高一【信息技術(shù)(人教中圖版)】數(shù)據(jù)處理的一般過程(第二十一課時(shí))-課件

數(shù)據(jù)處理的一般過程（第二十一課時(shí)）年級：高一學(xué)科：信息技術(shù)（人教/中圖）知識回顧認(rèn)識數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)、信息與知識數(shù)字化與編碼數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)知識回顧算法與程序?qū)崿F(xiàn)解決問題的一般過程和用計(jì)算機(jī)解決問題算法的概念及描述程序設(shè)計(jì)基本知識常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)新課學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用案例1：數(shù)據(jù)分析解決游客擁堵2016年底至2017年初，貴州黃果樹景區(qū)推出了“全國免費(fèi)活動周”?；顒悠陂g，人流和車流出現(xiàn)明顯的滯留和擁堵。景區(qū)游客變化趨勢圖案例1：數(shù)據(jù)分析解決游客擁堵案例1：數(shù)據(jù)分析解決游客擁堵為什么在“全國免費(fèi)活動周”期間會出現(xiàn)游客滯留擁堵的問題呢？案例1：數(shù)據(jù)分析解決游客擁堵黃果樹景區(qū)游客來源分布（2月10日—16日）貴州交管局對2月10日-16日的景區(qū)旅游人流數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)免費(fèi)旅游措施雖然是針對全國的活動，但游客主要來自省內(nèi)，外省游客相對較少。案例1：數(shù)據(jù)分析解決游客擁堵優(yōu)化調(diào)整免費(fèi)政策實(shí)施細(xì)則，緩解景區(qū)壓力。分析并預(yù)見安全隱患，制定應(yīng)急預(yù)案，提供科學(xué)合理的建議，為政府相關(guān)部門提供重要的決策依據(jù)。數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理一般是指對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、分析和可視化的表達(dá)的過程。案例2：數(shù)據(jù)助力小球員選拔韋飛老師是一位小學(xué)足球教練，他面臨著小球員選拔困難的問題。如何解決小球員的選拔呢？案例2：數(shù)據(jù)助力小球員選拔案例2：數(shù)據(jù)助力小球員選拔體能耐力速度爆發(fā)力射門頻率案例2：數(shù)據(jù)助力小球員選拔數(shù)據(jù)有不同的表現(xiàn)形式，數(shù)據(jù)的來源也多種多樣，因此數(shù)據(jù)采集的方法、采集的工具和采集后的存儲方式也不盡相同。數(shù)據(jù)采集課堂活動1:采集數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，找到自己所在城市過去3天的天氣數(shù)據(jù)，如空氣質(zhì)量、溫度、相對濕度、降水量等。課堂活動1:采集數(shù)據(jù)序號問題解決方式一如何獲取天氣信息二用搜索引擎查找，如登錄“中國天氣網(wǎng)”等網(wǎng)站查找相關(guān)信息如何保存天氣信息保存到文件中，如把網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)粘貼到Excel表格中案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定2020年由于疫情影響，高考延期一個(gè)月，在7月7-8日舉行。案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定2003年教育部決定將高考時(shí)間從7月調(diào)整到6月，一直沿用至今。你們知道為什么2003年的時(shí)候要把高考時(shí)間提前一個(gè)月嗎？需要考慮哪些因素？需要做哪些調(diào)查？案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定1998年7月江西省700多名考生在解放軍的護(hù)送下才勉強(qiáng)到達(dá)考場部分考場甚至改在了樓頂、山頂……案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定1999年3月，政協(xié)委員王翔在全國政協(xié)九屆二次會議上提交了《關(guān)于高考考期適當(dāng)提前的建議案》，建議高考時(shí)間提前至6月初為宜。議案提出后，教育部很快給予答復(fù)：認(rèn)真研究，充分考慮。案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定召開座談會根據(jù)方案進(jìn)行研討獲取相關(guān)數(shù)據(jù)案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定缺失重復(fù)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理通常指對數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化案例3：數(shù)據(jù)支撐國家政策制定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化課堂活動2:整理數(shù)據(jù)將課堂活動1中采集并輸入到電子表格軟件中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行校驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化的整理。課堂活動2:整理數(shù)據(jù)序號問題解決方式一如何進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)查看采集好的數(shù)據(jù)，是否是合理的，如溫度，如果出現(xiàn)50℃，那么顯然不合理，需要再次核對該數(shù)據(jù)正常值應(yīng)為多少。案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞悲77.43%思17.23%案例4：數(shù)據(jù)探秘古詩詞運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆治龇椒ê凸ぞ?，對整理后的?shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)，從中提取有價(jià)值的信息，最終形成結(jié)論的過程數(shù)據(jù)分析課堂活動3:分析數(shù)據(jù)對課堂活動2中整理后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究和總結(jié)，分析出你所在的城市天氣狀況如何。課堂活動3:分析數(shù)據(jù)序號問題解決方式一如何分析利用Excel自帶的函數(shù)功能，得出相關(guān)數(shù)據(jù)的平均值，如空氣質(zhì)量平均為40等。案例5：數(shù)據(jù)展現(xiàn)中國高鐵案例5：數(shù)據(jù)展現(xiàn)中國高鐵將數(shù)據(jù)分析結(jié)果以恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，以便于人們理解和使用。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)課堂活動4:呈現(xiàn)數(shù)據(jù)將課堂活動3中分析后的結(jié)果，通過可視化圖表的方式呈現(xiàn)出自己所在城市的天氣狀況。課堂活動4:呈現(xiàn)數(shù)據(jù)序號問題解決方式一如何呈現(xiàn)數(shù)據(jù)可以利用Excel自帶的圖表工具，生成可視化圖形，或者利用其它網(wǎng)頁版圖表工具數(shù)據(jù)處理的一般過程經(jīng)過采集、整理、分析和呈現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，我們就有可能從數(shù)據(jù)中得到有價(jià)值的信息，進(jìn)而利用這些信息做出正確的判斷和決策。

課堂小結(jié)數(shù)據(jù)處理一般指對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、分析和可視化表達(dá)的過程。數(shù)據(jù)處理有助于我們作出正確的判斷和決策。課堂小結(jié)