部編版四年級(jí)語文下冊(cè)課件第五單元

海上日出16部編版四年級(jí)下冊(cè)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀窡熶N日出不見人，欸乃一聲山水綠。——柳宗元《漁翁》

巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘。祖籍

浙江嘉興，生于四川成都，中國作家、翻譯家。被譽(yù)為五四新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響力的作家之一，是20世紀(jì)中國作者簡(jiǎn)介杰出的文學(xué)大師、中國文壇的巨匠，2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。

主要作品：長(zhǎng)篇小說“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小說《新生》，散文集《隨想錄》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

默讀課文，熟悉生字詞，并說說課文是按照什么順序來寫的。時(shí)間順序：日出前、日出時(shí)、日出后初讀課文擴(kuò)大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅重荷我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)擴(kuò)荷剎鑲狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫擴(kuò)范努剎爛替紫僅鑲結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左寬右窄。“刂”寫得要平穩(wěn)，豎要直。左部下邊是“朩”，不是“木”。chà剎重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右刂結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部上緊下松，下部撇、捺伸展。右部下邊不要寫成“衣”。xiānɡ鑲左右钅多音字荷hé（）（）hè（）（）荷葉重荷荷花負(fù)荷

運(yùn)用：荷（hé）葉漸漸承受不了青蛙的重荷（hè），慢慢沉到水面下了。連一連形容時(shí)間極短。區(qū)分辨別。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。層層的包圍。文中形容把太陽圍得很嚴(yán)?！巨D(zhuǎn)眼間】【分辨】【奇觀】【重圍】狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，說一說文章可以分成哪幾個(gè)部分。課文解讀第一部分（

）：寫日出前的景象。第二部分（

）：寫晴天時(shí)的日出過程。第三部分（

）：寫有云時(shí)的日出景色。第四部分（

）：總寫海上日出是偉大的奇觀。1～234～56第一部分（1～2）：寫日出前的景象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。這段話作者向我們交待了什么？時(shí)間：天還沒有大亮地點(diǎn)：在船上天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。這兩句話寫了什么內(nèi)容？日出前天空的顏色和紅霞的變化。變化非常迅速我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。“不轉(zhuǎn)眼”說明什么？

寫出了“我”觀察得認(rèn)真、專注。說明作者十分急切地盼望日出的到來。第二部分（3）：寫晴天時(shí)的日出過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這句話運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。擬人這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法寫太陽露出了“小半邊臉”，生動(dòng)形象，使太陽富有了靈性。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。沖破這里為什么用“沖破”而不用“鉆出、走出”等詞語？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“沖破”更有力量感，能表現(xiàn)出太陽噴薄而出、勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?。若使用“鉆出、走出”等詞語則不能表現(xiàn)這一特點(diǎn)。第三部分（4～5）：寫有云時(shí)的日出景色。有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。只看見一片燦爛的亮光為什么是“一片燦爛的亮光”？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

陽光由上而下地直射到水面，水面就把光線由下而上地反射到天空，這樣到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片燦爛的亮光”。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這一段話中哪幾個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用得十分精妙？妙在哪里？作者運(yùn)用擬人的修辭手法，精妙地使用了“透、鑲、染”等動(dòng)詞，形象地描繪出黑云遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勢(shì)不可當(dāng)?shù)念B強(qiáng)力量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第四部分（6）：總寫海上日出是偉大的奇觀。這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)尾的反問句有什么作用？文章結(jié)尾作者情不自禁地用反問句發(fā)出贊嘆：既贊嘆罕見的雄偉奇麗的自然景觀，

更贊嘆紅日的光明及其偉大的力量，抒發(fā)了作者熱愛光明、追求光明的思想感情。海上日出總述：時(shí)間、地點(diǎn)分述晴天時(shí)的日出過程有云時(shí)的日出景色總結(jié)：偉大奇觀熱愛自然奮發(fā)向上結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文按照日出前——日出時(shí)——日出后的順序，描繪了天氣晴好、白云飄拂和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的贊美之情。主旨概括欣賞視頻《海上日出》拓展延伸太陽的雅稱春天的太陽——春暉夏天的太陽——驕陽早晨的太陽——朝陽、旭日黃昏的太陽——夕陽、殘陽、斜陽隨堂練習(xí)一、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（）太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（）這不是很偉大的奇觀么？（）擬人擬人反問狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。二、課內(nèi)閱讀。這里哪幾個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用得十分精妙？妙在哪里？一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?。三、課外閱讀。太陽初出光赫赫，千山萬山如火發(fā)?！w匡胤《詠初日》

【譯文】太陽初升時(shí)光芒萬丈，千山萬山在紅光的照耀下，就像燃起了熾烈的火焰。朗讀課文，感受作者筆下的日出景象。有條件的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會(huì)，說說課文描寫日出的精彩之處。課后作業(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路記金華的雙龍洞17部編版四年級(jí)下冊(cè)在浙江省金華市的北山有一處特別的景點(diǎn)——雙龍洞。雙龍洞自古就有“山有仙華靈洞之奇，水自雙溪渤水之勝”的美譽(yù)。

溶洞：地下水沿可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，不斷擴(kuò)大而成的巖石空洞。溶洞一般分為兩大類型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞內(nèi)有各種碳酸鈣的化學(xué)沉淀物，如鐘乳石、石筍和石柱。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

主要作品：《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。作者簡(jiǎn)介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，思考：

作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的？圈出關(guān)鍵字。初讀課文路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽的先后順序狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路浙江羅店杜鵑一簇

狹窄森郁肩背臀部移動(dòng)

額角登陸漆黑蜿蜒石鐘乳

石筍變化多端上源字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀蜒漆簇蜿臀浙溶洞尋寶我會(huì)寫浙羅杜鵑窄郁肩移額陸乳筍端臀源狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上部短撇與點(diǎn)要協(xié)調(diào)；下部三橫間距均勻，長(zhǎng)短有變化。zhǎi窄重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下穴結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“戶”撇展開；“月”撇變豎，大小適宜。jiān肩半包圍戶（）原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。（）盤繞著，彎彎曲曲地上去。（）窟窿眼兒；縫兒。（）山高聳著，山上樹木繁密。A.突兀森郁B.孔隙C.盤曲而上D.蜿蜒DCBA選一選洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞課文解讀路上自由讀第2自然段，圈出作者沿途看到的景物。試著用一個(gè)文中的詞概括途中景物的特點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。明艷映山紅油桐或濃或淡的新綠眼前一片明艷。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！坝弊终f明了什么？

一個(gè)“迎”字，說明作者是逆著溪流而上的。這里交代了溪流與雙龍洞的關(guān)系，溪流是從洞里出來的，要游雙龍洞就必須“迎著溪流”。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。從這里你讀出了什么？地形變化多樣，溪流也隨之變化，流水聲也各有不同，作者感受著這些，心情十分愉快。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”造句。動(dòng)物園里的猴子，時(shí)而跳到假山上，時(shí)而爬到樹干上，時(shí)而向游人要吃的，時(shí)而懶洋洋地曬太陽，真是活波可愛！我會(huì)寫在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。洞口和外洞的特點(diǎn)各是什么？作者是怎樣描述洞口和外洞的特點(diǎn)的？洞口像橋洞似的，很寬。比喻一千八百具體的數(shù)字說明狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路洞口的特點(diǎn)是“像橋洞似的，很寬”；外洞的特點(diǎn)是寬敞。作者把洞口比作“橋洞”，說明洞口很寬；通過具體的數(shù)字說明外洞寬敞。讀第5自然段，思考：孔隙的主要特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

這里運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，具體說明了小船的小。自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，……感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這一段話體現(xiàn)了空隙的什么特點(diǎn)？貼著要是準(zhǔn)會(huì)窄小狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？一是借助其他事物，寫孔隙只能“容得下一只小船進(jìn)出”；

二是結(jié)合自己的體驗(yàn)及感受，寫自己緊貼船底通過孔隙時(shí)受“擠壓”的感覺。讀第6自然段，思考：內(nèi)洞有哪些特點(diǎn)？從文中哪些地方可以看出來？?jī)?nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。這里寫出了內(nèi)洞的什么特點(diǎn)？黑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍?！@些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異這里寫出了內(nèi)洞的什么特點(diǎn)？奇在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。這里寫出了內(nèi)洞的什么特點(diǎn)？大十來進(jìn)房子那么大狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。作者出了洞，游覽雙龍洞的過程到此結(jié)束了！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞山路洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一片明艷寬大窄、險(xiǎn)黑、奇、大按游覽順序狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這是一篇游記，按游覽的先后順序，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國山川的熱愛，對(duì)大自然的熱愛。主旨概括描寫金華雙龍洞的詩句：1.一水穿開巖底石，片槎引入洞中天?！猍宋]葉芳2.千尺橫梁壓水低，輕舠仰臥入回溪。——[明]屠隆拓展延伸欣賞視頻《雙龍洞》隨堂練習(xí)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一簇（cùzú）漆黑（xīqī）蜿蜒（wānwǎn）浙江（zhézhè）√√√√····二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。下列詞語在文中是什么意思？請(qǐng)選一選。（1）突兀森郁（）A.突然，感到很驚奇。B.高聳直立，陰暗。（2）擁擠（）A.人擠在一起。B.地方相對(duì)地小而人相對(duì)地多。BB三、類文閱讀。游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級(jí)而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1.寫出下面詞語的近義詞。舒暢（）增添（）

眺望（）樂趣（）舒服添加瞭望趣味把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。____________________________________我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。你去哪里旅游過？選一處仿照本文的寫作方法，按照游覽的順序?qū)懸粚?。課后作業(yè)第四單元交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫游記的順序以及描寫的重點(diǎn)。本單元的兩篇課文描寫景物時(shí)都非常有條理，《海上日出》是按照早晨太陽變化的順序來寫的，《記金華的雙龍洞》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是按照游雙龍洞的順序來寫的。我們自己寫作的時(shí)候，首先要想一想按照怎樣的順序來描寫景物。其次，我們還要突出重點(diǎn)，把最吸引人的景物作為重點(diǎn)來寫，不能記流水賬。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。

參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來到了紀(jì)念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢(shì)高的地方有一個(gè)望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來，繼續(xù)往南走，就來到了漂亮的郁金狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路香園。繞過郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過了小橋繼續(xù)往西走，就來到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過松林，就返回到植物園的北門了。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

老師指導(dǎo)：介紹范圍較大的景物時(shí)，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內(nèi)，由主要到次要等順序來進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內(nèi)的順序來進(jìn)行介紹。根據(jù)景物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)捻樞騺斫榻B，做到條理清楚，別人才能聽得明白。

參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上就開出一串串的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細(xì)絲伸出來，有的筆直，有的彎曲，細(xì)絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊?？粗@一樹燦爛的紅花，誰能不駐足觀賞呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路頤和園（原文略，見教材第70～71頁）習(xí)作例文主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫了頤和園的長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛和贊美之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖美景宜人美不勝收總體印象美麗的大公園具體描寫長(zhǎng)廊綠柱子紅欄桿五彩畫萬壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫舫城樓白塔山下仰望：佛香閣、排云殿昆明湖堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱贊美美景說不盡頤和園狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。習(xí)題解答

老師指導(dǎo)：作者采用移步換景的方法，按照“長(zhǎng)廊——萬壽山——昆明湖”的順序來描寫。文中起過渡作用的句子有：“進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。”“走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下?！薄暗巧先f壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f壽山下來，就是昆明湖?！眳⒖即鸢福洪L(zhǎng)廊→（

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萬壽山腳下萬壽山山上昆明湖七月的天山（原文略，見教材第72～73頁）主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然的贊美和熱愛之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖風(fēng)光奇異生機(jī)無限總起七月騎馬上天山最理想分述進(jìn)入天山：（水）無限生機(jī)再往里走：（樹）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛贊美勝過春天的花園七月的天山狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語句看出來的。習(xí)題解答老師指導(dǎo)：作者先是寫“進(jìn)入天山”，從高到低，由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、融化的雪水匯合而成的溪流；而后是“再往里走”，重點(diǎn)寫樹，描繪出天山密林的幽靜美麗；最后是“走進(jìn)天山深處”，重點(diǎn)寫花，使人猶如進(jìn)入了春天的花園。人走景移，作者采用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面。

參考答案：作者是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。相關(guān)語句是“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第四單元習(xí)作：游________習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的要求是：寫一處自己游覽過的、給自己留下深刻印象的地方。在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚。寫法指導(dǎo)

第一步：審題寫自己游覽過的