小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇_第1頁(yè)
小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇_第2頁(yè)
小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇_第3頁(yè)
小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇_第4頁(yè)
小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇

實(shí)習(xí)是大學(xué)生必備階段,讓人們開(kāi)啟了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),積累了社會(huì)閱歷。那么你知道小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)嗎?下面我給大家?guī)?lái)小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),夢(mèng)想大家能夠熱愛(ài)。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇1

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!蓖ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們,在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程以外,還有好多與教導(dǎo)有關(guān)的課程,例如:教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時(shí)候,我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論,而實(shí)習(xí)那么有所不同,實(shí)習(xí)那么是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實(shí)踐。

在教學(xué)方面,要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師,我們將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,我們需要對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行切實(shí)的講解,讓學(xué)生理解并掌管。首先我們理應(yīng)做到,掌管該學(xué)識(shí)點(diǎn)并能切實(shí)無(wú)誤的講解。其次,我們理應(yīng)在此根基上,專(zhuān)心的研究課堂,提高課堂的活躍度,讓更多的同學(xué)參與課堂,主動(dòng)探索。結(jié)果,要在講好這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可以舉行相關(guān)的拓展,拓寬學(xué)生的學(xué)識(shí)面。因此,我們務(wù)必鉆研課本,了解學(xué)生的根基,不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的學(xué)識(shí)庫(kù),選取適合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)例,專(zhuān)心備課。

在管理方面,要營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)空氣。良好的學(xué)習(xí)空氣使課堂教學(xué)活動(dòng)順?biāo)炫e行的重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中,我們斷定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,但無(wú)論如何,我們應(yīng)時(shí)刻指點(diǎn)自己確定要冷靜,不能意氣用事。保持寧?kù)o的心態(tài),弄清事情的經(jīng)過(guò)、因果,才能更好的解決問(wèn)題。好多時(shí)候我們理應(yīng)學(xué)會(huì)換位斟酌,拒絕一味的批評(píng),學(xué)會(huì)察覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。細(xì)心的陪著他們成長(zhǎng)。與學(xué)生們共同成出息步,這無(wú)疑是實(shí)習(xí)中最貴重的體驗(yàn)。

疫情使我們一再延后開(kāi)學(xué)時(shí)間,但學(xué)校的教學(xué)工作并沒(méi)有因此而中斷。目前,網(wǎng)上教學(xué)成為了大片面學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒(méi)有加入線上教學(xué),但近期也在家也學(xué)習(xí)了好多優(yōu)秀課程,在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時(shí)期,停課不停學(xué),我們每個(gè)人都理應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí),為自己充電。我相信,等疫情終止大家將以最好的狀態(tài)走上講臺(tái)。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇2

回首過(guò)去的一個(gè)多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前,我迷茫過(guò),壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師,除了學(xué)識(shí)淵博,說(shuō)話必會(huì)需要確定的魅力。但一向以來(lái),我始終有個(gè)無(wú)法抑制的缺點(diǎn),在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)慌張,或是聲音顫抖,或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí),我心里越慌張。到了實(shí)習(xí)鼓動(dòng)大會(huì)上,我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,留給我很深的感受:實(shí)習(xí),我們就是去失敗的,去告成的。這句話讓我釋放了大量。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,更加是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了大量,很自然的,采納了另一個(gè)身份。也開(kāi)頭了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一、教學(xué)體會(huì)。

我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。

1、根基技能課。

第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒(méi)有慌張。聲音自我感覺(jué)也對(duì)比嘹亮,而且教的內(nèi)容是根基技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的分外明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和士氣,這讓我感覺(jué)很實(shí)在。

但是,一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂回響,活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變才能。根據(jù)課堂上的回響,我也做出相對(duì)的變更。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié):

(1)聲調(diào)表情是操縱課堂氣氛的方向盤(pán)。

(2)別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事,那是完了你的事,別疏忽了學(xué)生。

(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際處境,如采納才能,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4)別老在簡(jiǎn)樸的問(wèn)題上搞太多花招。

(5)學(xué)生熱愛(ài)實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,接下來(lái)的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也逐漸加強(qiáng)了肆意發(fā)揮的才能。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才察覺(jué),原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更領(lǐng)會(huì)學(xué)生的實(shí)際處境。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2、作品鑒賞課。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教導(dǎo)里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,我盡量想象美好的語(yǔ)句,或探尋大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上,才察覺(jué)以上打定的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是,我像是把剛察覺(jué)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi),無(wú)論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師觀法對(duì)比簡(jiǎn)短,她讓我留神與學(xué)生互動(dòng),像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)、還有聲調(diào)沒(méi)有操縱好,整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)觀法,反思。確實(shí),幾節(jié)課,我都上得對(duì)比吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)留神到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別疏忽了學(xué)生。

接下來(lái),我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事,或是怎么賞識(shí)大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下,雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,課堂氣氛也對(duì)比好,那是從他們理解的世界啟程,對(duì)比輕易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也對(duì)比好。我也更加留神了什么時(shí)候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來(lái),我多了點(diǎn)體會(huì)和一些斟酌。

(1)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去逐漸馴服。

(2)要想去感染學(xué)生,你務(wù)必要有真實(shí)的感受。

(3)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的喜歡。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3、手工制作課。

結(jié)果的一個(gè)星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型由于前面的大量挫折,我很早就為這個(gè)課做好打定,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些空想。探尋了大量而又精致的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的氣力,激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些空想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入片面。這給課堂起了個(gè)很好的開(kāi)展,在表示樣品時(shí),同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了,氣氛達(dá)成了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中,我逐漸推放原先打定好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè),我也沒(méi)有意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,我察覺(jué)和同學(xué)們的感情更親切了。一片面同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品,我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教導(dǎo)中我深深體會(huì)到:務(wù)必提防與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美才能的提高,能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

二、班主任工作體會(huì)

有句話說(shuō),天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),我什么方向都沒(méi)有。

原來(lái)的班主任是一位對(duì)比嚴(yán)肅的老師,向我介紹了班里的根本處境之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己逐漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

由于一個(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導(dǎo),我選擇了初三3班。18個(gè)男生,28個(gè)女生。剛開(kāi)頭的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)對(duì)比積極,也對(duì)比心愛(ài),而男生相對(duì)被動(dòng)些,但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班,學(xué)習(xí)勞績(jī)?cè)谌?jí)看來(lái)多是中等水平。大片面同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué)。

由于這是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在大量細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當(dāng)中,我深深第體會(huì)到了作為老師的不輕易。

在初階段,我主要以查看為主,早讀,午讀,晚修時(shí)間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),學(xué)習(xí)狀態(tài)。逐漸的,每次去的目的更明確。我也逐漸領(lǐng)會(huì)了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個(gè)我完成的對(duì)比卓越。作為一個(gè)班主任,確定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生閑聊,課間深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生舉行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔佐管理工作做好了打定。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇3

不知不覺(jué)中實(shí)習(xí)已經(jīng)開(kāi)頭了將近兩個(gè)月了,假設(shè)說(shuō)上第一節(jié)課我慌張的有點(diǎn)說(shuō)話結(jié)巴,那么現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠應(yīng)付自如了,而且跟學(xué)生已經(jīng)混的很熟諳了。

凡事都理應(yīng)有個(gè)過(guò)程,實(shí)習(xí)一樣不例外,對(duì)于我們將來(lái)需要從事教導(dǎo)的來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)對(duì)我們特別重要,在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)該如何與學(xué)生相處,如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,如何把一堂課編排井然有序,最重要的是我覺(jué)得有了實(shí)習(xí)這個(gè)實(shí)踐過(guò)程,讓我對(duì)自己有了新的熟悉,更加有自信了,假設(shè)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我覺(jué)得枯燥,但現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生,通過(guò)自己教學(xué)手段,把自己學(xué)到的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生,那種言傳聲教的感覺(jué)真的很不一樣,只能用兩個(gè)字來(lái)形容:沖動(dòng)!

現(xiàn)在離實(shí)習(xí)終止不到一個(gè)月的時(shí)間了在這段時(shí)間里,我知道需要自己提升和學(xué)習(xí)的地方還好多,我會(huì)好好的利用剩下的時(shí)間把自己的缺乏之處好好補(bǔ)補(bǔ),盡量讓自己更加充實(shí),當(dāng)然結(jié)果我還要更加感謝這里的代教老師,我覺(jué)得他們賦予我們每一位實(shí)習(xí)生的扶助都是很大的,從他們那我們學(xué)到了好多。

夢(mèng)想每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生都受益非淺,從實(shí)習(xí)中得到更多!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇4

不知不覺(jué)實(shí)習(xí)也有好長(zhǎng)時(shí)間了,這其中的苦與樂(lè),或許只有和我?jiàn)^斗在一條戰(zhàn)線的同學(xué)能體會(huì)到。

剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,代了好多課,雖然和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān),但走進(jìn)教室才察覺(jué)那些學(xué)生是那么心愛(ài),他們純凈,他們天真,我真的很熱愛(ài)他們。

剛開(kāi)頭帶了五年級(jí)的品社,而且?guī)鸵粋€(gè)老師帶班,這中間我收獲了好多,同時(shí)也感受到初為人師的喜悅與勞累。我給了他們我的網(wǎng)號(hào)還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是摯友,他們有什么開(kāi)心或者不開(kāi)心,都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告我,在這里,還要感謝當(dāng)今科技的進(jìn)展。讓老師和學(xué)生的關(guān)系打破了以往,讓老師成為學(xué)生的傾聽(tīng)者,隨時(shí)察覺(jué)問(wèn)題并且能解決問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中,我也學(xué)到了好多東西。現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)不同于以前,在素質(zhì)教導(dǎo)當(dāng)頭的今天,填鴨式教學(xué)已經(jīng)成為歷史,假設(shè)你還在使用灌輸式教導(dǎo)那就是你教學(xué)的失敗。尤其是在英語(yǔ)教學(xué)方面,現(xiàn)在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)與劍橋少兒英語(yǔ)的教學(xué)方式特別好像,在教學(xué)過(guò)程中,要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這就要求老師不斷的造教學(xué)方法,并且相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓自己的教學(xué)水平提高到新的階段。說(shuō)到英語(yǔ)教學(xué)方法,我覺(jué)得實(shí)習(xí)學(xué)校的英語(yǔ)老師真的水平都很高,并且個(gè)人有個(gè)人的特色。就拿四年級(jí)的李正紅老師來(lái)說(shuō),在他的課上,學(xué)生是沒(méi)有拘束的,她有才能激發(fā)學(xué)生課堂興趣,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)學(xué)識(shí),應(yīng)此在她的課上,不斷的有亮點(diǎn)出來(lái),也是在她的課上,我學(xué)到的東西最多。再說(shuō)我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學(xué)生,他的課總是層次清晰,讓學(xué)生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些嬉戲,這樣學(xué)生也不會(huì)感到疲憊。

今天沒(méi)有時(shí)間再寫(xiě)了,就這些。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇5

由于我在學(xué)校做實(shí)習(xí)老師兼班主任這三個(gè)月來(lái)也有一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到學(xué)生身心的進(jìn)展。所以班主任要充分發(fā)揮自身的表率作用,自己做好才能帶出好的學(xué)生。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)多元化的管理班級(jí),樹(shù)立班級(jí)目標(biāo),班級(jí)格言。

讓每個(gè)學(xué)生都能有表現(xiàn)自己的機(jī)遇,從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。要想做好一名教師,首先要有當(dāng)教師的意愿。為人師表,教師的學(xué)科學(xué)識(shí)務(wù)必精通,還要了解該學(xué)科相關(guān)學(xué)識(shí)教師掌管的學(xué)科學(xué)識(shí)務(wù)必大大超出教學(xué)大綱的要求,這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與學(xué)生相處方面要留神把握好尺度,課上是嚴(yán)師,課下是益友?,F(xiàn)在的學(xué)生都特別的活躍,情感也很豐富。班主任在管理的時(shí)候要表達(dá)出對(duì)學(xué)生的保護(hù)和關(guān)切,要嚴(yán)格和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)待學(xué)生對(duì)等,處理事情公正。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)可以換一換處治方式,譬如說(shuō)有學(xué)生遲到了,可以讓他在班里唱一首歌,并報(bào)告同學(xué)們以后誰(shuí)再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的處境學(xué)生是會(huì)采納的。

在教學(xué)上生活中,對(duì)待學(xué)生要有細(xì)心,要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名學(xué)生,要對(duì)等對(duì)待每一名學(xué)生,崇敬每一名學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己力所能及的學(xué)識(shí)和技能。在工作中要與身邊的人多交流,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。要熟悉到教即是學(xué),學(xué)也是教。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇6

雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。學(xué)校里熱心的老師、熱心的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了大量,感受了大量,成長(zhǎng)了大量。在老師的扶助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作特別順?biāo)?。?shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩片面:課堂教學(xué)、班主任工作。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講領(lǐng)會(huì),怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。我第一次講課時(shí),自我感覺(jué)并不慌張,其實(shí)很慌張,課講得也很快,一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越純熟,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的閱歷,我認(rèn)為自己的課堂駕馭才能有了很大提高,不但可以良好地操縱時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)整。

在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的學(xué)識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,察覺(jué)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的閱歷,爭(zhēng)取在以后的教導(dǎo)實(shí)踐中發(fā)輝利用自己的優(yōu)點(diǎn),抑制自己的缺乏,從而不斷提升自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和熟悉,對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的扶助。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論