié)果必然是悲慘的。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）（3）所以我們必須要基于技術(shù)實(shí)現(xiàn)去引導(dǎo)客戶的需求。同時(shí)，計(jì)算機(jī)信息化管理就是一次改革，對(duì)以往手工管理模式的改革。如果我們上了信息化管理系統(tǒng)，采用的管理模式卻依然是過去的手工模式，新系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)從何而來呢？（4）因此，我們做需求就應(yīng)當(dāng)首先理解現(xiàn)有的管理模式，然后站在信息化管理的角度去審視他們的管理模式是否合理，最后一步一步地去引導(dǎo)他們按照更加合理的方式去操作與管理。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）問題3：某個(gè)項(xiàng)目中的客戶是一個(gè)龐大的群體，他們分別扮演著各種角色。從機(jī)構(gòu)層次劃分，有集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)機(jī)構(gòu)人員、三級(jí)機(jī)構(gòu)人員；從職能角色劃分，有高層領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)人員、生產(chǎn)管理員、采購人員、銷售人員，等等。在這樣一個(gè)復(fù)雜場(chǎng)景中，不同人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的需求是各自不同的。一個(gè)軟件項(xiàng)目的需求調(diào)研首先必須要進(jìn)行角色分析，然后對(duì)不同的角色分別進(jìn)行調(diào)研。需求調(diào)研的初期需要召開項(xiàng)目動(dòng)員大會(huì)，這是十分必要的。但真正要完成需求分析，應(yīng)該是一個(gè)一個(gè)的小會(huì)，1~3個(gè)業(yè)務(wù)專家，只討論某個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)需求，并且很多問題都不是能一蹴而就完成的，我們必須與專家建立聯(lián)系，反復(fù)溝通后完成。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）問題4：項(xiàng)目從需求分析到設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試都十分順利。但到了項(xiàng)目進(jìn)行的后期，快到達(dá)最后期限時(shí)，我們將我們的開發(fā)成果提交給客戶看，客戶卻對(duì)開發(fā)結(jié)果不滿意，提出了一大堆修改，而且這些修改工作量還不小。需求分析不是一蹴而就的，它應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)開發(fā)周期，不斷的分析確認(rèn)的過程。敏捷開發(fā)認(rèn)為，需求分析階段不可能解決所有的需求問題，因此在設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試，直到最終交付客戶，這整個(gè)過程都應(yīng)當(dāng)不停地用開發(fā)的成果與客戶交流，及時(shí)獲得反饋。只有這樣才能及時(shí)糾正需求理解的偏差，保證項(xiàng)目的成功。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）2、概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)重點(diǎn)說清楚“總體實(shí)現(xiàn)方案”，確定軟件系統(tǒng)的總體布局，各個(gè)子模塊的功能和模塊間的關(guān)系，與外部系統(tǒng)的關(guān)系。有一些研究與論證性的內(nèi)容。輸出《軟件概要設(shè)計(jì)說明書》。三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）概要設(shè)計(jì)的任務(wù)包括總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（1）總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)功能（加工）－>模塊：每個(gè)功能用那些模塊實(shí)現(xiàn)，保證每個(gè)功能都有相應(yīng)的模塊來實(shí)現(xiàn)；

模塊層次結(jié)構(gòu)：可以使用某個(gè)視角的軟件框架圖來表達(dá)；

模塊間的調(diào)用關(guān)系：模塊間依賴關(guān)系的描述，通信機(jī)制描述；

模塊間的接口：說明模塊傳遞的信息、信息的結(jié)構(gòu)；

處理方式設(shè)計(jì)：滿足功能和性能的算法

用戶界面設(shè)計(jì)。

三、需求分析和概要設(shè)計(jì)（第5~6周）（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

詳細(xì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：表、索引、文件。

算法相關(guān)邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其操作。

上述操作的程序模塊說明（在前臺(tái)？在后臺(tái)？用視圖？用過程？······）。

接口控制表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和使用規(guī)則。

其他性能設(shè)計(jì)。

四、詳細(xì)設(shè)計(jì)和編碼（第7~11周）詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)：為每個(gè)模塊進(jìn)行詳細(xì)的算法設(shè)計(jì)。用某種圖形、表格、語言等工具將每個(gè)模塊處理過程的詳細(xì)算法描述出來。為模塊內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于需求分析、概要設(shè)計(jì)確定的概念性的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行確切的定義。為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行物理設(shè)計(jì)，即確定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)。物理結(jié)構(gòu)主要指數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)記錄格式、存儲(chǔ)記錄安排和存儲(chǔ)方法，這些都依賴于具體所使用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。四、詳細(xì)設(shè)計(jì)和編碼（第7~11周）詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)：根據(jù)軟件系統(tǒng)的類型，還可能要進(jìn)行以下設(shè)計(jì)。代碼設(shè)計(jì)。為了提高數(shù)據(jù)的輸入、分類、存儲(chǔ)、檢索等操作，節(jié)約內(nèi)存空間，對(duì)數(shù)據(jù)庫中的某些數(shù)據(jù)項(xiàng)的值要進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)。輸入/輸出格式設(shè)計(jì)。人機(jī)對(duì)話設(shè)計(jì)。對(duì)于一個(gè)實(shí)時(shí)系統(tǒng)，用戶與計(jì)算機(jī)頻繁對(duì)話，因此要進(jìn)行對(duì)話方式、內(nèi)容、格式的具體設(shè)計(jì)。編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書。五、完成論文并修改（第12~14周）注意事項(xiàng)：畢業(yè)論文是在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段分步驟完成的，在此階段只是對(duì)論文重新組織、梳理和修改。論文的修改通常需要進(jìn)行2~3稿，第1稿通常會(huì)有大的結(jié)構(gòu)、格式的變化，應(yīng)按老師的要求通篇修改。畢業(yè)設(shè)計(jì)最后要交畢業(yè)論文、代碼和《指導(dǎo)過程記錄冊(cè)》，《指導(dǎo)過程記錄冊(cè)》中有很多表格，各表格中各項(xiàng)