《生死攸關的燭光》課件-總

生死攸關的燭光生死攸關燭光燭光（關系到生和死，指生死存亡的關鍵）的七?。褐炱G青第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生在1939——1945年期間，是以中國、蘇聯、美國、英國等同盟為主的反法西斯力量與德國、意大利、日本為主的法西斯力量之間的戰(zhàn)爭。被德軍處死的婦女屠殺現場你會讀嗎？

第厄普市伯德夫人雅克杰奎琳路易莎

抵抗金屬蠟燭掏出中尉一宿不堪設想生死攸關荷槍實彈一籌莫展

“生死攸關”是什么意思？燭光為什么會導致生死攸關呢？說一說課文講了一件什么事？

生死攸關——生存或者死亡，形容事關重大或形勢極端危急。課文主要講述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人是如何想辦法保住情報的故事。

為了保住這生死攸關的燭光，母子三人分別做了哪些事情呢？請同學們用最簡短的語言概括出來。

伯諾德夫人：用油燈換蠟燭。

大兒子：端燭臺被搶下。

小女兒：拿蠟燭上樓。

絕妙——非常美妙，非常巧妙。從容——不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著。鎮(zhèn)定——不慌張，沉著。

理解詞語

伯諾德夫人為了換蠟燭，她說了什么？做了什么？她為什么要這樣做呢？

從“連忙”、“輕輕”、“吹”等詞語，體會伯諾德夫人的機智和勇敢。

從文中大兒子和小女兒的哪些行為中，可以體會出他們的機智和勇敢？

抓住“慢慢”、“從容”、“嬌聲地”、“鎮(zhèn)定”等詞語，認真體會大兒子和小女兒的機智和勇敢。

按照課文把句子補充完整：她知道，蠟燭燃到鐵管處就會自動熄滅，這樣，情報就會被發(fā)現，還會

他們一家三口的性命……燭火

著，發(fā)出微弱的光。他知道，

即將來臨，但在這最后的時刻，自己必須陪著媽媽戰(zhàn)斗到底。我來試試危及厄運（）（）搖曳（）

你認為從哪些語言可以體會到“生死攸關”，請同學們用“——”在課本勾出來，并反復朗讀、體會。

“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束?！?/p>

“此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”

“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。”課后問題的續(xù)寫

想象以下，敵人走后，母子三人會說些什么？寫下來。

夜深了，屋外的風還在呼呼的吹著，看著三個德軍軍官遠去的背影，伯德夫人忐忑的心才稍稍平靜了下來，她疲憊的站起身，向樓上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了嗎？”

聽到媽媽的喊聲，女兒杰奎琳從床上爬起，輕輕的走到樓梯邊，順著樓梯向下看，她用柔和的聲音回答著媽媽的問話，“媽媽，是你嗎？我在這兒，蠟燭也好好的保管著。怎么樣，德國兵走了嗎？”

“走了，走了?！辈路蛉擞闷v的聲音說道。

杰奎琳從桌上拿起燭臺，飛奔的從樓梯上下來，一見媽媽，趕緊撲到她的懷中，“媽媽，我們的劫難過去了嗎？我真的好害怕。”伯德夫人緊緊的抱住女兒