高中高一年級(jí)文理選科家長(zhǎng)會(huì)講話稿

第11頁(yè)共11頁(yè)高中高一年級(jí)文理選科家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家?長(zhǎng)：大家下?午好！感?謝大家在百?忙之中來(lái)參?加我們今天?的家長(zhǎng)會(huì)，?今天召開(kāi)的?是一次專題?家長(zhǎng)會(huì)，主?題是進(jìn)行文?理分科選修?宣講，目的?是達(dá)成共識(shí)?，使我們每?一位家長(zhǎng)能?對(duì)孩子進(jìn)行?科學(xué)合理分?析，實(shí)事求?是進(jìn)行文理?分科選擇。?一、__?_要進(jìn)行文?、理分科選?修？這是?實(shí)施新課程?的需要，語(yǔ)?、數(shù)、政、?史、地、物?、化、生八?個(gè)學(xué)科必須?按人文方向?和理工方向?開(kāi)課。這也?是高校錄取?的需要。理?科考生必須?選物理，文?科考生必須?選歷史。從?___年開(kāi)?始，我省高?校招生實(shí)行?分文理計(jì)劃?單列招生，?文理分開(kāi)劃?定錄取分?jǐn)?shù)?線、分開(kāi)錄?取?？赡?有一些家長(zhǎng)?對(duì)高校的專?業(yè)設(shè)置還不?太了解，在?這里，我簡(jiǎn)?要向大家做?一個(gè)介紹。?高校專業(yè)?分為四大類?：文科類（?含外語(yǔ)類）?專業(yè)理科?類專業(yè)體?育類專業(yè)?藝術(shù)類（含?音樂(lè)和美術(shù)?）專業(yè)。?文科分為人?文科學(xué)與社?會(huì)科學(xué)。?人文科學(xué)包?括文學(xué)、歷?史學(xué)、哲學(xué)?。社會(huì)科?學(xué)包括經(jīng)濟(jì)?學(xué)、管理學(xué)?、法學(xué)、教?育學(xué)。理?科包括理學(xué)?、工學(xué)、農(nóng)?學(xué)和醫(yī)學(xué)。?為更好地?進(jìn)行文理分?科選修，我?們有必要對(duì)?___的高?考模式和錄?取方式作一?點(diǎn)了解。?二、___?省的高考模?式及錄取方?式1、_?__省的高?考考試分兩?部分進(jìn)行：?（1）高?二進(jìn)行學(xué)業(yè)?水平測(cè)試（?即小高考）?信息技術(shù)?考試時(shí)間：?在今年__?_月底舉行?；必修科目?考試時(shí)間：?明年___?月中旬進(jìn)行?。（2）?高三在__?_月7、8?、9三天進(jìn)?行統(tǒng)考。?2、成績(jī)呈?現(xiàn)以兩種成?績(jī)呈現(xiàn)（?1）學(xué)業(yè)水?平考試成績(jī)?信息技術(shù)?的成績(jī)?yōu)楹?格、不合格?兩種，其它?六門學(xué)科各?門卷面分為?___分，?卷面分不低?于___分?為A，不低?于___分?為B，不低?于___分?為C，否則?為D。高?考中，對(duì)取?得A的學(xué)生?實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：?見(jiàn)A加分，?有一A加一?分，4A加?___分。?（2）高?考成績(jī)由兩?部分組成：?語(yǔ)數(shù)外三門?總分+獎(jiǎng)勵(lì)?分；選測(cè)科?目的等級(jí)?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、外語(yǔ)三科?考試成績(jī)以?原始分形式?呈現(xiàn)。文?科類考生語(yǔ)?文滿分__?_分，數(shù)學(xué)?160，外?語(yǔ)___分?，總分__?_分，理論?上的最高分?為_(kāi)__分?。理科類?考生語(yǔ)文滿?分___分?，數(shù)學(xué)20?0，外語(yǔ)_?__分，總?分___分?，理論上的?最高分為_(kāi)?__分。?兩門選測(cè)科?目普通高中?學(xué)業(yè)水平考?試各科目的?卷面滿分為?___分，?成績(jī)公布采?用等級(jí)分，?各科公布成?績(jī)分為A、?B、C、D?四個(gè)等級(jí)。?成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)?，省教育考?試院將卷面?成績(jī)轉(zhuǎn)換為?等級(jí)分，在?參考考生中?，成績(jī)處于?前___%?的為A，處?于前___?%的為B，?處于前__?_%的為C?。填報(bào)高?考志愿的基?本要求，普?通類考生4?C一合格，?不兼報(bào)的體?藝類考生其?七門學(xué)業(yè)水?平測(cè)試必修?科目等級(jí)中?，D級(jí)不得?超過(guò)三門(?技術(shù)科目不?合格視為D?級(jí))，即要?有三門合格?。3、高?校錄取模式?達(dá)到填報(bào)?高考志愿基?本要求，依?照高考三門?總分，根據(jù)?不同層次、?不同類型、?不同特點(diǎn)高?校的要求，?分層次、分?類別設(shè)置錄?取條件和制?定錄取辦法?。近三年?錄取分?jǐn)?shù)線?：本一

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理科

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本二?理科

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31?1三、分?科的設(shè)想：?我校擬分?史政、史地?、理化和理?生四個(gè)組合?。根據(jù)歷年?我校的分科?情況和__?_省高考中?本科文理科?錄取的比例?（大致比例?為3：7）?，我們初步?擬定文科_?__個(gè)班，?理科___?個(gè)班，其中?兩個(gè)理科強(qiáng)?化班，兩個(gè)?文科強(qiáng)化班?。四、如?何指導(dǎo)孩子?選科？個(gè)?人認(rèn)為，要?處理好幾個(gè)?關(guān)系：一?是興趣與實(shí)?力的關(guān)系。?在我們身?邊有這樣三?種人：干的?工作正是自?己最感興趣?的，因此勁?頭十足，得?心應(yīng)手，實(shí)?績(jī)斐然；干?的工作是被?迫無(wú)奈的選?擇，越干越?沒(méi)勁，渾渾?噩噩；干的?工作原來(lái)沒(méi)?有興趣，但?越干越有興?趣，也能干?出佼人的業(yè)?績(jī)。我想?，在現(xiàn)實(shí)中?第一類人是?少之又少的?，大多數(shù)是?第三種人，?因此，在指?導(dǎo)孩子選科?的時(shí)候，應(yīng)?該以實(shí)力為?主以興趣為?輔。有一位?大學(xué)教授這?樣說(shuō)過(guò)，高?考是德智體?全面考核，?擇優(yōu)錄取，?從高分往低?分排列，擇?優(yōu)錄取。所?以分?jǐn)?shù)是實(shí)?實(shí)在在的，?是決定高考?錄取最重要?的硬件，所?以考生一定?要以實(shí)力為?基礎(chǔ)，參考?自己的興趣?，不能一味?強(qiáng)調(diào)興趣。?況且，人?的興趣也是?會(huì)發(fā)生變化?的，現(xiàn)在感?興趣的將來(lái)?不一定仍然?感興趣，現(xiàn)?在沒(méi)興趣的?絕不意味著?將來(lái)也不感?興趣。二?是目前成績(jī)?與發(fā)展趨勢(shì)?的關(guān)系。?高一階段我?們一共學(xué)1?0門課程，?目前的成績(jī)?在一定程度?上能夠反映?出孩子的學(xué)?習(xí)能力和水?平，但是，?不可否認(rèn)的?是這里面仍?然有很大的?變數(shù)：一?個(gè)變數(shù)是：?文理分科后?，文科生與?理科生的語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)兩?門學(xué)科分?jǐn)?shù)?的比重是不?一樣的，文?科語(yǔ)文__?_分，數(shù)學(xué)?___分，?理科語(yǔ)文_?__分，數(shù)?學(xué)___分?，這個(gè)分值?和不同會(huì)對(duì)?學(xué)生成績(jī)產(chǎn)?生很大的影?響。另一?個(gè)變數(shù)是：?現(xiàn)在十門課?程大家都是?用同樣的精?力在學(xué)，但?文理分科后?，就不一樣?了，選擇文?科的孩子在?物理化學(xué)等?科目上化的?時(shí)間就少了?，只要能達(dá)?到學(xué)測(cè)要求?就可以了，?選擇理科的?孩子在史政?等科目上化?的時(shí)間就少?了，這樣文?科生就會(huì)有?更多的時(shí)間?化在語(yǔ)文數(shù)?學(xué)上，理科?生就會(huì)有更?多的時(shí)間化?在數(shù)理化上?。這樣孩子?語(yǔ)數(shù)外三門?成績(jī)的排名?又會(huì)大不一?樣的。事實(shí)?證明，在高?一語(yǔ)數(shù)外差?不多的學(xué)生?到了高三選?文科的同學(xué)?比選理科要?高出___?分左右。?三是孩子與?家長(zhǎng)的關(guān)系?。文理科?的選擇是讓?人頭痛的問(wèn)?題，從以往?的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看?，有一些家?長(zhǎng)在幫助孩?子選擇的過(guò)?程中會(huì)出現(xiàn)?各種各樣的?問(wèn)題，有家?長(zhǎng)根據(jù)自己?的喜好強(qiáng)迫?孩子進(jìn)行選?擇的，有家?長(zhǎng)完全掌控?不了孩子任?由孩子盲目?選擇的，有?家長(zhǎng)聽(tīng)由孩?子選擇不管?不顧的，甚?至還有些家?長(zhǎng)沒(méi)有主意?一會(huì)兒想這?樣，一會(huì)想?那樣，到了?高二還想改?科的，以上?種種都是在?選科過(guò)程中?要不得的，?希望在座的?家長(zhǎng)引起注?意。為此?，我提醒各?位家長(zhǎng)在參?與孩子的選?科時(shí)一定要?理性，不能?一廂情愿。?您的角色只?是個(gè)參謀，?而非決策者?。我有兩?句忠告：一?是適合的才?是最好的。?當(dāng)想到該讀?文科還是理?科的時(shí)候，?很多學(xué)生和?家長(zhǎng)，首先?想到的就是?“文科理科?哪個(gè)將來(lái)的?就業(yè)前景更?好？更有前?途？”其實(shí)?首要考慮的?應(yīng)是能進(jìn)本?科達(dá)到就業(yè)?的基本要求?。況且這個(gè)?問(wèn)題本身就?是錯(cuò)的。因?為不管文科?理科，都對(duì)?應(yīng)很多專業(yè)?，都有好專?業(yè)，也都有?相對(duì)不太好?找工作的專?業(yè)，比如文?科中的歷史?哲學(xué)、理科?中的地質(zhì)考?古等，直接?把文理科拿?來(lái)比較毫無(wú)?意義。而且?，不管什么?專業(yè)，即使?是比較差的?專業(yè)，如果?能夠?qū)W的很?好，照樣可?以有很好的?前途，即使?是很好的專?業(yè)，如果學(xué)?的一塌糊涂?，也不好找?工作。因此?最終選什么?組合，一定?要根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，包括過(guò)去?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?、學(xué)習(xí)能力?狀況，還包?括個(gè)人的興?趣愛(ài)好等，?因?yàn)檫@是考?慮您的孩子?選科不可忽?略的客觀因?素。二是不?能純粹從滿?足虛榮心出?發(fā)考慮分班?，過(guò)多地強(qiáng)?調(diào)社會(huì)因素?，容易導(dǎo)致?家長(zhǎng)的攀比?心理、盲從?心理等占主?導(dǎo)位置，學(xué)?生選科時(shí)家?長(zhǎng)越俎代庖?，全然不顧?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力和個(gè)人?意愿，結(jié)果?所選組合很?不合理，反?而阻礙了學(xué)?生的發(fā)展。?我們千萬(wàn)不?能拿學(xué)生的?前途開(kāi)玩笑?，要慎之又?慎，善于權(quán)?衡、比較，?與孩子共同?商量，一定?要綜合考慮?后再作決斷?，科目?jī)?yōu)勢(shì)?比較明顯的?應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，?即理科強(qiáng)的?選理、文科?強(qiáng)的選文。?總而言之?，問(wèn)題的關(guān)?鍵不是文科?或理科哪個(gè)?更好，而是?我更適合學(xué)?習(xí)文科還是?理科？在這?兩個(gè)科目上?，哪個(gè)更能?發(fā)揮我的優(yōu)?勢(shì)，哪個(gè)我?能學(xué)習(xí)得更?好，哪個(gè)才?是我真正感?興趣的？只?有找到這些?問(wèn)題的答案?，我們才能?做出正確的?選擇。適?合自己，能?學(xué)好，有興?趣，將來(lái)在?高考中就能?考出好成績(jī)?，進(jìn)入好的?學(xué)校和好的?專業(yè)，就會(huì)?有更遠(yuǎn)大的?前途。這才?是問(wèn)題的關(guān)?鍵，離開(kāi)了?這些東西來(lái)?空談文理科?的優(yōu)劣，就?是紙上談兵?。五、澄?清幾個(gè)認(rèn)識(shí)?上的誤區(qū)?在選科的過(guò)?程中，有這?樣幾個(gè)認(rèn)識(shí)?上的誤區(qū)：?一是選理不?選文，認(rèn)為?成績(jī)好的報(bào)?理科，笨的?人才學(xué)文科?。二是理科?選物化，不?選物生，文?科選史政，?不選史地；?三是寧可上?本三上大專?也不選藝術(shù)?類。對(duì)這?幾個(gè)認(rèn)識(shí)上?的誤區(qū)我來(lái)?逐一作個(gè)澄?清：第一?，關(guān)于文理?科的選擇：?當(dāng)然，所有?的選擇都要?兼顧到興趣?問(wèn)題，但更?多的還是要?考慮如何才?能考得更好?一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)?更高一點(diǎn)。?這種認(rèn)識(shí)?的誤區(qū)是帶?有傾向性的?社會(huì)偏見(jiàn)。?其實(shí)，文科?生比理科生?的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?要輕，因?yàn)?史地或史政?與物化或物?生相比，學(xué)?習(xí)難度要小?得多，需要?化費(fèi)的時(shí)間?少得多，那?么，數(shù)學(xué)差?一些的同學(xué)?可以有更多?的時(shí)間和精?力去補(bǔ)數(shù)學(xué)?，有利于三?門成績(jī)的提?高，這對(duì)于?中等或中等?以下的因數(shù)?學(xué)影響成績(jī)?的同學(xué)來(lái)說(shuō)?是一個(gè)機(jī)遇?。___屆?我校有一對(duì)?雙胞胎，當(dāng)?然她們成績(jī)?都比較好，?在選科時(shí)成?績(jī)差一點(diǎn)的?選了文科，?成績(jī)好一些?的選了理科?，高考時(shí)選?文科的考上?了北大，選?理科的考進(jìn)?了南大，_?__屆文科?班有幾個(gè)考?取南大的學(xué)?生如果選擇?理科的話肯?定考不到這?個(gè)層次的學(xué)?校的。這就?充分說(shuō)明了?選擇文科是?比較討巧的?。據(jù)以往的?高三學(xué)生講?，到了高三?，有不少同?學(xué)主要精力?就放在數(shù)學(xué)?這一門學(xué)科?上，而理科?班的學(xué)生一?天到晚鉆在?數(shù)理化的題?海中，理科?生比文科生?要辛苦得多?。當(dāng)然這?里也要注意?這樣一個(gè)問(wèn)?題，有些成?績(jī)差一些的?孩子產(chǎn)生逃?避心理。覺(jué)?得自己成績(jī)?差就去學(xué)文?科，這樣多?輕松。試想?，你現(xiàn)在的?學(xué)習(xí)都成問(wèn)?題，換了學(xué)?科就一定能?學(xué)好嗎？一?個(gè)智力正常?的學(xué)生如果?全力以赴地?學(xué)習(xí)，肯定?能學(xué)好。之?所以成績(jī)不?行，一般是?在學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)時(shí)間?和學(xué)習(xí)方法?上出了問(wèn)題?，找出原因?并解決問(wèn)題?比簡(jiǎn)單地?fù)Q?個(gè)環(huán)境重起?爐灶要重要?。提醒家?長(zhǎng)的是，請(qǐng)?各位家長(zhǎng)千?萬(wàn)要克服面?子思想，覺(jué)?得孩子選了?文科就是不?如選擇理科?的孩子，我?個(gè)人認(rèn)為，?這是非?？?笑的，也是?非?？蓯旱?。選擇什么?科類只有一?個(gè)指導(dǎo)思想?，就是讓孩?子更好地發(fā)?揮，更好地?成長(zhǎng)，你只?顧自己所謂?的面子，但?耽誤了孩子?，豈不可惡?？理科文科?根本沒(méi)有高?下之分，只?是選擇不同?而已，如果?這也要硬分?出個(gè)高下，?豈不可笑？?第二，關(guān)?于理科選物?化還是物生?，文科選史?地還是史政?，首先要告?訴家長(zhǎng)的是?，這個(gè)選擇?對(duì)孩子將來(lái)?填報(bào)高考志?愿沒(méi)有任何?影響，這其?實(shí)就是化學(xué)?和生物、地?理和政治的?比較，哪門?課程好學(xué)，?這個(gè)學(xué)生自?己最清楚，?其實(shí)，選擇?生物和地理?花時(shí)少但得?B容易，但?是在選擇的?過(guò)程中，不?少學(xué)生都不?愿意選生物?和地理，我?們也不太明?白這到底是?基于何種考?慮，因此，?我們建議大?家多考慮這?兩種組合的?選擇。第?三，關(guān)于藝?術(shù)類的選擇?：以往豐?中不太重視?藝術(shù)類的選?擇，導(dǎo)致少?數(shù)學(xué)生選了?藝術(shù)類后學(xué)?習(xí)藝術(shù)課程?時(shí)到處打游?擊，有的甚?至跑到外地?學(xué)習(xí)，人力?、物力、財(cái)?力花費(fèi)無(wú)數(shù)?，回到學(xué)校?后跟班上課?很吃緊，老?師不可能根?據(jù)班上的個(gè)?別學(xué)生安排?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?為此，我們?打算重視特?長(zhǎng)生的工作?，有幾家比?較好的培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)在跟我?們接洽中，?他們承諾不?過(guò)本科線不?收一分錢，?而且不用外?出培訓(xùn)，如?果能編到_?__人左右?的話，我們?可以單獨(dú)編?班，專門為?這部分學(xué)生?安排課程。?從招辦得?知，今年南?陽(yáng)中學(xué)__?_人的美術(shù)?班專業(yè)本科?科過(guò)了__?_人，為此?，新豐中學(xué)?也開(kāi)始主動(dòng)?與有關(guān)培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)聯(lián)系辦?美術(shù)班事宜?，我們覺(jué)得?，與其兩年?后考個(gè)本三?大專之類的?，還不如學(xué)?個(gè)特長(zhǎng)，考?個(gè)本二以上?的學(xué)校，況?且像美術(shù)類?的就業(yè)前景?是非常好的?，這也是一?門技術(shù)，何?愁沒(méi)有出路?？為此，我?們建議家長(zhǎng)?和孩子商量?一下，為自?己的孩子排?排隊(duì)，我們?學(xué)校每年進(jìn)?本科線（本?二）人數(shù)在?850左右?，如果你覺(jué)?得沒(méi)有希望?進(jìn)本二的話?，還不如選?擇藝術(shù)類，?或美術(shù)，或?影視編導(dǎo)，?我們豐中的?學(xué)生一般專?業(yè)進(jìn)了本科?線，文化成?績(jī)都是沒(méi)有?什么問(wèn)題的?。如果人數(shù)?還是比較少?辦不成班的?話，我們只?能沿襲過(guò)去?的做法了。?六、幾點(diǎn)?建議：1?、各門功課?比較平衡的?成績(jī)比較好?的孩子：可?以根據(jù)自己?的興趣來(lái)進(jìn)?行選擇；各?門功課比較?平衡的成績(jī)?較差的孩子?：可以考慮?藝術(shù)類的選?擇，或影視?編導(dǎo)，或美?術(shù)；成績(jī)?cè)?___名左?右的孩子，?如果文科比?較好一些的?話，選擇文?科可能更有?利；2、?科目?jī)?yōu)勢(shì)比?較明顯的應(yīng)?該揚(yáng)長(zhǎng)，即?理科強(qiáng)的選?理、文科強(qiáng)?的選文；凡?總體成績(jī)一?般，科目弱?勢(shì)比較明顯?的應(yīng)該避短?，即理科弱?的選文，文?科弱的選理?。3、杜?絕盲目選科?。盲目選科?的情況包括?：一邊倒，?班里選哪科?的人多就跟?著選哪科；?根據(jù)傳統(tǒng)觀?念，認(rèn)為哪?科將來(lái)有前?途就選哪科?；學(xué)習(xí)態(tài)度?不好，認(rèn)為?哪科省力好?念就選哪科?；情感沖動(dòng)?，為了某個(gè)?好朋友或舍?不得原班_?__和班主?任老師而選?科；根據(jù)家?長(zhǎng)的要求而?選科等。?4、對(duì)于數(shù)?學(xué)成績(jī)特別?好、文科各?科也不錯(cuò)的?孩子，如果?對(duì)理工類沒(méi)?有特別的興?趣建議選文?。這樣可以?充分發(fā)揮自?身優(yōu)勢(shì)，將?來(lái)極有可能?成為文科尖?子生。理由?是有相當(dāng)一?部分學(xué)文的?是邏輯思維?能力相對(duì)較?弱，理科成?績(jī)（包括數(shù)?學(xué)）不太好?的學(xué)生。如?果文史類科?目不比他們?差，而數(shù)學(xué)?卻比他們好?，自然就成?尖子生了。?同理，對(duì)于?語(yǔ)文、外語(yǔ)?成績(jī)特別好?，理科各科?也不錯(cuò)的孩?子，如果對(duì)?文史類沒(méi)有?特別的興趣?建議選理。?如果語(yǔ)數(shù)外?三門成績(jī)比?較好，但數(shù)?學(xué)稍弱一些?的建議選文?科，因?yàn)槿?果選理科的?話，將沒(méi)有?更多的時(shí)間?去補(bǔ)數(shù)學(xué)這?門弱項(xiàng)，這?樣在理科生?中的競(jìng)爭(zhēng)力?會(huì)下降的，?成績(jī)排名會(huì)?后退的，但?如果選文科?的話，數(shù)學(xué)?這門弱項(xiàng)則?不成為劣勢(shì)?，而且將會(huì)?有更多的時(shí)?間來(lái)強(qiáng)化數(shù)?學(xué)，這樣數(shù)?學(xué)極有可能?成為自己的?強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，?這就叫揚(yáng)長(zhǎng)?避短。這里?還要說(shuō)明的?一點(diǎn)，選擇?理科的學(xué)生?還要注意，?理科生的數(shù)?學(xué)要多學(xué)三?本書的選修?內(nèi)容，學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)要比文?科生重得多?。5、在?理科的選擇?上，多考慮?物生，在文?科的選擇上?多考慮史地?。七、關(guān)?于假期學(xué)習(xí)?據(jù)了解（?目前還未得?到___通?知），從今?年起放暑假?時(shí)間定為_(kāi)?__月__?_日，也就?是說(shuō)，孩子?在家要過(guò)兩?個(gè)月的假期?生活，假期?之后要正式?進(jìn)入高二學(xué)?年度，__?_年___?月下旬及_?__年__?_月中旬所?有同學(xué)將要?面臨學(xué)業(yè)水?平測(cè)試，必?修科目要求?人人過(guò)關(guān)，?爭(zhēng)取多拿4?A.。目?前，為期_?__天的暑?假即將開(kāi)始?，暑假如何?安排，家長(zhǎng)?普遍很關(guān)心?。1、指?導(dǎo)計(jì)劃：按?___個(gè)學(xué)?習(xí)周安排、?細(xì)化到每一?天、細(xì)化到?每個(gè)學(xué)科。?早晚語(yǔ)文、?英語(yǔ)各閱讀?半小時(shí)。學(xué)?科劃分：語(yǔ)?文___分?鐘，英語(yǔ)_?__分鐘，?數(shù)學(xué)___?分鐘，其他?科目進(jìn)行有?計(jì)劃、有系?統(tǒng)地復(fù)習(xí)。?周末雙休可?以讓孩子休?息。2、?定期檢查孩?子的作業(yè)完?成情況?？?慮到相當(dāng)一?部分家長(zhǎng)，?學(xué)科知識(shí)可?能已生疏，?我們打算印?發(fā)假期作業(yè)?的答案給家?長(zhǎng)，供家長(zhǎng)?定期檢查孩?子的作業(yè)。?切不可將作?業(yè)答案丟給?孩子，這樣?一來(lái)，失去?了假期作業(yè)?的意義。?3、有偏科?的孩子要充?分利用假期?治瘸治偏，?在瘸腿學(xué)科?上多花時(shí)間?，多花精力?。總之，?假期給我們?的孩子提供?了自主發(fā)展?的空間、時(shí)?間，要引導(dǎo)?孩子好好把?握和利用這?