學校聯(lián)誼活動方案

學校聯(lián)誼活動方案篇一：協(xié)會舞會聯(lián)誼活動策劃書一。 活動目的：為加強學生之間的交流，提高協(xié)作能力，增進同學之間的友誼，密切聯(lián)系師生關系，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，提升審美能力與品位，提高學生的綜合素質，豐富校園生活。二。 活動時間：2011年0月0日三。 活動地點：待定。四。 主辦單位：大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會。五。 活動背景：舞蹈是一種人體動作的藝術，它在展現(xiàn)藝術之美的同時，也具有抒發(fā)舞者思想感情和健身保健的作用，從而引導學生成為綜合素質全面發(fā)展，興趣品位優(yōu)質高雅的人才。六?；顒恿鞒?（一）培訓階段：華爾茲，恰恰，慢四，兔子舞的基本舞步。（二） 準備階段：主要裝飾品為彩帶和氣球，懸掛于會場四周，制造喜慶的氣氛，若有投影儀則制作好幻燈片，在會場中央顯示浪漫之夜，若無投影儀，則在會場上懸掛浪漫之夜字樣，隨著曲目的變化，屏幕播放不同的MV.（三） 舞會流程：在舞會開始前兩個小時，工作人員到達會場，對會場進行最后的修飾，將桌椅擺放整齊，在舞會開始前半個小時，會場開始播放一些舒緩和諧的背景音樂（如肖邦的鋼琴曲），營造浪漫溫馨的氛圍。主持人出場，介紹今晚的活動，宣布舞會正式開始。第一節(jié)：若干對專業(yè)的舞者進行熱烈風格的表演，如探戈，激發(fā)全場的熱情，調動活潑的氛圍，使舞會有一個熱烈的開場。第二節(jié)：集體恰恰。借助開場的火熱氣氛，邀請全體成員上場表演。第三節(jié)：華爾茲。第四節(jié)：小游戲。第五節(jié)：慢四。第六節(jié)：風趣逗人的小品。第七節(jié)：兔子舞：兔子舞是一種簡單易學，活躍歡快的舞蹈，能夠充分展現(xiàn)學生的青春與激情，當音樂響起，全場學生投身舞池中表演，使全場氣氛達到高潮。圓圈舞：所有同學隨即圍成一個大圈，一個小圈，大圈包圍著小圈，跳圓圈舞。第八節(jié)：主持人發(fā)表總結性講話，宣布舞會結束。最后相關人員進行清場工作。七。資源需要:（一） 人力資源：會場布置人員，主持人男女各一人，服務人員，音效師，攝影師，會后清理人員。（二） 物力資源：游戲道具，小禮品，活動場地，筆記本電腦，功放，音響，話筒，接線板，彩帶和氣球。策劃書：大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會辦公室干事篇二：學校手拉手聯(lián)誼活動方案一、指導思想為了全面貫徹落實黨的教育方針，大力促進農村教育的發(fā)展，盡快提高農村學校的義務教育水平，縮小城鄉(xiāng)和校際之間的義務教育差距，促進基礎教育事業(yè)的均衡發(fā)展，努力完成市教育局下達的結對子任務，特制定此方案。二、 手拉手聯(lián)誼工作領導小組：組長：唐亞樓副組長：姜德龍、戴春富、張志輝成員：張敏杰、梁慶偉、裴英杰、鄧曉軍、趙林華、劉艷紅、周國棟、賈淑媛、劉繼偉三、 手拉手聯(lián)誼學校對象：安達五中、筆耕中學、吉星崗一中、吉星崗二中四、 工作內容和措施：1、學校成立手拉手聯(lián)誼工作領導小組，加強聯(lián)誼工作的組織和領導。2、開展多種形式的教育教學經驗交流和送教下鄉(xiāng)活動。協(xié)調市教研員和三所聯(lián)誼校進行課改理論講座，巡回聽課，開展大型經驗交流會，學校每學期開展一次送課下鄉(xiāng)活動，每次送課下鄉(xiāng)要保證時間；通過集體備課、上示范課、同科目教師之間結對幫扶等形式，提高雙方學校教師對新課程理念、教案設計、有效課堂教學反思的水平，促進教育教學質量的提高。3、 開展教師體驗生活進校園活動。每學期抽出部分教師到農村對口學校體驗教學工作、學習和生活，讓我校教師體會到農村學校和私立學校教師工作的辛苦，從而珍惜現(xiàn)在的工作崗位，更加努力地做好本職工作。4、 關心和幫助手拉手學校貧困學生的學習和生活，組織我校學生義務捐物活動，為他們捐助一些學習用品。鼓勵他們努力學習，從小樹立遠大理想。5、 充分利用教育網、遠程教育等手段，與結對學校達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。五、本學期雙聯(lián)工作安排：1、時間：2012年4月中旬2、地點：安達五中3、 參加人員：教育局基教股、進修校中教股、聯(lián)誼校相關人員4、 活動內容：與結對子學校校長聯(lián)系，具體商討本次活動內容、方案并制定具體措施。篇三：學校聯(lián)誼活動方案范本一、 指導思想:為提高學校教師的整體課堂教學水平，拓展小學教師研修活動的空間，進一步加強教師間的教學互助，引領教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教學相長、優(yōu)勢互補，促進校際教學交流活動的開展，磨市鎮(zhèn)中心學校特制定本方案。二、 活動主題：互助體驗研討提高三、 活動參與人:中心學校六年級組、高家?guī)X小學、峰山小學、黃荊莊小學專任教師四、 活動形式：高家?guī)X小學、豐山小學、黃荊莊小學每周各派出一名教師到中心校六年級三個班跟班、聽課、上課、參加年級組內的活動。為了方便學科集中，請各小學在派教師時依次按語文、數(shù)學、其它這樣三類專任教師的順序循環(huán)安排，以確保每周在中心校交流的是同學科的教師，具體的安排由各小學報中心學校統(tǒng)一協(xié)調后再下發(fā)到各校。五、 活動時間：20xx年3月28日至本學期結束六、 活動地點：磨市鎮(zhèn)中心學校東校區(qū)七、 活動內容1、 調查了解。關注點是通過各種方式了解中心校東區(qū)不同崗位的教師一日工作常規(guī)，提前學習《中心學校班主任工作常規(guī)》及出勤制度，向中心學校教師介紹自己學校的工作經驗。2、 課堂教學、班級管理。關注點是各班教師一日授課、班級管理及組織活動、教師自我反思與學習。3、嚴格跟班。關注點是教師跟班、帶班、授課與學生的交流。4、互學共勉、共同提高。關注點是教師就學校管理、課堂教學、新課程改革、班主任工作分別進行交流、對比，相互尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格，打造高效課堂，促使各項工作處于高位運行的良好態(tài)勢。八、活動要求1、 中心學校六年級組全體教師以開放的姿態(tài)、服務的心態(tài)、學習的態(tài)度對待鎮(zhèn)域內的交流活動，虛心向到我校交流的教師學習，進一步提升課堂教學、研修活動、班級管理水平。2、 到我校交流的教師嚴格遵守中心學校的各項制度，全程參與六年級組的教育教學活動，從周日下午3：00到校直到周五參加完降旗儀式不跑教。每星期交流結束后上交一份電子版的交流體驗報告到中心學校教導處。篇四：學校慶祝元旦聯(lián)誼活動方案一、 策劃書名稱與哈爾濱市盲聾啞學校六一聯(lián)誼活動策劃書二、 活動背景長期以來聾啞學生都是由專人照顧，生活和學習都是在特定的場合下進行的，很少能與外界交流，他們的生活是相對閉塞和單調的。他們無法了解征程學生的生活，當然也無法感受到來自社會各界的關愛。雖然聾啞學生生活在無聲世界里，但是他們擁有正常人的情感和與他人溝通的渴望。通過大學生與他們聯(lián)誼活動，不僅為他們的生活增添色彩，也給他們帶去了來自外界的支持與關懷。三、 活動目的、意義和目標希望通過此次寓教于樂的素質拓展活動，讓聾啞學生的生活更加豐富多彩，讓更多人關注身邊的聾啞人！一個由衷的微笑，也能溫暖他們的心靈。一句由衷的關懷，也能搭建起通往心靈的橋梁?；顒硬粌H有利于豐富學生的精神世界，也利于讓他們在活動中培養(yǎng)團結協(xié)作的，積極交流的意識。四、 活動實施時間20xx年5月30日（暫定）五、 資源需要已有資源：人力資源哈爾濱工業(yè)大學志愿者；活動道具彩紙若干，蠟筆三盒，拼圖五盒，乒乓球若干，塑料桶3個，木板兩塊，尼龍繩3捆；攝像器材攝像機一臺，照相機兩臺；資金齊備；表演人員哈爾濱工業(yè)大學學生需要資源：活動場地，麥克風兩個，小凳子若干六、 活動開展20xx年5月30日在哈爾濱市盲聾啞學?；顒诱介_始1、早晨6：30到學校，布置活動場所2、7：408：00安排各位參加活動人員入座，工作人員各就各位。3、 8：00，活動正式開始，主持人報幕，嘉賓講話（進行DV錄制，同時主持人需要有一定手語基礎）。4、 志愿者與聾啞兒童展開各種各樣豐富多彩的活動。5、 讓小朋友用手語表達他們的心里話，用DV錄制，后期進行配音6、 活動結束，收拾清理活動場地?；顒咏榻B：活動一：活動內容：首先，分組，大家圍繞木桌或者地板坐成一圈，先一起看動畫片，將振動音響放到地板上，學生通過與介質的接觸上，感受振動來的是什么的聲音。然后，根據(jù)學生的反應情況，放更多的聲音，組織一起進行有趣的活動。如聽聲音，猜動物。選擇些有明顯振動區(qū)別的聲音?；顒幽繕耍涸谏钪幸庾R聲音的存在和振動的可利用性。活動二：活動內容：我們拿出四個盒子，然后將音響放入盒子里，將盒子分別排開，學生只能通過接觸地面來猜測哪個盒子里有音響。根據(jù)盒子的不同擺放方式決定難度?；顒幽繕耍涸谏钪幸庾R聲音的存在和振動的可利用性。其他主題活動：由所有志愿者一起出謀劃策，可從從聲音的頻率、聲音的傳播、聲源的震動構建學生能感知和區(qū)別的顏色、線條、圖片、振動等，來調動大家的積極性。也開展有關聲音的物理科普實驗展示。素質拓展活動：在以上聲音活動之余，還開展素質拓展活動，活動一：對話對接?；顒觾热荩豪煤唵蔚穆媹D片，刪除其中角色的對話，由人去猜漫畫中角色想說的話?；顒幽繕耍洪_發(fā)思維，培養(yǎng)想象力活動二：有軌電車活動內容：全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定方向先進。（負責人建議：可以把繩子栓在木板上不用于提著）活動目標：只有步調一致，相互協(xié)作才能順利、高效地完成團隊任務，增強默契感；讓學員體會良好溝通對于合作的重要性活動三：探查是非活動內容：主持人給學生們講故事，講完后由大家找出故事的結果或發(fā)生的原因?；顒幽繕耍号囵B(yǎng)錯位思考、逆向思維能力，尋找人格品質，激勵進取精神?；顒铀模夯樆顒觾热荩阂粡埐煌暾哪樧V，主持人定一標準，提供多個形式不一的五官，讓學生在規(guī)定的次數(shù)拼湊，每拼湊一次主持人說出其中正確與錯誤的個數(shù)，學生據(jù)此判斷糾正?；顒幽繕耍哄憻拰W生推理和準確判斷能力，開拓創(chuàng)新思維?；顒游澹悍聪驁?zhí)行活動內容：教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令---左轉隊員們就向右轉口令---抬左手隊員們抬右手?；顒幽繕耍哄憻拰W生的反應能力?；顒恿杭w離地拍照活動內容：所有隊員站在一起，教練發(fā)口令123，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照活動目標：享受最后的成果。七、活動中應注意的細節(jié)及問題以及對應方法篇五：一、 指導思想：為了活躍節(jié)日氣氛，豐富學校文化生活，促進教職工的交流合作，增進教職工間的友誼，創(chuàng)設文明、健康、和諧的校園文化氛圍，特組織本次活動。二、 活動時間：12月30日晚上三、 活動形式和內容：1、學校統(tǒng)一組織，各部門、班組協(xié)調配合。2、