初中化學人教版九年級上冊期末 省一等獎

2016-2017學年廣東省湛江市雷州市客路中學九年級（上）期中化學試卷一．選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1．下列各項內容中，不屬于化學變化的是（）A．大米釀酒 B．死灰復燃 C．風力發(fā)電 D．蠟炬成灰2．下列儀器中，不能直接在酒精燈火焰上加熱的是（）A．蒸發(fā)皿 B．試管 C．燃燒匙 D．燒杯3．小強同學進行的下列實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．4．下列性質中，屬于化學性質的是（）A．金剛石很堅硬 B．鐵鍋有導熱性C．氫氣有可燃性 D．銅綠是綠色固體5．下列關于催化劑的說法錯誤的是（）A．化學反應前后它的質量不變B．化學反應前后它的化學性質不變C．能加快化學反應速率D．可增加生成物的質量6．要除去密閉容器內空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物應選（）A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷7．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A．SO2、NO2、O2 B．SO2、NO2、N2 C．SO2、CO、H2 D．NO2、CO、SO8．下列操作或現(xiàn)象與分子對應特性不一致的是（）選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B在花園中可聞到花的香味分子是運動的C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質量的D加熱氧化汞可得到金屬和氧氣分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D9．一種元素與另一種元素的本質區(qū)別為（）A．電子數(shù) B．電子層數(shù) C．質子數(shù) D．中子數(shù)10．下列粒子的結構示意圖中，表示具有穩(wěn)定結構的原子的是（）A． B． C． D．11．以下的說法正確的是（）A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附B．自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度D．氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產(chǎn)生低溫環(huán)境12．藥品說明書中標有：本品每克含碘150mg，鎂65mg，鋅，錳1mg，這里的碘、鎂、鋅、錳是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質13．下列關于過濾的操作中，不正確的是（）A．液體沿玻璃棒流進過濾器B．漏斗里的液體液面應低于濾紙邊緣C．漏斗下端的管口緊靠燒杯的內壁D．為加速過濾，用玻璃棒攪動漏斗里的液體14．學習化學實驗基本技能后，某同學進行歸納小結如下．你認為正確的是（）A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般約為5mLB．點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出D．將易潮解的固體（如氫氧化鈉）直接放在托盤天平的托盤的紙上稱量15．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（）A．分子是保持物質性質的最小粒子B．原子是所有變化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子構成的D．離子一定帶正電荷16．H2SO4表示硫酸的化學式，在“3H2SO4”A．“1”表示每個硫酸分子中的硫原子的個數(shù)B．“2”表示每硫酸分子中氫原子個數(shù)C．“3”表示硫酸分子的個數(shù)D．“4”表示每個硫酸分子只由4個氧原子構成17．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（）A．將氣體分別通入水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中C．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中D．將氣體分別通入鹽水中18．下列關于實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙19．下列的敘述沒有錯誤的是（）A．洗菜水不可以用來拖地、沖廁、淋花，直接倒掉B．元素的化學性質主要與原子的外層電子數(shù)關系密切C．利用氦氣代替氫氣填充飛艇是為了使用更加安全D．因為氧氣易溶于水，所以水中的生物才可以生存20．2001年“世界無煙日（5\31）”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古?。ɑ瘜W式為C10H14N2）、一氧化碳等．下列說法中正確的是（）A．吸煙或吸二手煙都有害健康B．尼古丁中氫元素的質量分數(shù)最大C．尼古丁是由26個原子構成D．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質量比為10：14：2二．填空題（共18分）21．用化學用語表示：（1）兩個鐵原子（2）2個臭氧分子（3）氫氧根離子（4）+2價的鈣元素（5）氧化鐵．22．（4分）下列物質：①河水②水銀③液氧④冰水混合物⑤高錳酸鉀，其中屬于混合物的是（填序號，下同）；氧化物的是；金屬單質；含有氧分子的是．23．用氫氣、氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳五種氣體的化學式填空：（1）餅干放置空氣中變軟，說明空氣中含有；（2）能支持燃燒的氣體是；（3）不能燃燒、不能支持燃燒、不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是．24．有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B，負極產(chǎn)生無色氣體C．加熱暗紫色固體D也能得到氣體B．若將銀白色的金屬絲E放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體．將暗紅色固體F放入B中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙．請寫出：（1）D的化學式是．（2）寫出發(fā)生的化學反應的文字表達式，并注明基本反應類型（“化合反應”或“分解反應”）：①D→B，；②E+B．三、簡答題（共20分）25．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上．①；②；③．（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是（寫化學式），保持銅的化學性質的最小的粒子是．（3）根據(jù)原子結構的相關知識和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號是，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是．丙圖所示粒子屬于（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號是．26．小明同學外出旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程（圖1）進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：（1）取水后加入明礬的作用是．（2）向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的性質．為檢驗此時的清水是否是硬水，可以用檢驗．（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為．（4）如圖2是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是，兩氣體的體積比為．寫出該反應的符號表達式：，這個反應說明水是由組成的．四、實驗題（共15分）27．在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣．（1）寫出有標號的儀器名稱：④（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應選擇的發(fā)生裝置為（填編號），反應的文字表達式為．（3）小玉用A來制取氧氣，他應選擇的藥品是，為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是，反應的文字表達式是．（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是．（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質可能有．28．學?；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化銅是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．【提出問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一（1）有少量氣泡木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中．產(chǎn)生大量的氣泡木條復燃（2）【得出結論】氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：實驗三：[實驗目的]探究（3）．[實驗步驟]①準確稱量氧化銅（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，（4），稱量；④對比反應前后氧化銅的質量．[交流討論]如果氧化銅在反應前后質量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．【提出新的問題】小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究（5）．五．計算題（7分）29．鑭是比較重要的稀土元素，可用來制造昂貴的照相機的鏡頭．在周期表中，鑭元素的原子序數(shù)是57，相對原子質量是．請問鑭元素的原子的質子數(shù)是，中子數(shù)是（取整數(shù)）．30．食醋是日常生活中的調味品，常吃有利于身體健康．食醋的主要成分是醋酸，化學式是CH3COOH．試計算：（1）醋酸中碳氫氧的元素質量比是．（2）12.0g的醋酸中碳元素的質量是．（3）列式計算醋酸中氧元素的質量分數(shù)（計算精確到%）．

2016-2017學年廣東省湛江市雷州市客路中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一．選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1．下列各項內容中，不屬于化學變化的是（）A．大米釀酒 B．死灰復燃 C．風力發(fā)電 D．蠟炬成灰【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】物質的變化與性質．【分析】化學變化過程中有新物質生成，物理變化過程中沒有新物質生成，是否生成新物質是判斷化學變化的依據(jù)．【解答】解：A、大米釀酒過程中生成酒精等物質，屬于化學變化；B、死灰復燃過程中生成二氧化碳等物質，屬于化學變化；C、風力發(fā)電過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化．故選：C．【點評】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化．2．下列儀器中，不能直接在酒精燈火焰上加熱的是（）A．蒸發(fā)皿 B．試管 C．燃燒匙 D．燒杯【考點】用于加熱的儀器．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】本題考查的是儀器的加熱，可以加熱的常用儀器有；試管、燒杯、燒瓶、錐形瓶、蒸發(fā)皿和坩堝等．直接不能用于加熱的是量筒、漏斗、集氣瓶等．能加熱的儀器又分為直接加熱和間接加熱兩種，能直接加熱的有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝；需要墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．【解答】解：A、蒸發(fā)皿能直接加熱，故選項錯誤；B、試管能直接加熱，故選項錯誤；C、燃燒匙能直接加熱，故選項錯誤；D、燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，故選項正確；故選D【點評】本考點是實驗基本操作中有關儀器的用途和注意事項，此類考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中，只要認真把握課本內容，加強記憶，問題就很好解決．3．小強同學進行的下列實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．【考點】實驗操作注意事項的探究．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用的注意事項判斷；B、讀取量筒內液體的體積時，要平視；C、根據(jù)使用酒精燈的注意事項判斷；D、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法判斷．【解答】解：A、液體傾倒時，瓶塞要倒放，標簽對準手心，瓶口與試管口緊挨，而且試管要稍微傾斜，故操作錯誤；B、讀取量筒內液體的體積時，視線要與凹液面的最低處保持水平，故操作錯誤；C、熄滅酒精燈要用燈冒蓋滅，切不可用嘴吹滅，故操作錯誤；D、將粉末狀藥品裝入試管時，試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管，不可沾在試管壁上，故操作正確．故選D．【點評】正確的實驗操作是保證實驗成功的基礎，對實驗中看似小的問題，也要認真對待，防止造成不必要的麻煩．4．下列性質中，屬于化學性質的是（）A．金剛石很堅硬 B．鐵鍋有導熱性C．氫氣有可燃性 D．銅綠是綠色固體【考點】化學性質與物理性質的差別及應用．【專題】物質的變化與性質．【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．【解答】解：A、金剛石很堅硬，描述的是硬度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．B、鐵鍋有導熱性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．C、氫氣有可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項正確．D、銅綠是綠色固體，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．5．下列關于催化劑的說法錯誤的是（）A．化學反應前后它的質量不變B．化學反應前后它的化學性質不變C．能加快化學反應速率D．可增加生成物的質量【考點】催化劑的特點與催化作用．【專題】空氣與水．【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．【解答】解：A、催化劑在化學反應前后它的質量不變，故選項說法正確．B、催化劑在化學反應前后它的化學性質不變，故選項說法正確．C、催化劑能夠改變化學反應速率，能加快化學反應速率率，故選項說法正確．D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質量，故選項說法錯誤．故選：D．【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．6．要除去密閉容器內空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物應選（）A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷【考點】氧氣的化學性質．【專題】氧氣、氫氣的性質與用途．【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質．【解答】解：A、碳和氧氣反應生成二氧化碳氣體，增加了氣體雜質；故此選項錯誤．B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去氧氣；故此選項錯誤．C、鎂和氧氣反應生成氧化鎂，不會增加氣體雜質；故此選項正確．D、磷和氧氣反應生成五氧化二磷固體，不會增加氣體雜質；故此選項正確．故選CD．【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質及知道反應的生成物，生成物的狀態(tài)很重要，不能是氣體．7．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A．SO2、NO2、O2 B．SO2、NO2、N2 C．SO2、CO、H2 D．NO2、CO、SO【考點】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】能對空氣造成污染的物質由一百多種，其中污染最重的首要污染物有顆粒物質、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氫化合物等，顆粒物質就是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體．【解答】解：A、氧氣不是空氣污染物，不會造成空氣污染；B、氮氣不是空氣污染物，不會造成空氣污染；C、氫氣不是空氣污染物，不會造成空氣污染；D、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都屬于空氣污染物，不會造成空氣污染；故選D．【點評】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的來源和種類，比較簡單，利用所學的課本知識即可解答，但需要對污染物的類型加以區(qū)分．8．下列操作或現(xiàn)象與分子對應特性不一致的是（）選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B在花園中可聞到花的香味分子是運動的C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質量的D加熱氧化汞可得到金屬和氧氣分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的性質回答，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔；在化學變化中，分子分成原子，原子再重新組合．【解答】解：A、給籃球充氣，原因是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，故A正確；B、在花園中可聞到花的香味，原因是分子在不斷運動，香味分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，故B正確；C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，原因是分子間有間隔，與分子質量沒有關系，故C不正確；D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，原因是分子是可以再分的，故D正確．故選：C．【點評】物質發(fā)生物理變化而造成體積改變的，是因為分子間隔發(fā)生了變化，分子本身大小不變．9．一種元素與另一種元素的本質區(qū)別為（）A．電子數(shù) B．電子層數(shù) C．質子數(shù) D．中子數(shù)【考點】元素的概念．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】利用元素的定義具有相同的核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）同一類原子的總稱的知識解決此題【解答】元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）；故不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同．故選C．【點評】本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同進行解題的能力10．下列粒子的結構示意圖中，表示具有穩(wěn)定結構的原子的是（）A． B． C． D．【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】通常認為最外層有8個電子（最外層是第一電子層時有2個電子）的結構是一種穩(wěn)定結構，根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答．【解答】解：A、非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；由圖A可知核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，為非金屬元素原子，故A不符合題意；B、由圖示可知：核電荷數(shù)=質子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，為陽離子，故B不符合題意；C、題目中氖原子的最外層電子數(shù)為8，不易得失電子，故C具有相對穩(wěn)定結構；D、氟原子的最外層電子數(shù)為7，易得到這1個電子，故D不具有相對穩(wěn)定結構．故選：C．【點評】了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握最外層電子數(shù)的特點和得失電子的規(guī)律．審題注意是穩(wěn)定結構的原子，而不能選出離子．11．以下的說法正確的是（）A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附B．自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度D．氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產(chǎn)生低溫環(huán)境【考點】水的凈化；常見氣體的用途；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水．【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)水的凈化方法進行分析解答；B、根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附解答；C、根據(jù)生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度解答；D、根據(jù)氮氣的性質解答．【解答】解：A、水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、吸附、蒸餾，蒸餾可以得到純水，故錯誤；B、自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附，一般沒有蒸餾，故錯誤；C、生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，實驗室中用蒸餾的方法，故錯誤；D、氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產(chǎn)生低溫環(huán)境，故正確．答案：D【點評】解答本題的關鍵是要掌握有關水方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．12．藥品說明書中標有：本品每克含碘150mg，鎂65mg，鋅，錳1mg，這里的碘、鎂、鋅、錳是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質【考點】元素的概念．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】某藥品說明書中標明：本品每克含碘150mg、鎂65mg、鋅、銅2mg、錳1mg，這里所標的各成分是指元素．【解答】解：每克含碘150mg、鎂65mg、鋅、錳1mg，這里所標的碘、鎂、鋅、錳是指元素，它們存在于化合物中．故選A．【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成．13．下列關于過濾的操作中，不正確的是（）A．液體沿玻璃棒流進過濾器B．漏斗里的液體液面應低于濾紙邊緣C．漏斗下端的管口緊靠燒杯的內壁D．為加速過濾，用玻璃棒攪動漏斗里的液體【考點】過濾的原理、方法及其應用．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】過濾實驗時，濾紙要緊貼漏斗內壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內液體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯．【解答】解：A、引流時液體沿玻璃棒流進過濾器，故A正確；B、漏斗里的液體液面應低于濾紙邊緣，故B正確；C、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁是正確的，故C正確；D、若用玻璃棒在漏斗里攪拌，會使濾液渾濁，并且會弄破濾紙使過濾失敗，所以做法錯誤．故選D．【點評】過濾實驗一定要遵循“一貼二低三靠”原則，否則就會使過濾實驗失敗．14．學習化學實驗基本技能后，某同學進行歸納小結如下．你認為正確的是（）A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般約為5mLB．點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出D．將易潮解的固體（如氫氧化鈉）直接放在托盤天平的托盤的紙上稱量【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)藥品的用量原則進行分析判斷．B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷．D、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷．【解答】解：A、如果沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體，故選項說法錯誤．B、氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度，故選項說法正確．C、用膠頭滴管取液后，不能平放或倒置，以防止腐蝕膠頭，故選項說法錯誤．D、易潮解的固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量，應放在玻璃器皿中稱量，故選項說法錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．15．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（）A．分子是保持物質性質的最小粒子B．原子是所有變化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子構成的D．離子一定帶正電荷【考點】分子的定義與分子的特性；原子的定義與構成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉化．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】分子是保持物質化學性質的最小微粒；化學變化中，分子可分，原子不可分；分子是由原子構成的；離子可能帶正電荷，也可能帶負電荷．【解答】解：A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，而不能保持物質的物理性質，該選項說法不正確；B、原子是化學變化中最小的粒子，不可再分，該選項說法不正確；C、分子是由原子構成的，該選項說法正確；D、離子可能帶正電荷，也可能帶負電荷，例如鈉離子帶正電荷，氯離子帶負電荷，該選項說法不正確．故選：C．【點評】分子、原子和離子是構成物質的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．16．H2SO4表示硫酸的化學式，在“3H2SO4”A．“1”表示每個硫酸分子中的硫原子的個數(shù)B．“2”表示每硫酸分子中氫原子個數(shù)C．“3”表示硫酸分子的個數(shù)D．“4”表示每個硫酸分子只由4個氧原子構成【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】根據(jù)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)進行分析判斷．【解答】解：A、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，“1”表示1個硫酸分子中含有1個硫原子，故A正確；B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，“2”表示1個硫酸分子中含有2個氫原子，故B正確；C、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，“3”表示硫酸分子的個數(shù)為3，故C正確；D、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，“4”表示1個硫酸分子中含有4個氧原子，故D錯誤．故選：D．【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．17．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（）A．將氣體分別通入水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中C．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中D．將氣體分別通入鹽水中【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】物質的鑒別題．【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．鑒別題目，做題時注意從題目中找出反應的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質的性質進行推斷．【解答】解：A、二氧化碳會與水生成碳酸，但是也沒有現(xiàn)象，氧氣和空氣都不會與水反應，不能鑒別，故A錯誤；B、根據(jù)氧氣和空氣都不會使石灰水變渾濁，不能鑒別，故B錯誤；C、燃著木條在空氣中現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、將氣體分別通入鹽水中，都沒有明顯現(xiàn)象，不能順利鑒別，故D錯誤；．故選C．【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．18．下列關于實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．B、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，故選項說法正確．C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．19．下列的敘述沒有錯誤的是（）A．洗菜水不可以用來拖地、沖廁、淋花，直接倒掉B．元素的化學性質主要與原子的外層電子數(shù)關系密切C．利用氦氣代替氫氣填充飛艇是為了使用更加安全D．因為氧氣易溶于水，所以水中的生物才可以生存【考點】保護水資源和節(jié)約用水；氧氣的物理性質；常見氣體的用途；核外電子在化學反應中的作用．【專題】性質決定用途；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；空氣與水．【分析】A、根據(jù)節(jié)約用水的措施進行分析判斷．B、根據(jù)決定元素化學性質的因素進行分析判斷．C、根據(jù)氦氣的化學性質很不活潑，進行分析判斷．D、根據(jù)氧氣的溶解性進行分析判斷．【解答】解：A、洗菜水可用來拖地、沖廁、淋花，直接倒掉會浪費水資源，故選項說法錯誤．B、元素的化學性質主要與原子的最外層電子數(shù)關系密切，故選項說法錯誤．C、氦氣的化學性質很不活潑，利用氦氣代替氫氣填充飛艇，是為了使用更加安全，故選項說法正確．D、水中的生物在水中生活，說明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結論，故選項說法錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，了解節(jié)約用水的措施、決定元素化學性質的因素、氧氣的溶解性等是正確解答本題的關鍵．20．2001年“世界無煙日（5\31）”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁（化學式為C10H14N2）、一氧化碳等．下列說法中正確的是（）A．吸煙或吸二手煙都有害健康B．尼古丁中氫元素的質量分數(shù)最大C．尼古丁是由26個原子構成D．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質量比為10：14：2【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算；煙的危害性及防治．【專題】化學用語和質量守恒定律；有關化學式的計算．【分析】A、根據(jù)題意，香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、一氧化碳等，進行分析判斷．B、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．C、根據(jù)尼古丁的微觀構成進行分析判斷．D、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．【解答】解：A、香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、一氧化碳等有害物質，吸煙或吸二手煙都有害健康，故選項說法正確．B、尼古丁中碳、氫、氮元素的質量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，則尼古丁中碳元素的質量分數(shù)最大，故選項說法錯誤．C、尼古丁是由尼古丁分子構成的，1個尼古丁分子是由26個原子構成的，故選項說法錯誤．D、尼古丁中碳、氫、氮元素的質量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故選項說法錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算等進行分析問題、解決問題的能力．二．填空題（共18分）21．用化學用語表示：（1）兩個鐵原子2Fe（2）2個臭氧分子2O3（3）氫氧根離子OH﹣（4）+2價的鈣元素（5）氧化鐵Fe2O3．【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．（2）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．（5）氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，寫出其化學式即可．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe．（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個臭氧分子可表示為：2O3．（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氫氧根離子可表示為：OH﹣．（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+2價的鈣元素可表示為：．（5）氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學式為：Fe2O3．故答案為：（1）2Fe；（2）2O3；（3）OH﹣；（4）；（5）Fe2O3．【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵．22．下列物質：①河水②水銀③液氧④冰水混合物⑤高錳酸鉀，其中屬于混合物的是①（填序號，下同）；氧化物的是④；金屬單質②；含有氧分子的是③．【考點】單質和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．【專題】物質的分類．【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．【解答】解：河水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；冰水混合物中含有一種物質﹣﹣水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；水銀是汞的俗稱，汞是由汞元素組成的純凈物，屬于金屬單質；液氧中含有氧分子．故填：①；④；②；③．【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．23．用氫氣、氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳五種氣體的化學式填空：（1）餅干放置空氣中變軟，說明空氣中含有H2O；（2）能支持燃燒的氣體是O2；（3）不能燃燒、不能支持燃燒、不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2．【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．【解答】解：（1）餅干放置空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣，其化學式為：H2O．（2）能支持燃燒的氣體是氧氣，其化學式為：O2．（3）不能燃燒、不能支持燃燒、不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，其化學式為：CO2．故答案為：（1）H2O；（2）O2；（3）CO2．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．24．有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B，負極產(chǎn)生無色氣體C．加熱暗紫色固體D也能得到氣體B．若將銀白色的金屬絲E放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體．將暗紅色固體F放入B中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙．請寫出：（1）D的化學式是KMnO4．（2）寫出發(fā)生的化學反應的文字表達式，并注明基本反應類型（“化合反應”或“分解反應”）：①D→B高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；②E+B鐵+氧氣四氧化三鐵．【考點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫文字表達式．【專題】常見物質的推斷題；實驗性簡答題．【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，無色液體A通電能分解，結合“正氧負氫”，則A是水，陽極生成的氣體B是氧氣，陰極生成的氣體C是氫氣；將暗紫色固體D加熱能得到B．故紫黑色固體D是高錳酸鉀；將銀白色的金屬絲E鐵絲在氧氣中燃燒火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體四氧化三鐵，故D是鐵，E是四氧化三鐵；將暗紅色固體F放入B中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，故是紅磷的燃燒，據(jù)此解答即可．【解答】解：根據(jù)無色液體A通電能分解，結合“正氧負氫”，則A是水，陽極生成的氣體B是氧氣，陰極生成的氣體C是氫氣；將暗紫色固體D加熱能得到B．故紫黑色固體D是高錳酸鉀；將銀白色的金屬絲E鐵絲在氧氣中燃燒火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體四氧化三鐵，故D是鐵，E是四氧化三鐵；將暗紅色固體F放入B中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，故是紅磷的燃燒，代入檢驗，符合題意；（1）根據(jù)分析，D是高錳酸鉀，故填：KMnO4；（2）①加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應，故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；②鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應是化合反應，故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；故答案為：（1）KMnO4；（2）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；②鐵+氧氣四氧化三鐵；【點評】本題考查了常見物質的推斷以及物質間反應化學方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．三、簡答題（共20分）25．（2016秋?雷州市校級期中）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上．①元素；②原子；③分子．（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是NaCl（寫化學式），保持銅的化學性質的最小的粒子是銅原子．（3）根據(jù)原子結構的相關知識和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號是Al，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是Al2O3．丙圖所示粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號是Mg2+．【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】（1）根據(jù)已有的知識進行分析，物質是由元素組成的，原子能通過得失電子形成離子，可以構成分子；（2）根據(jù)物質的構成微粒進行解答；（3）根據(jù)元素周期表中的一個單元格的意義進行解答．【解答】解：（1）物質是由元素組成的，故①填元素；原子可以通過得失電子形成離子，原子能構成分子，故②填原子，③填分子；故答案為：元素；原子；分子；（2）銅是由銅原子構成的，保持銅化學性質的最小微粒是銅原子，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的；故填：NaCl；銅原子；（3）從圖可以看出，①表示的是Al；乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8；鋁和氧兩種元素形成化合物是氧化鋁；丙圖所示粒子是鎂離子，屬于陽離子．故填：Al、8、Al2O3、陽離子、Mg2+．【點評】本題考查了元素、原子、分子和離子之間的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．26．（2016秋?雷州市校級期中）小明同學外出旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程（圖1）進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：（1）取水后加入明礬的作用是吸附雜質，使雜質沉降．（2）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的物理性質．為檢驗此時的清水是否是硬水，可以用肥皂水檢驗．（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．（4）如圖2是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，兩氣體的體積比為2：1．寫出該反應的符號表達式：H2OH2↑+O2↑，這個反應說明水是由氫氧兩種元素（氫元素和氧元素）組成的．【考點】水的凈化；電解水實驗；硬水與軟水；有關元素化合價的計算．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)已有的知識進行分析，明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質，過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法，經(jīng)過蒸餾能制得蒸餾水；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水．（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學式進行解答本題．（4）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推出合理的結論；正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成．【解答】解：（1）明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質，故填：利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降來達到凈水的目的；（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味；除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的物理性質．為檢驗此時的清水是否是硬水，可以用肥皂水檢驗，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（3）鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．（4）電解水時，負極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的氣體較少是氧氣，且氫氣是氧氣體積的2倍，．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，兩氣體的體積比為2：1；由此可知水通電生成氫氣和氧氣，該反應的符號表達式：H2OH2↑+O2↑．還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成；答案：（1）吸附雜質，使雜質沉降．（2）吸附、物理、肥皂水．（3）+6．（4）H2（氫氣）、2：1、H2OH2↑+O2↑、氫氧兩種元素（氫元素和氧元素）．【點評】掌握水的凈化的知識以及凈水中各物質的作用是正確解答本題的關鍵．掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．四、實驗題（共15分）27．在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣．（1）寫出有標號的儀器名稱：④錐形瓶（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應選擇的發(fā)生裝置為B（填編號），反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣．（3）小玉用A來制取氧氣，他應選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是E，反應的文字表達式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣．（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質可能有密度比空氣小，能溶于水（或能與水發(fā)生反應）．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，并據(jù)反應原理書寫表達式；（3）A屬于固體加熱型，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，收集純凈的氧氣用排水法，并據(jù)反應原理書寫表達式；（4）驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；（5）只能用向下排空氣法收集的氣體，說明其密度比空氣小，能溶于水或能與水發(fā)生反應．【解答】解：（1）標號儀器是錐形瓶；（2）過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；（3）A屬于固體加熱型，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，氧氣不易溶于水，是收集純凈的氧氣用排水法，反應的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（4）驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；（5）只能用向下排空氣法收集的氣體，說明其密度比空氣小，能溶于水或能與水發(fā)生反應故答案為：（1）錐形瓶；（2）B；過氧化氫水+氧氣；（3）氯酸鉀和二氧化錳；E；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（4）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿；（5）密度比空氣小，能溶于水（或能與水發(fā)生反應）．【點評】本題主要考查氧氣的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，反應原理、驗滿方法等知識，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇，還需考慮氣體是否與空氣中成分或水是否反應．28．學?；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化銅是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．【提出問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一（1）把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復燃常溫下過氧