小學(xué)語(yǔ)文教科版六年級(jí)下冊(cè)第七單元家當(dāng) 《家當(dāng)》教案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步備課資料包（教案）教科版《家當(dāng)》[教學(xué)目標(biāo)]1.閱讀課文，在學(xué)習(xí)中掌握文言實(shí)詞的含義。

2.把握文章主旨，理解文中說(shuō)明的道理。

3.加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平

[重點(diǎn)難點(diǎn)]1.激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。

2.把握文章主旨，理解文中說(shuō)明的道理。

[課前準(zhǔn)備]文字資料或圖片。

[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入我再給大家講一個(gè)故事：一個(gè)非常貧窮的人，偶然撿到一個(gè)雞蛋，以為自己有了家產(chǎn)了，過(guò)些年就能過(guò)有錢人的生活了。這個(gè)雞蛋能讓他富有嗎？想知道答案嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下江盈科的《家當(dāng)》。（板書課題：《家當(dāng)》）解題“家當(dāng)”就是家產(chǎn)的意思。本文為晚明小說(shuō)。節(jié)選自江盈科的小說(shuō)《妄心》。寫了一個(gè)可笑的故事：一對(duì)兒朝不謀夕的窮困夫妻拾到一個(gè)雞蛋，空想著以雞蛋為家當(dāng)過(guò)上富足生活，結(jié)果蛋打夢(mèng)滅。本文故事情節(jié)生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)地刻畫了一對(duì)耽于幻想的夫妻形象。

三、了解作者江盈科（1553—1605），字進(jìn)之，號(hào)淥蘿山人，桃源人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士，授長(zhǎng)洲知縣，歷大理寺正、戶部員外郎，卒于四川提學(xué)副使任上。他體察下情，興利除弊，是一位難得的賢吏。為文主張寫真性、真情、真我。是公安派代表作家和創(chuàng)始人之一。主要作品有《雪濤閣集》《雪濤閣四小書》《皇明十六種小傳》等。四、初讀課文，整體感知。1．學(xué)生自由讀課文，力求能夠讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)習(xí)生字詞。朝不謀夕(zhāo)舉責(zé)（zhài）僮仆（tóng)怫然（fú）牸牛（zì）五、學(xué)習(xí)這篇文章。（一）學(xué)生齊讀第一段。一市人貧甚，朝不謀夕。偶一日拾得一雞卵，喜而告其妻曰：“我有家當(dāng)矣！”妻問(wèn)安在？持卵示之，曰：“此是！然須十年，家當(dāng)乃就?！币蚺c妻計(jì)曰：“我持此卵，借鄰人伏雞乳之，待彼雛成，就中取一雌（ｃí）者，歸而生卵，一月可得十五雞。兩年之內(nèi)，雞又生雞，可得雞三百，堪易十金。我以十金易五牸（ｚì），牸復(fù)生牸，三年可得二十五牛，牸所生者，又復(fù)生牸，三年可得百五十牛，堪易三百金矣。吾持此金舉責(zé)，三年間，半千金可得也。就中以三之二市田宅（ｚｈáｉ），以三之一市僮（ｔóｎｇ）仆，買小妻，我乃與爾優(yōu)游以終余年，不亦快乎！”

1.解釋重點(diǎn)字詞。①朝不謀夕：早晨不能考慮晚上該怎么辦。形容形勢(shì)危急，難以預(yù)料。②安在：在哪里。安，哪里。③就：成就。④因：于是。⑤堪：能夠。⑥易：換。⑦牸：母牛。⑧舉責(zé)：放債。責(zé)，“債”的本字。⑨市：買。⑩僮仆：封建時(shí)代供役使的未成年人。仆，被雇到家里做雜事的人。2.譯文：有個(gè)市民非常貧窮，吃了早飯顧不上晚飯。一天，他偶然撿到一個(gè)雞蛋，高興地告訴他的妻子說(shuō)：“我有家當(dāng)了！”妻子問(wèn)〔他家當(dāng)〕在哪里，〔他〕把雞蛋拿給妻子看，說(shuō)：“這就是，但要十年，家當(dāng)才能成就?！苯又?，就和妻子計(jì)算起來(lái)，說(shuō)：“我拿這個(gè)雞蛋，借鄰居家趴窩的雞孵小雞，等到小雞長(zhǎng)大了，〔我〕就從中捉一只母雞回來(lái)，讓它生蛋，一個(gè)月就可以再孵出十五只雞。兩年內(nèi)，雞生蛋，蛋孵雞，就可以得到三百只雞，能夠賣得十兩銀子。我用這十兩銀子買五頭母牛，母牛再產(chǎn)母牛，三年可以得二十五頭牛。母牛所生的母牛，又再產(chǎn)母牛，再過(guò)三年，就可以得到一百五十頭牛，能夠賣三百兩銀子了。我拿這些銀子放債，三年間，可以得五百兩銀子。我拿這銀子的三分之二買田買房，三分之一買僮仆與小老婆，我和你悠閑地度過(guò)晚年，不是很快活的事嗎？”

3.分析問(wèn)題。①開(kāi)篇交代了主人公怎樣的生活狀況？在全文中起到了怎樣的作用？主人公生活極其貧困，朝不謀夕。為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②此處在描寫貧者的計(jì)劃時(shí)運(yùn)用了什么手法？有什么作用？此處通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，將貧者的計(jì)劃和盤托出，其中的一系列數(shù)字?jǐn)⑹?，將?jì)劃包裝得完美無(wú)缺，一個(gè)空想者的形象躍然紙上，貧窮的市民仿佛彈指間成了富人。貧者的異想天開(kāi)被刻畫得惟妙惟肖，入木三分?？偨Y(jié)本段內(nèi)容。通過(guò)對(duì)話描寫，展現(xiàn)了丈夫的空想。學(xué)生齊讀第二段。妻聞?dòng)I小妻，怫（ｆú）然大怒，以手擊雞卵碎之，曰：“毋（ｗú）留禍種！”1.解釋重點(diǎn)字詞。①聞：聽(tīng)說(shuō)。②怫（ｆú）然：臉色突變，憤怒的樣子。③毋：不要。2.譯文：他的妻子聽(tīng)說(shuō)要買小老婆，〔立時(shí)〕變了臉色，非常憤怒，用手把雞蛋砸碎了，說(shuō)：“不要留下這禍種！”

3.分析問(wèn)題。①此段的“怫然”“怒”“擊”這些詞有什么作用？“怫然”預(yù)示劇情的氣氛急轉(zhuǎn)，上段是“喜”，現(xiàn)在馬上是“悲”，急轉(zhuǎn)之下彰顯故事的精彩。“怒”“擊”，讓丈夫的空想美夢(mèng)，隨著雞蛋的破碎而灰飛煙滅?、谡宫F(xiàn)了妻子怎樣的性格？驟變的表情、連貫的動(dòng)作、尖銳的語(yǔ)言，將妻子狹隘的性格刻畫得淋漓盡致。③這個(gè)故事有什么暗示作用？暗示出一味脫離實(shí)際的空想，都是美夢(mèng)一場(chǎng)，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，需腳踏實(shí)地一步步地慢慢實(shí)現(xiàn)。六、寫作特點(diǎn)1.抓住人物語(yǔ)言，神情刻畫人物性格，生動(dòng)形象，入木三分。

2.于淺近幽默的故事中蘊(yùn)涵發(fā)人深思的道理。七、作業(yè)布置1.摘抄文章中的好句佳句。

2.在課外閱讀中,再找些文言文讀一讀，要理解文章內(nèi)容，并談出閱讀體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)蛋——雞——十兩銀子丈夫：“喜”十兩銀子——母?！賰摄y子三百兩銀子——放債——五百兩銀子空想五百兩銀子買田買房