小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)三年級(jí)下冊(cè)第七單元21一路花香 一路花香 教學(xué)設(shè)計(jì)

總目標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.情感目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對(duì)話，從中懂得要正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第21課一路花香第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、解釋題目，導(dǎo)入新課。1.讀題。讀了這個(gè)題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？生：看到了花，聞到了花香。再讀題，你的感受是什么。你還有哪些疑問(wèn)？2.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪些人和物？課文中的物（水罐）會(huì)像人一樣說(shuō)話，這種寫法叫擬人。3.課文是一則寓言故事。寓言故事有什么特點(diǎn)？生：通過(guò)故事說(shuō)明道理。課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，整體感知。印度的挑水工有兩只水罐，一只，另一只。兩年后，一只水罐因?yàn)椋ǎ┒械津湴?，另一只水罐因?yàn)椋ǎ┒械綉M愧。挑水工這樣勸慰：（）。（課件出示）1.多找?guī)孜煌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)指點(diǎn)2.你能用挑水工的思路再來(lái)勸慰一下剛才朗讀不太出色的同學(xué)嗎？三、記憶字形，檢查自學(xué)。1.自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。2.檢查自學(xué)效果。出示生字“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”（出示詞語(yǔ)）水罐裂縫驕傲慚愧滲出漏掉花種澆灌花瓶欣賞道歉不禁完好無(wú)損日復(fù)一日讀音辨析：不禁（jīn）裂縫(fèng)字形比較：罐灌詞義區(qū)別：滲出漏掉字義理解：完好無(wú)損日復(fù)一日3.選擇兩名同學(xué)讀課文（有明顯對(duì)比度的同學(xué)）如果讓你安慰一下那位讀得還不太流利的同學(xué)，你會(huì)怎么說(shuō)？4.指導(dǎo)書寫。出示生字卡片“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”。生：“損、漏、難、澆、摘”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)都是左窄右寬。生：“復(fù)”的中間是一橫。生：“瓶”左右要?jiǎng)蚍Q。5.描紅臨寫。教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段1.讀、議：挑水工的兩只水罐有什么不同？2.自由練讀。3.指名朗讀，評(píng)議。（朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)：有裂縫，完好無(wú)損，滿滿的，只剩下半罐水）4.對(duì)比朗讀。（同桌對(duì)讀，男女生對(duì)讀）5.齊讀。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、給多音字選擇正確的讀音。裂縫（féngfèng）縫補(bǔ)（féngfèng）難過(guò)（nánnàn）災(zāi)難（nánnàn）禁止（jìnjīn）不禁（jìnjīn）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。pòsǔnxiūfùlòushuǐhuāpíngnándàojiāohuāzhāihuā 三、找出下列詞語(yǔ)的近義詞：成就—（）快樂(lè)—（）驕傲—（）慚愧—（）傷心—（）美麗—（）參考答案：一、fèngféngnánnànjìnjīn二、破損修復(fù)漏水花瓶難道澆花摘花三、成果高興傲慢羞愧悲傷漂亮第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進(jìn)花香1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（讀和寫）：水罐完好無(wú)損裂縫驕傲慚愧漏掉道歉欣賞澆灌2.根據(jù)這些詞語(yǔ)提示，回憶課文講了一個(gè)什么故事？3.我們知道寓言是通過(guò)短小的故事告訴人們一定的道理的?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？4．這篇課文對(duì)我們做人有什么啟發(fā)。二、全心品讀，探尋花香（一）整體感知。這個(gè)有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語(yǔ)嗎？（快速瀏覽全文）教師相機(jī)板書：十分慚愧一絲快樂(lè)仍然傷心師：找的真準(zhǔn)，對(duì)破水罐的心情把握得很好。（二）體會(huì)“慚愧”1.我們來(lái)體會(huì)破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯(cuò)了事，沒(méi)有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文中哪些詞語(yǔ)和句子中感到水罐因什么而慚愧？請(qǐng)讀一二兩小節(jié)，找一找，畫一畫。課件出示：填空練習(xí)說(shuō)話：破水罐因?yàn)椤鴳M愧。過(guò)渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，認(rèn)為自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時(shí)候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時(shí)它會(huì)對(duì)破水罐說(shuō)什么？面對(duì)那只完好的水罐，破水罐不僅會(huì)慚愧，還會(huì)怎樣呢？教師板書：完好水罐驕傲自大2.指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來(lái)，破水罐怎能不感到自卑呢？?jī)赡旰蟮囊惶欤扑藿K于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來(lái)呢？（指名3人讀，齊讀。）對(duì)于他的道歉，挑水工說(shuō)了什么呢？我們分角色來(lái)朗讀。（請(qǐng)一組）你認(rèn)為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？（二）體會(huì)“一絲快樂(lè)”？1.讀第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)閼M愧的破水罐又有了“一絲的快樂(lè)”。2.“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來(lái)嗎？請(qǐng)把想象到的用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。教師板書：破損水罐也有價(jià)值3.讓我們一起來(lái)欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞語(yǔ)來(lái)贊美這景象。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。4.如果你就是路人，看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受，會(huì)說(shuō)什么呢？5.輕輕地讀讀第一句話，誰(shuí)能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂(lè)來(lái)？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點(diǎn)快樂(lè)。（三）體會(huì)“傷心”1.過(guò)渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說(shuō)一說(shuō)。（出示:到了小路的盡頭道歉。）總結(jié)：它的快樂(lè)是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。誰(shuí)來(lái)讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）2.它再一次向挑水工道歉時(shí)，他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了，它又會(huì)說(shuō)些什么呢？（四）體會(huì)“欣慰”1.是啊，破水罐的慚愧沒(méi)有因?yàn)槁愤吤谰岸麥p，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認(rèn)為破水罐的心情一定會(huì)發(fā)生第四次變化。默讀課文，想一想，還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這個(gè)填空。2.你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它會(huì)有這樣的心情。結(jié)合跳水工說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)。3.挑水工的話說(shuō)的多好啊，使破水罐明白了自身的價(jià)值。請(qǐng)有感情朗讀。教師板書：要看到自身存在的價(jià)值三、遷移運(yùn)用，拓展延伸1.讀到這兒，你想對(duì)課文中的破水說(shuō)什么？又想對(duì)挑水工說(shuō)什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來(lái)美的享受。2.教師為學(xué)生提供相關(guān)的名言警句：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你覺得別人高，是因?yàn)樽约汗蛑Ｕ酒饋?lái)吧，你會(huì)覺得自己并不比別人矮。3.再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？4.體會(huì)本文題目的美：你還可以給課文起哪些題目？與課文的題目對(duì)比，你覺得哪個(gè)更好，說(shuō)說(shuō)理由。（引導(dǎo)學(xué)生在比較的過(guò)程中體會(huì)課文題目所蘊(yùn)涵的意思，體會(huì)題目的富有詩(shī)意。）讓我們?cè)俅文暋耙宦坊ㄏ恪?。齊讀課題：《一路花香》老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中四、布置作業(yè)搜集與本文寓意相通的名言或諺語(yǔ)，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書簽送給自己或朋友。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、比一比，組詞。復(fù)（）難（）澆（）摘（）夏（）雅（）撓（）滴（）二、趣填成語(yǔ)（成語(yǔ)首尾字相同）。例：日復(fù)一日（）益求（）（）乎其（）（）定思（）（）所欲（）（）不勝（）（）無(wú)可（）三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.（）那只陶罐有條裂縫，（）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。2.（）沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會(huì)盛開。3.（）挑水工是個(gè)有心人，（）他能將破水罐合理利用。參考答案：一、復(fù)雜夏天難過(guò)典雅澆花阻撓摘下滴水二、精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為數(shù)不勝數(shù)忍無(wú)可忍三、1.因?yàn)椤浴?.如果……就……3.之所以說(shuō)……是因?yàn)椤鍟O(shè)計(jì)：《一路花香》完好水罐驕傲自大破損水罐也有價(jià)值要看到自身存在的價(jià)值【教學(xué)反思】一、讀中感悟，體驗(yàn)情感。在品讀課文的時(shí)候，我應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞句，交流自己的感受，體會(huì)人物說(shuō)話時(shí)的心情。從“十分慚愧”、“一絲快樂(lè)”“仍然傷心”這三個(gè)詞語(yǔ)中去體會(huì)破水罐因漏水而產(chǎn)生的自責(zé)，帶著慚愧、自卑的心情自由讀，分角色讀，讓更多的孩子得到訓(xùn)練和提高，讀出了自己獨(dú)特的感悟。二、填補(bǔ)空白，展開想象。如何讓孩子們真正體會(huì)到破水罐的價(jià)值呢？為此，我引導(dǎo)孩子們對(duì)文本中的一處進(jìn)行想象說(shuō)話。在課文的最后一部分，挑水工說(shuō)了一番勸說(shuō)破水罐的話后，課文就結(jié)束了。此處就是一個(gè)非常好的想象說(shuō)話的地方。于是，我從兩方面挖掘了文本。一方面，挑水工是破水罐價(jià)值的發(fā)現(xiàn)者，教育學(xué)生要有一雙發(fā)現(xiàn)價(jià)值的眼睛很有必要，所以，我就設(shè)計(jì)了三個(gè)“如果”和一個(gè)“如今”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行想象說(shuō)話，使學(xué)生感悟到破水罐價(jià)值的發(fā)現(xiàn)并利用者是一個(gè)很有智慧的人。另一方面，課文寫完了，可是結(jié)局并不是到此為止，所以我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)問(wèn)題：破水罐的心情難道只有這三次變化么？為什么會(huì)有這樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課文空白，學(xué)生說(shuō)出了破水罐心情變化的原因，實(shí)