初中物理試驗(yàn)教案課程

實(shí)驗(yàn)類型序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱年級(jí)課時(shí)探究實(shí)驗(yàn)1聲音的特性八年級(jí)32光反射時(shí)的規(guī)律八年級(jí)3平面鏡成像的特點(diǎn)八年級(jí)34凸透鏡成像的規(guī)律八年級(jí)5固體溶化時(shí)溫度的變化規(guī)律八年級(jí)36水的沸騰八年級(jí)7串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系八年級(jí)38并聯(lián)電路中電流的規(guī)律八年級(jí)9串聯(lián)電路各點(diǎn)電壓的關(guān)系八年級(jí)310并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律八年級(jí)11怎樣用變阻器改變燈泡的亮度八年級(jí)312電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系八年級(jí)13探究電阻的串聯(lián)與并聯(lián)八年級(jí)314電阻的大小與哪些因素有關(guān)八年級(jí)15測(cè)量小燈泡的電阻八年級(jí)316測(cè)量小燈泡的電功率八年級(jí)17研究電磁鐵八年級(jí)318什么情況下磁可以生電八年級(jí)19用天平測(cè)量物體的質(zhì)量九年級(jí)320測(cè)量物質(zhì)的密度九年級(jí)21使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度九年級(jí)322使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力九年級(jí)23重力的大小跟什么因素有關(guān)九年級(jí)324摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)九年級(jí)25研究杠桿的平衡條件九年級(jí)326浮力的大小等于什么九年級(jí)27探究斜面的機(jī)械效率九年級(jí)328測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率九年級(jí)一、聲音的特性【提出問題】1、我們所接觸到的各種聲音中，有的聽起來(lái)很尖、很刺耳，而有的聽起來(lái)卻很粗、很渾厚。從物理學(xué)的角度來(lái)說，實(shí)際就是指音調(diào)的高低。既然聲音都是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，那么又為什么會(huì)造成音調(diào)有高有低呢？音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)呢？2、在物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做響度。不同的物體能發(fā)出不同響度的聲音，相同物體也能發(fā)出響度不同的聲音。那么聲音的響度與什么因素有關(guān)呢？【猜想或假設(shè)】1、聲音的音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)。2、聲音的響度的大小與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)方案：物體的振動(dòng)有兩個(gè)參數(shù)：振幅和頻率。振幅是指物體在一次振動(dòng)中偏離平衡位置的最大距離，而頻率是指物體一秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。所以音調(diào)的高低與響度的大小應(yīng)該與這兩個(gè)因素有關(guān)。為探究決定音調(diào)高低的因素，我們可以利用一把鋼尺按在桌子邊沿，使它一端懸空，通過改變鋼尺伸出桌子邊的長(zhǎng)度來(lái)改變它振動(dòng)的頻率，并保證前后振動(dòng)時(shí)振幅基本相同，觀察聲音的音調(diào)是否發(fā)生變化。在研究聲音的響度與振幅的大小時(shí)，我們可以借助音叉來(lái)進(jìn)行，通過改變音叉發(fā)出聲音的響度，來(lái)觀察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅較小，不便觀察，我們可以利用乒乓球來(lái)放大其振幅。所需器材：課桌、鋼尺（或鋸條）、鐵架臺(tái)、乒乓球（或泡沫小球）、細(xì)線、音叉【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：（一）音調(diào)與頻率的關(guān)系1、如圖1-1那樣，將一把鋼尺（或鋸條）緊緊按在桌子面上，使鋼尺的一端伸出桌子邊沿。用手撥動(dòng)鋼尺，聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢（振動(dòng)頻率）。2、使鋼尺伸出桌子邊沿的長(zhǎng)度增加或減小，再次撥動(dòng)鋼尺，且保持鋼尺振動(dòng)的幅度與上面的相同，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，同時(shí)注意聽聲音的音調(diào)變化。3、將觀察到的現(xiàn)象記錄于表1中。表1實(shí)驗(yàn)次數(shù)伸出桌子邊的長(zhǎng)度鋼尺振動(dòng)的快慢音調(diào)的高低第一次第二次（二）決定響度大小的因素1、如圖1-2所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)線上的乒乓球（或泡沫小球），觀察乒乓球被彈開的幅度。2、改變音叉發(fā)聲的響度，再將發(fā)聲的音叉快速輕觸系在細(xì)線上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度，再根據(jù)乒乓球被彈開的幅度來(lái)推斷音叉振幅的變化。3、將觀察到的現(xiàn)象記錄于表2中。表2實(shí)驗(yàn)次數(shù)音叉發(fā)聲的響度乒乓球被彈開的幅度音叉振動(dòng)的幅度第一次第二次【分析和論證】1、聲音的音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)。2、聲音的響度的大小與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)?！驹u(píng)估與交流】1、在本次探究中，你的猜想與結(jié)論是否相同？如有出入，原因何在？2、還可以利用哪些器材完成聲音的響度與振幅的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)？二、光反射時(shí)的規(guī)律【提出問題】用激光對(duì)平面鏡照射，正對(duì)著照射、斜著照射，觀察反射后的激光亮點(diǎn)，提出以下問題：1、射向鏡面的光反射后將沿什么方向射出？2、反射光線和入射光線與法線的位置在同側(cè)、異側(cè)還是重合？3、反射角和入射角的關(guān)系一定相等嗎？4、光的反射現(xiàn)象中，光路可逆嗎？【猜想或假設(shè)】1、激光經(jīng)鏡面反射后，紅色的亮點(diǎn)在正對(duì)鏡面的身前，表明反射后的光線一定是沿原路返回。2、激光經(jīng)鏡面反射后，紅色的亮點(diǎn)位置不固定，表明反射后的光線沿著什么方向射出，無(wú)規(guī)律可循。3、激光經(jīng)鏡面反射后，反射光線沿什么方向射出，可能與激光向鏡面入射的角度有一定的關(guān)系。4、反射角可能等于入射角?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】人.如圖2-1所示，取一個(gè)平面鏡M,一張可以繞軸ON水平轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板EF豎直地立在平面鏡上，紙板上的軸線ON垂直于鏡面，保持紙板￡、F在同一平面上。B.在A實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓一束激光沿著紙板斜射向0點(diǎn)，同時(shí)把紙板F向后轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察反射光線，重復(fù)幾次操作。8沿反射光線的反方向用激光入射到平面鏡上，觀察反射光線的位置。所需器材：平面鏡、白紙板、激光筆、直尺、水彩筆、量角器【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】由于光在空氣中傳播我們看不見，無(wú)法觀察到入射光線和反射光線，我們將激光筆貼近硬紙板，根據(jù)光的反射我們可以清楚地觀察到入射光線和反射光線。從實(shí)驗(yàn)記錄中可以看出，入射光線和反射光線可以完全重合。1、分析實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是：入射光線和反射光線與法線在同一平面上，入射光線與反射光線分居在法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。2、分析實(shí)驗(yàn)2得出的結(jié)論是：光路是可逆的?！驹u(píng)估與交流】1、坐在教室前排兩側(cè)的同學(xué)，常常會(huì)看不清黑板上的字，是什么原因呢？2、人為什么能看到并不發(fā)光的物體呢？三、平面鏡成像的特點(diǎn)【提出問題】1、平面鏡成像時(shí)，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？2、物體在平面鏡中成虛像還是實(shí)像？【猜想或假設(shè)】1、像與物體的大小是相等的。2、像和物體分別到平面鏡的距離是相等的。3、像和物體的對(duì)應(yīng)連線與平面鏡垂直。4、所成的像是只能用眼睛觀測(cè)的虛像?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該實(shí)驗(yàn)是要探究物體與它在平面鏡中所成像的大小和位置關(guān)系。而所成的像只能在平面鏡中看到，其大小和位置并不能進(jìn)行直接的測(cè)量，所以要通過一個(gè)外形完全相同的蠟燭來(lái)代替鏡中的像來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)。所以，我們先取一塊玻璃板，點(diǎn)燃一支蠟燭后立于玻璃板前，讓蠟燭在玻璃板中成一個(gè)像，如圖3-1所示。然后，拿另一支蠟燭豎立在玻璃板后，前后、左右移動(dòng)，直到蠟燭與像完全重合，并記下兩只蠟燭的位置。這樣，像與物體的大小，以及物體與鏡面和像與鏡面之間的關(guān)系就可通過實(shí)驗(yàn)得到。改變玻璃板前蠟燭的位置，再一次對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。所需器材：玻璃板、大白紙、水彩筆、直尺、火柴、兩支相同的蠟燭【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：1、在桌面上鋪一張大白紙，在紙的中央處畫一直線，在直線上豎一塊玻璃板作為平面鏡。2、把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，觀察它在玻璃板后面的像。3、再拿一只同樣的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟前面那只蠟燭的像完全重合，這個(gè)位置就是前面那只蠟燭的像的位置。4、在紙上記下這兩只蠟燭的位置，用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連接起來(lái)，用刻度尺測(cè)量蠟燭和它所成的像到玻璃板的距離，并記錄于表中。5、移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭的位置，按步驟1-4重做實(shí)驗(yàn)，也將測(cè)量結(jié)果與觀察到的現(xiàn)象記錄于表中。物體的位置物體到玻璃板的距離像到玻璃板的距離像與物大小比較ABC2、在一張白紙上用墨汁寫上A、B、C三個(gè)字母，當(dāng)墨跡未干時(shí)將紙對(duì)折，然后攤開，這樣在紙上就有2個(gè)對(duì)稱的圖形，再將一塊玻璃板沿紙的對(duì)折線垂直于紙面豎起放置，從玻璃板前進(jìn)行觀察，你會(huì)觀察到的現(xiàn)象是什么？由此你能得出怎樣的結(jié)論？【分析和論證】1、從表中的測(cè)量數(shù)據(jù)可知，物體與像與平面鏡的位置關(guān)系是：物與像的連線垂直于鏡面，且物到鏡的距離等于像到鏡的距離。2、在實(shí)驗(yàn)中，兩只蠟燭的外形完全相同，從而能將未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合，這說明了：物與像的大小是相等的?！驹u(píng)估與交流】1、研究平面鏡成像特點(diǎn)中，用玻璃代替平面鏡的目的是什么？2、在玻璃板的同一側(cè)，某同學(xué)通過玻璃板看到了同一只蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？四、凸透鏡成像的規(guī)律【提出問題】照相機(jī)、投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是凸透鏡。它們都是利用凸透鏡使物體成像。但是，照相機(jī)所成的像比被照的物體小，并且是倒立的；投影儀所成的像比物體大，也是倒立的；放大鏡所成的像卻是放大正立的。這是為什么？凸透鏡成像是否有什么規(guī)律呢？1、像的大小、正倒跟物體的位置有什么關(guān)系？2、物體通過凸透鏡成像，在光屏上成放大、縮小的像是以什么位置為分界的呢？3、實(shí)像和虛像是否都能用光屏接收？【猜想或假設(shè)】1、照相時(shí)物體到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離大，使用投影儀時(shí)物體到凸透鏡的距離比像到凸透鏡的距離小。看來(lái)，像是放大還是縮小的，可能與物體和像的相對(duì)位置有關(guān)。2、無(wú)論是照相機(jī)還是投影儀（它們都成倒立的像），物體和像都在凸透鏡的兩側(cè)，而放大鏡（成正立的像）成像時(shí)，物體和像是在透鏡的同側(cè)。看來(lái)，像的正倒很可能跟它與物體是否在同側(cè)有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、拿一個(gè)凸透鏡，用“太陽(yáng)聚焦法”找出凸透鏡的焦點(diǎn)，測(cè)出焦距。然后透過凸透鏡觀察蠟燭的火焰，觀察到的蠟燭能否用光屏接收，它比實(shí)際的燭焰大還是小，此時(shí)燭焰到凸透鏡的距離滿足什么條件？2、從左到右依次在水平桌面上放蠟燭、凸透鏡（焦距在10cm-20cm之間）和光屏，如圖所示。所需器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、刻度尺、光具座（或直接利用水平桌面）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整光屏到透鏡的距離，使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像。觀察像的大小、正倒，分別測(cè)量物體、像到凸透鏡的距離。把蠟燭向凸透鏡靠近幾厘米，放好后重復(fù)以上操作，直到在光屏上得不到蠟燭的像。繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，進(jìn)行觀察。怎樣才能觀察到燭焰的像？像在什么位置（只需估測(cè)）？像是放大的還是縮小的？正立的還是倒立的？按上述操作，把數(shù)據(jù)填入下表：物體到凸透鏡的距離u像到凸透鏡的距離v像的大?。ǚ糯蠡蚩s小）像的正倒分析上表中的數(shù)據(jù)，按照探究開始時(shí)提出的問題，總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。2、選取焦距為10cm的凸透鏡，豎直立在水平面上，用一支點(diǎn)燃的蠟燭作為物體放在凸透鏡的左側(cè)，研究燭焰所成的像。在凸透鏡的右側(cè)用一塊白色的硬紙作屏，承接燭焰的像。把蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，逐漸靠近凸透鏡，調(diào)整光屏到透鏡的距離，使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像，觀察像的大小，并用刻度尺測(cè)出蠟燭到透鏡、光屏到透鏡的距離，把觀測(cè)的結(jié)果和測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄入下表中：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567物體到凸透鏡的距離（cm）光屏到凸透鏡的距離（cm）像的大小與物體的大小關(guān)系像的大小變化特點(diǎn)【分析和論證】凸透鏡成像的規(guī)律:成像的條件成像性質(zhì)應(yīng)用物體到凸透鏡的距離（u）像的正倒像的大小像的虛實(shí)像到凸透鏡的距離（V）u>2f倒立縮小實(shí)像F<v<2f照相機(jī)U=2f倒立等大實(shí)像V=2fF<u<2f倒立放大實(shí)像v>2f投影儀U二f不 成 像0<u<f正立放大虛像v>u放大鏡注意：（1）物體靠近焦點(diǎn)，物距減小，像距變大，像就逐漸變大。（2）像的正倒、虛實(shí)、大小都是相對(duì)于物體而言的?！驹u(píng)估與交流】為什么有的時(shí)候無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像，其原因可能是什么？五、固體溶化時(shí)溫度的變化規(guī)律【提出問題】有很多物質(zhì)在熔化時(shí)是先變軟后再慢慢變成可流動(dòng)的液體的，如蠟、橡膠、瀝青等;而有些物質(zhì)在熔化過程中沒有變軟、變稀的過程，而是直接變成液態(tài)，如冰、海波、鐵、錫等，那么：1、不同物質(zhì)在熔化時(shí)溫度變化規(guī)律是否相同？2、不同物質(zhì)熔化時(shí)的熔點(diǎn)是否一樣？3、物質(zhì)由液態(tài)變化為固態(tài)時(shí)，溫度變化規(guī)律是否相同？【猜想或假設(shè)】1、不同物質(zhì)在熔化時(shí)雖然狀態(tài)變化過程有些不同，但要加熱溫度都會(huì)上升。2、不同物質(zhì)熔點(diǎn)不同。3、物質(zhì)凝固時(shí)，溫度變化有無(wú)規(guī)律可循，取決于物質(zhì)的種類?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、把一定量的海波和蠟分別放入試管中后，放在火焰上加熱，然后用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度變化，每隔一分鐘記錄一次溫度。2、把海波已熔化的試管放入冷水中冷卻，再每隔一分鐘記錄一次溫度。所需器材：酒精燈、試管兩支、燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、海波、蠟、鐘表【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、研究海波的熔化溫度，每隔一分鐘記錄一次溫度，把結(jié)果記錄在下列表格中。時(shí)間/min012345…海波的溫度/℃蠟的溫度/℃2、如圖5-2、圖5-3所示，用方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時(shí)間，請(qǐng)寫出。根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接起來(lái)，便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三圖5-2記錄海波熔化時(shí)溫度變化的方格紙圖圖5-2記錄海波熔化時(shí)溫度變化的方格紙圖5-3記錄蠟熔化時(shí)溫度變化的方格紙3、研究液態(tài)的海波和蠟在凝固時(shí)的溫度變化，每隔一分鐘記錄一次溫度，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在下表中：時(shí)間/min012345…海波的溫度/℃海波的狀態(tài)時(shí)間/min012345…蠟的溫度/℃蠟的狀態(tài)【分析和論證】1、分析實(shí)驗(yàn)1中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：2、分析實(shí)驗(yàn)2中的圖像，比較得出結(jié)論是：3、分析實(shí)驗(yàn)3中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：六、水的沸騰【提出問題】1、你認(rèn)真觀察過水的沸騰嗎？水在沸騰時(shí)有什么特征？2、水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度是不是會(huì)越來(lái)越高？3、水的沸點(diǎn)是否是個(gè)定值？【猜想或假設(shè)】1、水沸騰時(shí)，伴隨著大量氣泡上升。2、水沸騰前溫度一直上升，水沸騰時(shí)溫度可能保持不變。3、水的沸點(diǎn)可能與大氣壓強(qiáng)有關(guān)系。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了證實(shí)上述猜想1、2，設(shè)計(jì)如圖6-1研究水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置（一）；圖6-2所示的實(shí)驗(yàn)裝置（二）是為了驗(yàn)證猜想3而設(shè)計(jì)的。目6T 圖6一2所需器材：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有小孔的紙板、鐘表【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、用實(shí)驗(yàn)裝置（一）把燒杯中的水加熱至沸騰。從90℃開始，每隔一分鐘記錄一次溫度，并把它填入下表中，然后在方格紙上作出溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖6-3。時(shí)間/min012345…水的溫度/℃圖6-3記錄水沸騰時(shí)溫度變化的方格紙2、用實(shí)驗(yàn)裝置（二）甲把水加熱至沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)T1=℃;移走酒精燈，觀測(cè)到水停止沸騰后，再換上如圖乙設(shè)備。拉伸活塞，立刻又觀測(cè)到燒瓶中的水發(fā)生沸騰?！痉治龊驼撟C】1、水在沸騰時(shí)可以觀察到有氣泡上升，并且氣泡在上升的過程中逐漸變大，到達(dá)水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。2、水在沸騰時(shí)，雖然繼續(xù)給它加熱，但是水的溫度始終保持不變。3、汽化存在兩種方式：和。4、液體沸騰的條件是①達(dá)到沸點(diǎn)和②繼續(xù)吸熱。5、液體的沸點(diǎn)還與液體上方的氣體壓強(qiáng)有關(guān)。【評(píng)估與交流】1、如何縮短水加熱至沸點(diǎn)溫度的時(shí)間？2、水沸騰時(shí)和沸騰前氣泡上升過程中有什么區(qū)別？為什么沸騰前氣泡少且上升變小，沸騰時(shí)大量氣泡上升且變大了？3、水沸騰時(shí)，為何燒杯口出現(xiàn)大量的白氣？是否為水蒸氣？4、氣壓對(duì)水的沸點(diǎn)影響關(guān)系是什么？七、串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系【提出問題】在圖7-1中，兩個(gè)燈泡是串聯(lián)起來(lái)接到電源上的。流過A、B、C各點(diǎn)的電流之間可能有什么關(guān)系？作出猜測(cè)。分三次把電流表接入，分別測(cè)量流過A、B、C各點(diǎn)的電流。你的猜測(cè)正確嗎？通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能否回答：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？【猜想或假設(shè)】串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間是相等關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別把圖7-1中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測(cè)量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的電流，看看是否還有相同的關(guān)系。下面分別是測(cè)量A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖。如圖7-2所需器材：干電池兩節(jié)、小燈泡兩只、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】把測(cè)量數(shù)據(jù)記在下面表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要地寫下來(lái)。A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測(cè)量第二次測(cè)量【分析和論證】在串聯(lián)電路中，電路中的電流處處相等?！驹u(píng)估與交流】實(shí)驗(yàn)中電流表是分三次接入電路中的，為什么沒有選用3塊電流表直接測(cè)量？八、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律【提出問題】如圖8-1并聯(lián)電路中干路的電流（流過C點(diǎn)的電流）和各支路的電流（流過A、B兩點(diǎn)的電流）之間有什么關(guān)系？【猜想或假設(shè)】可能滿足并聯(lián)干路中電流等于各支路的電流之和?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別把電路中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測(cè)量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的電流，看看是否還有相同的關(guān)系。分別畫出測(cè)量A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖8-2。所需器材：干電池兩節(jié)、小燈泡兩只、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測(cè)量第二次測(cè)量【分析和論證】在并聯(lián)電路中，流過A點(diǎn)的電流與流過B點(diǎn)的電流、；流過C點(diǎn)的電流與流過上述兩點(diǎn)的電流之間的關(guān)系是：?！驹u(píng)估與交流】1、實(shí)驗(yàn)中電流表是分三次接入電路中的，為什么沒有選用3塊電流表直接測(cè)量？2、當(dāng)電路中兩個(gè)燈泡不一樣大小時(shí)，電路中干路的電流和各支路的電流之間有什么關(guān)系？九、串聯(lián)電路各點(diǎn)電壓的關(guān)系【提出問題】如圖9-1所示，兩個(gè)小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電源上。圖9-11、AB之間、BC之間、AC之間的電壓可能有什么關(guān)系？2、串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓之間有什么關(guān)系？【猜想或假設(shè)】1、串聯(lián)電路中的電流是各處相等的，電壓是產(chǎn)生電流的原因，是否電壓也會(huì)與電流有相同的規(guī)律呢？2、串聯(lián)的兩個(gè)小燈泡能同時(shí)發(fā)光，說明各部分電路也一定有電壓來(lái)維持，它們的電壓之和是否與電源的電壓相等？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)猜想與假設(shè)，需要對(duì)電路中的AB、BC、AC間的電壓進(jìn)行測(cè)量?？梢苑秩伟央妷罕聿⒙?lián)在AB之間、BC之間、AC之間，分別測(cè)量這三個(gè)電壓，比較三個(gè)電壓值，得出它們之間的關(guān)系。換上另外兩個(gè)小燈泡，繼續(xù)用上述實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)，通過多次測(cè)量，看看是否有同樣的關(guān)系。把三次測(cè)量的電路（圖9-2）分別畫在下面：所需器材：干電池兩節(jié)（或?qū)W生電源）、小燈泡兩只、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、觀察實(shí)驗(yàn)器材，特別是所使用的電壓表的量程及對(duì)應(yīng)的分度值。2、按照?qǐng)D9-1所示電路圖連接好串聯(lián)電路。將電壓表并聯(lián)在AB之間，經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開關(guān)，測(cè)出人8之間的電壓U1。將電壓值填在實(shí)驗(yàn)表格中；再將電壓表先后改接在BC之間和AC之間，分別測(cè)出BC之間電壓U2和AC之間的電壓U3，填在實(shí)驗(yàn)表格中。3、換上另外兩個(gè)小燈泡，用同樣的方法進(jìn)行第二次測(cè)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)AB間的電壓U/V 1 BC間的電壓U/V 2 AC間的電壓U/V 3 第一次測(cè)量第二次測(cè)量【分析和論證】通過對(duì)實(shí)際測(cè)量結(jié)果的分析回答：1、測(cè)量結(jié)果說明了什么？得出了什么樣的結(jié)論？2、串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和，即U3=UJU2。串聯(lián)電路有分壓作用。3、將你得出的最后結(jié)論與串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有什么不同，為什么？【評(píng)估與交流】對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧分析，并思考在探究過程中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有無(wú)不合理的地方，操作過程有無(wú)失誤，測(cè)量結(jié)果是否可靠。交流應(yīng)貫穿于整個(gè)探究活動(dòng)中，可以以小組為單位進(jìn)行交流，也可全班交流。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；2、應(yīng)按一定順序連接電路；3、連接好電路后，先用開關(guān)試觸電壓表的最大測(cè)量值為15V的量程，觀察電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況；4、確認(rèn)連接無(wú)誤后再閉合開關(guān)，觀察示數(shù)，如電路電壓不超過3丫，可改為3V的量程進(jìn)行測(cè)量。5、要采用更換小燈泡的方法，進(jìn)行多次測(cè)量。為什么？十、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律【提出問題】如圖10-1所示，將L和L兩個(gè)小燈泡并聯(lián)起來(lái)接到電源上。1、L1兩端的電壓和L；兩端的電壓之間可能有什么關(guān)系？2、并聯(lián)電路兩端的總電壓與各個(gè)支路兩端的電壓之間有什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)猜想與假設(shè)，需要對(duì)電路中L1兩端的電壓、L2兩端的電壓及總電路兩端的電壓進(jìn)行測(cè)量?？梢苑秩伟央妷罕聿⒙?lián)在L1兩端、L2兩端及總電路兩端，分別測(cè)量這三個(gè)電壓，比較三個(gè)電壓值，得出它們之間的關(guān)系。換上另外兩個(gè)小燈泡，繼續(xù)用上述實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)，通過多次測(cè)量，看看是否有同樣的關(guān)系。把三次測(cè)量的電路（圖10-2）分別畫在下面：所需器材：干電池兩節(jié)（或?qū)W生電源）、小燈泡兩只、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、按照?qǐng)D10-1所示電路圖連接好并聯(lián)電路。將電壓表并聯(lián)在L1兩端，經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開關(guān)，測(cè)出、兩端的電壓U1。將電壓值填在實(shí)驗(yàn)表格中；再將電壓表先后改接在L2兩端和總電路兩端，分別測(cè)出L2兩端電壓U2和總電壓U，填在實(shí)驗(yàn)表格中。2、換上另外兩個(gè)小燈泡，用同樣的方法進(jìn)行第二次測(cè)量。實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V總電壓U/V第一次測(cè)量第二次測(cè)量【分析和論證】通過實(shí)驗(yàn)可以得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等，即U二U2。一 十一、怎樣用變阻器改變燈泡的亮度【提出問題】怎樣用變阻器改變燈泡的亮度？【猜想或假設(shè)】1、滑動(dòng)變阻器為什么能改變連入電路中的電阻？2、要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？3、要能控制電流的大小，應(yīng)試使用變阻器上的哪兩個(gè)接線柱？4、如圖11-1所示，當(dāng)滑片向人端滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度如何變化？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)要求利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度，因此我們應(yīng)對(duì)滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)有所了解。在實(shí)驗(yàn)之前，觀察滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)，完成下面的問題：1、滑動(dòng)變阻器主要由幾部分組成？2、變阻器滑片上的小金屬片上的兩數(shù)據(jù)的含義？3、電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？4、哪兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的？5、哪兩個(gè)接線柱之間的電阻最大？哪兩個(gè)接線柱之間的電阻最小，幾乎為零？6、移動(dòng)滑片時(shí)，哪兩個(gè)接線柱之間的電阻隨著改變？朝哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大？分析：1、構(gòu)造：滑動(dòng)變阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了絕緣漆的電阻絲繞成的線圈、瓷筒上方架在絕緣架上的金屬杠、以及套在金屬杠上的滑片組成。2、原理：靠改變連入電路的電阻絲長(zhǎng)度來(lái)改變電阻。3、作用：改變電阻從而改變電路中的電流或改變某一導(dǎo)體（或用電器）兩端的電壓，有時(shí)還起保護(hù)電路的作用。要使電路中燈泡的亮度發(fā)生變化，必須使電路中電流發(fā)生變化，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián)在電路中。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路如圖11-1所示。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖11-1所示連接電路，在連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，應(yīng)注意接線柱的正確選擇。為了保護(hù)整個(gè)電路，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻調(diào)到最大。閉合開關(guān)后，觀察燈泡的亮度，并在滑動(dòng)滑片之前，應(yīng)先預(yù)測(cè)燈泡的亮度變化，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)出其判斷的依據(jù)。所需器材：干電池兩節(jié)、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、觀察滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)。2、按電路圖連接好電路，確定滑動(dòng)變阻器所使用的接線柱后，移動(dòng)滑片，使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻最大。然后閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑片的同時(shí)，觀察燈泡亮度的變化。3、改變滑動(dòng)變阻器接入電路的接線柱，并重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。所選接線柱滑片滑動(dòng)方向電路中變阻器的電阻的變化燈泡亮度的變化 和 向 滑動(dòng)向 滑動(dòng) 和 向 滑動(dòng)向 滑動(dòng)…【分析和論證】1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察得出：要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到電阻值最大的位置上。2、滑動(dòng)變阻器的使用方法。如圖11-3所示，常用的滑動(dòng)變阻器有兩種：一種只有兩個(gè)接線柱；另一種有四個(gè)接線柱。對(duì)于只有兩個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器，只要將兩個(gè)接線柱直接連入電路，讓電流從其中的一個(gè)接線柱流入，從另一個(gè)接線柱流出即可。四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí)，應(yīng)注意將“一上一下”兩個(gè)接線柱連入電路，切記不能同時(shí)把兩個(gè)上接線柱或兩個(gè)下接線柱連篇累入電路中。將“一上一下”兩個(gè)接線柱接入電路時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片引起連入電路的電阻變化主要取決于下接線柱。若滑片向靠近下接線柱的方向移動(dòng)，電阻就變?。ń。?；若滑片向遠(yuǎn)離下接線柱的方向移動(dòng)，電阻就變大（遠(yuǎn)大）。因此，可以用“近小遠(yuǎn)大”四個(gè)字來(lái)理解滑動(dòng)變阻器阻值的變化。3、使用滑動(dòng)變阻器應(yīng)注意幾點(diǎn)：（1）阻值變化范圍和允許通過的最大電流。（2）滑動(dòng)變阻器一般要與被控制的電路串聯(lián)。（3）將滑動(dòng)變阻器接入電路，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片移到阻值最大的位置?！驹u(píng)估與交流】1、探究過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？和同學(xué)交流。2、回顧我們的探究經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)總結(jié)與交流十二、電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系【提出問題】1、如果知道一個(gè)導(dǎo)體的電阻值，還知道加在它兩端的電壓，，能否計(jì)算出通過它的電流？2、電流與電壓、電阻會(huì)不會(huì)有定量關(guān)系呢？【猜想或假設(shè)】通過前面的學(xué)習(xí)知道：1、電阻不變，電壓越大，電流越大;2、電壓不變，電阻越大，電流越?。?、如果電阻用R表示，電流用I表示，電壓用U表示，則三者之間可能會(huì)存在的關(guān)系為：0【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：要研究電流、電壓、電阻的關(guān)系，可利用“控制變量法”，固定電阻不變，來(lái)排除電阻變化帶來(lái)的影響，探究同一電阻上的電流跟電壓的關(guān)系，通過改變定值電阻兩端的電壓，觀察并記錄通過定值電阻的電流。這樣就可以把研究三個(gè)變量之間的關(guān)系問題轉(zhuǎn)變?yōu)楣潭ㄆ湟?，研究另外兩者關(guān)系的問題。同時(shí)為了使研究活動(dòng)更具客觀性、普遍性和科學(xué)性，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要采用更換定值電阻進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)的方法，換用不同阻值的電阻，各進(jìn)行幾次測(cè)量，從而得出這三個(gè)物理量之間的關(guān)系，使實(shí)驗(yàn)探究得出的規(guī)律更具有普遍性。改變定值電阻兩端電壓的方法：可通過增減串聯(lián)電池組中電池的個(gè)數(shù)，從而改變定值電阻兩端的電壓；如果實(shí)驗(yàn)用的是學(xué)生電源，也可以較為方便地改變電源的輸出電壓；一般是采用滑動(dòng)變阻器進(jìn)行分壓，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)電路如圖12-1：所需器材：學(xué)生電源（或電池若干）、定值電阻（兩個(gè)阻值不同）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電流表、電壓表［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ T餐 rr1K按圖12-1連接好電路，檢查無(wú)誤后凡合開關(guān)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片。使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2丫^但附等，根據(jù)電壓表和電流表的示數(shù)，讀出每次加在R上的電壓值和通過區(qū)的電流值，并記錄下來(lái)。再換另一個(gè)定值電阻，再次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并記下幾組電壓和電流的值?！痉治龊驼撟C】1、在圖12-2中畫出每個(gè)電阻的U-I關(guān)系圖像，從圖像上看，電流I、電壓U的關(guān)系可以表示為。R=1_歐電壓U/V2、利電流I/AR=2_歐電壓U/V用電流I/A實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)和U-I圖像進(jìn)行比較、討論，嘗試對(duì)幾次測(cè)量結(jié)果進(jìn)行運(yùn)算，找出它們之間的關(guān)系。結(jié)論：通過導(dǎo)體的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比。電流I、電壓U、電阻R的關(guān)系可以用公式表示為：I=U/R【評(píng)估與交流】對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析，及時(shí)總結(jié)調(diào)整，然后把探究過程、記錄及總結(jié)與同學(xué)和老師交流，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、電壓表與電流表的連接、使用與讀數(shù)，要按照要求進(jìn)行操作。2、在測(cè)量過程中，電路閉合時(shí)間不能太長(zhǎng)，讀取數(shù)據(jù)后要斷開電路，以防通電時(shí)間過長(zhǎng)，電阻發(fā)熱給測(cè)量帶來(lái)誤差。3、每次測(cè)量至少要得出三組數(shù)據(jù)，使實(shí)驗(yàn)更具普遍性。4、若使用學(xué)生電源并通過滑動(dòng)變阻器來(lái)分壓的情況下，要注意調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，盡量使定值電阻兩端的電壓成整數(shù)倍地變化。十三、探究電阻的串聯(lián)與并聯(lián)【提出問題】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓、電流的規(guī)律。那么，電阻串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)，總電阻是比原來(lái)大了還是小了？【猜想或假設(shè)】1、電阻串聯(lián)時(shí)總電阻比原來(lái)大了。2、電阻并聯(lián)時(shí)總電阻比原來(lái)小了。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、將一個(gè)定值電阻R接在圖13-1所示的電路中，閉合開關(guān)，在電壓相同的情況下，觀察電流表的示數(shù)和燈泡的亮度。2、將兩個(gè)同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來(lái)，接在電路中，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。3、將三個(gè)同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來(lái)，接在電路中，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。對(duì)比電流表的示數(shù)大小和燈泡的亮度。4、再將兩個(gè)同樣阻值的電阻R并聯(lián)起來(lái)，接在電路中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,對(duì)比電流表的示數(shù)大小和燈泡的亮度。5、最后將三個(gè)同樣阻值的電阻R并聯(lián)起來(lái)，接在電路中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，對(duì)比電流表的示數(shù)大小和燈泡的亮度。6、把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中。電阻連接情況電阻個(gè)數(shù)及連接情況電路中電流表示數(shù)變化燈泡亮度的變化串聯(lián)兩個(gè)電阻串聯(lián)三個(gè)電阻串聯(lián)并聯(lián)兩個(gè)電阻并聯(lián)三個(gè)電阻并聯(lián)所需器材：學(xué)生電源（或電池若干）、定值電阻（兩個(gè)阻值不同）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電流表、電壓表【分析和論證】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：在相同電壓情況下1、接入一個(gè)定值電阻時(shí)，電流大些，燈泡亮些；2、接入串聯(lián)的兩個(gè)定值電阻時(shí)，電流較小，燈泡比較暗；3、接入串聯(lián)的三個(gè)定值電阻時(shí)，電流最小，燈泡最暗。從而得出結(jié)論：串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。4、接入并聯(lián)的兩個(gè)定值電阻時(shí)，電流較接入一個(gè)定值電阻時(shí)的電流大些，燈泡也更亮些；5、接入并聯(lián)的三個(gè)定值電阻時(shí)，電流較接入并聯(lián)的兩個(gè)定值電阻時(shí)的電流大些，燈泡也更亮些；從而得出結(jié)論：并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小?！驹u(píng)估與交流】對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析，及時(shí)總結(jié)調(diào)整，然后把探究過程、記錄及總結(jié)與同學(xué)和老師交流。十四、電阻的大小與哪些因素有關(guān)【提出問題】不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，那么，導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？【猜想或假設(shè)】1、電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。2、電阻可能與導(dǎo)線的粗細(xì)、長(zhǎng)短有關(guān)。3、電阻還可能與溫度有關(guān)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】這是一個(gè)多因素問題，應(yīng)當(dāng)使用變量控制法研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響。為此，在一定溫度（室溫）下用圖14-1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。a、b、c是三根用同一種材料制成的導(dǎo)線，它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)如圖所示：a長(zhǎng)，c短，但其橫截面積相同；b的橫截面積比a、c大，長(zhǎng)短和2相等；d與c長(zhǎng)短、粗細(xì)都相同，但與c的材料不同。采用控制變量法研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響。用a、b導(dǎo)線分別連入電路，可以探究橫截面積對(duì)電阻的影響；用a、c導(dǎo)線分別連入電路，可以探究導(dǎo)線長(zhǎng)度對(duì)電阻的影響；把c、d導(dǎo)線分別連入電路，可以探究材料對(duì)電阻的影響；把日光燈的燈絲（或細(xì)鐵絲繞成的線圈）按圖14-2所示連入電路，緩慢地給燈絲加熱，可以探究溫度對(duì)電阻的影響。所需器材：電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線a、b、c、d（符合實(shí)驗(yàn)方案要求的）、夾子、日光燈的燈絲（或細(xì)鐵絲繞成的線圈）、小燈泡、酒精燈、火柴。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、按圖14-1所示將a導(dǎo)線連入電路，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)；用同樣長(zhǎng)度，橫截面積比a大的導(dǎo)線b代替a,再接通電源，觀察電流表的示數(shù)。比較這兩次測(cè)量的電流值。2、改用橫截面積相同而長(zhǎng)度不同的a、c，分別將它們連入電路，觀察電流表的示數(shù)。3、再改用長(zhǎng)度、橫截面積相同、不同材料的c、d，分別將它們連入電路，比較通過它們的電流大小。4、把日光燈的燈絲（或細(xì)鐵絲繞成的線圈）按圖14-2所示連入電路，緩慢地給燈絲加熱，注意觀察加熱前后電流表的示數(shù)有什么變化？實(shí)驗(yàn)記錄：1、把導(dǎo)線a、b接入電路，通過導(dǎo)線的電流大?？傻贸鼋Y(jié)論：。2、把導(dǎo)線a、c接入電路，通過導(dǎo)線的電流大?？傻贸鼋Y(jié)論：。3、把導(dǎo)線c、d接入電路，通過導(dǎo)線的電流大?？傻贸鼋Y(jié)論：。4、隨著溫度的升高，電流表的電流變?？傻贸鼋Y(jié)論：?！痉治龊驼撟C】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們可以總結(jié)得出：1、電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)短有關(guān)：導(dǎo)線越長(zhǎng)電阻越大;2、電阻的大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：橫截面積越大電阻越小;3、電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)，比如鐵、銅、銀等不同材料的電阻不同。4、電阻的大小與導(dǎo)體溫度有關(guān)：導(dǎo)體溫度越高電阻越小?！驹u(píng)估與交流】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中是否有不合理的地方？你將如何改進(jìn)？在操作中有沒有失誤？所得的結(jié)論是否可靠？實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)選用導(dǎo)體電阻時(shí)，一定要保證只有一個(gè)因素不同，其他因素相同，這樣才好比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、注意滑動(dòng)變阻器的使用方法。3、注意酒精燈的使用方法，安全操作。十五、測(cè)量小燈泡的電阻【提出問題】如果有額定電壓分別為和的小燈泡各一只，你能測(cè)出它們的電阻嗎？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)歐姆定律1=U/氏可變形得出區(qū)才/1,因而只要使用電壓表、電流表測(cè)出被測(cè)電阻兩端的電壓U和通過它的電流1,就可以計(jì)算出電阻值R。這種測(cè)定電阻的方法叫做伏安法。這是物理學(xué)中常用的一種間接測(cè)量方法。2、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）設(shè)計(jì)電路如圖15-1所示，并按電路圖連接電路。圖15-1（2）檢查無(wú)誤后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，來(lái)改變小燈泡兩端的電壓，觀察每次對(duì)應(yīng)的電流的數(shù)值，將兩電表三次實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)填入表格中。（3）斷開開關(guān)，整理儀器。（4）根據(jù)記錄的三組數(shù)據(jù)，分別求出三個(gè)對(duì)應(yīng)的電阻值，計(jì)算出它們的平均值。3、實(shí)驗(yàn)記錄表格電流I/A電壓U/V電阻R/電阻平均值R/第一次測(cè)量R=(R1+R2+RJ/3二第二次測(cè)量第三次測(cè)量所需器材：電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、小燈泡或被測(cè)電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表【評(píng)估與交流】1、注意分析滑動(dòng)變阻器的作用。電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用：一是對(duì)電路起保護(hù)作用，因?yàn)榇郎y(cè)電阻的阻值我們不知道，萬(wàn)一它的阻值很小，會(huì)造成電路中電流過大，所以在電路中串聯(lián)入滑動(dòng)變阻器過程中，變阻口碑載道滑片應(yīng)放在電阻值最大位置，使電路中電流最小，對(duì)電路起保護(hù)作用。二是為了要多次測(cè)量取平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差，如果不串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，那么電壓表、電流表只有唯一的一組讀數(shù)，只能求得一個(gè)電阻值。有了滑動(dòng)變阻器，可通過改變變阻器電阻來(lái)改變通過待測(cè)電阻的電流和它兩端的電壓，這樣可以獲得多組數(shù)據(jù)，算出待測(cè)電阻的阻值，然后取它們的平均值。2、測(cè)量小燈泡的電阻時(shí)應(yīng)注意：每個(gè)小燈泡的金屬燈□上都標(biāo)著它的額定電壓，接通電源后可通過調(diào)節(jié)變阻器把小燈泡兩端的電壓調(diào)節(jié)到額定電壓。測(cè)量時(shí)從額定電壓開始逐次降低，獲得幾組數(shù)據(jù)。因?yàn)橛秒娖鳎襞荩﹥啥说念~定電壓是保證用電器正常工作的電壓值。當(dāng)高于額定電壓值時(shí)，根據(jù)歐姆定律，流過用電器的電流就會(huì)比正常工作條件下的電流值大，這對(duì)用電器的使用壽命是有很大影響的，嚴(yán)重時(shí)會(huì)燒壞用電器。因此，從設(shè)備安全考慮，測(cè)量時(shí)要使電壓逐次降低，而不是升高。3、連接電路時(shí)要將開關(guān)斷開；應(yīng)利用試觸法選擇電表的量程；在不超過量程的情況下，應(yīng)使用較小的量程，這樣測(cè)出的數(shù)值較準(zhǔn)確一些；連接電路時(shí)，可暫不連接電壓表，先將主電路各器材串聯(lián)好，再將電壓表并接在待測(cè)電阻的兩端，這樣可避免因接線太多而出錯(cuò)。十六、測(cè)量小燈泡的電功率【提出問題】（1）在前面做過了“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)，參考它的思路，怎樣測(cè)量小燈泡的電功率？（2）如果給你額定電壓分別為和的小燈泡各一只，你能測(cè)出它們的電功率嗎？（3）小燈泡上面如果標(biāo)有額定功率，所標(biāo)額定功率與通過叫山測(cè)量出來(lái)的電功率在什么情況下它們是一致的，在什么情況下它們又是不一致的？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、實(shí)驗(yàn)原理：P=UI2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路：由實(shí)驗(yàn)原理可知，要測(cè)量小燈泡的電功率，只需用電壓表與燈泡并聯(lián)測(cè)出它工作時(shí)的電壓U，用電流表與燈泡串聯(lián)測(cè)出它工作時(shí)的電流1，即可通過公式P=UI計(jì)算出功率值。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要多次測(cè)量燈泡的功率，根據(jù)串聯(lián)分壓的原理，還要用一個(gè)變阻器與燈泡串聯(lián)，來(lái)改變小燈泡兩端的電壓，同時(shí)也改變了通過燈泡的電流，從而達(dá)到改變小燈泡功率的目的。3、實(shí)驗(yàn)電路如圖16-1所示：所需器材：電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線、電流表、電壓表【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、如圖16-1連接電路，閉合開關(guān)前將變阻器值調(diào)到最大。（在額定電壓分別為和的情況下，注意選擇電流表和電壓表的量程）2、檢查無(wú)誤后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察電壓表的數(shù)值，使小燈泡兩端的電壓等于它的額定電壓時(shí)，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)。3、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓等于它的額定電壓的倍時(shí)，記錄此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)，并觀察小燈泡發(fā)光情況與第一次有何不同。4、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓小于它的額定電壓時(shí)，記錄此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)，并觀察小燈泡發(fā)光情況與前兩次有何不同。5、整理實(shí)驗(yàn)器材，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。6、實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：物理量燈泡規(guī)格、小燈泡兩端電壓U/V通過燈絲的電流I/A小燈泡的電功率P/W燈泡發(fā)光情況電壓（V）電流（A）電功率（W）燈泡發(fā)光情況U=U額U>U額U<U額【分析和論證】1、怎樣通過測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算燈泡的功率？2、小燈泡的額定功率是多少？當(dāng)燈泡兩端的電壓比額定電壓高和比額定電壓低時(shí)，它的實(shí)際功率各是多少？小燈泡的亮度又如何變化？【評(píng)估與交流】1、反思實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？2、在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和分析過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？3、小組間進(jìn)行交流，互相找出不完善的甚至錯(cuò)誤的地方，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的新問題，大家討論可能的解決方法。十七、研究電磁鐵【提出問題】電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】1、可能跟電流的強(qiáng)弱有關(guān)。2、可能跟線圈的匝數(shù)有關(guān)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、制作電磁鐵在一個(gè)鐵釘上用漆包線繞50匝，在另一個(gè)上繞100匝（鐵釘上要墊紙，以免碰破漆皮）。把它們連接到如圖17-1所示的電路里，這就是匝數(shù)不同的兩個(gè)電磁鐵。2、研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素根據(jù)猜想，影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素可能有電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無(wú)鐵芯……利用自制的電磁鐵，采用控制變量法：（1）研究電流大小對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響——保持線圈匝數(shù)不變，改變電流的大小，看看螺線管吸引曲別針數(shù)目的多少。（2）研究有無(wú)鐵釘對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響——保持螺線管線圈匝數(shù)和通過的電流不變，看有無(wú)鐵釘時(shí)螺線管吸引曲別針數(shù)目的多少。（3）研究螺線管的匝數(shù)對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響——保持電流不變，改變螺線管的匝數(shù)，看看螺線管吸引曲別針數(shù)目的多少。所需器材：細(xì)長(zhǎng)導(dǎo)線（漆包線）、兩個(gè)相同的大鐵釘（或鐵棒）、曲別針、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源、電流表【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、制作電磁鐵在一個(gè)鐵釘上用漆包線繞50匝，在另一個(gè)上繞100匝（鐵釘上要墊紙，以免碰破漆皮）。這樣我們就做成了匝數(shù)不同的兩個(gè)電磁鐵。2、利用自制的電磁鐵研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素（1）把電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來(lái)，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時(shí)，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。（2）把螺線管中的鐵釘抽出，與抽出之前的磁性進(jìn)行比較，看電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。（3）改換不同匝數(shù)的螺線管，比較不同匝數(shù)電磁鐵的磁性。實(shí)驗(yàn)記錄:步驟保持不變的因素變化的因素實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷（1）螺線管匝數(shù)電流大/小（2）匝數(shù)、電流有/無(wú)鐵棒（3）電流匝數(shù)多/少【分析和論證】1、電磁鐵磁性的有無(wú)由電流的有無(wú)決定。2、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的判斷，在實(shí)驗(yàn)中是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷的，吸引得越多，則磁性越強(qiáng)。3、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱由電流大小和線圈圈數(shù)決定。電流越大，磁性越強(qiáng)；線圈圈數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。十八、什么情況下磁可以生電【提出問題】奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：電能產(chǎn)生磁。人們由此聯(lián)想到其逆向思維是否也成立？即磁能否生電？我們是否可以利用磁場(chǎng)得到電流呢？怎樣才能使磁生電呢？【猜想或假設(shè)】1、給導(dǎo)線通電，導(dǎo)線周圍就會(huì)有磁場(chǎng)，那么，將導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，導(dǎo)線是不是就能提供電流呢？2、利用通電線圈得到的磁場(chǎng)比單根導(dǎo)線得到的磁場(chǎng)強(qiáng)，如果磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流，那么線圈在磁場(chǎng)中得到的電流會(huì)不會(huì)比單根導(dǎo)線得到的磁場(chǎng)強(qiáng)些呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，我們由電可以生磁得到啟示，將導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，也許導(dǎo)線能提供電流。為了觀察到導(dǎo)線中是否能產(chǎn)生電流，我們應(yīng)在電路中串聯(lián)一只靈敏電流表。如果電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明磁就能生電。那么導(dǎo)體應(yīng)怎樣放置于磁場(chǎng)中呢？是平放，豎放，還是斜放？如果導(dǎo)體在磁場(chǎng)中靜止不能得到電流，我們還應(yīng)該考慮讓其運(yùn)動(dòng)，怎樣運(yùn)動(dòng)？在完成探究“什么情況下磁可以生電”后，我們還可進(jìn)一步探究，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生的電流大小還與哪些因素有關(guān)呢？磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁場(chǎng)中導(dǎo)線的多少，導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的快慢都是我們要考慮的。所需器材：金屬棒導(dǎo)體、線圈、導(dǎo)線、靈敏電流表、不同強(qiáng)度的磁體實(shí)驗(yàn)電路如圖18-1所示：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、將導(dǎo)線和電流表連接起來(lái)組成一個(gè)閉合電路如圖18-1所示，將導(dǎo)體放入磁場(chǎng)中，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。2、換用磁性更強(qiáng)的磁體，重復(fù)上一步，電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)？3、換用線圈，重復(fù)步驟1，電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)？4、導(dǎo)體在磁場(chǎng)中沿不同方向運(yùn)動(dòng)（1）導(dǎo)體從蹄形磁鐵的N極運(yùn)動(dòng)到S極或從S極運(yùn)動(dòng)到N極，即與磁感線平行運(yùn)動(dòng)，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（2）導(dǎo)體沿垂直于磁感線方向運(yùn)動(dòng)，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（3）導(dǎo)體沿自身所在直線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。（4）換用強(qiáng)度不同的磁體，重做上面三步。5、換用線圈重復(fù)第4步。觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度比用導(dǎo)線時(shí)大還是小。1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，判斷產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。2、導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度對(duì)產(chǎn)生電流的大小有影響：【評(píng)估與交流】我們上面的實(shí)驗(yàn)，法拉第進(jìn)行了十年，而且很多科學(xué)家也在進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，但都忽略了導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表指針的微小偏轉(zhuǎn)，這給我們一個(gè)什么啟示？十九、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量，熟悉使用天平的步驟和規(guī)則?！緦?shí)驗(yàn)器材】托盤天平和祛碼、體積相同的長(zhǎng)方形木塊、鋁塊、鐵塊、墨水瓶和水【實(shí)驗(yàn)步驟】1、把天平放在水平平臺(tái)上，觀察天平的最大稱量以及游碼標(biāo)尺上的最小刻度值。2、把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁右端的螺母，使橫梁平衡。（空調(diào)平衡）3、把長(zhǎng)方形木塊（鋁塊、鐵塊）放在左盤里，向右盤里加祛碼，并移動(dòng)游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡。4、計(jì)算出右盤中祛碼的總質(zhì)量再加上游碼所對(duì)的刻度值，得出被測(cè)物體的質(zhì)量，填入記錄表中。每稱量完一個(gè)物體，都要把祛碼放回盒中。5、用天平稱出一墨水瓶水的質(zhì)量：（1）先稱出空墨水瓶的質(zhì)量；（2）墨水瓶裝滿水后，稱出墨水瓶和水的總質(zhì)量；（3）用瓶和水的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就得到一墨水瓶水的質(zhì)量；（4）將以上測(cè)量得到的質(zhì)量數(shù)據(jù)分別填入記錄表中，再把祛碼放回盒中?！緦?shí)驗(yàn)記錄】被稱物體名稱木塊鋁塊鐵塊空墨水瓶裝滿水的墨水瓶墨水瓶中的水物體的質(zhì)量m/g【實(shí)驗(yàn)思考題】1、用天平能直接稱量1cm棉線的質(zhì)量嗎？怎樣才能稱出1cm棉線的質(zhì)量？答：拿20-30根同樣是1cm的棉線放到天平上去稱量，稱出的質(zhì)量除以1cm棉線的根數(shù)，就得出了1cm棉線的質(zhì)量。（這叫累積法）2、所稱量的鋁塊、鐵塊體積相同，但質(zhì)量卻不同，鐵塊的質(zhì)量較大。3、在稱量時(shí)，若天平的指針在輕微地?cái)[動(dòng)，你如何判斷天平是否平衡？答：看指針在分度盤上左右擺動(dòng)，如果左右擺動(dòng)的格數(shù)相同，則天平就是平衡的。4、地球上質(zhì)量為1kg的物體在宇宙飛船中還是住且嗎？宇航員在飛船中可以用天平稱量這個(gè)物體的質(zhì)量嗎？答：是1kg，但在飛船中不能用天平稱量，因?yàn)槲矬w處于失重狀態(tài)。二十、測(cè)量物質(zhì)的密度【提出問題】1、體積相同的鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相同嗎？2、體積不同的鐵塊的質(zhì)量相同嗎？3、同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如何？4、如何測(cè)定固體和液體的密度？【猜想或假設(shè)】1、體積相同的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同。2、體積不同的同種物質(zhì)的質(zhì)量不同。

3、同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、取兩個(gè)體積相同的鐵塊和鋁塊，分別測(cè)出它們的質(zhì)量，并比較它們質(zhì)量的大小。2、取三個(gè)體積不同的鋁塊，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積，并分別計(jì)算它們的質(zhì)量和體積的比值，再進(jìn)行比較。所需器材：天平和祛碼、量筒、石塊、玻璃杯、水、鹽水、細(xì)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、測(cè)定體積相同的鐵塊和鋁塊的質(zhì)量名稱質(zhì)量（m/g）鐵塊鋁塊m/gV/cm鋁塊1鋁塊2鋁塊32、取三個(gè)體積不同的鋁塊，分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后計(jì)算出它們的體積，并列出表來(lái)，然后以體積V為橫坐標(biāo)、以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)。在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)。m/gV/cm33、測(cè)石塊的密度（1）用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量。（2）在量筒中倒入適量的水，記下水的體積。（3）用細(xì)棉線系好小石塊放入量筒的水中，記下水上升的體積。（4）把實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)填入下表，并計(jì)算出石塊的密度。物理量M/g水的體積V/cm31放入石塊后水的體積V/cm32石塊的體積V=(V-V)/cm3石 2 1石塊的密度p/（gcm-3）數(shù)據(jù)4、測(cè)食鹽水的密度（1）測(cè)出玻璃杯和食鹽水的總質(zhì)量。（2）把一部分食鹽水倒入量筒中記下體積。（3）測(cè)出剩余的食鹽水和杯的總質(zhì)量。（4）把實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)填入下表，并計(jì)算出食鹽水的密度。物理量食鹽水的質(zhì)量m1/g剩余鹽水和杯的質(zhì)量m/g鹽水的質(zhì)量m/g鹽水的體積V/cm3鹽水的密度p/（gcm-3）數(shù)據(jù)【分析和論證】1、分析實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是：。2、分析實(shí)驗(yàn)2得出的結(jié)論是：。【評(píng)估與交流】討論測(cè)量液體密度應(yīng)注意什么？二十一、使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度【提出問題】1、怎樣測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬、厚度？2、如何測(cè)硬幣的直徑？周長(zhǎng)？3、如何測(cè)細(xì)金屬絲的直徑？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、積累法：測(cè)課本的厚度（微小長(zhǎng)度不便直接測(cè)量，先測(cè)出N張紙的總厚度或N匝金屬絲的直徑為D，再計(jì)算每一張紙的厚度或單根金屬絲的直徑為d=D/N。）2、替代法：測(cè)硬幣的直徑，如圖21-1所示。3、測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，如圖21-2所示。（微小長(zhǎng)度不便直接測(cè)量，先測(cè)出N匝金屬絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，再計(jì)算單根金屬絲的直徑為D=L/N。）所需器材：刻度尺、作業(yè)本、物理課本、細(xì)銅絲、硬幣、三角板、紙條、針【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬、厚度課本的長(zhǎng)（cm）課本的寬（cm）課本的厚（cm）2、測(cè)硬幣的直徑（畫示意圖如21-1所示）測(cè)得：1角硬幣直徑為；5分硬幣直徑為3、測(cè)細(xì)銅絲的直徑實(shí)驗(yàn)次數(shù)123線圈長(zhǎng)度L1=L2=L3=線圈圈數(shù)N1=N2=N3=銅絲直徑D1=D2=D3=平均值【評(píng)估與交流】如何正確使用刻度尺？（1）使用刻度尺前要注意觀察它的量程、分度值和零刻度線是否磨損。（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。二十二、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法?！緦?shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、頭發(fā)絲【實(shí)驗(yàn)步驟】1、觀彈簧測(cè)力計(jì)的量程（最大刻度），認(rèn)清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測(cè)力計(jì)不受力時(shí)，指針時(shí)否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指到1N、5N、10N等處，感受一下1N、5N、10N的力有多大。3、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量已知（約1kg）的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。察4、在水平放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小填入記錄表中。5、在傾斜放置的長(zhǎng)木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中。6、把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小，填入記錄表中?！緦?shí)驗(yàn)記錄】彈簧測(cè)力計(jì)的使用情況掛質(zhì)量約1kg的物體拉木塊水平勻速前進(jìn)拉木塊沿傾斜木板勻速上升掛鉤上拴一根頭發(fā)，當(dāng)頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力F/N【評(píng)估與交流】能否用彈力橡皮筋制作測(cè)力計(jì)？為什么？二十三、重力的大小跟什么因素有關(guān)【提出問題】

重力的大小與什么因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、照?qǐng)D23-1那樣，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。TSP力休的愛所重物量系圖研體的震關(guān)m/kg圖23-2TSP力休的愛所重物量系圖研體的震關(guān)m/kg圖23-2重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像質(zhì)量m/kg重力G/N2、在圖23-2中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系？所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干、坐標(biāo)紙【分析和論證】1、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力與質(zhì)量的比值大約是卜8。如果用且表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成G=mg二十四、摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)【提出問題】1、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2、如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？【猜想或假設(shè)】1、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)。2、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、取一方木塊及長(zhǎng)方形的長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板，用彈簧稱拉著方木塊在三種表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并比較摩擦力的大小。2、把木塊放在木板上，加上祛碼，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比較。3、把木塊側(cè)放在木板上，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比較。所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體方木塊、長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板、祛碼、細(xì)線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、分別測(cè)出木塊在長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。2、在木塊上另上祛碼后，再測(cè)出木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。3、把木塊側(cè)放在木板上，再測(cè)出木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，并將結(jié)果記入表格。次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大?。∟）1木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加祛碼重木板5木塊重（側(cè)放）木板【分析和論證】1、分析比較實(shí)驗(yàn)1、2、3可得：。2、分析比較實(shí)驗(yàn)1、4可得：。3、分析比較實(shí)驗(yàn)1、5可得：。4、歸納得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)，與無(wú)關(guān)?！驹u(píng)估與交流】1、在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)必須注意什么？當(dāng)速度不一樣時(shí)摩擦力大小有沒有變化？2、如何測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大??？二十五、研究杠桿的平衡條件【提出問題】1、杠桿的平衡條件是什么？2、杠桿的平衡條件有哪些應(yīng)用？【猜想或假設(shè)】1、杠桿的平衡條件是：動(dòng)力X動(dòng)力臂二阻力X阻力臂【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在杠桿兩端掛鉤碼使杠桿平衡，鉤碼的重即為動(dòng)力、阻力大小，掛鉤碼處到支點(diǎn)的杠桿長(zhǎng)即為力臂的大小。然后計(jì)算動(dòng)力X動(dòng)力臂及阻力X阻力臂的大小，并比較兩者乘積的大小，歸納得出結(jié)論。2、(1)用彈簧秤作為動(dòng)力作用的物體，在掛鉤碼的同側(cè)提起杠桿，使杠桿平衡，讀出動(dòng)力和阻力的大小以及動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)短。然后比較動(dòng)力X動(dòng)力臂及阻力X阻力臂的大小。(2)用彈簧秤拉著杠桿加速轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂的大小，計(jì)算并比較動(dòng)力X動(dòng)力臂與阻力X阻力臂的大小。所需器材：杠桿和支架、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、尺、線【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、把杠桿的中點(diǎn)掛在支架上，首先調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。2、照?qǐng)D25-1那樣，在杠桿的左右兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置再次平衡。3、根據(jù)鉤碼的質(zhì)量計(jì)算出重力大小即為動(dòng)力和阻力大小，再讀出力臂的長(zhǎng)，把數(shù)據(jù)記入下表。次數(shù)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂(cm)動(dòng)力X動(dòng)力臂阻力(N)阻力臂(cm)阻力X阻力臂12344、如圖25-2所示，在a、b、c三點(diǎn)用彈簧秤豎直向上提杠桿，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，讀出力及力臂的大小，并填入下表。次數(shù)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂(cm)動(dòng)力X動(dòng)力臂阻力(N)阻力臂(cm)阻力X阻力臂12345、在杠桿左端一點(diǎn)用彈簧秤提起杠桿，并加速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出動(dòng)力與阻力的大小以及動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)短，然后比較動(dòng)力X動(dòng)力臂及阻力X阻力臂的大小?！痉治龊驼撟C】1、通過測(cè)量數(shù)據(jù)得：杠桿的平衡條件是動(dòng)力X動(dòng)力臂