標(biāo)準(zhǔn)師夷長技以制夷

向西方學(xué)習(xí)資產(chǎn)階級激進(jìn)派技術(shù)制度思想文化地主階級抵抗派(林、魏）“師夷長技以制夷”地主階級洋務(wù)派（曾、李）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”資產(chǎn)階級維新派（康、梁）伸民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲資產(chǎn)階級革命派（孫）民主共和（一個主題）一：新思想的萌發(fā)1.背景一①晚清封建社會晚期——危機(jī)四伏(統(tǒng)治危機(jī))②西方資本主義崛起——侵略擴(kuò)張（民族危機(jī)）③鴉片戰(zhàn)爭——驚醒志士（愛國知識分子）——向西方學(xué)習(xí)（方法\態(tài)度新）2、代表及主張：“師夷長技以制夷”

民族危機(jī)→向西方學(xué)習(xí)→

強(qiáng)國御侮、救亡圖存；維護(hù)清王朝統(tǒng)治（目的實質(zhì)）

思考：林、魏的思想為何未付諸實施？（局限性）答：P68歷史縱橫遭到封建頑固勢力的嘲諷和攻擊，進(jìn)一步說明中國封建勢力的強(qiáng)大、根深蒂固屬于地主階級的思想范疇。3、作用：(見課本)當(dāng)時思想解放有重要啟迪的作用；同時向西方學(xué)習(xí)探索救國道路起了啟迪作用二.1、洋務(wù)運(yùn)動背景：——清政府面臨的內(nèi)憂外患①太平天國運(yùn)動危及清政府統(tǒng)治②第二次鴉片戰(zhàn)爭后列強(qiáng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略2.核心思想：

——中學(xué)為體，西學(xué)為用——地主階級洋務(wù)派2.中學(xué)為體，西學(xué)為用

（1）.背景及目的：（2）.代表人物、時間（3）.旗號（思想主張）（4）.內(nèi)容（實踐活動）

(5).結(jié)果(6).評價內(nèi)憂外患；維護(hù)清王朝統(tǒng)治奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞19世紀(jì)60年代—90年代甲午戰(zhàn)敗標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動失?。ㄔ颍浚┙娛鹿I(yè)、民用工業(yè)、海防、培養(yǎng)人才引進(jìn)了技術(shù)，培養(yǎng)了人才,誘導(dǎo)了資本主義的發(fā)展,抵制了外國的經(jīng)濟(jì)侵略,瓦解了封建自然經(jīng)濟(jì)師夷長技以自強(qiáng)（求富）——地主階級洋務(wù)派

中學(xué)為體，西學(xué)為用3、評價積極性（客觀）局限性（主觀）(1)邁出了中國近代化（是？）第一步（實踐）;(2)打開了向西方學(xué)習(xí)的窗口;(3)沖擊了守舊觀念,為西學(xué)傳播創(chuàng)造輿論環(huán)境僅僅學(xué)習(xí)西方物質(zhì)（器物）文明,未觸動封建舊制度失敗的原因：（1）列強(qiáng)的破壞（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度（根本原因）階級屬性決定引進(jìn)了技術(shù)，培養(yǎng)了人才,誘導(dǎo)了資本主義的發(fā)展,抵制了外國的經(jīng)濟(jì)侵略,瓦解了封建自然經(jīng)濟(jì)4.失敗

標(biāo)志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。失敗的原因：（1）列強(qiáng)的破壞（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度（根本原因）階級屬性決定問題探究1：地主階級抵抗派和洋務(wù)派在學(xué)習(xí)西方問題上有何異同點(diǎn)？相同：①都代表地主階級利益；②都是為了維護(hù)封建統(tǒng)治；③都主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù);不同：①洋務(wù)派側(cè)重于對內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義;

林則徐、魏源側(cè)重于對外抵御列強(qiáng)侵略;②洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動等實踐活動;

林則徐、魏源實踐較少。思考題2：有人說：“洋務(wù)運(yùn)動是林則徐、魏源的繼承者?！边@種意見你是否同意？答：P69學(xué)思之窗

同：師夷階級、手段、根本目的相同異：制夷直接目的、實踐程度不同林、魏以“師夷”為手段，“制夷”即“反侵略”為目的洋務(wù)派同樣以“師夷”為手段，首要目的卻是“鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義”，其次才是在與列強(qiáng)保持“和好”條件下，徐圖自強(qiáng)。主張：

1.早期維新思想(60年代——90年代初）

(1）產(chǎn)生原因

（2）代表人物及主張A.19世紀(jì)60年代以后，外國資本主義侵略不斷加深B.洋務(wù)運(yùn)動展開，中國民族資本主義的產(chǎn)生，出現(xiàn)一批具有維新思想的知識分子政治——主張革新，實行君主立憲制經(jīng)濟(jì)——發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進(jìn)行商戰(zhàn)文化——興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化知識王韜、鄭觀應(yīng)

沒有形成完整的理論；沒有付諸行動三、維新變法思想——資產(chǎn)階級維新派局限性：2.維新思想進(jìn)一步發(fā)展（重點(diǎn)）

——康梁維新思想（19世紀(jì)90年代）（1）背景：

（2）代表：（3）主張政治：經(jīng)濟(jì)：文化：甲午戰(zhàn)后帝侵略加深民族危機(jī)、統(tǒng)治危機(jī)空前加重。早期維新思想發(fā)展，西學(xué)的不斷傳入民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量增強(qiáng)康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等（4）特點(diǎn)——西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合3、實踐及意義（見課本）康有為——借經(jīng)學(xué)、孔子名望，否定專制，傳播西學(xué)，宣傳變法的必要性。梁啟超——抨擊專制、倡導(dǎo)民權(quán)。嚴(yán)復(fù)——封建君主大盜竊國、國家屬于人民

3.思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合起來？參考答案：（1）.民族資產(chǎn)階級自身也沒有脫離封建思想的束縛。（康有為個人經(jīng)歷）（2）借孔子的名義減輕變法的阻力（3）反映了資產(chǎn)階級的軟弱性由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定（根本原因

）——由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分思考:

維新變法思想的性質(zhì)、目的、失敗原因?性質(zhì)：資產(chǎn)階級自上而下的改良運(yùn)動目的：首要目的：救亡圖存；最終目的:政治上：實行君主立憲制度經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)失敗原因:

資產(chǎn)階級——軟弱性、妥協(xié)性(根本原因)

頑固勢力——力量強(qiáng)大結(jié)論：走資產(chǎn)階級改良道路在兩半社會行不通問題探究3：洋務(wù)派與維新派異同點(diǎn)同：（1）都主張學(xué)習(xí)西方；（2）都為了國家的強(qiáng)大；救亡圖存（3）他們自強(qiáng)的目的都不能實現(xiàn)；（4）都起了思想解放作用

異（1）階級立場不同（根本）；（2）學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容不同,所要實現(xiàn)的政治目的不同；（3）對外國侵略的態(tài)度不同。器物制度抵抗派：林、魏洋務(wù)派（洋務(wù)運(yùn)動）地主階級早期維新派：王、鄭康梁維新派（戊戌變法）資產(chǎn)階級“師夷長技以制夷”（未實踐）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（實踐）君主立憲（未實踐）系統(tǒng)施政綱領(lǐng)（實踐）本課小結(jié)趨勢：漸進(jìn)深入思考題4：為什么每次西學(xué)東漸都會遇到強(qiáng)大的阻力？（1）中國的悠久歷史和輝煌文化在中國人的心理上造成一種華夷觀念，對西方文明既欣賞又排拒（2）中國近代社會轉(zhuǎn)型時期，資本主義經(jīng)濟(jì)尚未發(fā)展壯大，占主導(dǎo)地位的仍然是封建自然經(jīng)濟(jì)，因而新思想缺乏社會基礎(chǔ)（3）清朝統(tǒng)治者的閉關(guān)鎖國政策和文化專制政策，使得民眾思想保守，愚昧無知，從而造成新思想缺乏群眾基礎(chǔ)。（4）封建頑固勢力堅守綱常名教，士大夫階層思想保守，很大一部分官僚仇視外洋事物，抵制新思想，這是新思想傳播的直接阻力。.鴉片戰(zhàn)爭失敗后，一部分人開始尋求改變現(xiàn)狀的道路和學(xué)習(xí)西方，他們大多屬于A、統(tǒng)治集團(tuán)中的頑固勢力B、地主階級愛國知識分子C、經(jīng)營對外貿(mào)易的商人D、下層群眾中的先進(jìn)者課堂檢測課堂檢測1、鴉片戰(zhàn)爭后，“新思想的萌發(fā)”之“新”的主要含義是A．揭露腐敗現(xiàn)象，呼吁革新弊端B．批判程朱理學(xué)，提倡“經(jīng)世致用”C．拋棄“天朝上國”夢幻，放眼世界D．向西方學(xué)習(xí)，尋求強(qiáng)國御侮之道D課堂檢測2、導(dǎo)致中國人由學(xué)習(xí)西方“器物”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)“制度”的決定因素是A．中國半殖民地半封建程度不斷加深B．中國民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展C．中國革命的指導(dǎo)思想不斷走向科學(xué)D．中國無產(chǎn)階級獨(dú)立登上歷史舞臺B課堂檢測◆早期維新派源于洋務(wù)派，但兩者最終分道揚(yáng)鑣，根本原因是A．階級屬性不同B．政治主張不同C．對外政策不同D．社會背景不同A課堂檢測3（09年浙江卷）一位現(xiàn)代學(xué)者在評論一部歷史文獻(xiàn)時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝。”這一評論是指Ａ．董仲舒筆下的孔子Ｂ．李贄筆下的孔子Ｃ．康有為筆下的孔子Ｄ．陳獨(dú)秀筆下的孔子C課堂檢測4、戊戌變法運(yùn)動突出的歷史功績