護(hù)理畢業(yè)自我鑒定集錦八篇

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正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定就能夠促使我們思量，快快來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是為大家收拾的護(hù)理畢業(yè)自我鑒定8篇，希翼可以協(xié)助到大家。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇1

我是07屆護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生xxx,利用四年的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)之后，按照學(xué)習(xí)的需要，小學(xué)為我們支配了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20xx年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院舉行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快臨近尾聲，本來(lái)的我迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要謝謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，按照護(hù)理部的細(xì)心支配，我們把全部科室都輪番舉行了認(rèn)識(shí)。也要謝謝全部的帶教教師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。

在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)光總是過(guò)的特殊快。帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了海安人民醫(yī)院，開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名同學(xué)改變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從小學(xué)改變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從教師、學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前小學(xué)已經(jīng)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，教師對(duì)我們也是千吩咐萬(wàn)叮囑，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大改變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺(jué)，

對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有教師為我們介紹各班工作，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

隨著時(shí)光的腳步，環(huán)境已認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌控各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最大及終于目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理的工作本事。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是十分繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，醫(yī)院不行以沒(méi)有護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士，這說(shuō)明白護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀！也正因如此，才干發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)心得：正確熟悉

護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

在帶教教師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌控了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。

利用實(shí)習(xí)，我們深刻地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平庸卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以交流也尤為重要，而我也在帶教教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人交流，使病人獲得愜意的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的主意。當(dāng)發(fā)覺(jué)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)向帶教教師請(qǐng)教。

我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì)越發(fā)努力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)本事，使自己的理論學(xué)問(wèn)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇2

帶著一份希望和一份茫然來(lái)到了XX人民醫(yī)院，開(kāi)頭了我為時(shí)8個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從小學(xué)轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大改變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)教師對(duì)我們已是千吩咐萬(wàn)叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，很不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，按照護(hù)理部的細(xì)心支配，我分離實(shí)習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供給室等科室舉行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。

來(lái)到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：楊雅淇，你行的!你能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，你能夠做到很好!

這樣我進(jìn)入了第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室兒科。本以為能夠會(huì)想在從前打氣那樣能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己不知為什么會(huì)發(fā)呆、不知該干什么，而教師由于不知道我是剛來(lái)實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，將一些容易的操作交給我做時(shí)，我卻不知從何下手，由此我深深地自責(zé)，怪自己為什么在小學(xué)是不好好學(xué)習(xí)。

當(dāng)帶我的帶教教師張正蘭知道了之后不僅沒(méi)有就此對(duì)我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋覓熬煉機(jī)會(huì)。是教師又一次激活我對(duì)實(shí)習(xí)的.熱烈和拾回了對(duì)自己的信念，真的很謝謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

就這樣，我?guī)е鴮?duì)實(shí)習(xí)的熱烈和對(duì)自己的信念一帆風(fēng)順來(lái)到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個(gè)科室接受的病人大多以中老年人為主，相對(duì)于前面實(shí)習(xí)的幾個(gè)科室而言，神內(nèi)很繁忙。因?yàn)榕R床操作較多，無(wú)菌觀念很是嚴(yán)格，這讓原本就對(duì)自己自信念欠缺的我感到有很大的壓力，總是膽怯在為長(zhǎng)久臥床的病人做防褥護(hù)理時(shí)會(huì)因?yàn)樽约河昧^(guò)度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時(shí)會(huì)不當(dāng)心將病人的血管弄破，病人家屬會(huì)責(zé)怪等等。

很幸運(yùn)，我的帶教教師高葉琴很快地發(fā)覺(jué)了我這個(gè)問(wèn)題。并實(shí)行了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式，讓我對(duì)科室了的各個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)識(shí)，學(xué)到了在書(shū)本上不行學(xué)到，在臨床上若沒(méi)有實(shí)際操作就不懂得學(xué)問(wèn)。

在內(nèi)科待完之后我來(lái)到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當(dāng)是小毛病，待發(fā)覺(jué)嚴(yán)峻時(shí)就的漸漸的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見(jiàn)的對(duì)人機(jī)體的實(shí)質(zhì)性損害。

第一次看到一個(gè)病人來(lái)縫針，聽(tīng)外科醫(yī)生陳貴向我解釋?zhuān)簭募珉喂峭边M(jìn)身體，差一點(diǎn)就傷及肺部，還好沒(méi)把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危急。聽(tīng)著醫(yī)生解釋的同時(shí)，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的發(fā)抖。在醫(yī)生的口頭傳授下，我協(xié)助傷者將滲出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時(shí)，醫(yī)生告知我：對(duì)于外科見(jiàn)得最多的就是血和傷口，見(jiàn)到這樣的狀況，你不要怕，要膽大心細(xì)，速度快而不出錯(cuò)，你越快你就能夠?yàn)槟愕牟∪硕鄪Z得一份生的希翼。

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)學(xué)生，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問(wèn)的真正掌控是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、教師溝通。不擅長(zhǎng)與人接觸和溝通是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得交流也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體味。在此，我總結(jié)了。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇3

經(jīng)過(guò)五個(gè)月的**醫(yī)院實(shí)習(xí)，使我有深刻的體味。感觸到小學(xué)中從未有些的感覺(jué)，學(xué)習(xí)到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一：角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)頭，無(wú)數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的

要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得教師都喜愛(ài)?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。辦法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺(jué)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂(lè)意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

二：理論學(xué)問(wèn)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)南騺?lái)是同學(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的教導(dǎo)一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問(wèn)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問(wèn)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)光經(jīng)過(guò)的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時(shí)間的清洗。

三：膽魄的熬煉。面向病人，特殊是外科的病人，見(jiàn)到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的任務(wù)，惟獨(dú)精確?????快速才干早點(diǎn)解決病人的疼痛。

四：微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特殊地美麗與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽(yáng)光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!

五：無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)光，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻熟悉了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得認(rèn)識(shí)狀況了再說(shuō)吧。

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，無(wú)數(shù)不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)數(shù)觀念獲得修正，雖然辛勞疲乏，但是我信任自己絕對(duì)能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時(shí)必需對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所心得。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇4

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常謝謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，謝謝全部的帶教教師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)光很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)光，珍惜每一天的熬煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹，介紹各班工作，帶教教師們的豐盛閱歷，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是十分繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌控透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終于目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理工作本事。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐盛臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)地思量各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題謙虛的向帶教教師或另外教師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。以更好的強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，尾隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)強(qiáng)化病情觀看，促進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人舉行各項(xiàng)健康學(xué)問(wèn)宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用本事。根據(jù)小學(xué)和醫(yī)院的要求我們樂(lè)觀主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表述等方面的本事。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)心得，也是最浩大的心得：護(hù)理操作技能提升了，疾病熟悉水平升高，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用思量，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的心得無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，假如用容易的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確?????和清楚的表述我們受益匪淺。總之在謝謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴心得時(shí)，我們將以更樂(lè)觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛濃厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提升臨床護(hù)理工作本事，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希翼自己能成為一名合格優(yōu)秀的護(hù)士!

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇5

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，兩年半的護(hù)理本科函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我要謝謝三峽高校醫(yī)學(xué)院給了我這次再學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，回首這兩年，是我一生的重要階段，由于利用再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，我的專(zhuān)業(yè)技能獲得了全面地提升，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我主要從思想品德和學(xué)習(xí)狀況專(zhuān)業(yè)技能方面總結(jié)如下：

在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無(wú)形的財(cái)寶將對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我銘記醫(yī)同學(xué)的誓詞，努力為祖國(guó)衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，遺憾地完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》等17門(mén)課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌控了護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，也充實(shí)了相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，使我在過(guò)去的基礎(chǔ)上，對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)所之所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了更深刻的理解，自身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。利用這兩年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能有了質(zhì)的提高，讓我對(duì)于護(hù)理工作越發(fā)得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)準(zhǔn)時(shí)地運(yùn)用到護(hù)理工作的詳細(xì)實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，為患者提供越發(fā)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

兩年半的業(yè)余學(xué)習(xí)，時(shí)光雖短，但我覺(jué)得受益很大，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展和人類(lèi)身心健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇6

寶貴的中專(zhuān)生活已臨近尾聲，感覺(jué)十分有須要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清未來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成果并非名列前矛，重要的是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心得了無(wú)數(shù)。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;第二是極大程度的提升了自己的自學(xué)本事;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)辦法同時(shí)注意自立思量。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不可的，要學(xué)會(huì)“辦法”，做事情的辦法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“自立思量”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)和無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較迅速的掌控一種新的技術(shù)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這對(duì)于未來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)這段時(shí)光里，我更與教師建立了深厚的師生情意。教師們的諄諄教育，使我體味了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多學(xué)生，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更熬煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題本事，受益匪淺。

利用中專(zhuān)生活，學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，更重要的是有了較快掌控一種新事物的本事。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。熟悉了許多學(xué)生和教師，建立起友情，并在與他們的交往中提高了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐本事也有很大提升，為未來(lái)走

向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇7

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律規(guī)矩，并樂(lè)觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人愜意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐盛法律學(xué)問(wèn)，增加平安庇護(hù)意識(shí)，能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，樂(lè)觀進(jìn)取。利用這一個(gè)月的仔細(xì)工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。

在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的普通過(guò)程：如測(cè)量生命體征;咨詢(xún)病人病史、過(guò)敏史等，仔細(xì)寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀看病人的病容，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的普通過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，我明了了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有些職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，詠?zhàn)詈玫膽B(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)懷病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多學(xué)問(wèn)。

護(hù)理畢業(yè)自我鑒定篇8

我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。使我對(duì)醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提升，實(shí)事求是精益求精熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！

正文：

本人自入學(xué)以來(lái)，向來(lái)遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人向來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，利用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌控較為扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課余時(shí)光樂(lè)觀參與小學(xué)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐豐盛了課余生活。是自己在各方面獲得了相應(yīng)