部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地

第七單元語(yǔ)文園地人教版五年級(jí)·下冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)交流指導(dǎo)此次“交流平臺(tái)”的內(nèi)容是要求我們學(xué)會(huì)體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，從而更好地感受景物獨(dú)特的魅力。體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，也就是從靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫中去感受景物的美。本單元描寫的景物中，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。大家想一想，說一說本單元的場(chǎng)景描寫。交流指導(dǎo)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、婦女、老人乘著小艇，穿行在河道縱橫的水城威尼斯，人與景密切相連，充滿了生活氣息?！霸S多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶著全家，坐著小艇上教堂去做禱告?！薄赌翀?chǎng)之國(guó)》中將人們的活動(dòng)融入祥和、寂靜的景象中。“有的牛背上蓋著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”“滿載著一罐一罐奶牛的汽車、火車，不停地開往城市”不直接寫人，但能從中感受到人們的活動(dòng)。夜晚戲院散場(chǎng)后,威尼斯由熱鬧到漸漸沉寂。靜態(tài)描寫，用笛聲烘托荷蘭夜晚的靜。語(yǔ)文園地詞句段運(yùn)用下面的句子寫出了動(dòng)靜的變化，請(qǐng)欣賞。1.簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。2.金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。

兩邊的建筑飛一般的倒退，我們的眼睛忙極了，不知道看哪處好。

車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。選擇一個(gè)場(chǎng)景，寫一寫。1.放學(xué)后的校園2.群鳥飛過湖面3.火車進(jìn)站之后“叮鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲又一次地在校園響起，原本在樹上棲息的鳥兒們被這突如其來的聲音喚醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飛去。放學(xué)后的校園鳥兒們輕輕展翅就掠過了平靜的湖面。朝陽(yáng)開始慢慢從東面水面上升起，水面上金波蕩漾。群鳥飛過的湖面晚上，火車站燈火輝煌，一盞盞彩燈把火車站裝扮得漂亮得不能再漂亮了。不一會(huì)兒，傳來一陣火車?guó)Q笛聲，火車進(jìn)站了，隨后，一大波人沖出出站口，尋找著自己的親人，瞬間人聲鼎沸。火車進(jìn)站之后語(yǔ)文園地日積月累鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷綠遍山原①白滿川②，子規(guī)③聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。①〔山原〕山陵和原野。②〔白滿川〕指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③〔子規(guī)〕杜鵑鳥。④〔了〕結(jié)束。詩(shī)意：山陵和原野一片綠色，稻田里的水色映著天空的光輝，只聽見杜鵑鳥不停地在蒙蒙細(xì)雨中啼叫。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。賞析：這是一首田園詩(shī)，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的繁忙景象。前兩句著重寫景，“綠原”“白川”“子規(guī)”“煙雨”等，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙。整首詩(shī)就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民的喜愛，對(duì)勞動(dòng)生活的贊美之情。雨過山村［唐］王