小升初語文名師押題卷（三）（人教部編版含答案）

2020年小升初語文押題卷（三）一、積累與運(yùn)用。（36分）1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（6分）贍養(yǎng)（shànzhān）嗔怪（zhēnchēn）屏息凝神（bǐngpíng）羞辱（wúwǔ）地殼（kéqiào）諄諄教導(dǎo)（zūnzhūn）2.將下列成語補(bǔ)充完整，選擇合適的填入下面的句子中。（8分）負(fù)（）請罪吹毛求（）美（）美奐（）然開朗應(yīng)接不（）一絲不（）再接再（）興（）問罪（1）我犯什么大錯，居然勞您前來（）？（2）燈會上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人（）。（3）她連一點(diǎn)芝麻小事都要挑剔，未免太（）了。（4）我認(rèn)真地揣摩著這句話，突然眼前一亮（）。3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.70年來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各個(gè)領(lǐng)域都取得了舉世矚目的建設(shè)成就。B.2019年1月1日起，將基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)，生育保險(xiǎn)費(fèi)等各項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)交由稅務(wù)部門統(tǒng)一征收。C.五四運(yùn)動所孕育的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的宏大精神，深刻影響和推動著20世紀(jì)中國進(jìn)展的歷史。D.主題為“綠色生活，漂亮家園”的2019北京世界園藝博覽會將于2019年4月29日至10日7日在北京市延慶區(qū)舉行。4.下列破折號的作用不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.“鳴——”火車緩緩地開動了，慢慢地駛離車站。B.一個(gè)矮小而牢固的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。C.你的生日——四月十八日，每年我總記得。D.醉心閱讀使我得到了報(bào)償——從小學(xué)三班級開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。5.寫出下列句子使用的說明方法。（4分）（1）世界衛(wèi)生組織報(bào)告，全世界約有數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年有約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。（）（2）地球上消失的第一種恐龍像小狗一般大小，兩條后腿租壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（）（3）現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，將來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。（）（4）納米技術(shù)就是研究并運(yùn)用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。（）6.古詩詞默寫。（6分）（1）少小離家老大回，。（2），飛入菜花無處尋。（3），要留清白在人間。（4）西塞山前白鷺飛，。（5）有關(guān)西湖的詩句：（6）有關(guān)泰山的詩句：7.名著閱讀。（6分）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹風(fēng)三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露：開唇未啟笑先聞。（1）選段選自，這個(gè)情節(jié)名稱是。（2分）（2）文中描寫的人物是，這個(gè)人物的性格特征是。（2分）（3）請?jiān)倭信e出這部名著中的兩個(gè)故事情節(jié)。（2分）二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）1.這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪句俗語獲得的啟發(fā)？（2分）2.這幅畫評論了社會上的什么現(xiàn)象？對于這種現(xiàn)象，你的態(tài)度是什么？（4分）三、閱讀理解。（28分）（一）刻舟求劍（11分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）楚人有涉江者_(dá)______________（2）遽契其舟_______________2.翻譯句子。（3分）求劍若此，不亦惑乎!3.這則寓言給你的啟示是什么？（4分）（二）鄉(xiāng)村老師（17分）接近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來，哪知娟子卻笑笑說，我要回鄉(xiāng)下去。我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋，我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次轉(zhuǎn)變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅草屋搭成的教室，只有一個(gè)班級，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一班級教起，始終教到六班級。然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。有個(gè)放牛娃在山上玩火，不當(dāng)心把茅草教室給引燃了。等大家發(fā)覺時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村老師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要驚慌，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡于全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最終，教空里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭，老師看了她倆一眼，最終咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最終還是背著那個(gè)女核從大火中爬了出來。他把那個(gè)女孩背到安仝地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最終那名學(xué)生再也沒有出來。講完這個(gè)故事，娟子眼圈紅了。我們都猜出來了：“最終救出來的那名女同學(xué)就是你，是么？”“是的”。娟于含淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最終那位被老師留在教空里再也沒有背出來的同學(xué)是誰么？”我們都搖搖頭。娟子說：“是老師的女兒呀！”說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。我們的眼圈也都紅了。最終，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去地老家作了鄉(xiāng)村老師。我是其中一位。1.我們?yōu)槭裁刺婢曜印巴锵А?？?分）2.娟子給我們講了一個(gè)什么故事？請簡潔概括出來。（3分）3.選文中的鄉(xiāng)村老師是一位怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容具體說明。（4分）4.作者運(yùn)用了哪種記敘挨次，有什么作用？（3分）5.讀完全文，說一說娟子是一個(gè)怎樣的人？作者設(shè)置這個(gè)人物的意義又是什么？（4分）四、習(xí)作芳草地。（30分）假如我是一支筆，我想記載時(shí)代的變遷；假如我是一朵花，我想清新一片空氣；假如我是一只燕子，我想盡情巡游祖國的大好河山；假如我是……請你發(fā)揮你的想象力，以“假如我是”為題習(xí)作，要求內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語句通順，想象合理，字?jǐn)?shù)450左右。參考答案一、1.shànchēnbǐnglièqiàozhūn2.荊疵輪豁暇茍厲師（1）興師問罪（2）應(yīng)接不暇（3）吹毛求疵（4）豁然開朗3.B4.A5.（1）列數(shù)字（2）打比方（3）作比較（4）下定義6.（1）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（2）兒童急走追黃蝶（3）粉骨碎身渾不怕（4）桃花流水鱖魚肥（5）示例：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（6）示例：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.（1）《紅樓夢》林黛玉初人賈府（2）王熙鳳精明強(qiáng)干、八面玲瓏、潑辣爽利（3）示例：葫蘆僧判葫蘆案劉姥姥進(jìn)大觀園二、1.撿了芝麻丟了西瓜。2.示例：這幅畫評論了社會上有些人環(huán)保意識淡薄，為了追求眼前的微小的經(jīng)濟(jì)利益而忽略了重要的“環(huán)?！眴栴}。我的態(tài)度：我們不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，這是因小失大的。應(yīng)當(dāng)環(huán)保第一、閱歷第二，促進(jìn)社會全面、規(guī)律、健康、可持續(xù)進(jìn)展。三、（一）1.（1）過（2）雕刻2.像這樣找劍，不是很糊涂嗎？3.這則寓言諷刺的是那些固守陳規(guī)陋俗，不懂得依據(jù)變化的情況轉(zhuǎn)變看法或辦法的蠢人，告訴我們世界上的事物，總是在不斷地進(jìn)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。附《刻舟求劍》譯文：有個(gè)楚國人乘船過江時(shí)，劍從船上掉進(jìn)水里，他就在船幫上刻下一個(gè)記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！钡却堪?，他就從刻記號的地方跳進(jìn)水里去找劍。船已走了很遠(yuǎn)，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊涂嗎？（二）1.因?yàn)榫曜拥募亦l(xiāng)是非常貧困的地方，假如娟子畢業(yè)留在城市就可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，但娟子卻放棄了這個(gè)機(jī)會選擇回到家鄉(xiāng)，所以我們都替她“惋惜”。2.鄉(xiāng)村老師從火海里救出娟子等12個(gè)學(xué)生，最終去救女兒時(shí)不幸與女兒一同遇難。3.鄉(xiāng)村條件非常艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施非常簡陋，但是老師依舊堅(jiān)持在鄉(xiāng)村教學(xué)，說明鄉(xiāng)村