小學(xué)語(yǔ)文西師大版五年級(jí)上冊(cè)第六單元積累與運(yùn)用（六） 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上）六單元測(cè)模擬試題

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上）六單元測(cè)試題一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

ɡēbochúnpǔɡuǎizhànɡwúɡōnɡ()()()()

xiānɡqiànwèilánliánjiezhàlǎn()()()()二、給下列各句中加點(diǎn)的字選擇正把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句后的括號(hào)里。

信:A.誠(chéng)實(shí),不欺騙B.信任,不懷疑,認(rèn)為可靠C.隨便D.消息

1.說(shuō)話要有根據(jù),不可信口開(kāi)河。()．

2.桑恩望著蘇娜剛剛發(fā)出的信息。()．

3.我們要做一個(gè)言而有信的人。()．

4.在那兒,我們得到的是人與人之間的信任。()．三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一()木牌()的眼睛一()香味()的微笑蔚藍(lán)的()四、按要求完成句子練習(xí)。

1.我們能有幾人能像老師那樣對(duì)生活有著那樣的淳樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求呢?(改為陳述句)

2.他上課搞小動(dòng)作,這是事實(shí)。(改寫(xiě)成雙重否定句)

3.為了給兒子一個(gè)滿意的答復(fù),做父親的他起了個(gè)大早來(lái)到海邊看日出。(縮句)

4.小明對(duì)張軍說(shuō):“明天,我請(qǐng)你去公園玩兒。”(改成轉(zhuǎn)述句)五、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。微露出一點(diǎn),但很快又害羞似的閃了回去。()

2.那紙糊的風(fēng)箏像青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。()

3.那陽(yáng)光真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳……()

4.難道我們不應(yīng)該像劉老師一樣熱愛(ài)生活嗎?()六、閱讀百花園。

(一)我的老師(節(jié)選)他只靠著健壯的右腿和一根圓木拐杖,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為學(xué)生們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,他用圓木拐杖撐地,右腳離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板,寫(xiě)完了粉筆字,又以拐杖為圓心,再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次,就引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳?！幸淮?他故意撒脫手,任飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線端,喊著:“你們不要管,我自己來(lái)!”終于,他氣喘吁吁地抓住了線繩,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想:那時(shí)他一定覺(jué)得幸福而充實(shí),因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。1.選文第1自然段以描寫(xiě)為主,從四個(gè)“轉(zhuǎn)”字,你體會(huì)到了什么?2.從選文第2自然段中,你感受到劉老師是一個(gè)怎樣的人?3.你體會(huì)到作者怎樣的思想感情?4.你想對(duì)這位殘疾的老師說(shuō)些什么?(二)善意的謊言故事發(fā)生在美國(guó)西部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一個(gè)下著雪的寒冷夜晚,魯茲太太費(fèi)力地關(guān)著店門(mén)。丈夫去世后,她獨(dú)自經(jīng)營(yíng)這個(gè)零售店已經(jīng)十年了。有個(gè)年輕人(急切急促)地闖進(jìn)來(lái),遞上50美元,說(shuō)要一份熱狗和一杯牛奶。在接過(guò)那張鈔票的一瞬間,憑經(jīng)驗(yàn)魯茲太太斷定那是張假鈔?！澳軗Q一張嗎?或者給我零錢(qián)?”她不動(dòng)聲色地問(wèn)道。年輕人開(kāi)始慌亂起來(lái),羞愧得不知所措:“沒(méi)有,太太,我只有幾美分……我一整天沒(méi)有吃東西了?！边@是一個(gè)還沒(méi)有喪失羞恥感的孩子,魯茲太太默默地想。想到這兒,她不再遲疑,馬上找零錢(qián)。

在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),魯茲太太忽然大叫一聲,手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人趕緊上前扶著老人?！翱?”魯茲太太把那50美元的假鈔塞到年輕人手里,“到對(duì)面的診所買(mǎi)藥,就說(shuō)魯茲太太病了?！?/p>

年輕人走后,魯茲太太(麻煩麻利)地抓起電話,打到那個(gè)他弟弟開(kāi)的診所:“如果有個(gè)年輕人來(lái)給我買(mǎi)藥,給他好了。另外,他手里有一張50元的假鈔。”

魯茲太太相信年輕人能夠回來(lái),她真的不希望他“走”得太遠(yuǎn)。一會(huì)兒,那個(gè)年輕人拿著“買(mǎi)”來(lái)的藥回來(lái)了,他并沒(méi)有用假鈔。那個(gè)夜晚,年輕人不離左右地陪著“病中”的魯茲太太。天亮后,她竭力挽留要,懇求他幫她照看幾天零售店。

幾天過(guò)去了,幾年也過(guò)去了,年輕人留了下來(lái),那個(gè)零售店變成了小超市。隨著小超市(敲鑼打鼓星羅棋布)地發(fā)展,那個(gè)年輕人的名字也漸漸地被人熟知,他就是在美國(guó)靠零售改變命運(yùn)的懷特。

1.用“√”畫(huà)出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。

2.魯茲太太明明知道那張50美元是假鈔,為什么還為年輕人找零?

3.魯茲太太是怎么囑咐開(kāi)診所的弟弟的?請(qǐng)用“”在短文里畫(huà)出來(lái)。

4.引號(hào)中的詞語(yǔ)表示具有特殊的含義。第5自然段中的“走”其實(shí)指的是的意思。5.短文題目“善意的謊言”是怎樣的謊言?為什么說(shuō)這個(gè)謊言是善意的?七、時(shí)事評(píng)說(shuō)。在寧波鄞州高級(jí)中學(xué)的圖書(shū)館。這座圖書(shū)館沒(méi)有管理員,也沒(méi)有監(jiān)視器,完全自助借閱,借書(shū)只需自助刷一下卡。墻上貼著標(biāo)語(yǔ),卻不是大大的“靜”字,而是“圖書(shū)館無(wú)門(mén),我把誠(chéng)信門(mén)”“顯示讀書(shū)軌跡,考量道德底線”“尊重規(guī)則是對(duì)自我的尊重”。讀了這段材料你有什么感悟?八、習(xí)作。童年的生活充滿了無(wú)限的遐想,假如我是醫(yī)生、老師、超人、蜘蛛俠……假如我會(huì)飛、會(huì)七十二變、會(huì)絕世武功……這些都是你們經(jīng)常談?wù)摻涣鞯脑掝}。請(qǐng)以“假如我……”為題作文,將你的思緒記錄下來(lái),相信你記錄的內(nèi)容一定會(huì)充滿童真童趣。題目自擬,不少于500字。附參考答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。胳膊，淳樸，拐杖，蜈蚣，鑲嵌，蔚藍(lán)，廉潔，柵欄；二、選正確解釋。1、C，2、D，3、A，4、B；三、填合適詞語(yǔ)。塊，明亮，股，甜蜜，天空。四、句子練習(xí)。1、我們中沒(méi)有幾人像老師那樣對(duì)生活有著那樣淳樸、強(qiáng)烈的愛(ài)和追求。2、他上課搞小動(dòng)作，這不得不說(shuō)是事實(shí)。3、他看日出。4、小明對(duì)張軍說(shuō)，明天，他請(qǐng)張軍去公園玩兒。五、寫(xiě)修辭手法。1、擬人，2、比喻，3、排比，4、反問(wèn)；六、閱讀。（一）1、體會(huì)到殘疾老師上課的困難和他對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇于克服困難的人。3、老師，你真堅(jiān)強(qiáng)，我們都應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。（二）1、急促，麻利，星羅棋布。2、因?yàn)樗霂椭贻p人改下錯(cuò)誤，