版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共計(jì)45分 王安石《傷仲永 D.韓愈《師說(shuō) 都德《最后一課 D.茹志鵑《百合花 A.《第十二夜 D.《麥克白 李白《送友人 D.《送杜少府之任蜀州, A.枝頭春意 D.天街小雨潤(rùn)如 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)(擬人 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》建議教師在教學(xué)中要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)該教學(xué)建議的理解,不正確的一項(xiàng)是(。 C.能夠感知不同發(fā)出D.耐心專注,理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意這段文字屬于教科的什么系統(tǒng)?()A.練習(xí)系 B.知識(shí)系統(tǒng)C.助讀系統(tǒng)D.選文系(氣氛立刻活躍起來(lái):有的學(xué)生想起中秋節(jié)時(shí),全家邊嘗月餅邊吟誦“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)”的情給迭賀卡;有的學(xué)生想起“六一節(jié)”時(shí)給自己送的;有的學(xué)生想起“十一”長(zhǎng)假到外對(duì)上述教學(xué)案例評(píng)價(jià)不正確的是 學(xué)習(xí)步驟:[B]一階段:觀察螃蟹,用一段文字描寫螃蟹;第二階段:小組討論,設(shè)計(jì)螃蟹銷售的海報(bào),并貼在教室展示角;[C]第三階段:采訪漁民,了解螃蟹的生長(zhǎng)過(guò)程,寫出訪談稿;第四階段:實(shí)地螃蟹生長(zhǎng)的環(huán)境,環(huán)境部門;第五階段:活動(dòng)小結(jié),給漁民寫一封。對(duì)畫線部分的分析,確的是(C.后三個(gè)階段的學(xué)習(xí)意在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)和表達(dá)能力享受審美。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中提到,要培養(yǎng)學(xué)生“具有對(duì)教學(xué)的文章,不正確的是 二、案例分析題(本3小題16201781812分40上這堂課,盡力避免場(chǎng)面對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的負(fù)作用,著力體現(xiàn)狀態(tài)下的人性美,體現(xiàn)“鑄劍為犁”這一總部前雕像所蘊(yùn)含的思想。為上好這堂課,在備我用了很長(zhǎng)時(shí)間上這堂課之前,雖然我和學(xué)生們剛學(xué)完本單元六篇有關(guān)的課文,學(xué)生們對(duì)有了比較斯威辛沒(méi)有什么》和《漫談格勒之戰(zhàn)》兩篇反映二戰(zhàn)的文章。課堂表現(xiàn)形式我選擇創(chuàng)設(shè)情境法,與學(xué)生們共“建”一座虛擬的“博物館”,分歷史長(zhǎng)廊、古代文化、近現(xiàn)代、故事、影視資料、家鄉(xiāng)人民抗敵風(fēng)采、展望未來(lái)等七個(gè)展分成7個(gè)活動(dòng)小組,每組8人負(fù)責(zé)“博物館”的一個(gè)展室,并推選出一名“室長(zhǎng)”負(fù)責(zé)全展室的活動(dòng)安請(qǐng)?jiān)u析該教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)(說(shuō)出兩點(diǎn)即可(20分
⑤那是一段燃燒的歲月一一除了燃燒,的是燃燒。在那偏僻遙遠(yuǎn)的煤礦中學(xué),在苦丁香熏染的教室里,他為學(xué)生寫示范。黑板每天刷新,優(yōu)美詞語(yǔ)都用彩粉筆套色?!安湃A橫溢”,唬得他們一愣一愣的。至于推薦過(guò)誰(shuí)誰(shuí)的在報(bào)上,那更是。不說(shuō),還有過(guò)往車輛風(fēng)馳電掣…他們奮不顧身,像蒲公英一樣,怒放于青山綠水間!這“牧羊?qū)W生一于缺乏“”經(jīng)驗(yàn),缺少“”,讓每一棵蒲公英都自然舒展,面朝金燦燦。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本3小題19202020分212565走,母服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)話一樣。親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那但是母親孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!毖垭S小路望去:那里有金色的研討與練 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 年版》的相關(guān)要學(xué)生情教室配有多設(shè)備,能夠演 PPT,音
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《市場(chǎng)營(yíng)銷腳本課程》課件
- 定積分與微積分基本定理(理)課件
- 2024年手機(jī)回收再利用處理合同3篇
- 2024年版?zhèn)€人汽車托掛管理協(xié)議版B版
- 2024雙方共建智慧城市合作協(xié)議書3篇
- 2025專業(yè)版上海市勞動(dòng)合同范本
- 2024年數(shù)據(jù)中心冷卻系統(tǒng)改造項(xiàng)目信托貸款合同3篇
- 《礦井扇風(fēng)機(jī)》課件
- 2025勞務(wù)合同與承攬合同的比較
- 2024年某環(huán)保公司與某城市關(guān)于廢棄物處理與資源回收合同
- 2024年辦公室檔案管理工作總結(jié)模版(3篇)
- 2024-2025學(xué)年高一【數(shù)學(xué)(人教A版)】數(shù)學(xué)建模活動(dòng)(1)-教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2025年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)(北京版)-分?jǐn)?shù)的意義(三)-3學(xué)習(xí)任務(wù)單
- 網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師招聘面試題及回答建議(某大型央企)2025年
- 生物人教版(2024版)生物七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)材料
- 中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度模型與評(píng)估(DTMM)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)解讀 2024
- 河南省名校八校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中模擬考試語(yǔ)文試題(含答案解析)
- 第五單元觀察物體(一) (單元測(cè)試)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版
- 【初中生物】脊椎動(dòng)物(魚)課件-2024-2025學(xué)年人教版(2024)生物七年級(jí)上冊(cè)
- 聘請(qǐng)專家的協(xié)議書(2篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論