基地校實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 2900字_第1頁(yè)
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基地校實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2900字在中營(yíng)小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,帶領(lǐng)深深的眷戀,回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開(kāi)中營(yíng)小學(xué)良好的研究氣氛,舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、搭檔們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫,源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的高興和充實(shí)。

導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及中營(yíng)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安頓我們的每一次活動(dòng),方案訂得詳實(shí)有序,且認(rèn)真落實(shí),讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

中營(yíng)小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們,看到中營(yíng)小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓,就仿佛在讀一本厚重的書(shū),書(shū)里面是中營(yíng)小學(xué)百年校史燦爛的文化,各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生,唯有對(duì)教育的深?lèi)?ài)才可有諸多的成就。了解了中營(yíng)小學(xué)“勤、樸、敏、健〞的校訓(xùn),再徜徉于掃云廊下,流連于百年校史館,翻閱著中營(yíng)小學(xué)頁(yè)頁(yè)歷史,你就會(huì)更加沉靜,在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí),你就會(huì)變得儒雅、睿智。

十次基地校實(shí)踐活動(dòng),我們不僅讀中營(yíng)的文化,還在讀中營(yíng)的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模,這話一點(diǎn)不夸張。她在全國(guó)小語(yǔ)屆享譽(yù)盛名,卻為人謙和,平易近人,讓我們感覺(jué)到她不僅是我們的導(dǎo)師,更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰,她年逾古稀,卻身體力行、言傳身教。典范的力量是無(wú)窮的,在導(dǎo)師的熏陶感染下,我們做事更加一絲不茍,待人更加誠(chéng)懇守信。中營(yíng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)懷我們的成長(zhǎng),每次活動(dòng)必加入,聽(tīng)我們的課,聽(tīng)我們的講座,加入我們的研討活動(dòng),使我們受到鼓舞。中營(yíng)小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸,勤奮好學(xué),水平很高,令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。

為了使我們得到更好的開(kāi)展,深得小學(xué)語(yǔ)文教育研究的精髓,謙虛的杜先生說(shuō)得帶領(lǐng)我們向她的老師去求教,因此,拜訪田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門(mén)求教效益更高,杜先生提前單獨(dú)拜訪田教授,與田教授表明我們的去意,介紹我們的情況,還將我們的問(wèn)題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來(lái)意后,非??鞓?lè)。她是全國(guó)小語(yǔ)屆的權(quán)威人物,對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視,八十多高齡的田教授,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟,卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營(yíng)造安靜的研討氣氛,田教授在平時(shí)沒(méi)有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳,我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水,還看到沙發(fā)上、書(shū)桌上有幾摞書(shū)、很多講稿、一些筆記等等諸多書(shū)稿。田教授的熱情、周到、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書(shū),以及田教授幾十年前的讀書(shū)筆記,翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書(shū)稿,我們仿佛讀懂了“大師〞就是這樣造就的。一個(gè)上午,我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露,在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí),我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子,真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們,我們將以不懈地努力和追求來(lái)回報(bào)老師的栽培。

為了幫忙我們不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,杜先生帶領(lǐng)我們加入南開(kāi)區(qū)語(yǔ)文基地活動(dòng),參與教研并評(píng)課;聽(tīng)中營(yíng)小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié),參與教研并評(píng)課;請(qǐng)中營(yíng)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)介紹提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施,并與我們展開(kāi)交流討論。參與這些活動(dòng),使我們大大開(kāi)闊了視野,提高了專(zhuān)業(yè)水平,鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力,加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。

實(shí)踐活動(dòng),聽(tīng)課是一方面,上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的根底上,導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)計(jì)劃,我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中,大家互相啟發(fā),思維得到碰撞,不僅杜先生給我們提出非常中肯的倡議,同伴的意見(jiàn)也是非常值得借鑒的。回到基層學(xué)校,我們進(jìn)行屢次試講,在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說(shuō)我們的展示課還算成功,這里既有自己努力的汗水,更有大家無(wú)私的幫忙。最可喜的是,通過(guò)這次實(shí)踐講課,使離開(kāi)一線課堂的我們找回了久違的感覺(jué),更通過(guò)這次講課,使自己有很多收獲和感嘆,寫(xiě)出反饋真實(shí)情況的反思,利于今后自己改良教學(xué)并幫忙老師們備好課。為了幫忙我們繼續(xù)提高水平,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究,杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng),給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩,有教研員,有骨干教師,特別是還有學(xué)生,杜先生獨(dú)出心裁,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師,童言無(wú)忌,更能反饋真實(shí)情況。通過(guò)多元評(píng)價(jià),讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué),知道今后哪些該堅(jiān)持,哪些該改良。

杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面,使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí),也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的辦法。杜先生每做一件事都有方案、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專(zhuān)題是?提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》,對(duì)于這個(gè)主題的研究,貫通我們實(shí)踐活動(dòng)的始終,從第一次活動(dòng)聽(tīng)南開(kāi)區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座,到杜先生給我們傳達(dá)全國(guó)小語(yǔ)會(huì)的課改信息,到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)效、低效的問(wèn)題,到拜訪田教授,到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽(tīng)課、作課,再到我們作講座,直到最后進(jìn)行的提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容,無(wú)一不是根據(jù)這個(gè)主題發(fā)展,使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入,由迷惘到清晰,由只知道找問(wèn)題,到明白怎么解決問(wèn)題,更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問(wèn)題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作辦法,真是受益無(wú)窮。

杜先生不僅做事認(rèn)真,還注重工作留痕跡,求實(shí)績(jī)。她要求我們每次活動(dòng)后必寫(xiě)收獲,寫(xiě)反思,哪怕只言片語(yǔ),也要寫(xiě)一寫(xiě)。有了這個(gè)要求,讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)不盲從,使我們用心去察看,用心去思考,并用心去敘述。在我們寫(xiě)了幾次感悟后,杜先生提議將我們寫(xiě)的文字聚集成冊(cè),這對(duì)于我們是莫大的激勵(lì),促使我們不斷提高寫(xiě)作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬(wàn)余字的稿件逐篇審稿,甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫忙我們修改,又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系,我們的文字難免有些紕漏,但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們,并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

不僅先生的品格影響著我,同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益,從他倆身上,我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于察看,做事有條理;劉軍老師有思想,做事有辦法。這一切的一切,我將慢慢咀嚼、消化、吸收。

本來(lái)打算寫(xiě)得更理性一些,總結(jié)出幾條收獲,但是敲起鍵盤(pán)來(lái),不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來(lái),也許這樣更能敘述我此時(shí)的感恩之情。

非常感激中營(yíng)小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安頓,我非常稱(chēng)心;也非常感激市領(lǐng)導(dǎo)以及“項(xiàng)目辦〞的課程策動(dòng),這樣的活動(dòng)我們感

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