2023年小班班級(jí)工作總結(jié)第一學(xué)期

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?小班班級(jí)工?作總結(jié)第一?學(xué)期時(shí)間?飛逝轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過(guò)去了?，我班是一?個(gè)新的組合?體教師、孩?子、家長(zhǎng)都?是新的。但?是大家都能?較快的融入?這個(gè)新的大?家庭，共同?商討、一起?游戲、互相?配合共同完?成各項(xiàng)班務(wù)?工作。我班?幼兒___?人，男孩_?__人，女?孩___人?，這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是通?過(guò)一學(xué)年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，每個(gè)?孩子都有了?很大的進(jìn)步?，為了更好?的完成以后?的工作，提?高保教質(zhì)量?，將《綱要?》精神貫徹?到一日活動(dòng)?中，促進(jìn)幼?兒身心活潑?、健康成長(zhǎng)??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下:一?、教育教學(xué)?工作(一?)積極開展?教研活動(dòng)?1、主動(dòng)準(zhǔn)?時(shí)參與園、?段、班三級(jí)?教研活動(dòng)，?認(rèn)真記錄，?踴躍發(fā)言，?積極提出疑?難問(wèn)題、及?時(shí)調(diào)整落實(shí)?。(二)?各領(lǐng)域活動(dòng)?成效顯著?健康每天?早晨我們會(huì)?提供各種器?械___幼?兒進(jìn)行晨間?活動(dòng)，鍛煉?幼兒的身體?，培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)意志，?針對(duì)小班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，開展了?一些豐富有?趣的體育游?戲:《木頭?人》、《切?西瓜》、《?吹泡泡》等?，培養(yǎng)孩子?參加體育活?動(dòng)的興趣很?習(xí)慣，并在?活動(dòng)中培養(yǎng)?他們的勇敢?、不怕困難?的意志。?語(yǔ)言通過(guò)?一學(xué)年的學(xué)?習(xí)生活，幼?兒都能聽懂?普通話，也?能用普通話?較流利、連?貫地與人交?流。本學(xué)期?重點(diǎn)讓幼兒?學(xué)說(shuō)普通話?，創(chuàng)設(shè)一個(gè)?自由寬松的?語(yǔ)言環(huán)境，?鼓勵(lì)每個(gè)幼?兒都能大膽?講述，表達(dá)?自己的想法?和感受。有?些孩子膽小?、內(nèi)向不愛(ài)?講話，我們?就通過(guò)聽說(shuō)?游戲、語(yǔ)言?游戲鼓勵(lì)這?些孩子大膽?講述，積極?參與游戲之?中;我們還?通過(guò)讓幼兒?接觸經(jīng)典富?有情節(jié)的文?學(xué)作品感受?語(yǔ)言的豐富?很優(yōu)美;幼?兒自帶喜歡?的圖書與同?伴___，?早期閱讀《?大家都看圖?畫書》、《?小狗的白皮?書》等更是?培養(yǎng)了幼兒?對(duì)書籍、閱?讀、文字符?號(hào)的興趣。?社會(huì)現(xiàn)?在的孩子都?是獨(dú)生子女?，家長(zhǎng)都非?常寵愛(ài)，什?么事情都包?辦代替，養(yǎng)?成了孩子的?一些不良行?為，針對(duì)這?些情況，我?們通過(guò)晨間?談話、小故?事、語(yǔ)言游?戲進(jìn)行有目?的、有針對(duì)?的教育，培?養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)?勇敢、不怕?困難、樂(lè)于?助人等良好?的品質(zhì)。?科學(xué)幼兒?期的科學(xué)活?動(dòng)主要是培?養(yǎng)幼兒的興?趣和探究科?學(xué)的欲望，?激發(fā)他們的?好奇心。電?話、電視機(jī)?是幼兒經(jīng)常?接觸的物體?，利用他們?身邊的這些?物體讓幼兒?觀察、探索?、感受科學(xué)?技術(shù)對(duì)人們?生活的影響?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)科學(xué)的興?趣。小實(shí)驗(yàn)?中孩子動(dòng)手?參與實(shí)驗(yàn)知?道了糖在水?里怎么不見?了，多彩的?肥皂。對(duì)一?些偶發(fā)事件?，注意抓住?教育時(shí)機(jī)，?適時(shí)引導(dǎo)幼?兒觀察一些?自然現(xiàn)象，?滿足孩子的?好奇心、求?知欲。在數(shù)?學(xué)活動(dòng)中以?各種各樣的?游戲讓幼兒?感知一和許?多的關(guān)系、?4以內(nèi)的數(shù)?量，學(xué)習(xí)把?相同名稱的?物品放在一?起，學(xué)習(xí)一?一對(duì)應(yīng)、分?類，提供了?豐富的操作?材料，讓幼?兒動(dòng)手操作?，鼓勵(lì)幼兒?大膽講述操?作的過(guò)程。?藝術(shù)幼?兒能體驗(yàn)到?參與音樂(lè)美?術(shù)活動(dòng)的樂(lè)?趣，能初步?感受周圍景?物、環(huán)境設(shè)?施、節(jié)日裝?飾、音樂(lè)美?術(shù)作品的美?。幼兒能積?極主動(dòng)參與?唱歌、歌表?演、節(jié)奏練?習(xí)等，感受?作品的情緒?特點(diǎn)、節(jié)奏?型。喜歡邊?唱邊表演并?大膽地隨音?樂(lè)自由伴奏?、創(chuàng)編動(dòng)作?。通過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?幼兒已認(rèn)識(shí)?幾種常見的?美術(shù)材料及?操作方法如?彩筆、油畫?棒、橡皮泥?及泥工板等?輔助材料、?顏料、棉簽?等。能在底?圖上添畫簡(jiǎn)?單的線形，?嘗試棉簽、?滾珠等多種?作畫方式，?學(xué)習(xí)團(tuán)、搓?、壓的技能?，對(duì)顏色感?興趣，認(rèn)識(shí)?紅黃藍(lán)三原?色。二、?___豐富?多彩的活動(dòng)?開學(xué)初為?激發(fā)幼兒對(duì)?幼兒園的喜?愛(ài)之情，與?中二班開展?了“大帶小?”活動(dòng)，讓?他們向哥哥?姐姐學(xué)本領(lǐng)?，使他們知?道小朋友應(yīng)?該上幼兒園?才能學(xué)到很?多知識(shí)，同?時(shí)體驗(yàn)到_?__生活的?溫馨。秋天?到了，為使?幼兒感受到?大自然的變?幻無(wú)窮，_?__幼兒到?生活區(qū)公園?秋游讓他們?走進(jìn)自然、?親近自然、?了解自然。?迎新春慶元?旦___幼?兒參與年段?游園活動(dòng)，?使幼兒在熱?鬧的氣氛中?與同年段幼?兒共同游戲?，充分感受?節(jié)日的喜慶?氛圍。舉行?班級(jí)自助餐?、“生日”?，幼兒自帶?東西與同伴?___交流?，體驗(yàn)__?_的樂(lè)趣。?三、兼顧?個(gè)別幼兒教?育我們班?內(nèi)有個(gè)孩子?，她早上來(lái)?園總是很困?難。因?yàn)橐?前在私立園?呆過(guò)，由于?當(dāng)時(shí)年齡較?小，自理、?接受能力都?比別人慢一?拍，老師對(duì)?他___較?少偶爾還挨?批，造成對(duì)?幼兒園有點(diǎn)?恐懼感。針?對(duì)這個(gè)難題?，老師們從?一開始就想?辦法做工作?。老師們分?析這個(gè)孩子?的個(gè)性特點(diǎn)?，覺(jué)得她是?一個(gè)希望引?起別人注意?的孩子，讓?別人重視她?、___她?。如果沒(méi)有?滿足她的這?些需要，她?便會(huì)用特別?的做法來(lái)吸?引別人的注?意。對(duì)于這?種情況，老?師們研究在?教育活動(dòng)、?游戲到生活?護(hù)理中有哪?些適宜的教?育方法，并?達(dá)成一致:?不論在任何?時(shí)候都多_?__她一點(diǎn)?、多表?yè)P(yáng)一?點(diǎn)，以滿足?她的需要。?課上給她表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?課下多與她?玩玩，多抱?抱她……孩?子真的在改?變。從不愛(ài)?來(lái)園，到現(xiàn)?在已經(jīng)能高?高興興地走?進(jìn)門，老師?們都為她的?進(jìn)步感到高?興?，F(xiàn)在她?的媽媽放學(xué)?來(lái)接她，她?都不愿走，?周末回到家?還經(jīng)常念著?老師，經(jīng)常?鬧著要給我?們打電話說(shuō)?很想老師和?小朋友，家?長(zhǎng)為此很高?興，很滿意?。另一個(gè)?小朋友是一?個(gè)自尊心極?強(qiáng)的孩子，?不習(xí)慣于在?___面前?批評(píng)他，說(shuō)?他的不是你?越說(shuō)他越有?意與你作對(duì)?，甚至還會(huì)?狡辯、說(shuō)謊?，偶爾還會(huì)?偷偷的把幼?兒園的玩具?帶回家。后?來(lái)我們都很?小心地呵護(hù)?著他，即使?在他犯錯(cuò)誤?的時(shí)候我們?都學(xué)會(huì)耐心?地開導(dǎo)，帶?他到旁邊_?__理。慢?慢的他的行?為進(jìn)步了很?多，還經(jīng)常?幫我們督促?其他的小孩?子。四、?培養(yǎng)自理能?力及常規(guī)教?育1、生?活護(hù)理我?班的生活護(hù)?理工作較為?細(xì)致，保證?每天讓每位?幼兒都干干?凈凈、整整?齊齊的回家?去，每天離?園前我們都?逐個(gè)檢查幼?兒的儀表。?在幼兒盥洗?之前都提醒?幼兒卷好袖?子，上完廁?所好幫他們?整理好褲子?。運(yùn)動(dòng)前提?醒他們飲水?、脫衣服，?根據(jù)天氣情?況及時(shí)增減?衣服。在一?日中認(rèn)真觀?察幼兒情緒?，發(fā)現(xiàn)異常?現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)?保健醫(yī)生或?通知家長(zhǎng)，?照顧好個(gè)別?體弱及生病?幼兒。2?、培養(yǎng)幼兒?的自理能力?自理能力?的培養(yǎng)使我?們本學(xué)期工?作的又一重?點(diǎn)，老師十?分重視孩子?自理能力的?培養(yǎng)。從這?學(xué)期開始，?老師讓孩子?們練習(xí)自己?吃飯、穿鞋?襪、穿褲子?、整理玩具?、折疊衣服?、簌口洗臉?。剛開始很?多幼兒都說(shuō)?“老師我不?會(huì)”，不敢?去嘗試，或?很不自覺(jué)總?想著老師幫?他完成，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的練習(xí)及在?老師們的指?導(dǎo)下，我們?班的孩子幾?乎都會(huì)而且?很自覺(jué)不需?要一再提醒?了，還有部?分幼兒做得?非常好。?3、培養(yǎng)良?好的常規(guī)?“沒(méi)有規(guī)矩?不成方圓”?，在幼兒逐?漸適應(yīng)__?_生活后，?我們轉(zhuǎn)移了?工作重點(diǎn)，?從常規(guī)工作?入手，制定?一套切實(shí)可?行的常規(guī)計(jì)?劃，使活動(dòng)?各環(huán)節(jié)有序?進(jìn)行。我們?通過(guò)各種手?指游戲、音?樂(lè)為信號(hào)，?幼兒只要聽?到相應(yīng)的信?號(hào)就知道下?一個(gè)環(huán)節(jié)該?做什么了。?同時(shí)經(jīng)過(guò)多?種途徑培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)常規(guī)，?使幼兒愿意?參加各項(xiàng)_?__活動(dòng)，?注意力集中?;會(huì)愛(ài)護(hù)玩?具不與人爭(zhēng)?搶，玩后會(huì)?收拾、整理?;學(xué)會(huì)用語(yǔ)?言表達(dá)自己?的意愿，喜?歡閱讀，學(xué)?習(xí)看書的正?確方式等。?五、做好?家長(zhǎng)工作，?使家長(zhǎng)成為?我們的合作?伙伴日常?性工作:我?們用早晚接?送時(shí)間，家?園聯(lián)系手冊(cè)?及家長(zhǎng)園地?等日常性工?作，隨時(shí)與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，交換意?見，互通情?況信息，結(jié)?合各月工作?重點(diǎn)并針對(duì)?家教中存在?的普遍性問(wèn)?題，給予解?答提供家教?科學(xué)知識(shí)、?指導(dǎo)方法、?介紹家教經(jīng)?驗(yàn)。1、?期初我們完?成新生普訪?工作，通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)開放日、?家長(zhǎng)助教、?家長(zhǎng)資源的?管理等活動(dòng)?增加家長(zhǎng)的?參與，增加?教師與家長(zhǎng)?的互相理解?，增進(jìn)情感?聯(lián)系。2?、成立家長(zhǎng)?委員會(huì)，協(xié)?助班級(jí)做好?各項(xiàng)工作，?成為幼兒園?與家長(zhǎng)聯(lián)系?的橋梁。?六、存在的?不足和今后?工作方向?這個(gè)學(xué)期中?，我班孩子?的出勤率較?好，口語(yǔ)表?達(dá)能力有了?飛躍性的進(jìn)?展，自理能?力在不斷提?高。在看到?成績(jī)的同時(shí)?，我們也注?意到了自身?的不足，如?:有時(shí)會(huì)因?戶外活動(dòng)超?時(shí)回來(lái)較晚?，給孩子穿?衣著急，以?至于孩子少?穿了一件衣?服、穿反了?鞋子也沒(méi)發(fā)?現(xiàn)，幼兒進(jìn)?餐的速度有?待進(jìn)一步的?提高。對(duì)此?我們都進(jìn)行?了認(rèn)真地總?結(jié)，以便于?以后更好地?開展工作。?辭舊迎新，?在新的學(xué)期?中我們會(huì)更?加努力，爭(zhēng)?取把工作做?得更好，取?得更大的進(jìn)?步!__?_年班級(jí)工?作思路1?、加強(qiáng)對(duì)幼?兒進(jìn)餐、穿?脫衣服等自?理能力的提?高。2、?開展“小小?故事王”等?形式多樣的?活動(dòng)發(fā)展幼?兒的口語(yǔ)表?達(dá)能力。?3、結(jié)合各?節(jié)日創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的環(huán)境，?舉辦各種有?趣活動(dòng)。?4、繼續(xù)作?好家長(zhǎng)工作?，使家長(zhǎng)成?為我們的合?作伙伴。?5、繼續(xù)開?展“綠色環(huán)?保周”活動(dòng)?，不斷增強(qiáng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。小?班班級(jí)工作?總結(jié)第一學(xué)?期篇二新?年的鐘聲敲?響了，我們?的學(xué)期也接?近了尾聲。?回顧這過(guò)?去的一學(xué)期?，無(wú)論是孩?子、老師還?是家長(zhǎng)都經(jīng)?歷了一個(gè)難?忘的成長(zhǎng)過(guò)?程。每個(gè)孩?子在幼兒園?里都有了很?大的進(jìn)步，?為了更好的?完成以后的?工作，提高?保教質(zhì)量，?將《綱要》?精神貫徹到?一日活動(dòng)中?，促進(jìn)幼兒?身心活潑、?健康成長(zhǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下:一、班?級(jí)概況:?我班有幼兒?___人，?孩子大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，都是家長(zhǎng)?的“心頭肉?”，雖說(shuō)他?們有著“優(yōu)?生優(yōu)育”的?優(yōu)勢(shì)，但也?存在著較多?的缺點(diǎn);如?他們?nèi)涡裕?獨(dú)占欲強(qiáng)，?不能謙讓，?不會(huì)關(guān)心他?人，但是孩?子良好的個(gè)?性、文明的?習(xí)慣必須從?小抓起。我?們先從禮貌?教育入手，?早上幼兒來(lái)?園時(shí)，引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)說(shuō)?:“老師早?上好!”“?小朋友早上?好!”不小?心碰撞了別?人主動(dòng)說(shuō):?“對(duì)不起!?”等。再通?過(guò)我們的晨?間、離園前?的談話，講?故事等，使?小朋友知道?了要尊重長(zhǎng)?輩，團(tuán)結(jié)小?朋友，對(duì)人?要有禮貌，?小朋友之間?要互謙互讓?，互相幫助?，并會(huì)關(guān)心?別人，開學(xué)?初存在的一?些問(wèn)題，如?:小朋友玩?玩具時(shí)你爭(zhēng)?我搶，在這?個(gè)學(xué)期的教?育和引導(dǎo)下?，基本上沒(méi)?有出現(xiàn)搶奪?物品的現(xiàn)象?。二、常?規(guī)培養(yǎng)幼?兒入園后，?一日的幼兒?園生活與家?庭的生活截?然不同。對(duì)?于小班幼兒?來(lái)說(shuō)，從家?庭生活跨入?___生活?是一個(gè)很大?的轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成長(zhǎng)?的關(guān)鍵期。?小班的行為?習(xí)慣培養(yǎng)的?好，會(huì)為以?后的生活、?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?為了培養(yǎng)幼?兒的規(guī)范意?識(shí)，我們采?用直觀的標(biāo)?記給幼兒確?定他們的專?屬物品，如?毛巾、口杯?等。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的培?養(yǎng)，幼兒已?基本能自覺(jué)?遵守游戲規(guī)?則，并能按?要求整理歸?放物品。為?了盡快讓孩?子學(xué)會(huì)洗手?、擦手，老?師除了給孩?子講洗手的?要領(lǐng)步驟外?，還用說(shuō)兒?歌的方式帶?小___一?起洗，幾天?的時(shí)間小_?__就學(xué)會(huì)?了這一生活?技能。在一?日的學(xué)習(xí)、?游戲、生活?過(guò)程中，我?們培養(yǎng)孩子?傾聽音樂(lè)的?指令，根據(jù)?聽不同的音?樂(lè)，知道現(xiàn)?在應(yīng)該做什?么。三、?教育教學(xué)工?作幼兒的?智力正處于?發(fā)展階段，?如何開發(fā)幼?兒智力讓他?們開竅也是?幼兒教育工?作中的一項(xiàng)?。所以在教?學(xué)中我們有?意地采用智?力游戲、動(dòng)?手制作等方?式讓他們學(xué)?、玩、樂(lè)于?一堂，在活?動(dòng)中開發(fā)幼?兒的智力。?對(duì)于小班的?幼兒來(lái)說(shuō)，?游戲就是他?們的學(xué)習(xí)和?生活，讓幼?兒在游戲中?輕松愉快地?學(xué)習(xí)是我們?的宗旨。我?們?cè)诮虒W(xué)過(guò)?程中注意動(dòng)?靜結(jié)合，游?戲與知識(shí)相?結(jié)合，調(diào)動(dòng)?幼兒的積極?性;我們將?游戲貫穿于?一日活動(dòng)中?，充分發(fā)揮?幼兒的主動(dòng)?性、積極性?，讓幼兒在?輕松愉快的?游戲中學(xué)到?更多的知識(shí)?，掌握更多?的技能。?四、圓滿完?成園安排的?各項(xiàng)活動(dòng)，?提高幼兒水?平，展示幼?兒風(fēng)采。?本學(xué)期我們?班完成了兩?次主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)《甜?甜蜜蜜》、?《冬天來(lái)了?》，在環(huán)境?評(píng)比中得到?領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?。在__?月份舉行的?體操比賽中?，孩子們整?齊的服裝，?統(tǒng)一的動(dòng)作?展示了孩子?們的風(fēng)采。?在剛剛結(jié)束?的體能達(dá)標(biāo)?測(cè)試，咱們?班的寶寶全?部都得“優(yōu)?”的好成績(jī)?。五、衛(wèi)?生保健工作?小班幼兒?的生活自理?能力是比較?差的，所以?我們?cè)诒＝?護(hù)理方面做?了大量的工?作。(1?)日常護(hù)理?工作一刻也?不放松。?由于這個(gè)學(xué)?期天氣有一?些特殊，忽?熱忽冷，氣?候干燥，所?以我們班三?位老師精心?地做好保健?護(hù)理工作，?日常生活中?特別注意小?朋友衣服的?增減，既不?能讓他們著?涼，也不能?讓小___?穿得過(guò)多而?影響活動(dòng)。?(2)安?全工作安?全工作安全?工作是最重?要的工作之?一。保障每?一個(gè)幼兒的?人身安全，?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、成長(zhǎng)，?我做到了以?下幾點(diǎn):?1、教給了?幼兒一些安?全知識(shí)，強(qiáng)?化了幼兒的?安全意識(shí)和?自護(hù)能力。?不吞食異物?，不玩火、?水、電，不?從高處往下?跳，不亂爬?高處，不吃?生人的東西?，不跟生人?走，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2、加強(qiáng)一?日活動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼兒?日常生活的?管理，做到?了人到心到?，謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)生?。做好交?接班工作。?針對(duì)個(gè)別幼?兒特殊情況?我們兩個(gè)老?師做到有商?有議，共同?商量最好的?教育方法。?幼兒年齡小?，自理、自?立能力差，?幼兒的安全?工作是重中?之重，為此?我們加強(qiáng)對(duì)?孩子的安全?教育。幼兒?入園時(shí)檢查?他們身上是?否有危險(xiǎn)物?品，教室里?不擺放危險(xiǎn)?物品，來(lái)園?離園要由我?們掌握的家?長(zhǎng)接送，把?幼兒在園的?安全保證好?;我們還結(jié)?合園___?的防火演習(xí)?活動(dòng)教育幼?兒不玩火、?玩電、玩水?，知道保護(hù)?自己的方法?。六、家?長(zhǎng)工作家?庭是孩子成?長(zhǎng)的搖籃，?家長(zhǎng)就是孩?子的啟蒙老?師，他們的?言行是孩子?模仿的范本?。因此，我?們非常重視?家長(zhǎng)工作。?我們開設(shè)家?園聯(lián)系欄，?創(chuàng)建班級(jí)Q?Q群，家園?網(wǎng)站聯(lián)系，?為家長(zhǎng)提供?各周教育教?學(xué)內(nèi)容、各?類教育信息?、保教知識(shí)?等。舉辦家?長(zhǎng)會(huì)也是我?們交流的一?種方式，學(xué)?期中，我們?召開了家長(zhǎng)?會(huì)，舉行家?長(zhǎng)開放半日?活動(dòng)，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)共同參?與親子游戲?，讓家長(zhǎng)在?活動(dòng)中觀察?和了解孩子?動(dòng)手動(dòng)腦的?情況，了解?孩子在__?_活動(dòng)的一?些表現(xiàn)和活?動(dòng)狀況，了?解幼兒園的?教育任務(wù)，?積極配合幼?兒園的教育?工作。對(duì)一?些特殊幼兒?我們還注意?跟蹤觀察，?主動(dòng)與家長(zhǎng)?交流做到家?園同步，共?同教育好孩?子。一個(gè)?學(xué)期結(jié)束了?，我班幼兒?學(xué)會(huì)了許多?生活技能，?建立了一些?良好的生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，完成?了他們走向?社會(huì)的第一?步，這些將?為他們以后?的成長(zhǎng)奠定?良好的基礎(chǔ)?。教育幼兒?是一項(xiàng)細(xì)致?的工作，需?要我們?nèi)?心地投入，?只要我們自?始至終做到?對(duì)幼兒:愛(ài)?心、耐心、?細(xì)心，那幼?兒一定會(huì)健?康愉快地成?長(zhǎng)，我們要?再接再勵(lì)、?不斷努力，?讓每個(gè)孩子?身心健康成?長(zhǎng)。小班?班級(jí)工作總?結(jié)第一學(xué)期?篇三班級(jí)?管理對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是一個(gè)?挑戰(zhàn)，由于?小朋友從小?班升入中班?是一個(gè)跨度?，老師也有?變動(dòng)，使老?師與孩子、?老師與家長(zhǎng)?之間都產(chǎn)生?了陌生感，?相互之間不?熟悉、不了?解，面對(duì)這?樣的情況，?我總結(jié)了以?下幾點(diǎn)和各?位老師一起?來(lái)交流一下?。一、教?師之間的和?諧一個(gè)班?就是一個(gè)_?__，作為?班主任，就?要跟配班老?師做到真誠(chéng)?和諧，班內(nèi)?教師之間配?合的是否和?諧直接關(guān)系?到班級(jí)管理?的好壞。教?師要相互信?任、相互幫?助、相互補(bǔ)?位，努力為?幼兒營(yíng)造一?個(gè)和諧溫馨?、充滿愛(ài)的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境。老師之?間剛一配班?時(shí)，有些不?適應(yīng)那是很?正常的。?1、班主任?要處處以身?作則，起模?范帶頭作用?。事事走在?前，做在前?，不怕累，?不怕臟，盡?力把孩子教?好、照顧好?。2、多?溝通、交流?。對(duì)于班級(jí)?孩子的表現(xiàn)?，如是進(jìn)步?了?還是落?后了?孩子?最近有什么?反常表現(xiàn)??對(duì)___我?們應(yīng)該用什?么方法激烈?他、鼓勵(lì)他??___的?性格如何??等等一系列?的事情應(yīng)及?時(shí)與班內(nèi)老?師溝通，交?流意見和看?法，這樣既?加強(qiáng)了老師?之間融洽的?關(guān)系，又有?利于幼兒的?教育。對(duì)于?幼兒園要_?__什么活?動(dòng)或臨時(shí)布?置的工作，?班主任提出?一個(gè)具體措?施，然后再?和配班老師?商量，針得?一致意見后?分工又合作?盡力完成好?。3、教?師之間要以?誠(chéng)相待，工?作中經(jīng)常換?位思考，相?互理解、體?諒，時(shí)時(shí)處?處事事為他?人著想，一?切以工作為?重，這樣就?會(huì)營(yíng)造一個(gè)?寬松、愉悅?的工作環(huán)境?。最后一方?面就是在對(duì)?班級(jí)幼兒的?教育上要保?持一致性，?當(dāng)然教育方?法每個(gè)老師?都自有一套?，但在要求?上必須是一?致的，特別?是幼兒的常?規(guī)，不能甲?老師A要求?，乙老師B?要求，也不?能一個(gè)緊一?個(gè)松，以免?使孩子形成?兩面性，從?而不能將常?規(guī)形成一種?習(xí)慣。二?、做好家園?聯(lián)系，打好?班級(jí)管理之?基礎(chǔ)。翻?閱很多班級(jí)?管理的論文?和資料，很?多老師把家?園聯(lián)系都放?在了最后。?但是我覺(jué)得?家園合作應(yīng)?該放在工作?之首，放在?班主任工作?重點(diǎn)來(lái)抓。?幼兒大多數(shù)?的時(shí)間還是?在家中，只?有家長(zhǎng)在家?中配合老師?繼續(xù)進(jìn)行教?育、引導(dǎo)，?才能達(dá)到真?正的目的。?我就通過(guò)家?長(zhǎng)園地將一?定的教育方?法、經(jīng)驗(yàn)介?紹給家長(zhǎng)，?以便讓他們?在家中能正?確的引導(dǎo)、?教育幼兒。?要管理好一?個(gè)班級(jí)，牢?牢抓住家長(zhǎng)?是至關(guān)重要?的，要讓家?長(zhǎng)認(rèn)同你、?接受你這一?點(diǎn)是相當(dāng)重?要的。所以?我根據(jù)不同?類型的家長(zhǎng)?，找準(zhǔn)溝通?的切入口。?現(xiàn)在很多?孩子都是跟?著爺爺奶奶?生活的，老?人更多關(guān)心?孩子們有沒(méi)?有吃好、睡?好、是否聽?話、是否調(diào)?皮搗蛋，這?些方面確實(shí)?很重要，既?然老人關(guān)心?，那我的溝?通就從這里?切入。我會(huì)?象“嘮家常?”一樣先和?他們談?wù)動(dòng)?什么辦法來(lái)?增加孩子們?的食欲，改?變他們的偏?食習(xí)慣，用?什么辦法使?孩子們睡的?好，要從孩?子們的優(yōu)點(diǎn)?談起，有了?一定的基礎(chǔ)?再談孩子們?的不足，這?樣循序漸進(jìn)?，使老人接?受我們的教?育方法，非?常滿意我們?的工作態(tài)度?，爭(zhēng)取老人?配合使孩子?養(yǎng)成良好的?行為生活習(xí)?慣。而對(duì)?待年輕的父?母時(shí)，我會(huì)?虛心聽取他?們對(duì)我們工?作的建議，?并針對(duì)他們?的教育方法?進(jìn)行一些指?導(dǎo)，這樣他?們會(huì)覺(jué)得老?師很有辦法?，就會(huì)信服?你。有時(shí)，?我還會(huì)隨機(jī)?地寫一些小?便條或發(fā)短?信給家長(zhǎng)，?他們往往會(huì)?覺(jué)得很貼心?。本學(xué)期我?園又開通了?“校園網(wǎng)”?，這樣對(duì)于?工作比較繁?忙的家長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)是一種最?好的___?。他們能及?時(shí)了解班級(jí)?最近的活動(dòng)?，并做好配?合，又能了?解到自己孩?子最近的表?現(xiàn)情況;有?的家長(zhǎng)非常?留心孩子的?一言一行，?但由于工作?忙，與老師?見面少，他?們就在“家?園論壇”上?留言，并向?我提出一些?問(wèn)題?作為?老師我有責(zé)?任給他們正?確解決問(wèn)題?的方法，于?是我就認(rèn)真?翻閱有關(guān)資?料，有時(shí)還?向其他老師?討教，爭(zhēng)取?給家長(zhǎng)最滿?意的回答。?三、重視?良好行為習(xí)?慣培養(yǎng)，建?立良好的常?規(guī)，形成良?好的班風(fēng)。?其實(shí)衡量?你的班主任?工作成功與?否，班級(jí)幼?兒的表現(xiàn)十?分重要。知?識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的?獲得可以在?孩子成長(zhǎng)的?過(guò)程中日積?月累，對(duì)他?們的行為培?養(yǎng)必須從進(jìn)?幼兒園的第?一天抓起，?在一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，時(shí)時(shí)都要?對(duì)幼兒進(jìn)行?好習(xí)慣的培?養(yǎng)。第一?、要培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習(xí)慣，老?師以身作則?非常重要。?老師的言行?舉止對(duì)幼兒?來(lái)說(shuō)處處起?到潛移默化?的熏陶作用?。例如，要?求幼兒做端?正，老師自?己就不能翹?腿;要求幼?兒專心聽講?，老師在上?課時(shí)就必須?全力以赴，?充分做好準(zhǔn)?備，決不能?漫不經(jīng)心，?找東找西的??？傊?，?要求幼兒做?到的，自己?首先要做到?。第二、?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習(xí)?慣，選擇好?的時(shí)機(jī)與