小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)第一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日一、教材分析分五個(gè)階段：1、回顧教材，閱讀引領(lǐng)（1課時(shí)）；

2、學(xué)習(xí)建議，規(guī)劃活動(dòng)（2課時(shí)）；

3、設(shè)置提示，實(shí)踐參與（8課時(shí)）；

4、搭建平臺(tái)，成果展示（2課時(shí)）；

5、評(píng)價(jià)總結(jié)，延伸發(fā)展（1課時(shí)）。

第二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日二、目標(biāo)定位1、課標(biāo)要求

（1）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

（2）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

（3）能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

（4）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。第三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日2、學(xué)情狀況：

（1）歷次活動(dòng)，為學(xué)生“走進(jìn)田園”搭建了階梯。

（2）生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生“走進(jìn)田園”提供了鋪墊。

（3）文本閱讀，使學(xué)生“走進(jìn)田園”產(chǎn)生了期待。

（1）現(xiàn)實(shí)與文本之間的距離。

（2）活動(dòng)與語(yǔ)文之間的距離。

不利因素：第四頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）活動(dòng)目標(biāo)１、知識(shí)與能力：通過(guò)觀察、上網(wǎng)、調(diào)查、訪問(wèn)等方法了解家鄉(xiāng)的景物；風(fēng)土人情；了解不同季節(jié)的莊稼，瓜果蔬菜，感受田園文化與生活，推動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸方面的能力發(fā)展。

2、過(guò)程與方法：借助具體的鄉(xiāng)村田園場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)，以問(wèn)題為抓手，以語(yǔ)文知識(shí)與技能為憑借，通過(guò)自主、合作、探究去解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：用多種形式把自己的活動(dòng)過(guò)程、體驗(yàn)、感受記錄下來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)村，珍愛(ài)田園的感情。第五頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日三、指導(dǎo)策略（一）指導(dǎo)作用（二）主要任務(wù)（三）課程價(jià)值第六頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日四、活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：回顧教材閱讀引領(lǐng)（一）課文回顧

（二）詩(shī)詞朗誦

（三）詞串想象

第七頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)建議規(guī)劃活動(dòng)（一）閱讀材料1、單元導(dǎo)語(yǔ)2、學(xué)習(xí)提示3、課文內(nèi)容第八頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）規(guī)劃活動(dòng)

1、提出問(wèn)題

出示提示單引導(dǎo)：我的問(wèn)題有：１２３４５我們小組討論后的主要問(wèn)題是：2、確立子課題

3、形成小組

4、制訂計(jì)劃

第九頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日友情提示：

活動(dòng)主題活動(dòng)方法活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)小組成員分工：活動(dòng)內(nèi)容：第十頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日5、匯報(bào)完善學(xué)習(xí)單：

我們小組采納的建議有：我們組沒(méi)有采納的建議有：理由：理由：6、提交活動(dòng)方案。

第十一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日第三環(huán)節(jié)：設(shè)置提示實(shí)踐參與

2、教師可以提供“工具箱”：

（1）搜索引擎：google、百度、雅虎等；（2）提供幫助的聯(lián)系卡等。1、訪問(wèn)指南：

a.作一個(gè)有禮貌的，受歡迎的訪問(wèn)者。b.發(fā)問(wèn)的問(wèn)題要先設(shè)計(jì)好來(lái)。c.做個(gè)會(huì)聽(tīng)巧記的訪問(wèn)者。d.作個(gè)善于發(fā)問(wèn)的訪問(wèn)者。e.時(shí)間不能太長(zhǎng)（20分鐘以內(nèi)）第十二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日第四環(huán)節(jié)：搭建平臺(tái)，成果展示1、口語(yǔ)交際·

習(xí)作的教學(xué)

出示提示：

在收集資料過(guò)程中，我的收獲是：在收集資料過(guò)程中，我遇到的困難有：１２３４…….……2、語(yǔ)文園地·

展示臺(tái)

第十三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日第五環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)總結(jié)延伸發(fā)展小組同學(xué)之間評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)人：被評(píng)價(jià)人：亮點(diǎn)與建