初中地理教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

新課標(biāo)人教版初中地理課堂教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)發(fā)表時(shí)間：2017/8/1121:54:30 訪問(wèn)次數(shù)：274七年級(jí)上冊(cè)與同學(xué)們談地理知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。德育滲透點(diǎn)：1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類家園”一一地球而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1、重點(diǎn)：1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書(shū)籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉例說(shuō)明。第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀知識(shí)與技能.提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。.用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。.運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的特點(diǎn)。.熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。.通過(guò)了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比較和歸納等學(xué)習(xí)方法。.通過(guò)課堂制作小地球儀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。過(guò)程與方法.設(shè)計(jì)探討地球形狀的活動(dòng)：用實(shí)際例子，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，體驗(yàn)過(guò)去人們是怎樣證明大地不是平的；引導(dǎo)學(xué)生思考，說(shuō)明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡(jiǎn)單下結(jié)論。.觀察地球儀，了解緯線和經(jīng)線的特點(diǎn)，以及緯度和精度的分布規(guī)律。.用乒乓球或其它材料制作簡(jiǎn)易的地球儀模型，了解地球儀的基本構(gòu)造。.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)緯度在地球儀上找出相關(guān)地點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過(guò)了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到探索真理道路的艱難與坎坷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識(shí)，使學(xué)生逐步建立地理空間概念，為學(xué)生初步形成辨證唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。難點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能.用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。.用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化。.利用圖說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)地球儀的基本技能。并能用事實(shí)說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。.通過(guò)師生演示地球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力。.通過(guò)分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。過(guò)程與方法.用手電筒、地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)基本知識(shí)及產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，如晝夜的更替、時(shí)間的差異等。.用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從正午太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化理解四季的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀.初步了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地球上許多地理現(xiàn)象都同地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。2.初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。第三節(jié)地圖知識(shí)與技能.能運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。.學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩，識(shí)別山峰、山脊、山谷等。.在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。.初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力。過(guò)程與方法.選擇一幅區(qū)域地圖，設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，如量算距離、辨別方向、查找地理事物等。.利用泡沫塑料或橡皮泥等材料制作地形模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。.實(shí)地勘測(cè)并繪制校園、社區(qū)等小區(qū)域的平面草圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和能力社會(huì)實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過(guò)動(dòng)手制作地形模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。.讓學(xué)生知道地圖在生活、學(xué)習(xí)中的作用，養(yǎng)成日常運(yùn)用地圖的習(xí)慣。第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲與大洋知識(shí)與技能.認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。.運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點(diǎn)。.了解人類對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程。.在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。.運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。過(guò)程與方法.通過(guò)設(shè)計(jì)了解全球海陸分布比例的游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步接觸并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題。.播放加加林，楊利偉初登太空的動(dòng)畫(huà)或圖片，進(jìn)行“地球”，“水球”開(kāi)放性的討論，加深對(duì)地表海陸分布大勢(shì)的認(rèn)識(shí)。.指導(dǎo)學(xué)生查找為探索地球面貌做出貢獻(xiàn)的世界著名探險(xiǎn)家的故事，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。.運(yùn)用拼圖游戲或用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。.以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過(guò)加加林，楊利偉初登太空的介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探究世界奧秘的精神。.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類的家園一地球的感情。第二節(jié)海陸變遷知識(shí)與技能.了解地球表面海陸的變遷。.理解地球表面海陸變遷的原因。.了解魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說(shuō)過(guò)程。.了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。.運(yùn)用板塊分布示意圖，推測(cè)全球海陸分布的變化趨向。過(guò)程與方法.實(shí)例舉證海陸的變遷，講述滄海桑田的故事，形成直觀感性的認(rèn)識(shí)。.通過(guò)對(duì)海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、表述等認(rèn)知能力。.通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣。.指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的實(shí)物演示并說(shuō)明喜馬拉雅山脈和紅海的形成，.通過(guò)對(duì)板塊運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的一系列后果的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的方法及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。2.通過(guò)魏格納的故事，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。3.通過(guò)大陸漂移一板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史和科學(xué)觀教育及科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)。第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖。2.能夠識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。3.能用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。過(guò)程與方法1.通過(guò)播放影視資訊，小組討論、辨論等方法使學(xué)生能夠初步說(shuō)明天氣與人類活動(dòng)之間的關(guān)系及人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大氣環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：1.理解天氣的概念以及對(duì)人類活動(dòng)的影響；2.知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)；3.了解上海主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；方法與過(guò)程：.通過(guò)交流討論，了解天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)的重要性；.通過(guò)天氣播報(bào)的形式，了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解災(zāi)害性天氣的危害及其防范，增強(qiáng)安全應(yīng)對(duì)災(zāi)害的避險(xiǎn)意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生滲透生命科學(xué)教育。［教學(xué)重點(diǎn)］:識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽(tīng)或收看天氣預(yù)報(bào)［教學(xué)難點(diǎn)］:識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用第二節(jié)氣溫和氣溫的分布知識(shí)與技能.能舉例說(shuō)出氣溫與人類生活的關(guān)系。.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。.會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。過(guò)程與方法1.通過(guò)教師演示學(xué)會(huì)閱讀,繪制和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過(guò)描述氣溫與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受地理在生活中的作用，初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)目標(biāo).從學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。.學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖，用圖及簡(jiǎn)單的繪圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。第三節(jié)降水和降水的分布知識(shí)與技能.了解降水及其主要形式，舉例說(shuō)出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水分布圖，說(shuō)出世界降水的分布規(guī)律。.學(xué)會(huì)使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規(guī)律。過(guò)程與方法1.通過(guò)教師演示學(xué)會(huì)讀圖獲得相應(yīng)地理知識(shí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)描述降水與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，感受地理在生活中的作用，形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。第四節(jié)世界的氣候知識(shí)與技能.知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。.了解世界各地的氣候差異。.學(xué)會(huì)在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。.學(xué)會(huì)舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。.能舉出日常生活中的實(shí)例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。過(guò)程與方法1.通過(guò)分析氣候形成的原因，學(xué)會(huì)分析地理事物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。第四章居民與聚落第一節(jié)人口和人種知識(shí)與技能.能夠運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。.理解世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。.了解世界三大人種的特點(diǎn)并能在地圖上說(shuō)出主要分布地區(qū).通過(guò)閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學(xué)生掌握運(yùn)用地圖的能力。過(guò)程與方法.通過(guò)閱讀地圖和運(yùn)用已有知識(shí)分析世界人口分布原因，使學(xué)生初步掌握對(duì)地理事物的分析方法。.通過(guò)運(yùn)用生活實(shí)例分析人口問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。情感態(tài)度與價(jià)值觀.初步樹(shù)立人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的科學(xué)的人口觀。.通過(guò)對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的種族平等的思想。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)目標(biāo)：(1)理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。(2)理解世界人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。能力目標(biāo)：(1)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布(2)學(xué)會(huì)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和進(jìn)行地理思維的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：(1)通過(guò)分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口的增長(zhǎng)一定要與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹(shù)立正確的人地觀。(2)通過(guò)對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的種族平等思想。［教學(xué)重點(diǎn)］(1)人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。(2)人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。(3)世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。［教學(xué)難點(diǎn)］(1)人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。(2)人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。(3)人口問(wèn)題及對(duì)策。(4)三大人種的地區(qū)分布。第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教知識(shí)與技能.使學(xué)生記住世界主要的六種語(yǔ)言并能在地圖上找出主要分布地區(qū)。.記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。.能夠舉例說(shuō)出不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。過(guò)程與方法1讓學(xué)生收集三大宗教代表性建筑、服飾、飲食、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的資料。2.學(xué)會(huì)搜集、整理資料，分析、比較資料的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰及文化傳統(tǒng)、抵制邪教、倡導(dǎo)人類和平的積極情感和態(tài)度。第三節(jié)人類的居住地一一聚落知識(shí)與技能.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。.能舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。.通過(guò)讀圖分析聚落產(chǎn)生的條件以及民居和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察能力及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法.通過(guò)對(duì)北京四合院的開(kāi)發(fā)與保護(hù)的討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出自己的看法和解決問(wèn)題的設(shè)想。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)分析聚落產(chǎn)生的條件，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。第五章發(fā)展與合作知識(shí)與技能.能從不同的角度分析國(guó)家及地區(qū)之間的差異。.理解“領(lǐng)土”“國(guó)界”的本質(zhì)含義。.了解國(guó)家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的分類，從相關(guān)地圖上，了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。.能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)展水平的差異。.能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。過(guò)程與方法.引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，讀圖，計(jì)算，分析討論加深對(duì)世界上面積大，人口多的一些國(guó)家的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)家及地區(qū)存在的差異，理解我國(guó)一貫主張的世界各國(guó)“和平共處”的五項(xiàng)原則。.組織學(xué)生對(duì)有關(guān)“領(lǐng)土”“國(guó)界”問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放式的討論。.搜集反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的圖片，數(shù)據(jù)等相關(guān)資料，比較發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家存在的差異，分析發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因，同時(shí)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在許多發(fā)展中國(guó)家正在快速發(fā)展。.通過(guò)學(xué)生讀圖來(lái)認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)，可分小組模仿“南北對(duì)話”“南南合作”進(jìn)行交流與合作。.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查當(dāng)?shù)厣钏桨l(fā)展變化的活動(dòng)，以突出發(fā)展中國(guó)家的快速發(fā)展。.組織學(xué)生圍繞“美國(guó)一個(gè)汽車(chē)制造車(chē)間”展開(kāi)討論，以加深學(xué)生對(duì)國(guó)際合作重要性的認(rèn)識(shí)。.搜集資料，討論交流國(guó)際組織在世界和平與發(fā)展中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)際和平，全球共同發(fā)展的思想情感和觀念。.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。.通過(guò)對(duì)發(fā)展中國(guó)家有些方面的發(fā)展甚至是超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家，以增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的信念。七年級(jí)下冊(cè)第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié) 自然環(huán)境第一課時(shí)地形和河流知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。第二課時(shí)復(fù)雜的氣候教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)初步掌握亞洲氣候特征能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。情感態(tài)度目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。第二節(jié)人文環(huán)境亞洲一一世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能.通過(guò)讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀。.通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。.通過(guò)游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（二）過(guò)程與方法1.將座位安排成馬蹄形，以便開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.自由組建學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行游戲和考察活動(dòng)。3.游戲、質(zhì)疑、整合問(wèn)題。4.表演、反思。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀.通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、游戲、問(wèn)題解決、反思的過(guò)程中感悟到亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗(yàn)到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。.通過(guò)游戲、網(wǎng)上考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重別人，從而提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)及處理重點(diǎn)：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。多樣的地域文化（第二課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)：1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)重難點(diǎn)：1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)日本教學(xué)目標(biāo)：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義重點(diǎn)和難點(diǎn)：日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)第二節(jié)東南亞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布；3、東南亞的地形與主要的城市，人口構(gòu)成情況，豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。4、東南亞的風(fēng)景能力目標(biāo)1通過(guò)讀圖得出東南亞的地理位置和主要農(nóng)作物分布；2結(jié)合中南半島地形特點(diǎn)，分析東南亞的自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，掌握世界人口和分布的一半特點(diǎn)。3培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及練習(xí)實(shí)際的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解華人華僑對(duì)所在國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、東南亞的地理位置；2、馬六甲海峽的十字路口位置；3、東南亞的地形與主要的城市；4、東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系第三節(jié)印度教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)。難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因第四節(jié)俄羅斯教學(xué)目標(biāo)：1、在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因。3、根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。4、根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等方面的概況。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2、用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。3、舉例說(shuō)出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。重點(diǎn)：俄羅斯的自然和經(jīng)濟(jì)特征。難點(diǎn)：俄羅斯氣候成因；自然和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東（第一課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說(shuō)出其地理位置的特點(diǎn)。了解中東地區(qū)戰(zhàn)略性地理位置、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因分析，2、能運(yùn)用地圖和資料，石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。3、通過(guò)讀圖分析，了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。4、中東地區(qū)文化的多樣性，阿拉伯國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區(qū)文化差異。3、了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。第一節(jié)中東（第二課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因一一氣候干旱。2、使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因3、通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性。二、教學(xué)重點(diǎn)1、中東地區(qū)干旱的氣候2、中東地區(qū)的文化差異第二節(jié)歐洲西部教學(xué)目標(biāo)：讀圖說(shuō)明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)域重要的地理環(huán)境特征；學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖統(tǒng)計(jì)表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。通過(guò)圖表分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家工業(yè)上的差異；說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位；讀圖說(shuō)明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。旅游資源和旅游業(yè)。重點(diǎn)和難點(diǎn):理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。重點(diǎn)：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。難點(diǎn)：利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、 知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。能力目標(biāo)（重難點(diǎn)）1、 在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。3、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。第四節(jié)澳大利亞學(xué)習(xí)目標(biāo).知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題，利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。.通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn).能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。.通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)美國(guó)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（二）能力目標(biāo)1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。（一）教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn)1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。第二節(jié)巴西教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能說(shuō)出巴西的種族構(gòu)成特征及形成原因。2、能讀圖說(shuō)出巴西的地理位置、地形區(qū)劃、主要?dú)夂蝾愋汀?、能說(shuō)出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征。4、能說(shuō)出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開(kāi)發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題。5、能讀圖說(shuō)出巴西主要的城市及分布地區(qū)。能力目標(biāo)能根據(jù)巴西區(qū)域地圖分析自然和經(jīng)濟(jì)特征。能初步分析殖民統(tǒng)治對(duì)巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化生活產(chǎn)生的的影響。能通過(guò)對(duì)熱帶雨林作用的了解，提出開(kāi)發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的看法。能初步分析巴西城市化過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題和解決辦法。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得殖民統(tǒng)治對(duì)巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化生活產(chǎn)生的的影響。通過(guò)戰(zhàn)后巴西迅速的發(fā)展，體會(huì)發(fā)展中國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治后取得的成就。樹(shù)立對(duì)熱帶雨林遭到破壞的憂患意識(shí)和積極保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)態(tài)度，懂得協(xié)調(diào)人地關(guān)系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。重點(diǎn)：1、巴西的種族構(gòu)成特征；經(jīng)濟(jì)特征及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物；

2、熱帶雨林的作用、開(kāi)發(fā)與保護(hù);2、熱帶雨林的作用、開(kāi)發(fā)與保護(hù);3、 主要城市及分布地區(qū)、城市化過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題及解決的辦法。難點(diǎn)：1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。2、如何進(jìn)行熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。3、城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題和解決方法。第十章極地地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。2、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。（二）能力目標(biāo)1、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。2、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。3、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。4、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。（三）情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周?chē)h(huán)境。2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。3、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。八年級(jí)上冊(cè)第一章 從世界看中國(guó)第一節(jié)遼闊的疆域教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).掌握我國(guó)的位置、疆域，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性，知道我國(guó)的四至及鄰國(guó)；.知道我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡(jiǎn)稱及行政中心。能力目標(biāo).通過(guò)反復(fù)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及對(duì)地理事物分布的空間想像能力；.培養(yǎng)學(xué)生分析圖文資料的能力。德育目標(biāo).通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)遼闊的領(lǐng)土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，興國(guó)之志，增強(qiáng)改革開(kāi)放意識(shí)；.了解香港、澳門(mén)和臺(tái)灣都是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)地理位置的優(yōu)越性；2.省級(jí)行政單位的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)。第二節(jié)眾多的人口教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長(zhǎng)；.使學(xué)生理解人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)的人口政策。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生閱讀“我國(guó)人口密度分布”圖等地理圖表的能力；.培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)字資料和圖表的能力。德育目標(biāo)使學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的人口觀。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)人口的數(shù)量及增長(zhǎng)；2.我國(guó)人口分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)存在的人口問(wèn)題及對(duì)我國(guó)人口基本國(guó)策的理解。第三節(jié)多民族的大家庭教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生了解我國(guó)的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn)，理解我國(guó)的民族政策;.了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族、人種分布圖的方法，步驟和技巧等技能。德育目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的民族觀。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)的民族構(gòu)成特點(diǎn)；2.我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)和理解。第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié) 地勢(shì)和地形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).理解地形、地勢(shì)、山脈等概念，認(rèn)識(shí)并知道不同走向的主要山脈。.能夠運(yùn)用中國(guó)地形圖，說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力、觀察判斷能力和主動(dòng)探究的能力。.使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立人與自然環(huán)境要和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的地勢(shì)、地形基本特征。教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用地圖觀察判斷我國(guó)地勢(shì)、地形的基本特征。2.結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。第二節(jié) 氣候多樣季風(fēng)顯著教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).知道我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)。.運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征及其影響。能力目標(biāo).初步學(xué)會(huì)分析氣溫和降水特點(diǎn)的形成原因。.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等值線分布圖的技能和分析氣候特征的技能。德育目標(biāo)使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)氣溫和降水的分布特點(diǎn)及差異。2.我國(guó)氣候的主要特征及其影響。教學(xué)難點(diǎn)1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。 2.溫度帶、干濕地區(qū)與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。.季風(fēng)氣候的成因及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。第三節(jié)河流和湖泊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)我國(guó)河湖眾多的特點(diǎn)及其河湖在人類活動(dòng)中的作用。.明確外流區(qū)（河、湖）、內(nèi)流區(qū)（河、湖）的概念，以及外、內(nèi)流河的水文特征。.能夠說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析河流水文特征及成因的能力。.通過(guò)對(duì)河流治理和開(kāi)發(fā)的探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。.能夠運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)資料說(shuō)明中國(guó)河、湖的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生歸納地理問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.黃河、長(zhǎng)江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用與治理。教學(xué)難點(diǎn)1.外、內(nèi)流河的水文特征及其成因。2.黃河、長(zhǎng)江的治理。第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié) 自然資源總量豐富 人均不足教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).初步了解自然資源及其主要類型。.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系和重要性，及中國(guó)資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、探究知識(shí)、分析問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)使學(xué)生形成正確的資源觀，自覺(jué)和積極地參與到合理利用資源、保護(hù)資源的行列中。教學(xué)重點(diǎn)自然資源的主要類型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)合理利用自然資源。第二節(jié)土地資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國(guó)土地資源存在的問(wèn)題。能力目標(biāo)分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因（由果索因），提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)及分布差異。教學(xué)難點(diǎn)合理利用每一寸土地。第三節(jié)水資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。理解我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。能力目標(biāo)通過(guò)聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的資源觀，培養(yǎng)學(xué)生資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及分布特征。教學(xué)難點(diǎn)解決我國(guó)水資源問(wèn)題的對(duì)策。第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).能夠舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。.記住我國(guó)主要的鐵路線，記住我國(guó)重要的鐵路樞紐。.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。能力目標(biāo).能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的分布格局；學(xué)會(huì)使用列車(chē)時(shí)刻表。.能夠設(shè)計(jì)合理、經(jīng)濟(jì)的旅游路線。.學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，注意交通安全的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)主要鐵路線的名稱，我國(guó)重要交通樞紐名稱。2.我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)地區(qū)分布特點(diǎn)。.合理選擇交通運(yùn)輸方式。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。.掌握農(nóng)業(yè)的主要部門(mén)，理解我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。.理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。能力目標(biāo).能運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。.能初步分析如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。.根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，及我國(guó)農(nóng)業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)間的差別，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。德育目標(biāo)讓學(xué)生樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和科技興農(nóng)的思想，并為農(nóng)業(yè)發(fā)展好好學(xué)習(xí)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)1.我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異。2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)分析我國(guó)各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過(guò)程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。能力目標(biāo)能用圖分析我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)，分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；能繪制一些簡(jiǎn)單工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)聯(lián)系圖；能用圖分析我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點(diǎn)。德育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展變化，新中國(guó)成立以來(lái)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。我國(guó)工業(yè)發(fā)展的前景。教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。八年級(jí)下冊(cè)第五章中國(guó)的地理差異第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型；.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺一淮河一線的意義。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。.用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想?！虒W(xué)重點(diǎn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！虒W(xué)難點(diǎn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié)全國(guó)政治文化中心一一北京教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。第二節(jié)特別行政區(qū)一一香港和澳門(mén)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義；.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征；.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。能力目標(biāo).初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。德育目標(biāo).通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土一一臺(tái)灣省教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；.培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；.使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)難點(diǎn)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地一一新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因；.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法；.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)一一珠江三角洲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置。.結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式一一“前店后廠”。.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。能力目標(biāo).能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫(xiě)與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱。.通過(guò)有