繼續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文

———繼續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文連續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文（通用3篇）

連續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文篇1

為努力建設(shè)一支觀念新、力量強、素養(yǎng)高的新型老師隊伍，以適應(yīng)全面推動素養(yǎng)教育的需要，依據(jù)縣中學(xué)校老師培訓(xùn)中心的有關(guān)文件精神，我校制定了《20xx學(xué)年度老師連續(xù)教育工作方案》，在鄖西縣中學(xué)校老師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們始終將工作實效放在首位，結(jié)合學(xué)校與老師的詳細(xì)狀況，制造性地開展校本培訓(xùn)，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將20xx年校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)

隨著校本培訓(xùn)的實施，我們逐步形成了這樣一個共識：第一、在新課程改革實施中學(xué)校當(dāng)前重點工作是轉(zhuǎn)變老師教育觀念，重視對老師全員培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，以盡快適應(yīng)新課程改革;其次、學(xué)校把有限經(jīng)費提高老師素養(yǎng)工作中去;第三、全校老師重視當(dāng)前新課程改革，樂觀參與了培訓(xùn)。

為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順當(dāng)實施，成立了以校長為組長校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合考核、評職等工作，以提高老師的樂觀性，制定了有關(guān)考核與獎懲方法。

二、依據(jù)校情，落實到位

由于本輪連續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此，我們依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)實施方案，結(jié)合學(xué)校教研活動開展做了以下幾方面工作：

(一)、重視學(xué)校組織的集體培訓(xùn)，要求全體老師必需參與，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實。

(二)、為更好落實新課程改革，提高老師教育活動的實效性，培育新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，建設(shè)一支適合本校實際狀況老師隊伍，我們在校本培訓(xùn)中踏踏實實做了一些工作：

1、支配適當(dāng)時間，在不影響教學(xué)的狀況下進(jìn)行校內(nèi)集中培訓(xùn)，組織老師集體觀看有關(guān)新課程改革VCD，學(xué)習(xí)新課程理念。

2、以教研組為單位，教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展校本培訓(xùn)，在去年上半年通識培訓(xùn)中，我們分教研組爭論，解決教學(xué)中遇到的實際問題，分析課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改進(jìn)的措施;在下半年的專業(yè)必需專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密，按時間挨次支配工作：①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，②新課程教學(xué)設(shè)計(集體備課)，③召開校內(nèi)公開課，④案例分析，⑤到其他中學(xué)學(xué)校聽課，⑥進(jìn)行小結(jié)寫好論文。每次培訓(xùn)進(jìn)行點到，檢查聽課筆記。培訓(xùn)中老師樂觀性很高，每位老師都開公開課，取得了較好的效果，反響很大。

(三)、要求老師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高，制訂自學(xué)提高的方案，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記。

(四)、每一學(xué)期學(xué)校要求每位老師對本學(xué)期的校本培訓(xùn)和教研活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇寫課改論文。

三、成效與問題并存

通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實施課程改革，促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，使老師在閱歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的。我校有20多位老師的教科研論文在縣級以上報載雜志上公開發(fā)表。

我校老師連續(xù)教育以"三新一德'為主要培訓(xùn)內(nèi)容的參培率為100%;全員培訓(xùn)近200人次，參培率為100%;新老師培訓(xùn)3人，培訓(xùn)率為100%;認(rèn)定市級學(xué)科帶頭人4人，參培率100%;參培率100%;認(rèn)定縣骨干老師10人，參培率100%;40多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科老師完成了"英特爾將來教育'項目培訓(xùn)。

我們也看到許多不足之處，如：

1、由于熟悉不足，少數(shù)老師并不重視。

2、校本培訓(xùn)，由于閱歷不足，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，影響了工作的實效性。

3、由于我校老師工作量大，加上活動頻繁，工作與學(xué)習(xí)上的沖突也影響了校本培訓(xùn)工作的開展。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，肯定能克服不利因素，扎實有序地開展好校本培訓(xùn)工作，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。

連續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文篇2

基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的連續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干老師為成員。并制定出了切實可行的方案，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣闊老師努力進(jìn)展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍;還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了老師的教育教學(xué)力量和討論力量，提高了創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量，達(dá)到了老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為"青年骨干老師'。

二、加強熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的連續(xù)深化進(jìn)展，對老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，老師必需努力加強自身的學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高老師各項技能素養(yǎng)的重要途徑。對此，我校通過宣揚，使廣闊老師提高了對培訓(xùn)的熟悉，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的樂觀性。

三、加強培訓(xùn)，促進(jìn)進(jìn)展

1、加強理論學(xué)習(xí)

在開展課改的試驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊試驗、邊討論、邊開發(fā)。老師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和討論者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的學(xué)問、學(xué)平安方面的學(xué)問。要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn)，請來各地名師對老師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中老師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長思索，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些爭論、溝通、討論活動，讓老師有自我展現(xiàn)的空間和時間，在老師相互切磋的同時，相互提高。

2、注意青年老師的培育

加強青年老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展。在校本培訓(xùn)中，我校特殊針對35歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年老師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問;而且加強了對青年老師教學(xué)力量和教育行為的培育，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，留意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。詳細(xì)要求為：

(1)、每學(xué)年每位青年老師有一份自培方案和一份總結(jié)。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(名師課35節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實錄)，寫心得體會之類的文章500字以上2篇。

(3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿足的說課稿2篇。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍)，并做好讀書摘記。

(5)每學(xué)期寫2000字以上的讀書心得1篇。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本學(xué)問與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的閱歷介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進(jìn)班主任的進(jìn)展。

4.重視老師的連續(xù)教育

老師的連續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員連續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位老師參與新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教育主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓舞年輕老師參與自考和高校函授學(xué)習(xí)。

四、制造環(huán)境，提升質(zhì)量

老師在教育事業(yè)進(jìn)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對老師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為老師制造良好環(huán)境，并對每位老師的期望是相同的，盼望老師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。詳細(xì)如下：

1、校長指導(dǎo)

校長及教育處通過深化課堂，參加教研活動，調(diào)查走訪老師同學(xué)，面對面地對老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，并面對全體老師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起提倡。在理論培訓(xùn)中由姚校長親自為全校老師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長負(fù)責(zé)平安學(xué)問培訓(xùn)、吳莉莉副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的討論活動，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。

(1)校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛安排的畢業(yè)生必需拜一名老老師為師，全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。二是老師之間相互聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉試驗中學(xué)老師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位老師聽課時，要仔細(xì)做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去請進(jìn)來，一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長。在整個2023學(xué)年第一學(xué)期中校長參與了浙江省校長培訓(xùn)。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行匯報或上示范課。

(3)網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

(4)、活動促進(jìn)：給青年老師搭建一個展現(xiàn)熬煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。在第一學(xué)期進(jìn)行35周歲以下的老師教學(xué)技能競賽，并評出一、二、三等獎。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的樂觀參加和齊心協(xié)力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我們將連續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

連續(xù)教育校本培訓(xùn)總結(jié)范文篇3

一、常規(guī)工作

1、規(guī)范管理

我校校本培訓(xùn)工作管理規(guī)范：①校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人;②校務(wù)會專題討論校本培訓(xùn)工作;③有校本培訓(xùn)組織機構(gòu)并配專人負(fù)責(zé);④教研組備課組健全;⑤有相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度;⑥有學(xué)期校本培訓(xùn)方案和總結(jié);⑦學(xué)時登記準(zhǔn)時全面。

2、任務(wù)完成

①落實“一師一優(yōu)，一課一名師”的活動要求。②學(xué)校開展學(xué)習(xí)《浙江省高考“7選3”改革實施細(xì)則》和學(xué)?！?選3”走班方案的培訓(xùn)。③開展微課培訓(xùn)和校級微課作品競賽。④本學(xué)期高級老師和一級老師聽評課不少于20節(jié)，教齡不滿3年的老師聽評課不少于25節(jié)。⑤各學(xué)科備課組都組織了一次期中考試試卷評價討論。⑥學(xué)校組織老師每人每學(xué)期讀一本書，寫一篇讀書心得體會。本學(xué)期我校老師共144人，共交144篇有關(guān)教育教學(xué)的心得體會。⑦開展以五次主題教研活動。⑧本學(xué)期我校各學(xué)科組織集體備課活動7次。

二、特色工作

1、完善課程體系，提升老師課程開發(fā)和開設(shè)力量

探究學(xué)校課程設(shè)置與實施，依據(jù)新高考方案的要求，結(jié)合學(xué)校課程方案和各學(xué)科的課程方案，進(jìn)一步推動國家必修課程校本化實施，形成適合同學(xué)進(jìn)展的學(xué)校課程體系。著力打造以“綠色能源”“文史哲”為主的課程開發(fā)和建設(shè)，進(jìn)一步突出學(xué)校的辦學(xué)特色。進(jìn)一步完善的選課制度，依據(jù)同學(xué)選課指南，合理開展選修必修課分層分類走班教學(xué)，落實分層分類走班教學(xué)要求?；趯W(xué)校的實際狀況，應(yīng)對新高考的新變化，學(xué)校在高一段實行“組合為主、限選為輔、蹭課彌補”的“7選3”走班方案。在走班前，對老師、同學(xué)、家進(jìn)步行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)和宣揚，有利于“7選3”走班平穩(wěn)實施。

2、深化課堂變革，提高老師課堂教學(xué)和組織力量

關(guān)注目標(biāo)，關(guān)注學(xué)情，以“學(xué)為中心”，進(jìn)一步推動“一組一特色”有效教學(xué)課堂變革，探究高效課堂教學(xué)模式，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其中化學(xué)組“二階六步”課堂教學(xué)模式是--市首批課堂教學(xué)變革試驗項目之一，相關(guān)課題討論獲得浙江省教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果一等獎，效果特別顯著。該模式的核心是“雙向提問”，從同學(xué)問到老師問，把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和老師的有效引導(dǎo)相結(jié)合，真正做到關(guān)注同學(xué)的學(xué)。本學(xué)期開頭，我們對“二階六步”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深化討論，整合“一組一特色”好的做法，通過仿照、整合、改造或借鑒等多種形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，向多學(xué)科進(jìn)行推廣，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。

3、實行課業(yè)優(yōu)化，提升老師作業(yè)編寫和設(shè)計力量

我校課業(yè)是依據(jù)學(xué)情和學(xué)科特點，在省編作業(yè)本和校編學(xué)習(xí)導(dǎo)引中二選一，實行“一科一輔”，達(dá)到了“同步作業(yè)，分層練習(xí)”的目的，通過作業(yè)校本化開發(fā)，到達(dá)減負(fù)提質(zhì)的作用。這學(xué)期，連續(xù)要求各備課組依據(jù)最新指導(dǎo)看法對高一的學(xué)習(xí)導(dǎo)引進(jìn)行重新修訂。高一高二數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)科對校編學(xué)習(xí)導(dǎo)引和省編學(xué)習(xí)導(dǎo)引進(jìn)行有機整合，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。高三一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)引也進(jìn)入其次輪修訂和實施中，從而達(dá)到精講精練，進(jìn)一步提高高三的作業(yè)質(zhì)量。

4、重視各項評比，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高

這學(xué)期，學(xué)校主要組織老師參與“一師一優(yōu)課，一