《蒲柳人家》公開課課件

8蒲柳人家（節(jié)選）劉紹棠人教部編版·九年級下冊導(dǎo)入新課

同學(xué)們，閱讀古典小說《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學(xué)習(xí)劉紹棠的《蒲柳人家》，就是一篇繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，形成獨(dú)特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。作者簡介

劉紹棠（1836－1997），通縣(今北京通州區(qū)）人，作家。代表作有《蒲柳人家》《京門臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。他是繼孫梨之后“荷花淀派”的代表作家，他將“荷花淀派”的柔媚、清麗與“燕趙文化”的陽剛、勁健很好地結(jié)合在一起，建立了獨(dú)具風(fēng)采的大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。蒲柳人家，這里指的是普通貧苦農(nóng)家?！镀蚜思摇啡?2節(jié)，本文節(jié)選的是前兩節(jié)。發(fā)表于1980年，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。

2.欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象。 3.體會小說中精彩的肖像、動(dòng)作和語言描寫，揣摩語言運(yùn)用的高妙。

4.感受小說人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味。劉紹棠整體感知自讀課文·動(dòng)手標(biāo)記1.結(jié)合文下注釋，利用工具書掃清閱讀障礙。2.熟悉文章內(nèi)容，抓住主要人物，概括各節(jié)內(nèi)容。鞍（ān）掄（lūn）烙（lào）煙囪（cōng）禮聘（pìn）隱匿（nì）憋（biē）悶掂（diān

）量腌（?。┡H（za）:臟；不干凈。膩歪：方言。厭惡，厭煩。打尖：旅途或勞動(dòng)中休息一下吃點(diǎn)兒東西。榮膺（yīng）：光榮地接受或承當(dāng)。駕馭（yù

）：使服從自己的意志而行動(dòng)。熏（xūn）陶：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。字詞疏通一氣呵成：1.比喻文章的氣勢首尾貫通。2.比喻完成整個(gè)工作的過程中不間斷,不松懈。不知好歹：不知道好壞。多指不能領(lǐng)會別人的好意。妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。兩肋（lèi）插刀：表示不怕死。比喻承擔(dān)極大的犧牲。如坐針氈（zhān

）：形容心神不寧。天倫（lún）之樂：泛指家庭的樂趣。望眼欲穿：形容盼望殷切。

1.課文主要寫了哪幾個(gè)人？故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是什么？

主要人物：何滿子、何滿子的奶奶一丈青大娘、何滿子的爺爺何大學(xué)問時(shí)間：1936年地點(diǎn)：北運(yùn)河兩岸、古北口內(nèi)外2.概括兩節(jié)的主要內(nèi)容。

第一節(jié)：寫何滿子的奶奶一丈青大娘。第二節(jié)：寫何滿子的爺爺何大學(xué)問。精讀文本1.對照課文，你覺得這個(gè)人物圖畫得像何滿子嗎？在文中找出描寫他的句子。

年齡：六歲外貌：剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。特點(diǎn)：不穿大紅兜肚上學(xué)不安分心疼爺爺，想哄爺爺開心記性好，愛聽故事，過耳不忘好問個(gè)字兒，過目不忘藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶天真可愛機(jī)靈頑皮①“一交立夏就光屁股”，對此有同學(xué)說：真不文明！你的意見是？真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。②何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個(gè)故事。2.何滿子的奶奶為何人稱一丈青？在文中找出描寫何滿子奶奶的句子，分析這個(gè)人物的形象。

一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害。一丈青大娘

個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手，是個(gè)英雄豪杰。因而得此雅號。大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。外貌身強(qiáng)力壯，樣樣在行語言

“小祖宗兒！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”

“站??！”“都給我穿上褲子！”潑辣大膽、愛打抱不平、口苦心甜，溺愛孫兒一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來……一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去……動(dòng)作風(fēng)風(fēng)火火、干凈利落、英姿颯爽

作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，生動(dòng)地刻畫了奶奶一丈青大娘的形象。奶奶個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平，因?yàn)槟贻p纖夫的無理，她大打出手，趕得纖夫紛紛落水。她那剛直不阿、危急相扶、困厄相濟(jì)的性格，透出了莊稼人的凜然正氣。這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中著名女將一丈青扈三娘頗為神似。

爺爺何大學(xué)問的外號帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想象力豐富，編起故事來生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問”的外號。而為了和這一外號相稱，他還真穿起了長衫，說話也咬文嚼字起來，讓人忍俊不禁。3.在文中找出描寫何滿子爺爺?shù)木渥樱治鲞@個(gè)人物的形象。

爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。性格何大學(xué)問的經(jīng)歷1.年輕的時(shí)候，當(dāng)過義和團(tuán)；2.給地主家當(dāng)趕車把式；3.改了行，給牲口販子趕馬。動(dòng)作他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。神態(tài)但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成了雞蛋大的疙瘩。語言“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！……”一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛國情感為孫子請老師與孫子同享天倫之樂給孫子帶吃食疼愛孫子的慈祥的爺爺何滿子奶奶一丈青大娘爺爺何大學(xué)問贊頌了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民熱忱正直的感情，以及肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。合作探究作者寫農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，為什么文中還用了一些書面色彩很濃的句子？如“何滿子的爺爺，官諱已不可考。”“在榮膺這個(gè)尊稱之后……”兩種色彩的語言有機(jī)結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧的色彩?！昂未髮W(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”這樣的句子有什么特點(diǎn)？找出同類的句子。講究壓韻和對偶，多用四字句，用詞造句，文白相兼，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。如“一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂?！薄耙徽汕啻竽锪R人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！睂懽魈厣?.人物塑造很有講究。一是從表情、語言、動(dòng)作和心理等方面對人物進(jìn)行多角度描寫；二是把人物置于矛盾沖突中來表現(xiàn)，如何大學(xué)問本是個(gè)粗人，得了外號后，卻當(dāng)真做起了“學(xué)問人”；三是對人物的行為進(jìn)行藝術(shù)性的夸張，如一丈青大娘“折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳”。2.語言富有特色。一是大量使用口語，如“那可真上叫得山響”；二是大量使用俗語，如“人配衣裳馬配鞍”“窩著一肚子餓火”；三是借鑒傳統(tǒng)小說和評書的語言，如“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”。課堂小結(jié)

作者以生動(dòng)的筆觸，描繪出一幅幅20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河農(nóng)村的風(fēng)情畫，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。文章結(jié)構(gòu)蒲柳人家一丈青大娘慷慨豁達(dá)潑辣大膽剛正不阿何大學(xué)問口苦心甜民族風(fēng)派俠膽義肝仗義輕財(cái)愛打抱不平疼愛孫兒拓展延伸“現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來?！边@個(gè)“救命星”是誰呢？后文寫的是什么事？

欲知后事如何，請看《蒲柳人家》全文。第8課蒲柳人家(節(jié)選)九年級語文?下(R版)第2單元1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．剜肉(wān) 唿哨(hū)嘬一口(zuō) 如坐針氈(zhān)B．腌臜(ān) 坍塌(tān)搟面杖(gǎn) 斷壁殘?jiān)?huán)C．捯氣(dǎo) 名諱(huì) 到了兒(liǎo) 影影綽綽(chuò)D．隱匿(nì) 榮膺(yīng)拗不過(ǎo) 呱呱墜地(guā)????????????點(diǎn)撥B項(xiàng)“腌”應(yīng)讀ā，“垣”應(yīng)讀yuán；C項(xiàng)“捯”應(yīng)讀dáo；D項(xiàng)“拗”應(yīng)讀niù，“呱”應(yīng)讀gū。A????2．下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。不依不撓妙手回春腰纏萬貫望眼欲穿不同凡想芒刺在背一氣呵成咬文嚼字提心掉膽鶯啼燕轉(zhuǎn)錯(cuò)別字改

正撓饒想響掉吊轉(zhuǎn)囀3.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．這一刻，我迫不及待地想一探究竟，老爺子帶來了怎樣的故事。B．但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。C．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。D．在大家的注視下，他滿臉通紅，如坐針氈。C?

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?點(diǎn)撥“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在此處不合語境。4．下列對句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷及作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。(運(yùn)用夸張的修辭，寫出了天氣的炎熱)B．何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。(運(yùn)用比喻的修辭，寫出了何滿子不受拘束的性格特點(diǎn))C．一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。(運(yùn)用排比和夸張的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘勇猛無比的特點(diǎn))D．奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。(運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘對何滿子的百般疼愛)C點(diǎn)撥C項(xiàng)運(yùn)用的是比喻和夸張的修辭手法。5．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識和名著的表述，有誤的一項(xiàng)是(

)A．《水滸傳》是我國古典四大名著之一。小說中塑造了梁山108個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，其中的三個(gè)女性形象是：一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂。B．“自個(gè)兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過花甲”，其中的“花甲”指七十歲。C．“三顧茅廬”典出諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！盌．《蒲柳人家》的作者是劉紹棠，他的作品鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受人們喜愛。B點(diǎn)撥“花甲”指六十歲。6．課內(nèi)重點(diǎn)詞句品析。加點(diǎn)詞以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，運(yùn)用比喻修辭，說明了何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡潔，凝練形象，充滿鄉(xiāng)土氣息。(1)何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。(品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)?

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??(2)何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。(此句運(yùn)用了何種手法？刻畫了人物怎樣的形象？)運(yùn)用白描手法，刻畫了一個(gè)性格潑辣爽朗、豪放率直的農(nóng)村婦女形象。滿孫君飛

①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個(gè)“客人”，前來“拜訪”我們的時(shí)候，總會帶著禮物。③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……

④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘嚮貋恚袷且粋€(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說可以搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。⑤可有時(shí)候，父親回家也會兩手空空，就像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，灰頭土臉，嘴唇也起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得缺了不少東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲憊得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過。⑦這一天，他做生意虧了本兒了，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回家；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里空曠冷清。⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開水，放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有隆重節(jié)日里才有的蘿卜燉骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會特意為他斟滿一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我疑惑不解：母親這樣招待他，怎么像犒勞凱旋的將軍？⑨父親并沒有上床歇息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上，并把被單攤開。水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地，灌滿了風(fēng)，吸足了陽光，它們就可以如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”。那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家園。我們這些孩子在這個(gè)快樂的“迷宮”里穿梭，奔跑，喊叫，躲藏，驚嚇?biāo)?，最后又以笑聲和甜美的淚光收場。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中，有了滿足，有了激動(dòng)。⑩父親看著看著，就笑了，然后就躺到床上，當(dāng)一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。?再后來，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永铮@里還是缺一個(gè)柜子，那里還是少一臺收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，也包括他們心里夢里空著的地方。?但是我又懂得，在那有他們的地方，其實(shí)一直都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模覀冏钚枰臇|西，那里一直不缺不空。(選自《時(shí)文選粹》，有刪改)7．請閱讀選文④～⑩段，補(bǔ)全下面的表格。段落④⑤、⑥⑦、⑧⑨、⑩主要情節(jié)父親拉著桌凳等滿車禮物回家。

B

母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親。

父親邊看母親晾曬衣物，邊看“我們”玩耍，然后安然入睡。

“我”的心理

A有些難過

C

D無比自豪父親兩手空空、疲憊沮喪地回家疑惑不解滿足激動(dòng)8.選文第③段為什么不能刪去？第③段寫了父親帶回來的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對父親帶回的東西的新奇喜悅，表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對“我們”的愛。周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……“鍍亮”生動(dòng)形象地寫出了周圍的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，內(nèi)心羨慕。9.請分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。10．請從修辭的角度賞析選文第⑥段畫線的句子。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親腰身彎曲，身體疲憊。11.選文第⑧段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出母親對做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對父親的愛。12．選文第?段中父母說“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”。這兩句話是否矛盾？為什么？不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而“我”認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予“我們”的深厚豐盈的愛，所以不矛盾。13.為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。(