初中語文教材教法模擬試題及答案共三套

初中語文教材教法模擬試題（一）一、單項選擇題（30分，每小題3分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（）A.瞬間sun啜泣duo歸省xing叱咤chaB.洗濯zhuo驀然mo朔方shuo妖嬈raoC.黃軍yun粼粼ling冗雜rong窺伺guiD.靜謐bi孕育run行輩hang潮汛xun2.下列」詞語中沒有錯別字的一項是（）A.頭暈目眩齊心協(xié)力耀武揚威唯唯連聲B.陰晴園缺語無論次隱姓埋名一代天驕，多姿多彩眼花瞭亂無動于中變化無常D.隨生附和不可思議左右逢圓一瀉千里.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎藐柟怆m然嫌棄它，時間卻是 的，為此它寧可付出幾萬年的代價。②信“地”和“物”，還是 的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到它的不可靠。③宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了 她自己壯麗無比的美。A.公平實在依靠欣賞B.公正實在依靠鑒賞C.公平切實依賴鑒賞 D.公正切實依賴欣賞.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各不相同。.他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。C我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊藏著一些婦孺皆知的故事。D.云雀通宵達旦的啼唱，卻從來不知疲倦。.下列關于作家、作品的解說不正確的一項是（）A.《左傳》是一部著名的史學和文學名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。B.《愛的教育》是英國作家德?亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以日記體形式講述了一個叫阿廖沙的小男孩成長的故事。C.柳宗元是唐代文學家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河東集》。D.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。.下列句子沒有語病的一句是（）A.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習俗在民間廣為流傳。B.我們要引導廣大青少年用美的心靈去觀察世界，用美的眼光去感受世界。C.京劇“國粹”行當全面、表演成熟、氣勢恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。D.經(jīng)過專家們評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的，民間國寶”。.下列標點符號使用不正確的一項是（）A.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了我愛海倫幾個字。C.第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。D.每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？8.下面關于語文課標中對第四學段識字寫字、閱讀、寫作方面要求說明不正確的一項是（）A.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于300字。C.淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。D.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。.不屬于在實踐中把握好新課堂教學中的一種關系是（）“人本”與“文本”“設置”與“生成”C“教材”與“教法”D.“個別”與“一般”10.下面說法不正確的一項是（）A.以成長記錄袋為載體構建學生發(fā)展評價體系是新課程評價改革的重要部分，它必須與教學相結(jié)合，中反思和參與，它不是百寶袋，對學生的評價是一種清晰評價。B.常見的質(zhì)疑方法有類比生疑、聯(lián)想生疑、異同對比生疑、借果推因生疑等等，旨在激發(fā)學生高昂的探究學習的興趣。C語文自主學習的突破口是學法指導，在自主學習的過程中，幫助學生學好學案是實現(xiàn)語文自主學習的關鍵。D.新教材之“新”主要體現(xiàn)在編寫宗旨、體系特征、課文面貌、編寫角度等四個方面的改變上。二、填空題（20分）11.在下列橫線上直接填寫詩文，或按提示寫出相應詩句。（14分）①亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）② ，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）③醉里吳音相媚好， 。（辛棄疾《清平樂?村居》）④杜甫《望岳》一詩中表達詩人不僅要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心的詩句是：。⑤李白的《行路難》中一掃懷才不遇的苦悶憂郁情懷，表達自己堅定的信念和追求的兩句詩是：⑥宋代著名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》的下闋開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是:⑦受任于敗軍之際， ，爾來二十有一年也。.新課程的基本理念有“要全面提高學生的語文素養(yǎng)”，“努力建設 的語文課程”，要“積極倡導 的學習方式”等。（4分）. 是新課程課堂教學評價觀的核心理念，突出了學生的主體地位。（2分）三、問答題（50分）.怎樣才能提高語文合作學習的實效性？（5分）.請結(jié)合你的語文教學實際和所學的理論知識，談談作為語文教師應如何點燃語文課堂教

學的亮點？（5分）答：.新課程標準規(guī)定了第四學段（7-9年級）綜合性學習的目標，請說說這一目標是什么？（5分）答：17.嘗試為新教材課文《走步，17.嘗試為新教材課文《走步，再走一步》設計一個教學方案。（35分）初中語文教材教法模擬試題（一）參考答案及評分標準一、單項選擇題（30分，每小題3分）1-5BADCB6-10ABBCA二、填空題（20分，每空2分11、①淺草才能沒馬蹄②馬上相逢無紙筆③白發(fā)誰家翁媼④會當凌絕頂，一覽眾山?、蓍L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海⑥轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠⑦奉命于危難之間12、開放而有活力自主、合作、探究13、以學論教三、問答題（50分）14、（5分）要點：A、學習任務應有一定難度，問題有一定挑戰(zhàn)性。B、處理好集體教學和小組合作學習的時間分配。C、學生個體自主學習的質(zhì)量是合作學習有效性的基礎。D、小組研討的民主性、超越性是保證合作學習實效性的關鍵。E、適時引進競爭機制和獎勵性評價促進共同提高、成功分享。15、（5分）要點：一、讓語文課堂成為學生的樂園。了解學生，找到他們學習的興趣點；聯(lián)系生活，激發(fā)學生的學習興趣;、設計新穎有趣的活動，讓學生動起來；教之動情，以情感動學生。二、讓課堂充滿生命活力。評價多元，讓學生有安全感；激發(fā)情感，讓學生有體悟感；師生互動讓學生有主人感；開放多元，讓學生有靈活感；問題突出，讓學生有興趣感。三、讓課堂架起通向生活的橋梁。思考語文教學目的；理解語文課程標準的生活內(nèi)涵;走向生活，構建大語文教學，構建課文與生活的橋梁，找好學習內(nèi)容與生活的結(jié)合點，創(chuàng)設具體的生活情境。喚醒學生的生活體驗；積極開展語文實踐活動，創(chuàng)造廣闊的語文學習空間。16、（5分）要點：1.能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡

單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。17、（35分）略初中語文教材教法模擬試題（二）2010年6月.單項選擇題（每小題3分，共30分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（）A.茁壯chuo蹂蹣lin應和he誘惑xiuB.泯滅ming束縛bo污穢hui熾痛chiC.斫痕zhuo吞噬si對峙chi殲滅jianD.嫉妒ji歸咎jiu酷肖xiao駢進pian.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）猝然長逝

蕓蕓眾生

銷聲匿跡

吹毛求疵A.輕飛曼舞碌碌終生多姿多采8.苦心孤詣迫不急待毛骨悚然C.蕩然無存長途跋涉顛沛流離D.束手無冊無動于忠油光可鑒猝然長逝

蕓蕓眾生

銷聲匿跡

吹毛求疵.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ訇柟饪梢酝高^云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很 。②雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能 結(jié)構之美呢！③傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， 出一片 而和平的夜。A清晰左右B.清晰控制C.清楚左右D.清楚控制烘托安靜襯托安靜襯托寂靜烘托寂靜.下列句子，標點符號使用正確的一項是（）A.如何引導學生正確使用網(wǎng)絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注重要問題。B.每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要吃粽子、劃龍舟等方式來紀念偉大詩人屈原。C.“在考場千萬別慌”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盌.今年暑假，爸爸打算帶我到小說，邊城”中故事發(fā)生的原形地一湘西茶垌鎮(zhèn)去旅游。5.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。B.假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得更加美好。C.峨眉的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。D.某些不遵守交通規(guī)則的人，對于闖紅燈總不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。.下列句子中無語病的一項是（）A蔡元培先生對工作負責的態(tài)度是我們學習的好榜樣。B能不能戰(zhàn)勝思想上的缺點，是一個人成就事業(yè)的的重要保證。C經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。D教育工作者要善于引導學生用眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。.下列關于作家、作品的解說不正確的一項是（）

A.《馬說》是選自《韓愈文選》中的《雜說》。韓愈，字退之，河南河陽人，唐代文學家。B.《水滸》是我國四大古典名著之一，是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它以北宋末年宋江起義為題材，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作者是元末明初的施耐庵。C.奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強忍病痛，歷時三年寫成了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。D.魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，初中我們學過他的很多作品，如《社戲》《孔乙己》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》《信客》《中國人失掉自信了嗎》《背影》等。.中學語文教學法是一門（）A.純應用學科 B.理論學科C.應用理論學科 D.純知識學科.為了疏通學生的思路而設計的搭臺階性質(zhì)的問題，這種提問形式是（）A.啟發(fā)式提問 B.疏導式提問C.質(zhì)疑式提問 D.探究式提問.從認識論的角度看，語文教學過程是一種（）A.信息傳遞的過程 B.人格構建的過程C.特殊的認識過程 D.美感體驗的過程二、填空題（每小題2分，共20分）.濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹《漁家傲?秋思》）.鄉(xiāng)淚客中盡， 。（孟浩然《早寒江上有懷》）. ，天涯若比鄰。 （王勃《送杜少附之任蜀州》）4.，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰?4..過盡千帆皆不是，.了卻君王天下事，.過盡千帆皆不是，.了卻君王天下事，.大漠孤煙直，.語文是最重要的?？蓱z白發(fā)生。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（王維《使至塞上》）9.語文教學的基礎能力是由、說、、寫四個要素構成的。9.語文教學的基礎能力是由、說、、寫四個要素構成的。10語文能力即理解、運用語言的能力，它是以 為核心的。三、問答題（50分）1、談談你所在的學校是如何開展集體備課活動？（5分）2、闡述你在教學中如何滲透學生是教學主體的觀念？（5分）3、請結(jié)合自己的教學實例談談你是如何抓住文章的思路教學記敘文的？（5分）4、嘗試為新教材九年級上冊課文《香菱學詩》設計一個教學方案。（35分）初中語文教材教法模擬試題（二）參考答案及評分標準2010年6月一、1、D2、C3、A4、B5、B6、D7、D8、C9、B10、A二、1-----7題見教材。8、交際工具。9、聽、讀。10、思維能力。三、1、答案要點：“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”，教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改，課后要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。有條件的學校，教案要采用電腦輸入，實現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享，加強教師之間的學習交流，減輕教師的負擔，提高備課實效。2、答案要點：第一、新課程要求教師必須明確學生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學的著力點是尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生真正成為學習的主體。第二、新課程從開發(fā)、實施到評價的每一個環(huán)節(jié)都建立在理解學生、尊重學生個性差異的基礎之上。適應學生的需要，不是讓學生去被動適應預先規(guī)定的課程。為學習者的學習活動提供有效的服務，而不是讓學習者為自己完成上級規(guī)定的教學任務服務。第三、在教學過程中要注重調(diào)動學生積極的學習情感，激活學生思維，促進學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要尊重學生人格，建立和諧民主、真誠理解的師生關系，營造寬松和諧、相互尊重的教學氛圍，充分運用親其師而信其道”的心理效能，強化師愛作用，運用熱愛和尊重的行為贏得學生的喜愛和信任，不斷幫助學生樹立自信自尊，促使學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài)，積極主動參與學習，并在學習中實現(xiàn)自我調(diào)控，培養(yǎng)學生“學”的能力。3、答案要點：第一、理清記敘文的結(jié)構。第二、把握記敘文的線索。第三、概括記敘文的主題。第四、進行記敘文語言的訓練。第五、閱讀和寫作的結(jié)合。4、略初中語文教材教法模擬試題（三）2010年6月一、單項選擇題（30分，每小題3分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是A.莧菜xian讕語lan頹唐tui氣沖斗牛douB.鳧水fou滑稽ji蟾蜍chu水波粼粼linC.攛掇cuan 藻井zao 躊躇chu 周道如砥diD.褶皺zhe 告罄qing 黃暈yun 義憤填膺ying2.下列」詞語中沒有錯別字的一組是A.褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無垠B.詰難棧橋芊芊細草龍吟鳳歲C.羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検洽僖磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山 起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?九文大錢。③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。A.明朗摸出預言出現(xiàn)B.明朗排出斷言呈現(xiàn)C.朗潤排出斷言呈現(xiàn)D.朗潤摸出預言出現(xiàn).下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿.為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B.這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。C設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。D.我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。5.下列說法不正確的一項是A.《馬說》一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。B.《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說。C.我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。6.下列句子中加點詞意思相同的一組是A.馬之千里者，一食或盡粟一石 而或長煙一空，皓月千里B.殆未易致詰也 思而不學則殆C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 故余雖愚，卒獲有所聞D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣 力惡其不出于身也，不必為己.下列句子中加點詞的意義或用法相同的一組是A.水陸草木之花 吾妻之美我者，私我也.何以戰(zhàn) 固國不以山溪之險C.其一犬坐于前 曹操比于袁紹，則名微而眾寡D.既克，公問其故 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何8.不屬于作文批改的新理念的選項是A、把批改的主動權還給學生B、作文批改的目標實現(xiàn)由“評”向“改”轉(zhuǎn)變C、作文批語中注入生命的活力，關注生命的成長，提升作文批語的品味D、讓學生自改，依靠學生本身的功底，教師不需對學生作有計劃的培養(yǎng)9、不屬于語文綜合性學習的方式的選項是（）A、觀察——表達B、問題------解決C、經(jīng)驗------個性D、活動——探究10、《語文課程標準》對7—9年級提出的寫作要求表述不恰當?shù)囊豁検茿、寫記敘文，做到內(nèi)容具體B、寫簡單的說明文，做到明白清楚C、寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)D、根據(jù)生活需要，寫日常應用文二、填空題（20分）11.在下列橫線上直接填寫詩文，或按提示寫出相應詩句。（14分）①永結(jié)無情游， 。 （李白《月下獨酌》）②山映斜陽天接水， ，更在斜陽外。 （范仲淹《蘇幕遮》）③鄒忌修八尺有余， 。 （《鄒忌諷齊王納諫》）④一簞食，一豆羹，得之則生， 。 （《魚我所欲也》）⑤《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共10字，4分）： ，⑥ ，萬鐘于我何加焉？（《魚我所欲也》）.《語文課程標準》認為語文課程的基本特點是工具性與 的統(tǒng)一。（2分）、 是作文的價值追求， 是作文的源頭活水。（4分）三、問答題（50分）.在綜合性學習活動的設計中，如何保證活動的實踐性？（5分）15、現(xiàn)在中小學生文風不正相當普遍。為了騙取考試分數(shù)，甚至可以編說自己母親早已去世的故事（盡管母親健在），文章的立意、布局也有比較固定的套路。請你分析一下學生文風不正的原因，并提出解決這個問題的辦法。（10分）16、“下課的鈴聲響了，終于放五一假了！我背起書包，飛出了教室……”請你根據(jù)以上情景，設計一堂作文指導課的教案，內(nèi)容是人物心理活動的描寫。（35分）初中語文教材教法模擬試題（三）參考答案及評分標準一、單項選擇（30分）1.A2.A3.C4.B5.BA7.B8.D9、C10、C二、填空11、①相期邈云漢②芳草無情③而形貌昳麗④弗得則死⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑥萬鐘則不辯禮義而受之12、人文13、人文合一、生活三、問答14、1、突出活動的可操作性2、保證時間的充足性3、突出過程的完整性，教師要敢于放手，還學生一片自由的天地。15、文風不正的原因:：從學生生活、教師的指導、考試命題方面分析，言之有理即可。解決辦法：針對所找的原因，提出相應措施即可。16、教案教學目的明確、重難點突出5分；教學過程設計完整（教師的指導和學生的練習相結(jié)合）10分；教學內(nèi)容的選擇：能較好地運用教材例子，總結(jié)出心理描寫的不同方法（內(nèi)心獨白、想象與幻覺、景物烘托、人物的動作語言），調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生的寫作熱情20分中學語文教材教法試題及答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共10分）.中學語文教學法是一門【】A.純應用學科B.理論學科C.應用理論學科D.純知識學科.為了疏通學生的思路而設計的搭臺階性質(zhì)的問題，這種提問形式是【】A.啟發(fā)式提問B.疏導式提問C.質(zhì)疑式提問 D.探究式提問

.提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“的人是【】A.孔子 B.孟子C.茍子D.子思.從認識論的角度看，語文教學過程是一種【 】A.信息傳遞的過程 B.人格構建的過程C.特殊的認識過程 D.美感體驗的過程.把各種感知對象加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法是【】A.分析B.綜合C.比較 D.抽象.有目的有計劃主動感知客觀事物的認識能力稱之為【 】A.觀察力B.記憶力C.想象力D.思維力.在一般了解所學內(nèi)容后，展開充分的聯(lián)想，由小到大，由表及里，由此及彼的學習方法稱為【 】A.快速讀書法B.提綱挈領法 C.聯(lián)想求異法D.SQ3R學習法.教師以默讀和朗讀的方式傳授知識和技能的方法是【】A.閱讀法 B.講授法C.議論法 D.練習法.優(yōu)秀的散文總是在描繪客觀事物之中融注作者的【工從而構成情景交融的藝術境界的。A.主觀想象 B.綜合評估 C.主觀情感 D.客觀分析.對學生的語文水平進行整體測試評定的考試是【 】A.隨時測試 B.綜合測試 C.階段測試 D.選拔測試二、填空題（本大題共25個空，每空1分，共25分）1、人的素質(zhì)結(jié)構有三個相對獨立的基本要素是 、、身體素質(zhì)。2、語文教學的基礎能力是由 、說、、寫四個要素構成的。3、語文教育理論的特殊之處在于它的、和。4、1903年頒行的《 》使語文最終從綜合性的社會科學教育中分化出來，而真正成為一門獨立的學科。5、1963年頒布的《全日制語文教學大綱》重新認定了語文課的特性，糾正了和的錯誤傾向。6、語文能力即理解、運用語言的能力，它是以 為核心的。7、中學語文教育的內(nèi)容的三個構成要素是、 、 .8、語文基礎知識教學要力求做到 、好懂、有用。9、作文指導應從 、 、立意、 四個方面入手。10、口語交際活動的特點主要有 、 、敏捷性、適應性、靈活性和通俗性。11、相對于文學作品而言常用文體指的是 、說明文、。12、小說的三要素是12、小說的三要素是、、三、名詞解釋（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1、入境：2、一體兩翼：四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1、如何優(yōu)化自己的語文教育觀念。2、語文學科的屬性有哪些？3、現(xiàn)行中學語文教學大綱的主要內(nèi)容有哪些？4、如何抓住文章的思路教學記敘文？五、論述題（本大題共15分）在語文教學實踐中如何貫徹“滲透審美教育”的原則中學語文教材教法試題參考答案一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）C2.B3.A4.A5.C6.D7.C8.A9.C10.B二、填空題（本大題共25個空，每空1分，共25分）1、品德素質(zhì)、才智素質(zhì)2、聽、讀、 3、超前性、人文性、綜合性。4、《奏定學堂章程》 5、重道輕文、文道分離6、思維能力7、語文訓練、智力發(fā)展、情思審美教育。8、精要9、審題、開源、謀篇10、制約性、瞬逝性、11、記敘文、論說文。 12、人物、情節(jié)、環(huán)境。三、名詞解釋（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1、入境：就是要把學生引入作品所描寫的特定的意境，使學生似親眼所見，親身所歷，似言出己口、情出己心，通過自己的體悟，深入認識作品的思想底蘊和美學價值，從心里說出一個“好,，字，一個“美,，字。2、一體兩翼：是語文教學組織形式的改革的主要表現(xiàn)主張。一體指的是語文課堂教學這個主體，兩翼分別指語文學習環(huán)境和語文課外活動。四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1、如何優(yōu)化自己的語文教育觀念。我們必須從多方面體察時代的需求，優(yōu)化自己的語文教育觀念：要根據(jù)時代需要，正確對待語文教育觀念。凡是對語文教育現(xiàn)代化有用的，就要繼承發(fā)揚，反之，必須否定、摒棄。要根據(jù)時代的要求，重新審視現(xiàn)代語文教育觀念，從當前語文教學實際出發(fā)，不斷更替與完善。③展望未來，勾畫語文教育的走向，構建超前規(guī)范性的語文教育觀念。2、語文學科的屬性有哪些？①基礎工具性②思想教育性③社會實踐性④文學性⑤知識性3、現(xiàn)行中學語文教學大綱的主要內(nèi)容有哪些？①說明語文科的性質(zhì)和地位。②規(guī)定語文教學的目標。③說明教學內(nèi)容。④提示教學應當重視的問題⑤規(guī)定了基本篇目4、如何抓住文章的思路教學記敘文？①研究結(jié)構②把握線索③概括主題④語言訓練⑤讀寫結(jié)合五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）在語文教學實踐中如何貫徹“滲透審美教育”的原則。1、美讀——讓學生領受情感美。所謂美讀就是把作者的感情在讀的時候傳達出來。而美讀是學生感知教材的主要方式和獲得作品美感的基本途徑。它把無聲的文字化為有聲的語言，把儲存的信息的符號載體還原成作者所要傳達的真情實感，使作品中的人物情景躍出紙面，使學生進入角色，與作品中的人物一起分擔喜怒哀樂，直接受到作品感染熏陶。2、遵路——讓學生體察文思美。就是讓學生體品作者寫作時的思路布局謀篇，以便開拓文章的思想內(nèi)涵及藝術匠心、美學趣味。3、入境——讓學生理解意蘊美。入境就是要把學生引入作品所描寫的特定的意境，使學生似親眼所見，親身所歷，似言出己口、情出己心，通過自己的體悟，深入認識作品的思想底蘊和美學價值，從心里說出一個“好”字，一個“美”字。入境不僅使學生對美的事物從直覺感受上升到理性認識，形成穩(wěn)定的情感、意志、性格，并使他們所獲得的審美經(jīng)驗進而轉(zhuǎn)化為行為的技能技巧乃至理念、信仰、世界觀。4、悟文——讓學生感悟語言美。指導學生理解詞句在具體語境中的表達作用，品味煉字的貼切和用語的精妙，可以使學生既受到語言美的熏陶，又從作家文筆之中吸取語言滋養(yǎng)，逐步提高駕馭語言文字的能力。5、勤筆——讓學生借鑒文學美。就是引導學生自己拿起筆來從作品中借鑒美、模仿美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在語文教學實踐中滲透審美教育，是課程教學目標不可或缺的組成部分，是加強德育滲透，提高未來勞動者素質(zhì)的必要舉措。一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。.中學語文教學法是一門【】A.純應用學科B.理論學科C.應用理論學科D.純知識學科.語文教學法這門課程從產(chǎn)生以來經(jīng)歷了以下名稱的變化【】A.教授法一一教學法一教材教法一中學語文教學法、文學教學法一中學語文教材教法一語文教學論、語文教育學等多種名稱并用B.教授法一一教學法一中學語文教學法、文學教學法一中學語文教材教法C教授法一一教學法一教材教法一中學語文教材教法一語文教學論D.國文教學法一國語教學法一中學語文教材教法一語文教育學.提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“的人是【】A.孔子B.孟子C.茍子D.子思.從認識論的角度看，語文教學過程是一種【】A.信息傳遞的過程B.人格構建的過程C.特殊的認識過程D.美感體驗的過程.主張教師在教學過程中，要使教材變成兒童的經(jīng)驗的教育家是【】A.萊茵B(yǎng).布魯納C.杜威D.贊可夫.提出聯(lián)結(jié)理論一試誤說的代表人物是【】A.桑代克B.斯金納C布魯姆D.布魯納.在一般了解所學內(nèi)容后，展開充分的聯(lián)想，由小到大，由表及里，由此及彼的學習方法稱為。A.快速讀書法B.提綱挈領法C.聯(lián)想求異法D.SQ3R學習法.教師以默讀和朗讀的方式傳授知識和技能的方法是【】A.閱讀法B.講授法C.議論法D.練習法.幻燈機、投影儀屬于【】A.視覺型媒體B.聽覺型媒體C.視聽型媒體D.綜合型媒體.情境教學法是通過朗讀、講解、音響等手段，展開生動的場景，抒發(fā)強烈的情感進行閱讀教學的方法。這種教學方法的倡導者是【】A.錢夢龍B.李吉林C.魏書生D.于漪.把各種感知對象加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法是【】A.分析B.綜合C.比較D.抽象.有目的有計劃主動感知客觀事物的認識能力稱之為【】A.觀察力B.記憶力C.想象力D.思維力.為了疏通學生的思路而設計的搭臺階性質(zhì)的問題，這種提問形式是【】A.啟發(fā)式提問B.疏導式提問C.質(zhì)疑式提問D.探究式提問.對評估對象某個側(cè)面進行的評價是【】A.單項評估B.綜合評估C.定性評估D.定量評估.對學生的語文水平進行整體測試評定的考試是【】A.隨時測試B.綜合測試C.階段測試D.選拔測試二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選