四有好老師師德自查報(bào)告

第第頁共37頁整改時限：2022年12月30日。問題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時限：2022年11月30日。（二）道德情操方面問題一:組織矩律差。整改措施:時常用“無規(guī)矩不成方圓”來克制自己的隨意行為，明確紀(jì)律在管理中的重要作用，沒有完全脫離約束的自由。整改時限：2022年10月30日。問題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會再有染發(fā)行為，端正教師個人形象。整改時限：2022年11月30日。問題三:服務(wù)意識淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時限：2022年12月30日。（三）扎實(shí)學(xué)識方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，取長補(bǔ)短，虛心請教，多嘗試不同的教學(xué)方法，找到更加有效的方法。整改時限：2022年12月30日。問題二:忽視學(xué)習(xí)教育。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時限：2022年12月30日。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)ppt的制作，特別是公式的編輯，動畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會就去問。整改時限：2022年12月30日。（四）、仁愛之心方面問題一:班主任管理方法簡單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學(xué)生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長遠(yuǎn)之舉。整改時限：2022年12月30日。問題二:愛心缺失，重教書輕育人。整改措施:重新定位自己的教育觀念，加強(qiáng)“平等”教育，如果自己做不到平等對待每一個學(xué)生，那將會有很多學(xué)生不服氣，有想法，這樣帶來的結(jié)果是很嚴(yán)重的，關(guān)于“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動對照檢查材料第二中學(xué)陳瑩2022年7月1日爭做“四好教師”個人整改措施執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。開展以“好老師”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)情況。以＂好老師＂為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動在我校開展了一年左右的時間，這次活動也將我校教師的師德師風(fēng)問題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動中我深刻地反思了自己存在的一系列問題，認(rèn)真撰寫讀書筆記，不斷反思問題存在的原因及今后努力的方向。（二）執(zhí)行黨和國家的教育方針情況。我一直以來都認(rèn)真執(zhí)行黨和國家教育方針。作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公正廉潔，原則性強(qiáng)提。不斷提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持讓學(xué)生在德智體美方面得到全面發(fā)展。（三）遵守教育法律法規(guī)的情況。我認(rèn)真遵守教育法律法規(guī)。依法執(zhí)教，依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)。按照教育法的要求規(guī)范自己的行為，對學(xué)生管理不任性，不隨意體罰和觸犯學(xué)生的人身權(quán)利。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)。（一）理想信念方面。1?大局意識不強(qiáng)。平時就只顧自己的教學(xué)生活，對學(xué)校發(fā)展關(guān)心不足。例如：工作至今針對學(xué)校存在的各種問題總是抱怨多過關(guān)心，沒有對學(xué)校發(fā)展提出良好建議。2?班主任工作熱情減退。剛工作信心滿滿，在各種問題中消磨了斗志，慢慢不愿意當(dāng)班主任了。例如：2022年第二學(xué)期對學(xué)生的管理大打折扣，沒有事情就不會找學(xué)生聊天談心。3?奉獻(xiàn)精神不足。有時候?qū)W校安排了課外的工作，心里面難免有所抱怨。例如：2022年第二學(xué)期學(xué)校安排我參加一些活動，因?yàn)閹У氖钱厴I(yè)班工作量大，事物繁雜，年級部讓我?guī)椭狄粋€晚自習(xí)，心里有所抱怨。（二）道德情操方面不注重言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時候會染發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。服務(wù)意識淡化。當(dāng)班主任時針對家長的各種問題有時候感到厭煩，對學(xué)生問題輕描淡寫，沒有認(rèn)真對待。例如：2022年第二學(xué)期開家長會時，有的家長咨詢學(xué)生的情況，由于當(dāng)時人較多，而我又沒有耐心，就沒有認(rèn)真對待家長的各種擔(dān)憂與咨詢。（三）扎實(shí)學(xué)識方面1?安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事。例如：上課過程中覺得自己所教的知識自己已經(jīng)了如指掌，就不去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。2?忽視學(xué)習(xí)教育。不注意讀書學(xué)習(xí)思考問題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念。例如：上課過程中備課時就只是按照教材的思路走，沒有涉及到更多課外的知識，覺得上課完成教材內(nèi)容就行了，自己也沒有進(jìn)行過多的課外學(xué)習(xí)。工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實(shí)行滿堂灌或題海戰(zhàn)術(shù)，對自己不懂的問題，不會用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研。例如：上課之前沒有對問題進(jìn)行恰到好處的設(shè)計(jì)，沒有結(jié)合多媒體將抽象問題具體化，就得過且過。（四）仁愛之心方面。1?班主任管理方法簡單粗暴。學(xué)生犯錯以懲罰為主，教育為輔。2．愛心缺失，重教書輕育人。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過于偏愛，只要學(xué)習(xí)好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯誤輕描淡寫，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃刚?。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)好，但平時品行不端正，總是小錯不斷，而我也只是進(jìn)行口頭教育，總是一次次容忍他的過錯，沒有對他進(jìn)行深刻教育。3．對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。只注重教學(xué)，對學(xué)生的日常生活了解不夠，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不調(diào)查研究、不冷靜分析F、不引導(dǎo)解決、不交心談心，忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、整改措施（一）理想信念方面問題一:大局意識不強(qiáng)。整改措施:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)光，多與學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展思路，配合好學(xué)校發(fā)展。整改時限：1年。問題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，多回憶學(xué)生帶給自己的驚喜和能量，多學(xué)習(xí)名師管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。整改時限：1年。問題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時限：1年。（二）道德情操方面問題一:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會再有染發(fā)行為，端正教師個人形象。整改時限：一年。問題二:服務(wù)意識淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時限：1年。（三）扎實(shí)學(xué)識方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時限：1年。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)ppt的制作，特別是公式的編輯，動畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會就去問。整改時限：1教師自檢自查報(bào)告首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心?？偨Y(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但也存在一些不足之處：（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：（2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，（3）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師的職業(yè)道德，是教師人事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關(guān)系教育的成敗，我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)對我校建設(shè)的重要性，并對此項(xiàng)工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結(jié)合《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》，我們開展師德建設(shè)工作，現(xiàn)就我校貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》工作的情況報(bào)告如下：一、基本情況分析巾:造成教師隊(duì)伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉(xiāng)財(cái)政沒錢，拖欠教師工資長達(dá)將近一年，而且工資標(biāo)準(zhǔn)較低，使教師生活陷入困境，為了生濟(jì)，無遐鉆研業(yè)務(wù)。2、從學(xué)校本身說，沒有其它收入，只有一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，更談不上教師福利待遇，當(dāng)今社會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。二、主要工作措施及效果：鑒于以上的基本情況，為了轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍散漫，轉(zhuǎn)變社會上對教師的看法，徹底改變qn初中的薄弱落后的情況，新鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校新班子予以高度和重視，把加強(qiáng)教師師德建設(shè)作為我校工作的重點(diǎn)。中華民族是一個具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范，在生活中我們號召以先輩們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，召開了《我心目中的師德楷?！费葜v。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家－－孔子，學(xué)習(xí)他把畢業(yè)生獻(xiàn)給教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他教育學(xué)生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質(zhì)享受，以及他身教重于言教，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現(xiàn)代教育家－－陶行知。學(xué)習(xí)他從教幾十年，踐行著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的誓言。再如無產(chǎn)階級教育家，毛澤東同志的老師－－徐特立。學(xué)習(xí)他積極上進(jìn)，工作扎實(shí)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心好學(xué)，五十多歲高齡還自學(xué)外語的精神。本次演講，老師們講的內(nèi)容很豐富且深刻，并表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。在學(xué)期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅(jiān)持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事后及時返校，不耽誤學(xué)生上課，并認(rèn)真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學(xué)校的任何工作。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平。知識的來就是學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水，自己必有一桶水，并且是一桶活水，我想這里不僅指文化知識的學(xué)習(xí)，還有師德修養(yǎng)方面。我們號召全體（三）在教育教學(xué)中，提高自己的道德境界。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統(tǒng)一的過程。因此說，教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。我校全體教師掌握了一定的師德理論，并把它運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中。1、身教感染學(xué)生。每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異發(fā)型，基本上不化妝，更談不上濃妝艷抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學(xué)生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風(fēng)流人物的打扮，經(jīng)說服教育，更重要的是我們給他們舉了學(xué)校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。2、為人師表、廉潔從教。放假前，我們帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)凌教委頒發(fā)的有關(guān)教師有償補(bǔ)課的文件，并在每位教師簽訂責(zé)任狀，效果很好，我校沒有一位教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。但學(xué)生有問題可以找老師請教；如：九年級ly同學(xué)經(jīng)常去s老師家咨詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向?qū)W生及家長索取財(cái)物，從中可以看出我校教師的奉獻(xiàn)精神。3、尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，并重點(diǎn)提出尊重學(xué)生人格，不許體罰或變相體罰學(xué)生，并舉多個發(fā)生此事例的問題的嚴(yán)重性，使全體教師得到深刻認(rèn)識，在教育教學(xué)中尚未有此事發(fā)生。（四）開展批評和自我批評，不斷完善自我。開展批評和自我批評，不僅深化了道德認(rèn)識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。我校在師德建設(shè)中開展了批評與自我批評，并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勇于堅(jiān)持真理，修正錯誤，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。在此項(xiàng)活動中各位老師分別指出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時為我校今后工作的開展指明方向。三、存在問題及努力方向。1、搞好教師福利待遇，不讓老師有后顧之憂，由于歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關(guān)鍵。2、加強(qiáng)思想教育，使每位教師都產(chǎn)生以校為家，與校共存的意識。3、賞罰分明，督促全體教師共同進(jìn)步?？傊?，合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，由于新黨委能按時發(fā)放工資，并有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質(zhì)較高，一改了往日散漫的狀態(tài)，并處在一種積極工作狀態(tài)，大大扭轉(zhuǎn)了我校在社會中的不良影響。成績只屬于過去，在今后的工作中，我們會為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。教師自查自糾報(bào)告2教師自查自糾報(bào)告中原中心學(xué)校林苗目前，一場師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學(xué)校通過對我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。二、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。一、存在的主要問題：1、思想意識不夠強(qiáng)。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析F問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。篇二：2022幼兒教師自糾自查報(bào)告李海艷2022年個人自糾自查報(bào)告中三班教師李海艷通過幼兒園組織的學(xué)習(xí)，我在師德師風(fēng)的認(rèn)識上有了很大提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查情況如下：一、本人優(yōu)點(diǎn)：1、我熱愛我的孩子們，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。對孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。2、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)力求備好每一節(jié)課，在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。二、本人缺點(diǎn)：1、面對幼兒的個性發(fā)展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。有的男孩子很調(diào)皮，我總是批評多于表揚(yáng)，面對于聽話的女生，我又過于寵愛。2、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。因?yàn)槊總€孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導(dǎo)下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計(jì)算就稍差點(diǎn)；有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就應(yīng)該針對他們的喜好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，都到相應(yīng)的發(fā)展。3、面對孩子有時提太多的問題，或有一點(diǎn)兒的事情就向老師報(bào)告，而老師正好有事就草草應(yīng)付，或者用不耐煩的聲音應(yīng)付了事。提問題是孩子的天性，我應(yīng)該是啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。。4、我在上課時，經(jīng)常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨(dú)立思維能力，形成灌輸式教學(xué)。5、平時偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個幼兒的不良習(xí)慣后，馬上幫助改正，但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。6、自己還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持說好普通話。綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅(jiān)定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師。篇三：教師個人自查自糾報(bào)告教師自查自糾匯報(bào)材料李梅蘭為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問題1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在