信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)4篇

信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)4篇確實提高廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為全面推進教育信息化，深入課程改革，實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展確立堅固基礎(chǔ)。以下是整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)，家參照！信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)1

歡迎大今年我參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，這無疑將給我的教育教課工作帶來提高和改良。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真實的實效，真實讓自己獲取才華橫溢，我擬訂了以下研修方案。一、指導(dǎo)思想經(jīng)過專家的解說引領(lǐng)，不停更新自己的教育觀點，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀點，與新時期的教育觀點保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教課中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能聯(lián)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英語教課不停反省和總結(jié)，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式及內(nèi)容1、踴躍學(xué)習(xí)珍惜此次培訓(xùn)提高時機，認真恪守培訓(xùn)能力提高工程的各項要求，每日擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真傾聽專家報告，并做好必需的記錄。不論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家解說思路，內(nèi)化成自己的知識，填補自己專業(yè)知識的不足。2、傾聽討教對解說中不理解問題和教課中的疑惑，實時上網(wǎng)查問并向同行討教，努力向追求專家?guī)椭鉀Q。踴躍參加研修班的各項商討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，取出自己的問題討教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同商討。3、反省提高每日聯(lián)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感覺寫出學(xué)習(xí)心得、研修日記，發(fā)布在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同溝通商討不停提高自己的信息技術(shù)在英語教課中應(yīng)用能力。4、學(xué)致使用爭取經(jīng)過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的領(lǐng)會和收獲。在英語講堂教課中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高講堂效率，培育發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教課媒體相互浸透，填補傳統(tǒng)教課手段的不足。有老師說，勤學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教課生動存心義。一個教師的認知背景是如何的，他的學(xué)生的能力就是如何的。作為一名教師，只有不停學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能獲取學(xué)生的喜愛。俗語說，要給學(xué)生一碗水，教師一定要有一桶水，我們要建立終生學(xué)習(xí)的觀點，做一名新式的，切合時代要求的教師。希望能獲取導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)2參加“國培計劃20XX”信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺得益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念獲取了深刻的認識和理解，也促進了自己在此后的物理教育教課過程中踴躍運用。以下是本次培訓(xùn)的心得領(lǐng)會。培訓(xùn)不僅全面，并且仔細，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程的出色解讀和剖析；有各個地區(qū)教師現(xiàn)場示范，有講堂實錄，更有各樣軟件培訓(xùn)實踐。“國培”為我們這些任職一線教師供給了優(yōu)異的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教課的時機，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)時期，專家們出色的講座一次次激起了我心里的感覺，更激起我的反省。在這類理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精髓。聽了教授的講座，我進一步領(lǐng)會到了信息技術(shù)應(yīng)用于講堂教課的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于講堂教課的意義，在教課中，利用電子白板多創(chuàng)建互動時機，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的踴躍主動參加學(xué)習(xí)創(chuàng)建更多的條件和時機。使他們能夠經(jīng)過主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)、獲取發(fā)展。培訓(xùn)時期，聽了很多的案例課，更為直觀地讓我們認識到此次培訓(xùn)的作用與意義?？傊?，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認識了信息技術(shù)應(yīng)用能力提高對講堂教課的意義；充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提高。此后的工作中，在信息技術(shù)協(xié)助教課方面的技巧和方法還需要我們在此后的教課工作中不斷學(xué)習(xí)，不停累積，不停發(fā)展。那樣才能夠說是真實發(fā)揮到了教育信息化的長處。進而使信息技術(shù)更好地協(xié)助我們的教課，提高我們的教課質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)3信息技術(shù)的綜合運用能力，此刻已不僅逗留在課件的制作上。面對時代的進步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已火燒眉毛。特別有幸，我參加了“國培計劃”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提高工程的培訓(xùn)，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應(yīng)踴躍主動吸納此刻最新的技術(shù)，提高講堂教課效率。第一，我們要與時俱進，更新觀點。1、能夠說，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)使我在觀點上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，但是經(jīng)過此培訓(xùn)，才真實的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有很多的不足，在此后的業(yè)務(wù)提高方面還有大批的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，增補新識，更新觀點，從根本上提高專業(yè)修養(yǎng)。2、跟著信息化迅速發(fā)展，教師一定具備優(yōu)異的信息修養(yǎng)是平生學(xué)習(xí)、不停完美自己的需要，要擁有現(xiàn)代化的教育思想、教課觀點，掌握現(xiàn)代化的教課方法和教課手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的采集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要討教師不停地學(xué)習(xí)，才能知足現(xiàn)代化教課的需要；信息修養(yǎng)成了平生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有優(yōu)異的信息修養(yǎng)，就不可以成為一名知足現(xiàn)代教課需要的高素質(zhì)的教師。其次，我們要運用技術(shù)，有效的協(xié)助講堂教課。1、經(jīng)過傾聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培育”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教課設(shè)計”專題與事例剖析的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為一名老師，第一要具備基本的信息修養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲守信息的能力，除此以外還應(yīng)具備信息采集辦理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，理解什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展?fàn)顩r，真實理解了信息化教課環(huán)境在教育教課中的作用，掌握了幾種常用的教課模式和軟件的基本應(yīng)用。2、經(jīng)過傾聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT2010高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體修養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”，等等的分析，才真實的意識到自己在專業(yè)知識方面還要持續(xù)學(xué)習(xí)，不停提高。如對“微視頻的加工與編寫”的分析和對“PPT2010高級應(yīng)用”深入認真的剖析與演示操作，使我真實的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的分析與演示操作，使我開辟了視線，能力獲取了提高。此外，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在此后的工作中我將不停學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我得益匪淺，其感想非一一能言盡。這將在我此后的工作中有著特別重要的作用，我必定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教課中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)異教師。我會自始自終的學(xué)習(xí)各樣對于信息技術(shù)的專業(yè)知識、鍥而不舍，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技術(shù)，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培育新時代所需要的擁有高信息技術(shù)的新興人材。信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)總結(jié)4時代呼喊高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日趨強烈的今日，教師的挑戰(zhàn)也日趨增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。惟有不停的學(xué)習(xí)，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是今世教師對自己素質(zhì)提高的基本要求。昨年，報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。半年光陰片刻即逝，在過去的半年里，我有幸與各位教師一同參加了此次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)使過去半年的工作更緊張繁忙，但也更為充分存心義。還記適當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)大方陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進；參加培訓(xùn)的每一位教師斗志高昂，激情滿懷。我憂如回到了單純率真的學(xué)生時代，一腔熱忱，追求進步，充滿活力。培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每日準(zhǔn)時上下課，禁止早走、遲到！每日重點名，假如真的有事情，也必定要執(zhí)行告假手續(xù)。培訓(xùn)中，班長果然每日都點名記錄。紀(jì)律謹(jǐn)慎，這是今年培訓(xùn)給我的第一個感覺。此次培訓(xùn)暑期集中學(xué)習(xí)階段內(nèi)容主假如小學(xué)信息技術(shù)教課、學(xué)校軟硬件建設(shè)和ASP動態(tài)網(wǎng)頁等。對于小學(xué)信息技術(shù)老師來說，掌握嫻熟的計算機操作知識誠然是重要的，但我們的角色一直是一個教師，因此，我們除了要有嫻熟的計算機操作知識以外，還一定掌握好的教學(xué)方法。此次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛(wèi)平館長的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思慮》、陳平老師的《熟習(xí)大綱認識教材增強研究提高質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教課方案》、丁玉祥老師的《教研論文教教事例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)講堂教課導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)講堂教課評論》、虞繼文老師的《講課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地論述了小學(xué)信息技術(shù)課教課的方方面面，讓我們這些擔(dān)當(dāng)小學(xué)信息技術(shù)課程教課的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個清楚的認識，對我們此后從事這門學(xué)科的教課有很大的幫助。作為小學(xué)信息技術(shù)老師來講，常常還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校機房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識比較短缺，此次培訓(xùn)中間張元寧老師的《軟硬件規(guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的ASP動向網(wǎng)頁的教課使我對這些方面有了必定的認識，并在工作實踐中有所運用。能夠說，此次培訓(xùn)的老師講課特別系統(tǒng)，解說觀點很清楚，特別專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè)，這是今年培訓(xùn)給我的第二個感覺。此次培訓(xùn)也給了與其余各位同行溝通的時機，在課余和夜晚在宿舍歇息的時間里也和舍友們溝通溝通每日的學(xué)習(xí)狀況。商討氣氛濃重，這是今年培訓(xùn)給我的第三個感覺。在此次培訓(xùn)的分別研修階段，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等著名學(xué)校給我們安排了多次的教課實踐活動，使我們在培訓(xùn)中獲取的理論知識有了實質(zhì)操作。在這個過程中，我認真地做好聽課筆錄，認真地聽優(yōu)良課，有很多收獲和感想。總的來說，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員進行的各樣實踐課，也有學(xué)員的互動議論?；仡櫚肽陙淼膶W(xué)習(xí)，既有觀點上的浸禮，也有理論上的提高，既有知