教師實習月總結6篇

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一段時間的實習生活終止了，在工作中大家會做好多事情，實習終止后，這就需要大家寫一份實習報告，優(yōu)秀的實習報告可以讓人不斷提高實踐才能。下面是我整理的關于教師實習月總結范文，接待閱讀!

教師實習月總結范文篇1

正所謂“十年樹木，百年樹人?！苯肽甑捻攳弻嵙?，供給了充沛的機遇，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們慌張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的體驗讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教導實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的勞績，獲得了名貴的閱歷。

在整個實習過程中，我作為202班的實習班主任，對該班級學生舉行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點慌張。但之后的日子里，我們彼此熟諳，并建立了和諧的師生關系。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有。除了自己摸索之外，就是向班主任指導老師侯老師舉行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學生的排隊、跑步，要求學生做到快、靜、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強，所以確定要時刻促使，促進學生養(yǎng)成良好的習慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度抉擇一切。要從早操中對學生舉行教導。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學生舉行思想教導。

在平日的時候，我主動和學生溝通，摸清每個學生的天性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的處境下，給他們說道理，全班性的舉行教導，對于個別淘氣的學生的教導也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關切。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的摯友。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我有的是熱心，理應說在這次實習班主任過程中收獲好多，在工作過程中鞏固了自身的責任感、榮譽感和自信仰，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就務必獎懲清晰，建立班主任的威信。

作為實習班主任，我從中學到好多從書本上學不到的東西，感受到那種一起拼搏之后沖動的感覺。

而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過疲憊與煩擾，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光芒的職業(yè)是多么的不輕易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可切實是獲得了好多名貴的閱歷，在即將終止的時候，我感覺到自己有了一點告成的砝碼，帶著這份自信與才能相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘刻這幫心愛的學生，銘刻這的點點滴滴。

教師實習月總結范文篇2

“教師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標和高傲，我開頭了我的教師實習之旅，近50天的時刻，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W，盡管生澀、但在逐漸的成熟之中，讓我的實習生化彌漫未知、驚喜、喜悅當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三個月的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我特別感動。

聽了一周的課后，我結果走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭時心緒慌張，由于閱歷缺乏和應變潛質欠缺，課堂上展現(xiàn)了“講課重點不突出，依次不清，師生合作不夠默契”等問題。針對展現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習、請教，并且應對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關切。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，專心留心地備課，寫好教案，精心向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課潛質。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時有人推舉我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關聯(lián)，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時專心多了，還舉手回復問題。十來歲的小孩子很好動，而且留神力特別輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往正因學生在下方開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，此刻卻能夠很好地操縱課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在喜悅中主動學習，逐步愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的主角講評，我再加以補充、校正。正因課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和精心性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃重的學習興趣。

小學生愛好炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，特別提防激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，精心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復問題的習慣了，而且同學回復問題很好的，我就叫全體的同學用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，校正學生的錯誤是特別重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的細心，才能把學生的缺點校正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于小學生都還小，自我組織和約束潛質都還很差。這就需要老師牽著他們走，報告他們就應怎樣做。我提防對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教導夢想，正因我堅信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我特別提防我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是細心地教導他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能正因勞績不夢想就質疑孩子的潛質，正因才能是多方面的。在我的悉心發(fā)奮下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時刻過得真快，短短的三個月實習生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了好多書本上學不到的學識?！皩W識是永無止境的。”在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，應對教導事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。

教師實習月總結范文篇3

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終究畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點終止，我也好放下這繁忙而無意義的工作，不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開頭逐漸變更。

第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前一向在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，終究這節(jié)課對大家來說都是嶄新的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，由于之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回復問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡對比相近的關系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來肅穆的課堂氣氛變得對比溫柔，四特別鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后逐漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，學生們就開頭不斷跟我交流起來，原來一開頭他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才察覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，由于學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都不斷有人由于發(fā)燒而請假，學校對此也分外重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如察覺奇怪連忙報告，那幾天對我來說真是痛楚，本來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不忠厚，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的理由使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。舉行著正常的考試，有幾個淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的童稚想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我閑聊，當時還真有點懊喪給了他們這種友善的印象，否那么我就可以清凈好多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。

沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練加入比賽的運鼓動們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們察覺，跟著也一個個笑起來，結果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。入夜放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運鼓動們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子童稚的想法，好歹我的體育勞績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位斷定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

教師實習月總結范文篇4

實習已經(jīng)快三個月了，假設不是頂崗支教，我的實習怕已經(jīng)終止了，并且是帶著好多可惜的。

在心底醞釀很久的理想已經(jīng)開頭了，在實習的三個月里，我那醞釀很久的夢，從開頭的躍躍欲試、興奮沖動，期望滿腹到如今的提防翼翼、忐忑心慌、氣餒且過，力不從心。我想我理應把這個過程記錄下，一指點自己，報告自己好好照看呵護建立你的現(xiàn)實童話，二可以和摯友交流，相互取暖，感謝在這一路上扶助我的同學和摯友。

安昌小學，大三時北川青少年宮的支教體驗讓我對這個學校有一點印象，其實當?shù)弥谶@個學校實習時，我并不特別合意，我想象的是一個一點也不熟諳并遠一點的地方，結果聽了大家的處境之后，覺得自己還算幸運到這個地方，可是我教的不是我一向渴望的語，而是我從都不會想到的科學，我采納了這個事實，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學教的很好，語嘛我可以多聽其他老師的，自己下補一補，語本是大雜燴，教些科學也行，但現(xiàn)實并非如此，五個班的科學我完全應付不過，開頭拼勁全力的弄，到后的得過且過，更別說是去聽其他語，從實習開頭到現(xiàn)在，沒聽過幾節(jié)，唯一聽過幾節(jié)科學，語幾乎沒聽過，科學更是上得一塌糊涂，沒有寫過幾篇教案，有老師說盡力就好，像我這個樣子算是盡力嗎，每天看似沒有停過，同寢室的實習室友們貌似都比我輕松大量，為什么他們可以把教案都寫得好好地，還有那么多時間打嬉戲看電視欣賞網(wǎng)頁，而我的教案永遠都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個周的周末實在慌得不行了，就把周末睡了過去，什么事都沒干，這周羌歷年放假四天，夢想不再讓自己消沉，寫到這里，我又開頭懊喪，我沒有把握好每個周末假期，國慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下，可是一場空，亂七八糟的過了個國慶，好多時候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，由于我不敢，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒有！

實習三個月，我也感受到我們的科學教導好多問題，為什么會有人說中國的教導培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺面對這一群群孩子時我才感覺到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽我這樣一個老師講真的是難為他們了，科學就是要多背!多背才能得高分！我開頭是多么的抗拒這句話，雖然外觀一本正經(jīng)的點頭聽著，但逐漸地我也開頭叫他們背，當學生問到我劉老師科學是不是要多背才能得高分呀？我的回復是：恩，就是。要想真正的素質教導，一個老師要有很深厚{至少足夠}的學問，還要有魄力，有特立獨行的魄力，而這份特立獨行的魄力，是要有足夠的學問作支撐！我很想當語老師，但是現(xiàn)在我多么夢想我可以帶著孩子們開心有勁的學習科學，我多么夢想我可以成為一名好玩的科學老師！

總感覺很難和其他老師融入一塊，總感覺沒學到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠，同時我也感覺到，以后工作要想幸福，確定要在一個和暖坦誠互助上進有理想的集體里，待遇是其次的。

我想假設哪天我放棄了當老師的這個理想，不是由于我不想當老師，是由于我真的當不起。假設不努力，確實配不上這兩個字。

書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難，活了二十幾年，察覺自己活得很粗魯大意、自以為是，打定的太不充分，太自以為是和想當然，其實你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當語老師，你讀了幾本書，專心讀了幾本書，記得些什么，做了什么？寫過好嗎？積累有多少!愛戴的別被自己外觀的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在理想的世界里，你需要付出好多好多專注和享受，堅持和汗水。

教師實習月總結范文篇5

我于__年x月x日至__年x月x日在江蘇省溧陽中學舉行了六個星期的教導實習。我實習的根本內容包括2片面：課堂教學、班主任工作。體驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在以前我總以為老師這個職業(yè)是最輕松的，不需要付出什么，每年還有三個月的假期，而且工資高不說，社會地位也高?？墒钱斘艺娴淖呱现v臺的時候，我才察覺當一名老師難，而要當一名優(yōu)秀的、受學生敬愛的老師那么難乎其難!

在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，四處留神自己言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，崇敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導觀法，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教導技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、在工作打定方面

首先我能較快的了解整個班級的處境特點。記得剛開頭見習時，我就急著找班主任老師了解班級處境。但老師并沒有直接報告我們，而是讓我們自己去察覺、去了解?？赡荛_初我們有點不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們理應用自己的眼睛精心去查看了解這個班級，了解學生，終究我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。于是第一天我就很留心地看了學生寫的周記，我想從他們的文字里抓獲一些有關于性格、家庭等方面的消息。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認為很有必要談話的學生名字，然后再抽時間來找他們聊。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟諳和掌管學生的處境。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機遇和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開頭幾天，學生都不怎么和我說話，都分外被動。我察覺自己好象很難融入這個班級，理由是彼此還不了解，這時我理應采取主動，通過關切他們的學習、生活處境，逐漸的和他們交流。由于我的年齡跟他們對比接近，因此我和他們交流起來很輕松，他們也容許來找我。通過自己的主動以及對他們的關切，學生也逐步放開來了，都容許主動找我交流了。在他們的心理我不僅是一位老師，還是一個貼心的摯友。師生之間就理應多交流，只有這樣，你才能了解學生。

二、在班級日常管理方面

我能在班主任老師的指導下，輔佐她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點舉行思想道德教導。

三、在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就理應迎合學生的興趣。在一開頭，我就在學生中開展一些調查，詢問他們熱愛開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的觀法，我組織了一場拔河情誼賽。我想通過這個比賽能夠鞏固班級的凝結力，為了更好的打定這場比賽，我還讓學生開展了一些訓練，這些訓練分外有效果，最終以十足優(yōu)勢贏得了告成。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝結力。而在班會方面，好多學生熱愛比賽性質的，又要結合學識方面的活動。但在我承擔實習班主任期間已經(jīng)安置了誠信班會。為此，我們舉行一次學識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維奇怪活躍，而且小組之間競爭分外強烈，這也很好的表達了我們班學生特點，好勝、好動。

時間過的分外快，當我真正了解學生特點，開頭和他們建立起感情時，卻終止了。雖然分外短暫，但覺得自己學到了好多，更加是專心負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明心愛。在這次實習