小學語文蘇教版(2023)二年級下冊課文4練習6 二年級下語文教案練習6蘇教版

課題練習6所用（3）課時教學內(nèi)容教學目標學用字詞句，能根據(jù)畫面想到字并寫出來，展開合理想象編一個故事。學寫三個以撇為主要筆畫的字。3.讀讀背背部分，通過學習掌握4個成語和三段名言警句。4.有順序地觀察一種水果并能說出它的特點，并寫下來。教學重難點１、學用字詞句，讀讀背背2.有順序地觀察一種水果并能說出它的特點，并寫下來。教法講授法課型新授教學具教學掛圖程序教學過程調(diào)整設(shè)計教師活動學生活動學用字詞句

寫好鉛筆字讀讀背背成語名言警句聯(lián)系生活導入口語交際愛吃的水果優(yōu)化互動交際開放交際合作寫話第一課時指導審題。仔細觀察文字畫，說說圖上都畫了些什么？看了這些畫你想到了哪些字？為什么想到這些字？照樣子在填字格里把相應的字寫出來。根據(jù)畫面發(fā)揮想象，編一個小故事，講給大家聽。審題這三個字的什么筆畫比較多？指導：注意寫好撇。教師師范寫。第二課時審題看圖，請一個同學講“立雪求道”的故事。自己根據(jù)拼音讀準成語，根據(jù)預習講一講其余成語的意思。前兩個成語是學生尊敬師長，虛心求教，后兩個講的是教師對學生循循善誘，并認為學生是可造之材?？磮D指導題意。根據(jù)拼音自讀，讀準字音。個別讀。領(lǐng)讀。指導理解句子的大概的意思。讀了三句話你明白了什么出示成語。讀題明確題意適當講解。指名說說，講評，表揚。抄寫名言。默寫名言。第三課時聯(lián)系生活導入老師一踏進教室就聞到了各種水果的香味，看到了五顏六色、形狀各異的水果，原來今天我們要上——“愛吃的水果”。你們愛吃什么水果?猜測水果并揭示老師也有著最愛吃的水果，你能來猜猜嗎?這樣猜是沒有根據(jù)的，老師不能直接告訴你們水果的名字，不過你們可以向老師詢問水果的特點，想想應該從哪幾個方面來問?誰先猜到，老師就把這種水果獎給他!當學生興奮地猜出后，師生共同總結(jié)板書：想想看，剛才你們從水果的哪幾個方面提問的?(形狀大小、顏色、表皮、果肉、核或子、味道)優(yōu)化互動交際你愛吃什么水果?能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌小朋友猜猜嗎?誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學們?其他同學當美食評論家，聽后評評誰說得好。

小朋友說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡上這樣水果呢?我們一起來努力!(以剛才說的水果為例，用“像”補充形狀，用“摸”或“擬人”化補充顏色，用“嘗”補充味道。如果還知道這種水果其它方面的知識，也可以說一說。)小組合作交際現(xiàn)在以小組為單位，在你們帶的水果中評選出你們小組共同都喜歡的水果，然后聚在一起看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，完成你們小組共同的表格。等一會，我們來開個水果展銷會，看哪一小組介紹的水果最受顧客的歡迎!附表：第________大組水果__________看一看顏色、形狀：摸一摸表皮：聞一聞味道：嘗一嘗口感：這種水果其他方面的知識

小組合作介紹這樣水果。記錄人________發(fā)言人___________組長___________開放交際水果展銷會開始了，哪一組先上來推銷你們的水果?(第一組重點點評與指導，其余小組略評。)到底哪一組的水果介紹得最好，最受大家歡迎呢?現(xiàn)在，我們要評出一兩種最受大家歡迎的水果!每種水果都有同學喜愛，到底哪種水果最受歡迎呢?現(xiàn)在我們用站隊的方法來表決?，F(xiàn)在，我們學著娃哈哈的廣告來夸夸這樣水果。如：愛吃西瓜的小朋友這么多，我們就來編編夸西瓜的廣告。讓學生自由說，教師組織語言：圓圓的，大大的。紅紅的，甜甜的。有營養(yǎng)，味道好。你愛吃我愛吃。我們都愛吃西瓜。好吃的東西，應該大家一起吃?這水果我們應該先送給誰吃?在送的時候，你們該怎么說呢?(注意言語交際與禮貌教育。)合作寫話每個小朋友都有自己愛吃的水果，老師很想都了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你有什么更好的建議嗎?分組動手寫，可以一邊寫一邊在小組內(nèi)商量或向老師求教。

請先寫好的學生把寫好的話放在投影儀上展示。請個別學生讀自己的話，教師隨機給予指導：你最欣賞他什么?

現(xiàn)在你還想對你的話讀讀、改改，使它更好嗎?老師給你一些時間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒!說清時間地點、人物、事情即可，表揚想象奇特的同學。討論怎樣寫好撇？學生描紅。個別讀、齊讀。個別讀、齊讀。課外收集一些勤學的名言。隨著學生興奮地回答，相機指導學生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。學生自由猜，老師含笑不語。學