中班環(huán)境保護(hù)教案5篇

Word-27-中班環(huán)境保護(hù)教案5篇

寫一篇具體的教案是我們工作中最常見的教學(xué)方式，教案在書寫的過程中，你們肯定要考慮聯(lián)系實(shí)際，中班環(huán)境愛護(hù)教案5篇，。

中班環(huán)境愛護(hù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長(zhǎng)采納簡(jiǎn)潔的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀看老師預(yù)備的玩具，增加幼兒制作玩具的愛好

3、老師展現(xiàn)自己變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒談話：小伴侶們，你們猜一猜，老師今日給大家預(yù)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、老師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"

幼兒觀賞完畢后，老師進(jìn)行提問：

（1）小伴侶們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊？

幼兒自由回答，依據(jù)自己的感受發(fā)表看法。

（2）老師：小伴侶，那你們自己都喜愛什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？

3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具

（1）小伴侶們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進(jìn)行回答。

（2）老師：小伴侶，我們自己家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵?，我們可以依?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)鋪張了。

（3）老師：老師今日也給小伴侶預(yù)備了許多廢舊材料，小伴侶想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢？

（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，老師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展現(xiàn)自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒相互參觀其他幼兒制作的玩具。

6、老師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？

老師總結(jié)：小伴侶們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要愛護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

白色污染

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使同學(xué)了解廢舊塑料袋的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，想象力量。

3、通過活動(dòng)，增加同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、讓同學(xué)觀看四周環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前預(yù)備：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、同學(xué)討論用的方案和宣揚(yáng)稿。

活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂討論課，大家來討論討論我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，假如每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2、同學(xué)計(jì)算，老師板書。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，敘述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋掩蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來討論這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從咱們新泰市來開展討論。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、同學(xué)觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國(guó)家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、討論方案：（寫一寫）

1、同學(xué)討論，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同意

見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起全部超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開頭限制白色污染物品的使用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國(guó)際上還沒有采納的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、同學(xué)說說自己的想法。2、老師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（試一試）[機(jī)動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？”（宣揚(yáng)）

“你們想怎么宣揚(yáng)？”（指名說）

“接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

汽車尾氣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使同學(xué)了解汽車尾氣的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象力量。

3、通過活動(dòng)，增加同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、讓同學(xué)觀看四周環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前預(yù)備：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、同學(xué)討論用的方案和宣揚(yáng)稿。

四、教學(xué)過程：

（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂討論課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

依據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、同學(xué)計(jì)算，老師板書。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，敘述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖袢眨蠋熅鸵痛蠹乙黄饋碛懻撚嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的試驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、爭(zhēng)論：公路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟識(shí)的城市來開展討論。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種狀況！”

1、同學(xué)觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何削減汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、討論方案：（寫一寫）

1、同學(xué)討論，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）、活動(dòng)拓展：（說一說）

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

（7）、課堂總結(jié)。

五、課后延長(zhǎng)：依據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課溝通、爭(zhēng)論。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過試驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量。

3、通過活動(dòng)懂得削減使用塑料袋的意義，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、試驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動(dòng)過程：

（一）走秀入場(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、爭(zhēng)論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看試驗(yàn)結(jié)果）

1、查看試驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋

2、和孩子一起總牢固驗(yàn)結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物汲取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、培育細(xì)致的觀看力量。

3、熟悉幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。

[活動(dòng)預(yù)備]

各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。

[活動(dòng)過程]

一、開頭部分：

出示小熊，引起幼兒愛好。

二、基本部分：

1、“衛(wèi)生城市”評(píng)比。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)比一座衛(wèi)生城市”吧。

2、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)比“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（平安過公路——把垃圾扔到垃圾箱——愛惜花）

月亮城的人（亂闖公路——順手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？

3、分別觀看兩座城市人的不同表現(xiàn)，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

假如你是小熊，你喜愛哪個(gè)城市的人？為什么？

你喜愛月亮城嗎？為什么？

4、關(guān)心月亮城，訂正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

（1）請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論你想怎樣關(guān)心月亮城？

（2）怎么樣能讓全部經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告知、插標(biāo)志、做宣揚(yáng)）

（3）與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

5、引導(dǎo)幼兒談四周生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

三、結(jié)束部分：

激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

中班環(huán)境愛護(hù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)自己的閱歷說出環(huán)境污染的緣由以及危害。

2、幼兒通過活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)四周的環(huán)境。

3、幼兒通過活動(dòng)并相互溝通自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有肯定的環(huán)境愛護(hù)學(xué)問并和家長(zhǎng)爭(zhēng)論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過程：

一、觀看課件

展現(xiàn)課件，讓幼兒通過觀看，并能夠提出問題。

通過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染

二、爭(zhēng)論溝通

1、讓幼兒初步了解污染

老師提出問題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭(zhēng)論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

2、幼兒相互展現(xiàn)并進(jìn)行共享。

3、老師再次展現(xiàn)各種污染圖片，并爭(zhēng)論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同爭(zhēng)論愛護(hù)環(huán)境的方法

老師組織幼兒依據(jù)自己的閱歷共同爭(zhēng)論我們愛護(hù)環(huán)境的方法。最終老師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣揚(yáng)

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、老師鼓舞幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)四周的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的稚嫩，漸漸具備了仆人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中樂觀性很強(qiáng)，所以實(shí)行本次活動(dòng)讓幼兒觀看一些被污染的照片，讓幼兒知道我們四周的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道愛護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過爭(zhēng)論讓幼兒知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，培育從小就要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛護(hù)環(huán)境從我做起。

通過自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛之情，知道我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，通過開展一系列的環(huán)保活動(dòng)，讓沒有閱歷的幼兒樂觀的參加到環(huán)保中，通過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境愛護(hù)的想法以及愛護(hù)環(huán)境的.方法，讓幼兒切身體會(huì)到了愛護(hù)環(huán)境的重要性，具有劇烈的環(huán)保意識(shí)。

總之，愛護(hù)環(huán)境，老師的教育作用很重要，作為老師我們應(yīng)關(guān)心幼兒從小就懂得愛護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，留意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛惜環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、愿意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的歡樂。

4、增加思維的敏捷性。

5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

閱歷預(yù)備：有與伙伴合作的閱歷。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、此活動(dòng)的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

2、制作的盲目性。

活動(dòng)過程

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

老師帶幼兒分別進(jìn)行爭(zhēng)論激發(fā)幼兒的制作愛好。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過程中老師做幼兒的支持者、合，盡量滿意幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)心，使孩子們能獲得勝利。

3、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說出制作的過程，將自己的勝利與伙伴共同共享。老師敬重孩子們的看法將垃圾箱放在有用之處。

總結(jié)：

（1）老師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入賜予指導(dǎo)與關(guān)心。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作削減了盲目性。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛惜環(huán)境更要愛護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

大膽說出自己對(duì)愛護(hù)環(huán)境的理解。

樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們明白順手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：孩子接受問題的力量，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽帽。

2.幾張環(huán)境被嚴(yán)峻污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

活動(dòng)過程：

1.小伴侶們我們大家一起做個(gè)小試驗(yàn)看看會(huì)發(fā)覺什么好玩的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽帽放在陽光充分的窗前，在陽光照耀到遮陽帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽帽引起孩子的奇怪???心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？漂亮嗎？孩子們回答后接著發(fā)問為什么會(huì)有這么漂亮的七彩虹。

2.說出答案是由于天空晴朗空氣好假如空氣被污染了就看不到漂亮的彩虹，連續(xù)引導(dǎo)孩子們思索問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.著重說明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是由于有很多不愛惜環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從今以后我們不能再任憑亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境假如大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到漂亮的七彩虹。

延長(zhǎng)：

喜愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

教學(xué)反思

以往雖發(fā)覺了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)潔的一句話提示了事，沒有熟悉到方法過于武斷沒有熟悉到孩子們認(rèn)知力量理解力量。通過本次培訓(xùn)熟悉了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們奇怪???的天性把握兒童在嬉戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的領(lǐng)先轉(zhuǎn)變才能引起教育行為的漸漸轉(zhuǎn)變，找到了方向明確了目的就肯定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工。

中班環(huán)境愛護(hù)教案篇3

設(shè)計(jì)背景

近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。

2、通過視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)

聽兒歌贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣，出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)美麗環(huán)境有個(gè)基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪?

另外的為什么不滿足，從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)溝通自己對(duì)以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)熟悉不夠

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

讓孩子回味美麗景色，同時(shí)請(qǐng)小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦?，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

中班環(huán)境愛護(hù)教案篇4

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)差。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境從我做起。

2.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

掛圖,光碟。

活動(dòng)過程

1.播放一段環(huán)境美麗的片段之后,向小伴侶提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展現(xiàn)一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小伴侶，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告知幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4．讓幼兒自由爭(zhēng)論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更潔凈?

教學(xué)反思

1．通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班環(huán)境愛護(hù)教案篇5

主題來源

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了、等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了肯定的熟悉，另外通過科學(xué)活動(dòng)知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境消失了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增加，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是將來的盼望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境愛護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富好玩的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛惜、愛護(hù)地球、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)，盼望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

主題目標(biāo)

1、熟悉到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和同伴進(jìn)行溝通：對(duì)環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：處理垃圾小妙招活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡(jiǎn)潔的知道如何處理一些簡(jiǎn)潔的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增加幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動(dòng)過程：

一、通過自己的實(shí)地觀看，發(fā)覺問題。

1、老師展現(xiàn)自己觀看垃圾的狀況。

2、幼兒自己爭(zhēng)論問題，并進(jìn)行溝通。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、老師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒依據(jù)老師出示的物品分組進(jìn)行探討、溝通，并思索還有哪些用處。

老師針對(duì)幼兒爭(zhēng)論的.結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

2、老師依據(jù)以上閱歷進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？

幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、老師采納語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓舞孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語和宣揚(yáng)語，并把這些好方法介紹給同伴的小伴侶，讓大家共同共享。

活動(dòng)二：自制小玩具活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長(zhǎng)采納簡(jiǎn)潔的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀看老師預(yù)備的玩具，增加幼兒制作玩具的愛好

3、老師展現(xiàn)自己變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒談話：小伴侶們，你們猜一猜，老師今日給大家預(yù)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、老師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"

幼兒觀賞完畢后，老師進(jìn)行提問：

（1）小伴侶們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣??？

幼兒自由回答，依據(jù)自己的感受發(fā)表看法。

（2）老師：小伴侶，那你們自己都喜愛什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？

3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具

（1）小伴侶們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進(jìn)行回答。

（2）老師：小伴侶，我們自己家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵?，我們可以依?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)鋪張了。

（3）老師：老師今日也給小伴侶預(yù)備了許多廢舊材料，小伴侶想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢？

（4