五年級上冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)（2）-人教新課標(biāo)

課題：總復(fù)習(xí)（2）—簡易方程第2課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的作用，能用含有字母的式子表示計(jì)算公式、運(yùn)算定律和數(shù)量關(guān)系，會(huì)求含有字母式子的值；使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義，理解題中的等量關(guān)系，能正確列出方程，并熟練的運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解方程。2．學(xué)生在歸納、比較、分析中，進(jìn)一步溝通知識(shí)間的聯(lián)系，初步體會(huì)化歸思想。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡單的實(shí)際問題，獲得數(shù)學(xué)建模的初步體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，錄活選擇算法的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)1．解方程及列方程解決問題。2．列方程解決問題。教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)和簡易方程，大家有什么收獲呢？（1）用含有字母的式子可以表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系。（2）利用等式的性質(zhì)可以解方程。（3）用字母表示未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系可以列方程解決實(shí)際問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理、歸納本單元的知識(shí)，從而使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)1.師：誰來說說用字母表示數(shù)時(shí)要注意什么呢？（1）字母和字母相乘、字母和數(shù)字相乘、字母或數(shù)字與括號(hào)相乘時(shí)，乘號(hào)可以省略。（2）數(shù)字寫在字母前面，字母與數(shù)字“1”相乘時(shí)，“1”可省略。（3）a2表示兩個(gè)a相乘，2a表示兩個(gè)a相加。2.及時(shí)練習(xí)。（1）一個(gè)正方形的邊長是a厘米，那么它的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。（2）學(xué)校買來a個(gè)足球,每個(gè)m元,又買來a個(gè)排球,每個(gè)n元,一共用去()元。（3）一棵小樹栽下時(shí)xm以后每年長高0.4m，七年后樹的高度為（）m。（4）有三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，最小的一個(gè)是m,那么這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是（）。（5）食堂買來200千克煤,已燒了a天,還剩b千克,平均每天燒了（)千克。當(dāng)a＝7，b＝60時(shí)，平均每天燒（）千克。二、復(fù)習(xí)解方程1.師：解方程的依據(jù)是什么？（等式的基本性質(zhì)）強(qiáng)調(diào)：（1）應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程時(shí)，方程兩邊要同加同減同乘同除以相同的數(shù)，乘上和除以的數(shù)不能是0。（2）解方程后別忘了檢驗(yàn)。2.解下列方程。（1）5x＋7＝42（2）5.8－x＝4.2（3）3×1.5＋6X＝33（4）2（x－3）＝5.8（5）2.8x＋2.2x＝200（6）x÷6－2.5＝1.1【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)解各種不同類型的方程，使學(xué)生掌握解方程的方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活解方程的能力。三、復(fù)習(xí)列方程解決問題1．師：用方程解決問題有哪些步驟？（1）解設(shè)未知數(shù)（2）理解題意，找等量關(guān)系（3）列方程解答（4）檢驗(yàn)2.先說一說等量關(guān)系，再用方程解答。（1）光每秒能傳播30萬千米，這個(gè)路程大約比地球赤道長度的7倍還多2萬千米。地球赤道大約長多少萬千米？（2）媽媽年齡是小明的3倍，媽媽比小明大28歲，小明和媽媽今年各多少歲？（3）老師買了2kg蘋果和3kg梨，共付13.2元錢，已知梨每千克2.8元，蘋果每千克多少錢？（4）甲乙兩地的鐵路長480千米，一列快車和一列慢車同時(shí)從兩地出發(fā)，相向而行?？燔嚸啃r(shí)行155千米，慢車每小時(shí)行75千米，兩車經(jīng)過幾小時(shí)相遇？（5）媽媽到水果店買水果，買香蕉用了15.8元，比2千克蘋果多花了2.4元，每千克蘋果多少錢？引導(dǎo)學(xué)生先說一說題中的等量關(guān)系，然后再讓學(xué)生結(jié)合等量關(guān)系列出方程解決問題。【設(shè)計(jì)意圖】列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系確定未知量、列出方程、解方程從而解決問題。因此，在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)找等量關(guān)系，可以使學(xué)生更容易列出符合題意的方程，從而提升學(xué)生解決問題的能力。拓展提高我們班共54人，買4箱，我們班共54人，買4箱，正好每人一盒。一盒。每箱飲料有多少盒？一座