走進(jìn)初三優(yōu)秀600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進(jìn)初三優(yōu)秀600字5篇走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的體驗(yàn)，對(duì)作文很是熟諳吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是我為大家整理的關(guān)于走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字5篇，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字1

初三，一個(gè)敬仰又退縮的學(xué)習(xí)階段;一個(gè)疲憊又趣味味的學(xué)習(xí)階段;一段難忘又深刻的完備時(shí)光。

步入初三，我，我們，他們的生活完全都變了，變的繁忙了，慌張了，也更豐富了。

初三之前的我，不用起的那樣早，也不用睡的那樣晚，全日渴望著初三的到來(lái)。此刻的我，睡眠的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，全日想回到以前的‘豐饒’生活。假設(shè)初三以前我在論天過(guò)，那天步入初三我就在論秒過(guò)，抓緊每一分每一秒努力學(xué)習(xí)，在中考中取得一個(gè)好勞績(jī)。而完備的假期也大多被剝奪了?？墒?，雖然我少了些業(yè)余時(shí)間，但在學(xué)習(xí)中我找到了樂(lè)趣，在學(xué)校中尋得了快樂(lè)。

初三之前我的同學(xué)們，還大有時(shí)間去濫用，但此刻卻不再那樣‘奢靡’了。同學(xué)們都鼓足了勁頭來(lái)迎接中考，來(lái)度過(guò)這段慌張的時(shí)間。同學(xué)們之間的距離也貌似更近了，開(kāi)頭彼此了解，彼此交流。我總能聽(tīng)到類似：‘以后千萬(wàn)別忘卻我’。之類和暖，誠(chéng)懇的話語(yǔ)。同學(xué)們之間的情誼不知不覺(jué)在隨著時(shí)間一每日增加，增深。我同時(shí)也看到了那強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)空氣，不會(huì)，不懂的問(wèn)題會(huì)實(shí)時(shí)向他人請(qǐng)教;有爭(zhēng)議的問(wèn)題會(huì)實(shí)時(shí)向他人請(qǐng)教;有爭(zhēng)議的問(wèn)題能強(qiáng)烈的議論;有不扎實(shí)的地方也馬上舉行穩(wěn)定。我，看到了那和暖的畫(huà)面。我們顯示了陽(yáng)光的一面，我們顯示了真誠(chéng)的一面。

初三之前的父母不用為我操那么多心。而步入初三我的父母更繁忙了，對(duì)我擔(dān)憂了。教師們來(lái)得更早了，講題更細(xì)心了，時(shí)間也更緊了。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽舜罅?，他們激?lì)我們，協(xié)助我們，相信我們，給了我們氣力，真心的感恩他們。

你，我，他，都變更了，生活也變更了，我們長(zhǎng)大了。生活也更豐富了多彩了。

初三，將給我大量，將給我留下大量，我不會(huì)忘卻這‘美觀的它’。在這慌張的時(shí)刻我也會(huì)抓緊，努力，固執(zhí)，自信度過(guò)這段完備又難忘的生活。

走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字2

我是一只蝸牛，我的身體會(huì)被肩負(fù)的房子壓垮，我的思緒會(huì)因困惑停留，我的視線會(huì)被書(shū)本上的白紙黑字模糊成一條昏眩的沒(méi)有航標(biāo)的河流，然而壓不垮的，是我的肩，是我對(duì)明天的夢(mèng)想;停不住的，是我的心，是我對(duì)生活的憧憬。

走進(jìn)初三，我會(huì)像蝸牛那樣負(fù)重而行，風(fēng)雨無(wú)阻，不斷向前，不斷向上……

走進(jìn)初三，我難以在眾人皆麻木的空氣中清楚過(guò)來(lái)，隨波逐流地慌張而繁忙著，就像分子在不停地做著無(wú)規(guī)矩的運(yùn)動(dòng)，如此地惡性循環(huán)，讓我感到腰酸背痛腿抽筋――累呀。但為了重點(diǎn)高中，還是要持續(xù)，如海岸延遲我前往的迷茫，像飄蕩在圍城中插上了翅膀卻迷失了方向……

然而，我并不痛楚，也不詛喪，由于我肩負(fù)的是自己的責(zé)任，家庭的夢(mèng)想，甚至祖國(guó)的期望!

惟有這樣的壓力才會(huì)讓我去適應(yīng)初三的壓抑，忍受難以忍受的磨折，才會(huì)使我在人生的道路上不至于空虛地漂泊起來(lái)，而是腳踏實(shí)地認(rèn)準(zhǔn)方向，前進(jìn)。

走進(jìn)初三，走進(jìn)了一個(gè)沉邃的深思的世界經(jīng)不起風(fēng)雨的人，便難以與風(fēng)雨中，就難以目睹風(fēng)雨后彩虹的風(fēng)采;走不出圍城的人，便如井底之蛙，就走不到一片新的天地。

我走進(jìn)初三了。

好多人走進(jìn)了初三……

走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字3

在一片歡聲怨語(yǔ)中，暑假拉上了帷幕，初三又在大舞臺(tái)上重裝亮相了。

踏上了初三的臺(tái)階，努力的路要比初二的更漫長(zhǎng)了。是否意味著我今后的生活就要像機(jī)械人一樣努力學(xué)習(xí)，從不停息，把全體的消遣都丟掉，潛心鉆書(shū)為樂(lè)。我貌似看到每一個(gè)初三的人都是這樣的。他們憔悴的臉容，沉重的背影，就已經(jīng)報(bào)告我，初三的日子，再也沒(méi)有鮮花和小草……

面對(duì)初三，我的心不能再停頓下來(lái)。我的意志不能再消沉下去，我不能持續(xù)墮落下去、迷惘下去。我要找到我心的方向，去努力奮斗。由于初三是我的關(guān)折點(diǎn)，我不能毀了我的青青，青青的有些縱然有些是美好的，但是我們看到的都是太短了，我們理應(yīng)放遠(yuǎn)自己的眼睛。我要為我的前途著想，為我的初三生活畫(huà)上勤奮一筆，讓我的初三生活在我的人生中留上光芒的一頁(yè)。

走進(jìn)初三，在這關(guān)鍵的一年里，我要大膽的迎接挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝自己，變更自己，改掉缺點(diǎn)，改掉莽撞大意的毛病，凡事都要仔留心細(xì)的去做，不能毛手毛腳，我要加強(qiáng)閱讀，多讀名著，積累學(xué)識(shí)，我還要開(kāi)闊視野，多做難題，知難而上，鍥而不舍，仰之愈高，攀的越起勁，鉆之愈堅(jiān)，鉆的越興趣昂揚(yáng)。

走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字4

轉(zhuǎn)瞬間，兩年過(guò)去了，初中的生活真正步入了重點(diǎn)，也是終點(diǎn)，在這一年，我會(huì)很忙。

在初三的日子里，我要努力，不再在有那種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，我要把精力都放在學(xué)習(xí)上，調(diào)整自己的作息時(shí)間，在這重要的時(shí)間段中拼搏，讓我以后想起這時(shí)，想到的不是散漫，而是努力，在人生這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻留下濃墨重彩的一筆!

在初三的日子里，我要珍惜，珍惜每一位同學(xué)，每一位老師，珍惜我們還能在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)的時(shí)光，每一分，每一秒都會(huì)在慌張和繁忙中度過(guò)，而你們的陪伴將讓我不感到累，我要在一起的學(xué)習(xí)中，帶著同學(xué)的祈福，老師、家長(zhǎng)的期望，努力學(xué)習(xí)，讓初三的日子過(guò)得更精彩!

在初三的日子里，我要冷靜。我要淡定的迎接每一次考試，面對(duì)每一次的勞績(jī)，一步一步踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，好好制定籌劃，調(diào)整生活節(jié)奏，樹(shù)立適合的目標(biāo)，我要用一次次的進(jìn)步，填滿初三的回憶!

在初三的日子里，我要有一個(gè)新的開(kāi)頭，扔掉曾近一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣，用最專心的態(tài)度來(lái)對(duì)待，讓將來(lái)的我提起初三時(shí)，可以很驕傲地說(shuō)：“我盡過(guò)全力，努力過(guò)!”

走進(jìn)初三優(yōu)秀作文600字5

如流水一般，一個(gè)月的時(shí)間也可是是稍縱即逝，清早的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙投下好像碎片的光斑。

天微微的涼，我站在路邊，手心是滾燙的，拳頭緊握，松開(kāi)，然后再握住。此時(shí)的心境有點(diǎn)令人難以置信。肩頭的書(shū)包仿佛變得輕飄飄，不知是擔(dān)心還是沖動(dòng)?？吹竭h(yuǎn)處約好的同學(xué)，唇角不由自主的地上揚(yáng)，從今日起，我們就升入初三，也是初中的最終一年，時(shí)間快的不成思議。

與摯友結(jié)伴同行，在校門(mén)口看到了不少面生的面孔，那是初一的新生，就猶如兩年前的我，站在學(xué)校大門(mén)邊，不知所措地看著上下的教學(xué)樓，一時(shí)感慨感慨萬(wàn)千，我輕輕嘆了口氣。習(xí)慣性地陪摯友將車(chē)停在初二的停車(chē)位，我回到了原先的班級(jí)，門(mén)是鎖著的，透過(guò)層層玻璃，目光定格在后面的空樓中。那是初三學(xué)生的教室，也是我們以后將要學(xué)習(xí)一年的地方，思緒被一片嘰嘰喳喳的吵鬧聲拉回來(lái)，不知什么時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)齊了。

如預(yù)料中，來(lái)到初三的教學(xué)樓，我們的教師坐落在二樓中央，向右轉(zhuǎn)，那里便是初二的教學(xué)樓?？赡芤庾R(shí)到這一年的慌張，同學(xué)們匆促領(lǐng)了新書(shū)便開(kāi)頭上課，我聽(tīng)得特別專心，以及同一間教室朝夕相處的同學(xué)，按捺著一向壓抑著沖動(dòng)與興奮。

這一天，每科的教師上課的第一句話幾乎都是這兩個(gè)月暑假的總結(jié)，沒(méi)有人吱聲，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，拿不停按動(dòng)的圓珠筆卻出賣(mài)了他們的心境，連同我，也是這樣。

次日，起的比往日早了大量，我深深意識(shí)到這已不是初一初