五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 - 18 慈母情深 人教部編版

第頁(yè)18慈母情深一、說(shuō)教材。（一）教材分析。《慈母情深》這篇課文圍繞“我”買書這件事，塑造了一個(gè)勤勞堅(jiān)忍，關(guān)愛(ài)兒女的母親形象，展現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私，表達(dá)了作者對(duì)母親的深切感激之情。本課語(yǔ)言細(xì)膩，真切感人。（二）教學(xué)目標(biāo)。1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，積累“連續(xù)、廣播”等詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.領(lǐng)會(huì)作者的表現(xiàn)手法，感受作者字里行間表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)母親深沉的感情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)。1.學(xué)習(xí)本課生字詞。（重點(diǎn)）2.領(lǐng)會(huì)作者的表現(xiàn)手法，感受作者字里行間表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)母親深沉的感情。（難點(diǎn)）二、說(shuō)教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：1.朗讀法本課有著大量的場(chǎng)景描寫，要讓學(xué)生通過(guò)一邊朗讀一邊想象畫面，感受畫面所呈現(xiàn)出來(lái)母親工作的艱辛，同時(shí)通過(guò)朗讀課文，了解人物對(duì)話蘊(yùn)含的情感，加深對(duì)課文主旨的領(lǐng)悟。2.詞句分析法本課呈現(xiàn)了大量的細(xì)節(jié)，詞語(yǔ)的重復(fù)使用既使故事場(chǎng)景更鮮活，也讓情感表達(dá)更強(qiáng)烈，因此要對(duì)這些詞句作重點(diǎn)分析，分析這些詞句加深學(xué)生對(duì)作者表現(xiàn)手法的了解。3.結(jié)構(gòu)分析法本課敘述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)過(guò)程中，按照故事的敘述結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好的把握課文內(nèi)容。4.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了教學(xué)同步課件，輔助教學(xué)，讓課堂更生動(dòng)。三、說(shuō)學(xué)法。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，查找作者的相關(guān)資料。課堂上學(xué)習(xí)主要是朗讀課文，學(xué)習(xí)生字，了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文主旨，完成課后習(xí)題，重點(diǎn)是完成本課小練筆。四、說(shuō)教學(xué)流程。（一）布置預(yù)習(xí)1.利用工具書，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。2.思考課文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果，找出課文中讓自己印象深刻的畫面。（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時(shí)完成：第一課時(shí)：一、課題導(dǎo)入讓學(xué)生舉手發(fā)言，談一談自己心中母親的形象。板書：慈母情深二、學(xué)習(xí)生字詞1.朗讀課文，標(biāo)出課文生字，結(jié)合生字表自行學(xué)習(xí)。2.課件出示生字詞。3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，強(qiáng)調(diào)字音，重點(diǎn)字：辭酸4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字書寫，強(qiáng)調(diào)筆順和書寫規(guī)范。三、初步感知課文內(nèi)容1.朗讀課文，標(biāo)出自然段，給課文劃分層次。2.找出課文中描述母親神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子，仔細(xì)體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。3.畫出對(duì)課文感觸最深的句子，說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)了“慈母情深”。小組之間討論交流。第二課時(shí)：一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.課件出示作者簡(jiǎn)介。2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容——事情的起因。在學(xué)習(xí)這一部分之前，讓我們先回顧上一課的內(nèi)容。課文主要講了一件什么事情呢？事情的起因是什么？請(qǐng)大家先在課文中找出來(lái)。提示：“我”渴望有一本《青年近衛(wèi)軍》，整天想得失魂落魄。請(qǐng)大家看第4自然段，“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹吃進(jìn)了肚子里?！边@句話說(shuō)明了“我”的家庭情況是怎樣的——貧困。3.故事的經(jīng)過(guò)。這一部分寫的是“我”在自己的慫恿下，來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢。母親讓“我”買了書?？吹搅四赣H掙錢不易，“我”深有觸動(dòng)。①母親的工作環(huán)境是怎樣的？工作環(huán)境相當(dāng)惡劣。請(qǐng)大家注意詞語(yǔ)“七八十臺(tái)……七八十個(gè)……七八十個(gè)和七八十臺(tái)”，這一連串的數(shù)字，說(shuō)明了什么？②說(shuō)一說(shuō)“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”突出了什么？（課件展示工作車間的畫面）③在文中找出描寫母親的句子。讀第16-19段，仔細(xì)體會(huì)作者所傳達(dá)出的感情。這幾段表現(xiàn)了母親的瘦弱，也體現(xiàn)出了母親工作的艱辛。作者連用幾個(gè)“我的母親”，表達(dá)了作者怎樣的感情呢？（看到母親如此艱難的工作，內(nèi)心感到愧疚）“一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”讀這句話，為什么母親感到吃驚呢？（因?yàn)椤拔摇笔堑谝淮蝸?lái)到這里，母親沒(méi)想到“我”會(huì)來(lái)）④讀“我”和母親的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)自己的感受。母親快速的問(wèn)完然后給了“我”錢，這說(shuō)明了什么？（表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，即便是再艱辛，面對(duì)子女的要求，母親也會(huì)滿足）注意母親給“我”錢時(shí)，作者是怎樣描寫這個(gè)畫面的？提示：掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。讓學(xué)生結(jié)合龜裂這個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這體現(xiàn)了什么。（再一次體現(xiàn)了母親的艱辛，作者通過(guò)描述母親的手指，突出了母親的辛勞）⑤母親和旁邊女人的對(duì)話說(shuō)明了什么？母親喜歡“我”看書，這是一種對(duì)子女樸素的情感。再一次凸顯了母親的無(wú)私與偉大。⑥讀第32段，體會(huì)句子特點(diǎn)和句子所傳遞出的感情。立刻……立刻……立刻……立刻……，這四個(gè)立刻表現(xiàn)出母親工作的不易，“手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”結(jié)合前文對(duì)母親手指的描寫，突出了母親工作艱辛，日復(fù)一日就這樣重復(fù)勞作。4.事情的結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們讀第33-38自然段，讀完之后同桌之間相互交流一下這部分講了什么內(nèi)容。（指名學(xué)生回答）這一部分講的是“我”看到了母親艱辛的工作，內(nèi)心感到愧疚，給母親買了水果罐頭，母親又給了“我”買《青年近衛(wèi)軍》的錢，這樣“我”有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。二、總結(jié)拓展。1.再讀課文，讀出感情。結(jié)合課題，思考作者是怎樣體現(xiàn)“慈母情深”的。2.完成課后習(xí)題，總結(jié)作者的表現(xiàn)手法。3.結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，寫一寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷，完成小練筆。三、課文主旨?xì)w納母愛(ài)偉大，慈母情深四、板書設(shè)計(jì)母愛(ài)偉大，慈母情深“我”——渴望買書失魂落魄找母親