小學(xué)期末總結(jié)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

Word-3-小學(xué)期末總結(jié)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、各位家長(zhǎng)代表、友愛(ài)的學(xué)生們：

大家上午好！我是二

（4）班陳曼穎的家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期結(jié)束了，感到時(shí)光的飛逝，也深切地感觸到這一學(xué)期感受無(wú)數(shù)。今日我有幸作為家長(zhǎng)代表，在此發(fā)言，與大家共享小曼穎學(xué)生一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)歷程，感到非常榮幸。

一次我與伴侶交談時(shí)曾聊到小伴侶上學(xué)教導(dǎo)的問(wèn)題，伴侶當(dāng)初極力向我推舉了黃岡試驗(yàn)學(xué)校，伴侶的家族中，有5各孩子就讀我們黃岡試驗(yàn)學(xué)校，而且每個(gè)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，取獲得優(yōu)異的成果。

于是，我打算讓小曼穎轉(zhuǎn)讀黃岡試驗(yàn)學(xué)校，并帶上我姐姐的兩個(gè)女兒，一同參與了小學(xué)的面試，很慶幸，面試都勝利了，只是小曼穎的成果不太抱負(fù)，分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)錄用線。

新學(xué)期開(kāi)頭了，小曼穎對(duì)寄宿生活和小學(xué)各種事物都彌漫奇怪???和新奇感。隨著時(shí)光的推動(dòng)，從其次周開(kāi)頭，小曼穎開(kāi)頭對(duì)這種離開(kāi)父母自主自立生活產(chǎn)生排斥，還做出讓小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、父母感到懷疑不解的行為。

那段時(shí)光，我最不安的就是接到教師的電話：小曼穎在小學(xué)哭了！還吵著要回家，晚上還折騰著不愿睡覺(jué)。最嚴(yán)峻的是，我們接到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的電話說(shuō)：小曼穎居然多次在下課期間，在校門(mén)口徘徊，是不是想偷跑出小學(xué)回家？幸好小學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、發(fā)覺(jué)和處理準(zhǔn)時(shí)，才免于發(fā)生無(wú)法想象的后果。

浮現(xiàn)這些狀況后，小學(xué)自上而下，給了小曼穎無(wú)微不至的關(guān)心：

校長(zhǎng)、班級(jí)主任幾乎每天陪孩子談心疏導(dǎo)心情；班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，在小曼穎哭鬧時(shí)，帶她去漫步?????，陪她談天；生活教師子夜還給孩子做工作，哄她睡覺(jué)。

我們家長(zhǎng)也樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)，對(duì)孩子舉行引領(lǐng)，幾個(gè)星期后，小曼穎漸漸改變過(guò)來(lái)。

在學(xué)習(xí)、生活上，教師們特殊著重關(guān)注小曼穎的身心健康進(jìn)展，并準(zhǔn)時(shí)賦予支持和鼓舞，促使她漸漸養(yǎng)成了自立自主的好習(xí)慣，慢慢融入黃岡學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭中。

尤其是在學(xué)習(xí)上，在教師的辛勤教育下，小曼穎重新?lián)炱饘W(xué)習(xí)的信念與熱烈，開(kāi)頭勤奮好學(xué)，在課余興趣方面，對(duì)國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出濃烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并取得良好的成果。

在此，我真心謝謝教師們對(duì)小曼穎的苦心栽培與教導(dǎo)！

今日，我和無(wú)數(shù)家長(zhǎng)代表一樣，情緒十分感動(dòng)，謝謝小學(xué)給我發(fā)言共享的機(jī)會(huì)，更謝謝這一學(xué)期來(lái)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)孩子們的親切關(guān)心與精心培養(yǎng)，讓我們見(jiàn)證了孩子們一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，誠(chéng)心祝福小伴侶們獨(dú)自自強(qiáng)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)，健康成長(zhǎng)；