2020年青島版小學數(shù)學四年級上冊全教案全冊精品版

精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔青島版四年級數(shù)學上冊教案教學內(nèi)容本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關(guān)知識。教材分析1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、幾何知識包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念，教學兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體，使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。3、統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題。認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，解決實際問題，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。教學目標：1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。教學重點1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，2、能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。教學難點精選文檔1、觀察物體。2、靈活運用運算定律進行簡便運算。教學關(guān)鍵1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。教具學具：口算、簡便運算練習卡片，小黑板。教學進度：1、萬以上數(shù)的認識10課時2、三位數(shù)乘兩位數(shù)16課時3、平行和相交4課時4、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，21課時5、統(tǒng)計5課時6、整理與復(fù)習6、整理與復(fù)習4課時第一單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識本單元在學生認識萬以內(nèi)的數(shù)，能正確讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教學認識億以內(nèi)的數(shù)。通過讓學生感受生活中的大數(shù)，認識億以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整萬、整億的數(shù)，感受這些大數(shù)的實際意義。了解十進制記數(shù)法，會用“萬”“億”作單位表示大數(shù)。認識近似數(shù)，會用“四舍五入”法取近似數(shù)。進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，能運用認識的數(shù)進行簡單的交流。教材分三段編排：第一段結(jié)合實例，教學認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；第二段教學了解十進制記數(shù)法，用“萬”“億”作單位表示大數(shù)；第三段教學認識近似數(shù)，把大數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。1、結(jié)合實際情境，讓學生感受大數(shù)，產(chǎn)生學習需要。2、合理安排教學內(nèi)容，引導學生利用已有經(jīng)驗自主探索。（1）重點教學億以內(nèi)數(shù)的認識。（2）把認識整億的數(shù)和用“萬”“億”作單位表示大數(shù)結(jié)合起來，穿插介紹十進制記數(shù)法。（3）基于實際生活的需要，認識近似數(shù)，學習把大數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。3、重視發(fā)展估計意識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。培養(yǎng)估計意識、發(fā)展數(shù)感是學生學習數(shù)學的重要內(nèi)容之一。教材在第一學段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視這一內(nèi)容的教學。教育目標:知識與技能方面：有掌握多位數(shù)的數(shù)位順序；能按照數(shù)級由高到低正確的讀數(shù)、寫數(shù)；能根據(jù)級數(shù)單位說出數(shù)中各數(shù)字所表達的意義和數(shù)值；理解一個數(shù)所含的級數(shù)單位和它的組成；能將整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)目的近似數(shù)。數(shù)學思考方面：能充分利用自己的學習經(jīng)驗，積極探索，并有根有據(jù)、有條有理的進行思考；在交流中，能正確表達自己操作、思考和探索的過程。解決問題方面：能主動到生活中收集有關(guān)的數(shù)量信息。會用大數(shù)目表示日常生活中一些數(shù)量，用對大數(shù)目的感受去解釋生活中的統(tǒng)計數(shù)量，能恰當?shù)氖褂媒茢?shù)描述生活中的一些數(shù)量；能運用所學的知識去解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度方面：對本單元的學習又比較深厚的興趣；對學習中的困難能樂于尋求方法努力克服。對學習中的錯誤能在老師和同學的幫助下找到原因，并加以改正。樂于和同學合作。并進行交流；有一些成功學習的體驗。第一課時教學內(nèi)容：P2頁整萬數(shù)的讀寫教育目標：基礎(chǔ)知識:通過教學使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。思想教育：對本單元的學習又比較深厚的興趣；對學習中的困難能樂于尋求方法努力克服。教學重難點：通過教學使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學具準備：演示文稿、數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡、計數(shù)器。教學設(shè)想：學習過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導入新課1．提問：說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千)(2)10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的？2．讀出下面各數(shù)：387660257108400342003．從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。教師板書：再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……；中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。我們已經(jīng)學過“萬以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，我們還要用到比“萬”大的數(shù)。如：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬噸甘蔗：九千零五十一萬噸油菜籽：一千一百四十萬噸二、1．用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認識萬、十萬、百萬、千萬、億。讓學生在計數(shù)器上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？(10個一千是一萬。)板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)讓學生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。提問：再加一萬是多少？教師明確：萬位滿10，向前一位進1，就是“十萬”。10個一萬是十萬。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)用同樣的方法，完成一百萬、一千萬的認識，分別板書“百萬、千萬”。然后指出，萬、十萬、百萬、千萬和以前學過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，也就是十進關(guān)系。)練習：想想做做第1題。2．認識數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表：計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系：個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，……千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。認識數(shù)位分級：按照我國的計數(shù)習慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”，制成下表：引導學生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點。相同點：都是四個數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。不同點：萬級多一個萬字；個級第一位是個位，萬級第一位是萬位。三、鞏固強化，拓展應(yīng)用十萬有()個萬，一百萬有()個萬，一千萬有()個萬。一百萬有()個十萬，()個一百萬是一千萬，一億是()個一千萬。從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。從個位起，第()位是萬位，第()位是百萬位。萬位的右面一位是()位，左面一位是()位。3．教學整萬數(shù)的讀寫。讓學生在計數(shù)器上撥出78個萬。引導學生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù)，但在后面加讀一個“萬”字。寫法：從高位寫起，哪一位上是幾就對著那一位寫幾，哪一位上一個單位也沒有就對著那一位寫0。78個萬是780000。780000讀作：七十八萬七十八萬寫作：780000舉例明確寫法：讓學生在計數(shù)器上撥出9051萬，指定學生讀數(shù)、寫數(shù)。。在計數(shù)器上撥出1140個萬，指定學生讀數(shù)、寫數(shù)。練習：想想做做2：先說出下面各數(shù)分別是多少個萬，再寫一寫，讀一讀。想想做做3：讀一讀，比一比。提問：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？相同點：萬級先按個級的讀法來讀。不同點：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。精選文檔四、小結(jié)今天我們學習了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學會了整萬數(shù)的讀寫。板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的認識認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬。數(shù)位順序表，四位一級記數(shù)方法第二課時教學內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀寫教育目標：基礎(chǔ)知識:通過教學使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。思想教育：對學習中的錯誤能在老師和同學的幫助下找到原因，并加以改正。教學重難點：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。教學具準備：投影儀、投影片教學設(shè)想：學習過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導入新課1、讀出下面各數(shù)：25000034500001039000099800002、寫出下面各數(shù)：三十六萬五千萬四千八百萬二千零六萬3、整萬數(shù)是如何讀寫的？上節(jié)課我們學習了整萬數(shù)的讀寫方法，今天我們繼續(xù)億以內(nèi)數(shù)的讀寫。二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程1、（1）在計數(shù)器上撥珠：5個一千萬，2個一百萬，三個十萬，9個萬，5個千，2個百三個十，9個一。（2）誰能讀一讀這個數(shù)？你是怎樣讀的？（先讀萬級，五千二百三十九萬；再讀個級，五千二百三十九。）2、（1）觀察計數(shù)器，3個百萬和4個千合起來是多少？（2）指名回答。（三百萬四千）提問：你是怎樣讀的？（先讀萬級，三百萬；再讀個級，四千。）（3）觀察：這個數(shù)中哪幾個數(shù)位上是0？通過讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？精選文檔引導學生歸納：每級末尾的0都不讀出來。（4）你能把這個數(shù)寫出來嗎？試一試。（5）歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法：使學生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級，個級上的數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)的寫法一樣。十萬位、萬位、百位、十位、個位上為什么要寫0？討論使學生明確這些數(shù)位上一個單位也沒有要用0來占位。3、（1）觀察計數(shù)器，四百零八萬零七是由多少個萬和多少個一組成的？（2）分析這個數(shù)的讀法，對于各個數(shù)位上的0是怎么處理的？引導學生歸納：每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（3）你能把這個數(shù)寫出來嗎？讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫，使學生進一步體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。4、試一試：針對中間或末尾有0的數(shù)的讀寫方法這一難點，讓學生自主嘗試，通過比較和交流進一步掌握讀寫方法。三、鞏固強化，拓展應(yīng)用想想做做1、2、3練習時讓學生讀寫完畢后都要說說自己是怎樣進行讀、寫的。四、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：基礎(chǔ)性:想想做做：4、5、6，創(chuàng)意性:有能力的學生可以做思考題。板書設(shè)計：4080007的讀寫3004000的讀寫52395239的讀寫億以內(nèi)數(shù)的讀寫總結(jié)讀寫方法課后小結(jié)：第三課時教學內(nèi)容：整億數(shù)的讀寫及整萬、整億數(shù)的改寫教育目標：基礎(chǔ)知識:通過教學使學生認識計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”；知道億級各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系；掌握數(shù)位順序表，知道十進制計數(shù)法，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整億數(shù)；掌握把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法，并能正確改寫?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣；思想教育：對學習中的錯誤能在老師和同學的幫助下找到原因，并加以改正。教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。教學具準備：投影儀、投影片教學設(shè)想：學習過程：1．提問：精選文檔說出億以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬)(2)10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？10個千、10個萬、10個十萬、10個百萬呢？一和十，十和百，百和千，千和萬，萬和十萬，十萬和百萬，百萬和千萬每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的？2．讀出下面各數(shù)：3876602571084003420056000043256101002000723070066850303．從右到左說出3263876各數(shù)字的數(shù)位。再說一說億以內(nèi)數(shù)的讀法。從高位起，按照數(shù)位順序讀；每一級末尾的0不讀；中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；我們已經(jīng)學過“億以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，我們還要用到比“千萬”大的數(shù)。如：我國2003年三種工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量如下：水泥九億噸；原煤十七億噸；布三百七十五億米。九億、十七億、三百七十五億是多少？怎么寫呢？今天我們就來學習整億數(shù)的讀寫。二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程1．用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認識億、十億、百億、千億。讓學生在計數(shù)器上撥上一千萬。然后一千萬一千萬地數(shù)，一直數(shù)到九千萬，再撥上一千萬。提問：九千萬再加上一千萬是多少？千萬位滿10要怎么樣？(10個一千萬是一億。)板書“億”。(寫在剛才板書的千萬位左邊)讓學生再在算盤上一億一億地數(shù)，一直數(shù)到九億。提問：再加一億是多少？教師明確：億位滿10，向前一位進1，就是“十億”。10個一億是十億。板書“十億”。(寫在億位的左邊)用同樣的方法，完成一百億、一千億的認識，分別板書“百億、千億”。然后指出，億、十億、百億、千億和以前學過的個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬一樣，都是計數(shù)單位。提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，也就是十進關(guān)系。)練習：想想做做第1題。2．認識數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表。(出示P89頁數(shù)位順序表)提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？3、介紹十進制計數(shù)法。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法。4．教學整億數(shù)的讀寫。學生看書自學，通過整萬數(shù)的讀寫，將知識遷移到整億數(shù)的讀寫上。精選文檔練習：想想做做1、25、整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。為了讀寫的方便，我們?？梢园颜f、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。（1）學生自己寫出九百六十萬和十三億。全班交流。（2）出示小蘿卜和小辣椒不同的書寫方法（3）比較：那種書寫方法簡便？小結(jié)：為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（4）討論改寫的方法：師生小結(jié)：改寫成萬作單位的數(shù)，只要去掉個級的4個0，寫上萬。改寫成用億作單位的數(shù)，只要去掉個級和萬級的8個0，寫上億。（5）A、試一試，在括號里填上適當?shù)臄?shù)。54000000=（）萬70840000=（）萬500000000=（）億2300000000=（）億6、想想做做3作業(yè)設(shè)計：基礎(chǔ)性:想想做做4、5創(chuàng)意性:有興趣的學生自學二進制計數(shù)法。板書設(shè)計：整億數(shù)的讀寫及整萬、整億數(shù)的改寫整億數(shù)的讀寫將整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。數(shù)位順序表；十進制計數(shù)法課后小結(jié)：第四課時教學內(nèi)容：認數(shù)教育目標：基礎(chǔ)知識:通過教學使學生認識計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”；知道億級各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系；基本能力：掌握數(shù)位順序表，知道十進制計數(shù)法，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整億數(shù)；思想教育：樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。教學具準備：投影儀、投影片教學設(shè)想：學習過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導入新課我們前幾節(jié)課學過數(shù)位順序表，學過個級和萬級，誰來說說個級包括什么，萬級包括什么？讀出780000，11340000，5634890二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程（一）、1、十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬，那么十個一千萬是多少？（一億）十個一億是多少？（十億）十個十億是多少？十個一百億是多少？十個一千億是多少？2、翻開書89頁，看一下例題，你都知道了什么？這幾個產(chǎn)量的數(shù)字自己在本子上寫寫看看，寫完了小組討論一下。精選文檔3、看一下下面的數(shù)位順序表，快速把它填完。4、每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？把下面的一句話一起讀一下，劃下來。5、想想做做1、2題（二）、1、一起讀一下90頁上的例題，在本子上試著寫出這兩個數(shù)來。2、有兩種寫法，9600000和960萬，你們認為哪一種方法更方便些？把下面的一句話讀一讀，劃下來。3、想想做做第4題作業(yè)設(shè)計：基礎(chǔ)性:想想做做3、5題。創(chuàng)意性:你知道嗎？回家查資料課后小結(jié)：第五課時教學內(nèi)容：復(fù)習整億數(shù)的讀寫及整萬、整億數(shù)的改寫素質(zhì)教育目標：基礎(chǔ)知識:通過復(fù)習使學生認識計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”；掌握把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法，并能正確改寫?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣；思想教育：樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。教學重難點：復(fù)習改寫方法，正確改寫。教學具準備：數(shù)位順序表教學設(shè)想：學習過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導入新課在本子上寫出這些數(shù)，7600000，4500000000，80500000，7656899二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程1、看92頁的例題，先在書上對照著數(shù)位順序表把這兩個數(shù)寫出來。2、再試著寫一個三十四億五千七百萬，一百三十七億八千二百三十萬三、鞏固強化，拓展應(yīng)用1、想想做做1、2、3題2、昨天的課外拓展匯報所查的資料四、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：基礎(chǔ)性:1、想想做做1、2、3題2、昨天的課外拓展匯報所查的資料創(chuàng)意性:想想做做第6題，你知道嗎？課后小結(jié)：第六課時教學內(nèi)容：本節(jié)課主要來復(fù)習本單元所學的內(nèi)容，通過練習，讓學生掌握憶以內(nèi)數(shù)的讀寫法，比較這些數(shù)的大小，并能結(jié)合所學問題，來解決實際問題。教育目標：精選文檔基礎(chǔ)知識:通過復(fù)習，使學生鞏固本單元所學習的憶以內(nèi)數(shù)的讀寫法，能熟練地比較數(shù)的大小，能把一些大數(shù)目的數(shù)字改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。思想教育：樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。教學具準備：數(shù)位順序表、電腦教學設(shè)想：學習過程：一、復(fù)習1、出示96頁的第3題，指名學生練習寫數(shù)2、出示題目：請你讀出下面各數(shù)：53040000000130548964900017000000202000056785300003500032200001294149600000000二、鞏固練習1、電腦出示題目，鞏固學生對由若干個萬和若干個1組成的數(shù)的認識（96頁的第一題）2、復(fù)習把大數(shù)目改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。（97頁的第4、5、7、8題）三、小結(jié)四、測試課后小結(jié)：第二單元揚帆奧運課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學目標：1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感重點難點：1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復(fù)習舊知1．口算訓練2．筆算23x1530x87筆算后，由學生說說筆算的方法及應(yīng)注意的問題。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示信息窗3的情境為迎奧運，青島市要新建一條高速公路。一期工程歷時1個月，平均每個月修建213米；二期工程歷時12個月，平均每個月修建260米。1．教師和學生交流信息窗的信息青島是奧運的伙伴城市，為了迎接奧運，青島現(xiàn)在新建了高速公路－東西快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時間。2．根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學問題？師引導學生提出有價值的問題，解決不了的，放入問題口袋。板書：高速公路一期工程全長多少米？高速公路二期工程全長多少米？3．問題怎樣解決？如何列式？學生列式。三、合作探究，解決問題1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？（1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準備如何解決？學生自己嘗試解決。教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生適當給予的指導和幫助。學生完成后請學生板演各種做法。（2）全班交流：這些做法都對嗎？可能交流：估算：213=200200x15=3000交流結(jié)果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個答案。列豎式計算結(jié)果是精確值，可以用。（3）師：對于這種方法，你有問題要問嗎？引導學生分析算理：先算什么？再算什么？最后算什么？著重理解“不同數(shù)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)就要和那一位對齊”這一難點。教師在板書中用紅筆畫出。（4）算完后，可以運用估算進行檢驗。（5）對照著豎式，小組內(nèi)說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？小組交流后，師小結(jié)方法。2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？學生自主解決，全班交流。學生可能會有兩種豎式：260260x12x12師：觀察這兩個算式，你有什么想法？引導學生進行比較，明確第2種比較簡單。通過交流，學生明確：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。四、自主練習1．第1題這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。2．第2題這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。3．第3題這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習。練習時，讓學生先估一估，再列豎式計算。師注意有困難的學生。做完后，要求學生用估算檢驗。這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算高速公路一期工程全長多少米？高速公路二期工程全長多少米？213x15=（米）260x12=（米）213260260x15x12x121065…...213x5的積52052213……..213x10的積26026319531203120作業(yè)設(shè)計：1．學校組織夏令營，共有412名同學參加景點公園海底世界游樂場博物館門票單價（元/人）12462118估算的價錢實際計算的價錢2．同步訓練中相應(yīng)的練習。課后小結(jié)：課題三位數(shù)乘兩位數(shù)教學目標：1．使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進行計算。2．使學生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計算方法。3、學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心發(fā)展對數(shù)學的積極情感。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔重點難點：1、學生能熟練、正確的進行計算。2、因數(shù)中間有0的計算方法。教學過程：一、復(fù)習舊知，鞏固認知。1教學過程：一、復(fù)習舊知，鞏固認知。1．口算訓練2．筆算148x15850x17209x18筆算后集體反饋，學生會提出209x18是中間有0的乘法,教師乘機揭示課題，板書課題。二、探究新知師：到底209x18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。2．學生匯報。板書豎式。三、復(fù)習舊知，鞏固認知。3．口算訓練4．筆算148x15850x17209x18筆算后集體反饋，學生會提出209x18是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。四、探究新知3.師：到底209x18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。4．學生匯報。板書豎式。209x1867209762著重解決當乘到0的時候，該如何解決。3．師小結(jié)五、復(fù)習舊知，鞏固認知。5．口算訓練6．筆算148x15850x17209x18筆算后集體反饋，學生會提出209x18是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。六、探究新知師：到底209x18如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。6．學生匯報。板書豎式。209精選文檔x181672209762著重解決當乘到0的時候，該如何解決3．師小結(jié)七、自主練習1．基本練習106178820308x27x16x16x12．火眼金睛辨對錯123824208304x23x26x40x3536949448320152024616481026152032425407．書39頁第4題這是一道連線題。學生獨立解答。做完后交流，讓學生說一說連線的依據(jù)以及使用的計算方法。特別是連的快的學生介紹自己為什么連的快?？梢韵雀鶕?jù)末尾2個0的，再根據(jù)末尾1個0的，最后還可以根據(jù)積的個位來判斷是否正確。8．第5題由學生自主解答。解答后，讓學生說一說提出的問題。注意引導學生提出有價值的數(shù)學問題。板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)――中間有0的乘法209x1816722093762作業(yè)設(shè)計：爸爸是公司的采購員，最近他為公司采購元旦慶祝會的獎品1種類茶葉飲料巧克力照相機復(fù)讀機被套單價86元/千克56元/箱45元/盒805元/部164元/臺108元/個數(shù)量總價2．同步訓練的相關(guān)題目課后小結(jié)：精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學目標：1、通過練習的訓練，進一步讓學生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提高計算的正確。2、加強計算習慣的養(yǎng)成教育，提高計算能力。重點：計算正確率、速度的提高。難點：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學過程：一、口算練習TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"11x4075x20220x314x5\o"CurrentDocument"26x33x8004x32032x4\o"CurrentDocument"230x250x10101x8302x4二、筆算練習以小組為單位，開展競賽。148x15375x24603x26240x80850x12309x50集體反饋，學生選取1題在小組內(nèi)說一說你是怎樣算的？計算時應(yīng)該注意什么？三、解決問題書本39頁第6題這是一道求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的綜合練習題。學生先根據(jù)統(tǒng)計表后面的提示獨立計算并填寫，然后交流填寫的方法。并可以問問為什么黑花最少。書本第7題學生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。5．火眼金睛辨對錯。書本第8題。學生獨立做完后，集體交流，分析錯誤原因。還可以請做題又對又快的學生來介紹經(jīng)驗。6．補充練習：（1）四年級一班的同學利用星期天到野外采集樹葉標本。第一小隊14人，每人采集31枚，第二小隊15人，每人采集30枚，根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學問題？選擇一個進行解答。（2）海捕對蝦每千克的價錢鮮魚25元/千克是鮮魚的5倍買120千克鮮魚，拿2500元夠嗎？對蝦一共賣了多少元？你還能提出什么問題？板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)乘到哪位積就和哪一位上的數(shù)字對齊作業(yè)設(shè)計：拓展：數(shù)學趣題。創(chuàng)新左面式子中每個漢字代表一個數(shù)字，你能將X創(chuàng)新它改寫乘一個數(shù)字算式嗎？再創(chuàng)新課后小結(jié)：課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學目標1、通過練習的訓練，進一步讓學生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提高計算的正確率。2、運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實際生活問題。重點：計算正確率、速度的提高。難點：運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實際生活問題。教學過程一、口算訓練200X33X266000X2018X32X2540X20011X40070X208X1819X550X300210X402．估一估，算一算。106x27-178x16-206x28-880x40-3．解決實際問題書本40頁第9題這道題是運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算知識解決實際問題。先讓學生說一說這些志愿者在干什么？然后自主解決。解決后，交流方法。引導用估算的學生說一說方法及判斷依據(jù)。4、填一填書本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習。學生能夠自主嘗試厚，組織交流。明確在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔計算比較簡單。5．你能在中填上合適的數(shù)字，使算式成立嗎？x=12000x=360006．國慶長假電視塔價格規(guī)定如下：購票人數(shù)1——5051——100100人以上每人票價262220青師附小四年級的學生去電視塔參觀，一班47人，二班48人，三班53人（1）每班分別購票，各需要多少元？（2）三班合起來購票，共需要多少元？7．聰明小屋學有余力的學生進行解答。板書設(shè)計47x126=126x47作業(yè)設(shè)計：書本41頁11、12題拓展：如果兩個因數(shù)都是三位數(shù)，你能解答嗎？如何解答？課后小結(jié)：課題積的變化規(guī)律教學目標；1、能探索當一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)與積的變化情況，從而歸納出積的變化規(guī)律。2.明白“工作效率x工作時間=工作總量”這一數(shù)量關(guān)系式，滲透比例和函數(shù)的思想。重、難點：1．經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探索過程，能總結(jié)積的變化規(guī)律。2．體會事物之間是密切相關(guān)的，受到辯證法的啟蒙教育。教具：多媒體課件教學過程：教師——（多媒體出示情景圖）同學們，看圖，知道這是哪里嗎？對，這是我們美麗的青島。青島的沙灘是許多人向往的地方，可是，沙灘上往往會有石子垃圾，所以就精選文檔會有篩沙車清理沙灘。根據(jù)圖上的信息，你能提出什么數(shù)學問題？老師也想提出一個問題，可以嗎？問題是：篩沙車的工作量是怎樣變化的？（學生——介紹沙灘上的篩沙車生提出問題：篩沙車2分鐘能清潔多少平方米沙灘？15分鐘能清潔多少平方米沙灘？……）?-.教師：我們一起看一下篩沙車工作情況統(tǒng)計表，（出示下表）工作效率（平方米/分）80808080工作時間（分）153060120工作總量（平方米）你明白工作效率、工作總量、工作時間的意思嗎？誰能說一說？誰想把你填的過程和結(jié)果告訴大家？師隨著學生的回答出示課件的答案。在剛才填表的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請講你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學交流。哪個小組想將你們的發(fā)現(xiàn)說給大家聽？（學生——每人一張表格獨立填寫生：我用每分鐘清潔沙灘的面積乘時間可以算出15分鐘清潔沙灘的總面積1200平方米。生：沙灘的面積隨著時間的變化而變化。生：篩沙車每分鐘清潔沙灘的面積不變，工作時間越長清潔沙灘的總面積就越大?！┬〗M匯報，交流。）三：總結(jié)積的變化規(guī)律在學生匯報的基礎(chǔ)上，教師引導學生用一句話概括規(guī)律學生得出：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，積就擴大到原來的幾倍。師：我們剛才是從表格的左邊往右邊觀察的，如果從表格的右邊到左邊觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)（師完整板書—）（學生發(fā)現(xiàn)：如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小到原來的幾倍，積也縮小到原來的幾倍。）活動四：自主練習1．第一題學生自主進行計算，組織交流算法。鼓勵學生靈活利用積的變換規(guī)律進行計算。特別引導學生觀察第三組題目，因數(shù)怎樣變化的？你們能得出什么結(jié)論？精選文檔2．自主練習第二題學生獨立解答。提醒學生注意觀察因數(shù)的變化。3．填表，找出變化規(guī)律。因數(shù)12120122120因數(shù)44400440積（1）當一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)不變時，積（）（2）當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大100倍時，積（）（3）當一個因數(shù)縮小6倍，另一個因數(shù)不變時，積（）。當一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)也擴大10倍，積（）（學生觀察，討論，得出結(jié)論：兩個因數(shù)都變化時，積怎樣？）板書設(shè)計：積的變化規(guī)律一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮小）到原來的幾倍，積就擴大（或縮小）到原來的幾倍。作業(yè)——書本43頁第4題課后小結(jié)：課題積的變化規(guī)律教學目標1、熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應(yīng)用積的變化規(guī)律進行計算。2．能應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題。重點：熟練掌握積的變化規(guī)律。難點：應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題教具：多媒體課件教學過程：一、口算12x3=48x2=24x5=120x3=48x20=24x25=12000x3=48x200=24x75=]—r算完口算，讓學生說一說積的變化規(guī)律。二、填一填因數(shù)2040200200因數(shù)551020積2002000精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔三、書本43頁練習第3題這是一道應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題的題目?？梢援嬍疽鈭D幫助學生理解題意，引導學生練習“一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，一個因數(shù)不變，積就擴大到原來的幾倍”。進行解答。四、練習第6題學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白“工作效率X工作時間=工作總量”這一數(shù)量關(guān)系。五、第7題，填一填這是一道綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題的題目。由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學生可以用計算器算。算完后，學生說一說解答的思路。六、補充練習－走進生活一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元？買30盒、60盒、600盒、800盒呢？單價2626262626數(shù)量（盒）53060600800總價（元）說說看，每次的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化，列式計算后填表。說一說題中的數(shù)量關(guān)系積的變化規(guī)律工作效率X工作時間=工作總量因數(shù)X因數(shù)二積不變擴大（縮小）擴大（縮小）課后小結(jié)：課題積的變化規(guī)律——練習教學目標1．熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應(yīng)用積的變化規(guī)律進行計算。2．能應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題。重點：熟練掌握積的變化規(guī)律。難點：應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題教具準備：多媒體課件教學過程：七、口算精選文檔精選文檔12x3=48x2=24x5=120x3=48x20=24x25=12000x3=48x200=24x75=算完口算，讓學生說一說積的變化規(guī)律。八、填一填因數(shù)2040200200因數(shù)551020積2002000九、書本43頁練習第3題這是一道應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實際問題的題目?？梢援嬍疽鈭D幫助學生理解題意，引導學生練習“一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，一個因數(shù)不變，積就擴大到原來的幾倍”。進行解答。十、練習第6題學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白“工作效率x工作時間=工作總量”這一數(shù)量關(guān)系。十一、第7題，填一填這是一道綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題的題目。由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學生可以用計算器算。算完后，學生說一說解答的思路。十二、補充練習－走進生活一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元？買30盒、60盒、600盒、800盒呢？單價2626262626數(shù)量（盒）53060600800總價（元）說說看，每次的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化，列式計算后填表。說一說題中的數(shù)量關(guān)系。板書設(shè)計：積的變化規(guī)律工作效率x工作時間=工作總量因數(shù)x因數(shù)=積不變擴大（縮?。U大（縮?。┳鳂I(yè)設(shè)計：拓展練習1.12x40=480,當12擴大10倍，40縮小10倍，積是多少？你能找到規(guī)律嗎？2．你知道嗎？下面每一組數(shù)中的其中一個數(shù)是另一數(shù)的補充數(shù)。42和5856和4439和6120和8096和4你能寫出下面各數(shù)的補充數(shù)嗎？862974第四單元我跟爸爸學設(shè)計——平行與相交教材分析:本單元內(nèi)容為平行和相交。主要通過生活實例抽象出同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。并通過各種方法讓學生做平行與互相垂直，讓學生通過一定的工具畫平行線及過一點畫另一條直線的垂線。教學目的要求：1、使學生通過觀察和操作等活動，感受同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。能通過各種方法讓學生做平行與互相垂直，讓學生通過一定的工具畫平行線及過一點畫另一條直線的垂線。2、使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力教學重點,難點:重點：1、了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直2、學繪畫平行線與互相垂直。難點：發(fā)展學生的抽象能力與空間思維能力。課時安排:信息窗一…………2課時信息窗二…………2課時信息窗二聽爸爸講修建隧道的原理教材簡析信息窗以一列火車要過隧道為背景引入對兩點間線段最短等知識的學習。教學目的與要求：1、結(jié)合具體情境，理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間距離和點到直線的距離。2、在對兩點間的距離和點到直線的距離知識的探究過程中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作的能力，發(fā)展初步精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔的空間觀念。3、在解決實際的問題過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，提高學習興趣，學會與他人合作共同解決問題。教學重點與難點：理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間距離和點到直線的距離。教具：班班通、三角尺、直尺教學過程：活動一同學們，修路時遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦？學生討論、猜想、分析。同學們，修路時遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦？學生觀察情景圖，發(fā)表自己的意見，提出問題。對！可以修隧道，觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能提出什么問題？對同學們提出的這些問題，你有什么不同意見？活動二我們先確定兩個點代表大山兩側(cè)的兩地，自己動手畫一畫著兩點的連線，看能發(fā)現(xiàn)什么？通過交流，你能得出什么結(jié)論？你能舉出生活中應(yīng)用“兩點間距離”的例子嗎？學生畫兩點間的連線。活動三出示圖：王奶奶病了，她到哪個醫(yī)院更近一些？.第一醫(yī)院.第二醫(yī)院.第三醫(yī)院學生聯(lián)系實際舉例說明。通過測量，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生通過操作感知“兩點之間的線段最短”我們都發(fā)現(xiàn)了垂直的那條線段最短最短。它的長度就是點到這條直線的距離。你能自己畫一下點到直線的垂直線段嗎？（注意要標上垂足）活動四說說生活中“兩點間的距離”和“點到直線的距離”的應(yīng)用。學生畫出幾條不同的線段，再通過觀察、測量得出結(jié)論?；顒游逋ㄟ^這節(jié)課的學習，你有什么收獲？（學生交流各自的發(fā)現(xiàn)。）活動六自主練習1、2題。（學生獨立畫圖。）精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔作業(yè)：同步P55~P57板書設(shè)計：聽爸爸講修建隧道的原理兩點之間線段最短點到直線的距離。課后小結(jié)：聽爸爸講修建隧道的原理第2課時教材簡析信息窗以一列火車要過隧道為背景引入對兩點間線段最短等知識的學習。教學目的1、結(jié)合具體情境，理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間距離和點到直線的距離。2、進行相關(guān)的自主練習。3、學習“我學會了嗎”的相關(guān)知識。教具班班通、三角板、直尺教學過程：活動一上節(jié)課我們都學習了哪些數(shù)學知識？你學會了什么？學生回憶上節(jié)課學習的知識?；顒佣毩暎?：你能說出下面每組的兩條直線之間是什么關(guān)系嗎？2、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的線段。EFHKLNZ3、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的平行線。?AAA4、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的垂線。AA?A活動三自主練習學生自己練習，教師巡視。精選文檔全班集體訂正?；顒铀模骸拔覍W會了嗎？”學生自己看圖，理解題意，你能接著完成這幅畫嗎？圖中的哪些線可以看作線段和射線？哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？從小房子到院門口，哪條路最近呢？活動五小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)：同步P58~P61板書設(shè)計：聽爸爸講修建隧道的原理1、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的線段。EFHKLNZ2、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的平行線。?AAA3、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的垂線。AA?A課后小結(jié)：農(nóng)田里的數(shù)學——除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元教材分析一、教學內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，筆算除法，商不變的性質(zhì)，除法中常見的數(shù)量關(guān)系。二、教材分析本單元是在學生已經(jīng)學習了除數(shù)是一位數(shù)的簡單口算、筆算，一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),三位數(shù)兩位數(shù)和乘法中常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行學習的。通過對本單元知識的學習，為后面學習四則運算小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。為了讓學生對社會有更多的了解，本單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來研究除法計算。這樣不僅有利于激發(fā)學生探究問題的興趣，還能使學生在學習數(shù)學知識的同時，獲得更多的科學知識。教材把知識融入現(xiàn)實問題之中，給學生以廣闊的探索空間，讓他們結(jié)合實際運用不同的策略、不同的方法解決問題。練習的編排一方面注重了學習內(nèi)容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學生運用知識解決實際精選文檔問題的能力。另一方面，還注重了與科學知識的有機結(jié)合，使學生在解決問題的過程中獲得科學知識。三、教材重難點重點：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法。難點：筆算除法的試商方法。四、單元教學建議1．正確處理算法多樣化與教學重點之間的關(guān)系。2．培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決問題的能力。3．注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。4．為學生提供盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學生的探究能力。五、課時安排信息窗13課時信息窗23課時信息窗33課時信息窗43課時信息窗53課時回顧整理3課時拓展平臺1課時我學會了么1課時綜合應(yīng)用3課時課題除數(shù)是一位數(shù)的口算除法教學目標：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法;能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算的過程中，培養(yǎng)學生初步的推理能力和小組合作學習的能力重點：為學生提供盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學生的探究能力。難點：計算時要“退位”。教具：圖教學過程：（一）復(fù)習準備（1）口算18m6100m5183m335m750m5100m4238m7129m3（2）簡單說一說除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。（二）導入新課1．出示信息窗1從古到今，農(nóng)民的工作方式發(fā)生了很大的變化耕作方式每小時耕地面積（平方米）人力6耕牛60手扶拖拉機96四輪拖拉機5402．觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么，你能提出什么問題？學生可能提出：手扶拖拉機平均每小時耕地面積是人力的多少倍？四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍？四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于人力的多少倍？精選文檔（復(fù)習可以起到知識遷移的作用，以利于學生后面新知識的學習，使學生看到新舊知識的聯(lián)系。對于學生提出的問題，教師要選擇性使用，鼓勵學生多提問題，但是要提的合理。）3．引導學生在理解提議的基礎(chǔ)上，獨立列出算是并思考算法，教師板書算式96F6540三6540三604．這些算式你們都會算么？想一想，應(yīng)該怎么計算？學生計算并說出自己的方法，對于不同的方法要給與肯定。如：9個十除以6得1個十，余3個十，3個十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的學生可能用想豎式的方法出示小電腦問題：你會口算960F6嗎？學生口算，并說出自己是如何計算的（三）自主練習書p66的自主練習第一題：口算學生口算完后，對比找規(guī)律，比較上下兩排的算式，你發(fā)現(xiàn)口算方法有什么規(guī)律？書p67的自主練習第三題：口算小組交流：買哪箱橙子更合算？（四）總結(jié)：今天我們復(fù)習了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，和我們以前學習的不同的是，今天的口算都需要“退位”在信息窗我們自己提出的問題中，540F60這個算式還沒有解決，是我們下節(jié)課學習的內(nèi)容。板書設(shè)計：除數(shù)是一位數(shù)的口算手扶拖拉機平均每小時耕地面積是人力的多少倍？96^6=16四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于人力的多少倍？540^6=90四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍？540^60=?960^6=160作業(yè)設(shè)計：書p66的自主練習第二題。2、同步練習的習題。課后小結(jié)：課題除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學目標：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法;能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學生初步的推理能力和小組合作學習的能力。重點：學生學會除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。難點：在學習過程中提高學生的數(shù)學學習能力。教具準備：圖片教學過程：（一）復(fù)習準備精選文檔（1）口算80m2050ml060m30160m80100m50250^50360^60390m30（2）上節(jié)課我們留了一道口算題：540F60=?同學們，這道題應(yīng)該如何口算呢?復(fù)習可以起到知識遷移的作用，以利于學生后面新知識的學習，使學生看到新舊知識的聯(lián)系。（二）導入新課1．學生進行獨立計算2．交流口算的方法，只要有道理，就給予肯定，但是也要引導學生學會吸收別人的好方法，選擇最合適的女如60X9=540所以540F60=9或者540F6=90所以540F60=9又或者54個十除以6個十等于9,所以540^60=9（學生已經(jīng)有了用口訣求商和第一個紅點的基礎(chǔ)，放手讓學生自己算，并進行方法的交流。）質(zhì)疑：問題口袋我們剛才學習了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法,你能說說口算方法是什么么?你還有沒有什么問題?可以舉例提問?（每個紅點問題后都有問題口袋,鼓勵學生學會新知后質(zhì)疑,提出自己的問題,解決問題,提高學習數(shù)學的能力。）（三）鞏固練習1．口算840^60=480^30=750^50=630^30=600^30=720^60=2．人體的血液1小時可以在人體內(nèi)循環(huán)180周。（1）血液平均每分鐘在人體內(nèi)循環(huán)幾周?（2）血液循環(huán)一周大約需要多少秒3．飛機每小時飛行720千米,火車每小時行駛90千米。（1）飛機的速度是火車的多少倍?（2）你還能提出什么問題?（四）課堂總結(jié)通過學習你有什么收獲?在計算的時候要注意什么?（總結(jié)的時候注意培養(yǎng)學生時刻注意計算要驗算,養(yǎng)成養(yǎng)好習慣。）板書設(shè)計：540^60=9想：54個十除以6個十等于960X9=540所以540F60=9或者540F6=90所以540F60=9作業(yè)設(shè)計：1、P67自主練習5、6題。2、同步練習相關(guān)習題。課后小結(jié)：課題除數(shù)是兩位數(shù)的練習教學目標：鞏固學生口算除數(shù)是兩位數(shù)的計算能力。經(jīng)理探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題的過程,感受數(shù)學精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感，提高學生解決簡單實際問題的能力。重點：學生能迅速準確口算。難點：在學習過程中提高學生的數(shù)學學習能力。教具準備：課件圖片教學過程：一、基礎(chǔ)知識復(fù)習1．除數(shù)是一位數(shù)的除法，如何進行口算？2．除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如何進行口算？3．在口算的時候需要注意什么？4．口算二、基本練習1、某校四年級學生的體重情況如下符合標準體重的人數(shù)160人超過標準體重的人數(shù)20人低于標準體重的人數(shù)10人(1符合標準體重的人數(shù)是超過標準體重人數(shù)的幾倍？(2)你還能提出什么問題？2．實驗小學三年級共有學生200人，若平均每個班40人，問三年級有幾個3．20臺錄音機共980元，平均每臺多少錢？4．今天上午共摘蘋果960千克.(1)平均每40千克裝一筐，需要多少個筐?(2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐？三、提高練習1．小實驗用彈簧秤，稱物體，在一定的范圍內(nèi)，物體每增加1千克，可使彈簧伸長2厘米，分小組作試驗，并記錄下來。學生做試驗，把結(jié)果記錄在書上。(在動手操作、靈活性較強的練習時采用小組合作的方式，培養(yǎng)學生小組合作探索的能力。)2．聰明小屋2006年9月30日是周六，12月23日是雙休日么？以小組為單位進行探究，說出想的過程，看哪一個小組想的最快，辦法最巧妙板書設(shè)計：180m3=80m20=750m50=120m40=630m3=60m30=720m60=540^30=作業(yè)設(shè)計：同步練習上的相關(guān)習題。課題除數(shù)是整十數(shù)的除法教學目標1．結(jié)合現(xiàn)實情境，學會除數(shù)是整十數(shù)的除法的試商方法，明確上的位置，為學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。2．在小組合作學習中，培養(yǎng)學生參與學習、合作交流的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔重點：引導學生掌握合理的試商方法。難點：在學習的過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教具準備：圖片教學過程：（一）談話導入同學們，你們認識哪些農(nóng)作物？你認識這么多農(nóng)作物，你知道他們的播種時間及生長期么？（通過學生交流自己所見到的或知道的農(nóng)作物，使學生產(chǎn)生興趣，能夠自然的進入學習情境中。）（二）新授1．同學們這方面的生活經(jīng)驗還比較少，我們一起到農(nóng)村去看一看（出示情境圖）觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生在觀察圖的基礎(chǔ)上，回答：玉米的播種時間是5月份，生長期為120天；小麥的播種時間是10月份，生長期為235天；花生的播種時間是。。。。。。（培養(yǎng)學生的觀察能力及語言表達能力。）2．根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學問題？學生可能提的數(shù)學問題：玉米的生長期十幾個月?小麥的生長期呢？幾月份收玉米？什么時間收小麥？。。。。。。（引導學生根據(jù)獲得的信息會提出有價值的數(shù)學問題。）3．解決學生提出的問題。（1）玉米的生長期是幾個月？你認為這個問題應(yīng)該怎樣解決？一個月按照30天計算，你能列出算式么？120F30這道題怎么計算？（學生口算直接說出得數(shù)）（2）師：我們已經(jīng)會口算這道題了，如果進行筆算，你能試一試么？學生自己嘗試用筆算的方法計算（3）對于同學們寫得豎式，你有問題要問么？引導學生自己提問，解決本節(jié)課的重點，如果學生提不出來，教師可以引導：“商寫在什么位置？為什么？”（4）小麥的生長期是幾個月，你能自己試著解決么？學生獨立解決問題。“7為什么寫在個位上？”全班學生交流想法及計算過程。學生交流估算結(jié)果。（三）鞏固練習1．通過剛才的計算，說說筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法要注意什么？2．根據(jù)這幅圖，我們還提出了其他問題：花生、紅薯、大豆的生長期分別是幾個月呢？請同學們選擇一個問題解決一下。3．完成自主練習的第一題，第二題。（四）課堂總結(jié)你對這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？學生自我評價、相互評價。板書設(shè)計：精選文檔除數(shù)是整十數(shù)的除法玉米的生長期是幾個月？小麥的生長期大約是幾個月？120m30=235m30=473012030235120210025作業(yè)設(shè)計：1.自主練習的第3、4題.2、同步練習中相關(guān)練習課后小結(jié)：課題除數(shù)是整十數(shù)的除法的練習教學目標經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感，提高學生解決簡單實際問題的能力。重點激發(fā)學生探究問題的興趣，使學生在獲得數(shù)學知識的同時，提高數(shù)學學習的能力。難點讓學生靈活選擇計算方法，體現(xiàn)計算策略的多樣性、靈活性。教具準備圖片、課件教學過程（一）基本練習1．說一說除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法。2．說一說三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法。3．火眼金睛辨對錯完成書上自主練習第7題，學生自主判斷計算對錯，不對的題改正過來。（二）綜合練習1．下面是亞洲幾個國家的陸地面積國家中國印度尼西亞巴基斯坦菲律賓陸地面積（萬平方千米）9601908030（1）中國的陸地面積約是巴基斯坦的多少倍？（2）你還能提出什么問題？2．一級棗有90千克，二級棗有170千克，三級棗有230千克。（1）一級棗每5千克裝一箱，能裝多少箱？（2）二級棗每10千克裝一箱，需要多少個箱子？（3）三級棗每20千克裝一箱，12個箱子能裝完嗎？先讓學生說一說這幅圖的意思，再來計算。第3問，學生可以用乘法計算，也可以用除法計算，只要有道理都可以。3.面積為50平方米的小麥，需從土壤中吸收氮720克、磷310克、鉀600克。平均每平方米小麥大約需要從土壤里吸收氮、磷、鉀各多少克？先讓學生弄懂題意，再獨立解答，全班交流，你還了解哪些農(nóng)業(yè)知識一條路長765米，已經(jīng)修了370米，剩下的每天修19米，大約還需要幾天修完？

精選文檔有542千克橘子，平均每15千克裝一箱，需要準備多少個箱子？三、趣味練習6．估一估，連一連，商是幾位數(shù)。800m40716m70850m5097m40120m60526m40630m60510^90兩位數(shù)一位數(shù)7．下面的括號里最大能填多少？30X()<20660X()<41750X()<36890X()<57580X()<64170X()<613板書設(shè)計國家中國印度尼西亞巴基斯坦菲律賓陸地面積(萬平方千米9601908030作業(yè)設(shè)計同步練習的相關(guān)習題。課后小結(jié)：課題除數(shù)是整十數(shù)的除法的練習教學目標經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感，提高學生解決簡單實際問題的能力。重點引導學生掌握合理的試商方法。難點在學習的過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教具準備圖片教學過程(一基本練習1．口算660^6810^90400^40720^80600^3032m258m2520^2660^6810^90400^40720^80600^3080^4060^6090^302．用豎式計算，并驗算。540^90370^20750^60二提高練習1．(里最大能填幾？20X()<91()X30<9498>98>30X()50X(<190X60<X60<482402>70X(精選文檔練習時可以拿出其中的兩道題，讓學生進行比賽，交流自己的做法，學生有了一定的經(jīng)驗，再獨立完成余下的題目。2．做兒童衣服每套用布3米，原來有230米布，用去了120米，剩下的布做40套兒童衣服夠么？種植6平方米的玉米，需要50克種子，大約有100粒。（1）405克玉米種子大約有幾百粒？（2）種植900平方米的玉米，需要多少克玉米種子？練習時，鼓勵學生用口算和估算解決問題，第（1）問可以用估算解答；第（2）問可以用筆算，也可以借助口算解答。三、（趣味練習）人體趣味數(shù)字：兒童的頭發(fā)平均每月（按30天）長40毫米兒童的指甲從出生到10歲大約可以長650毫米人1小時大約眨眼840次。1）兒童兒童的頭發(fā)平均每天大約長多少毫米？2）兒童的指甲平均每年大約長多少毫米？3）人平均每分鐘大約眨眼多少次？以小組合作為主，看看哪個小組最先求得結(jié)果。板書設(shè)計20X（）<91（）X30<9498>98>30X()()X60<48250X()<190402>70X()作業(yè)設(shè)計完成同步練習的相關(guān)習題。課后小結(jié)信息窗3第一課時除數(shù)是兩位數(shù)的筆算教學內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法及豎式計算。教學目標：1、通過學習，使學生掌握兩位數(shù)除三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法。2、助直觀操作，啟發(fā)理性思考，突破筆算除法的難點，培養(yǎng)學生動手、動腦的習慣，以及能夠把所學的知識運用到生活中的能力。教學重難點：除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計算的計算方法。精選文檔教學方法：談話法、練習法、教學用具：計算機、實物投影儀教學過程：一、復(fù)習遷移小紅外出旅游一共照了360張照片，她想每60張組成一本影集，一共需要幾本影集？怎樣列式？說出自己的想法？（利用知識遷移為下面的學習打下伏筆）360F60=6（本）答：一共需要6本影集。二、情境導入出示情境圖：1、茁壯的田地需要科學的管理，想一想不講科學施肥、澆水會出現(xiàn)什么后果？（通過交流，使學生明白科學種田的意義）2、仔細觀察情境圖，有關(guān)施肥你能提出什么數(shù)學問題？平均每公頃玉米施肥多少噸？三、知識新授1、平均每公頃玉米施肥多少噸？怎樣列式？說出自己的想法？372F62=（噸）（讓學生自己思考，然后小組內(nèi)交流，再推選代表班內(nèi)交流）生：用37除以62，不夠除，所以用372除以62，6個60是360，所以可以把62看成60來試商，大約要6噸。2、把62看成一個與它接近的整十數(shù)來試商？（“四舍”法）你能用豎式算一算嗎？并驗算一下，養(yǎng)成良好的習慣，看看算得對不對。372F62=（噸）□62）372把62看作60試商，商是6□□口6X62得372□答：3、學生驗算后進行小組交流、討論，除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？四、概括小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以先把這個兩位數(shù)看成一個與它接近的整十數(shù)來試商，然后再進行計算。五、鞏固練習1、（）里最大能填幾？30X（）<8742X（）<8861X（）<13540X（）<902、先說說把下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商，再計算并驗算。92m23=345m23=864m32=656m41=3、試一試：一部兒童電視劇共要播放288分鐘，每天從17：28播放至18：00，多少天可播放完？引導學生分析數(shù)量關(guān)系，說一說計算方法。精選文檔板書設(shè)計：除數(shù)接近整十數(shù)的筆算平均每公頃玉米施肥多少噸？372^62=（噸）60□62）372把62看作60試商，商是6□□口6X62得372□作業(yè)設(shè)計：補充練習、同步相關(guān)練習課后札記：第二課時除數(shù)是兩位數(shù)的筆算教學內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)用“五入”法試商的方法及豎式計算。教學目標：1、使學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)試商的筆算方法，體會用“五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)試商，并能簡便正確地進行筆算。2、能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以兩位數(shù)的商，學會調(diào)商，增強估算的意識和能力。3、培養(yǎng)學生學習的主動性以及合作、交流的意識，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣。教學重難點：除數(shù)是兩位數(shù)試商的方法及調(diào)商的方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計算的計算方法。教學方法：談話法、練習法、教學用具：計算機、實物投影儀教學過程：一、復(fù)習遷移口算：270F30250F50400F40720F90二、情境導入今天我們繼續(xù)來研究除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法，出示情境圖：仔細觀察情境圖，你還能提出什么數(shù)學問題？1、噴灌平均每公頃用水多少噸？2、滴灌平均每公頃用水多少噸？三、知識新授1、噴灌平均每公頃用水多少噸？⑴、請學生列式：850^17=（噸）⑵、先估一估商是幾位數(shù)？再算一算，小組里交流，班級匯報。（鼓勵學生大膽