部編語文三年級下冊單元教學(xué)計劃

..........部編人教版語文三年級下冊單元教學(xué)計劃編寫說明一、教案編寫思路：注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事，勤勞勇敢等正能量。注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。注意以生為本。中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。重視理論聯(lián)系實(shí)際。在打好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學(xué)生在活動中學(xué)會運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注大量閱讀。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動獲取。二、教案主要容：2822，6發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語文?地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個語文?地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語文?地后還有快樂讀書吧，這是課閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。12元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。教案集根據(jù)上述所有文章、欄目精心編寫了教案。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字1250250有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。方提出疑問。品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1新奇有趣或印象最深、最受感動的容寫清楚。能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1與人商討。聽人說話能把握主要容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。四、教案的容和編寫意圖：本冊教案集是教師教學(xué)的參考書，編寫本書的目的是幫助教師把握教材容，領(lǐng)會寫作意圖，明確教學(xué)目標(biāo)。需要指出的是，本書中的教學(xué)設(shè)計，課時安排等，只是給廣大教師提供一個教學(xué)依據(jù)，以供教師在教學(xué)過程中參考使用，授課教師可以結(jié)合本地區(qū)，本校，本班實(shí)際情況進(jìn)行再創(chuàng)造。并以表格的形式呈現(xiàn)本組的教學(xué)目標(biāo)，授課時數(shù)等，幫助教師系統(tǒng)把握每個單元的基本信息。反思。教材解析，幫助教師從整體上把握課文容，體會課文的中心思想。教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)習(xí)完成基本要求。教學(xué)重點(diǎn)，由教學(xué)目標(biāo)提煉而來，是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的核心要素。教學(xué)設(shè)計，是完整的課時設(shè)計，為了幫助教師理解設(shè)計思路，在關(guān)鍵之處還配有設(shè)計意圖。教學(xué)反思，以教師的真實(shí)授課過程為依據(jù)，對整堂課進(jìn)行再思考，作為教師教學(xué)的重要參考。當(dāng)然，教學(xué)時數(shù)由教師根據(jù)實(shí)際情況而定，本書中提到的教學(xué)時數(shù)僅供參考。單元教學(xué)計劃第一單元教材分析小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向?qū)W生展示了多彩的春天。振鐸的《燕子》描寫了桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景，作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。。葉圣的《荷花》描寫了公?里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，達(dá)了作者熱愛大自然的感情。汪曾祺的《?蟲備忘錄》選取了三種?蟲進(jìn)行描寫，向我們展示了春天里?蟲界的生動畫面。及《荷花》中，注意積累優(yōu)美生動的語句，根據(jù)這些語句的特點(diǎn)，能將一種事物具體描寫出來。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類 容 課時 教學(xué)要點(diǎn)古詩三首燕子課文荷花?蟲備忘錄口語春天去哪兒玩交際

3 1.3436識記規(guī)律。22.學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生2抓住特點(diǎn)描寫事物的能力，積累好詞佳句。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情1.引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點(diǎn)。的語言表現(xiàn)春天的美。1培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。語交際能力的同時，豐富自己的見解和感受。習(xí)作 我的植物朋友 1

能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。交流平臺識字加油站語詞句段運(yùn)用文?地日積月累一

想象。入到自己的朗讀中。2 3.生字的意思。什么作用。能在具體的語境中運(yùn)用合適的詞語進(jìn)行表達(dá)。第二單元教材分析本單元圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點(diǎn)：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。言故事帶給我們的啟示。及道理簡單落實(shí)到書面。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類 容 課時 教學(xué)要點(diǎn)守株待兔罐和鐵罐美麗的鹿角課文

1.3333旁。22話。池子與河流 1 性格特點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際理解寓意。口語 該不該實(shí)行交際 干部輪流制

學(xué)會思考別人講的是否有道理。1懂得尊重不同的想法。1.能按一定順序仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。習(xí)作 看圖畫寫作文 2 2.結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖畫容，聯(lián)系說話。3.把看到的、想到的寫清楚。交流平臺書寫提示語文24.24.語境中熟練使用。日積月累5.求進(jìn)行寫作。6.短比例和距離?？鞓纷x書吧11.

簡單的復(fù)述。結(jié)合自身生活說明寓言故事中蘊(yùn)含的深刻道理。正確掌握“AABC”和“ABAC”并能進(jìn)行獨(dú)立列舉。二的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。2.激發(fā)閱讀寓言的興趣。第三單元教材分析本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學(xué)重點(diǎn)。《古詩三首》以這三首詩分別寫的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景。《紙的發(fā)明》一課結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？《州橋》體會課文是怎樣把州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點(diǎn)及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的?！豆旁娙住芬徽n的活動提示是了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗；《紙《州橋》課后習(xí)題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流?！兑环吨輼颉氛n后習(xí)題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。《一幅名揚(yáng)中外的畫》結(jié)合課文容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點(diǎn)古詩三首31.40372.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。紙的發(fā)明2課文3.寫一寫過節(jié)的過程。州橋 24.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情一幅名揚(yáng)中外的畫1綜合習(xí)1.自主搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課12.小組合作交流并展示成果語文?地交流平臺1.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。2識字加油站2.學(xué)會從日常生活中識字。興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點(diǎn)。《花鐘》以用美麗的花鐘開啟興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點(diǎn)?！痘ㄧ姟芬杂妹利惖幕ㄧ婇_啟學(xué)生的觀察之旅，學(xué)習(xí)一二段用一句話概括段意的特點(diǎn)?！睹鄯洹芬徽n理清實(shí)驗(yàn)的步要學(xué)會關(guān)鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細(xì)致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點(diǎn)及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會概括。三詞句段運(yùn)用3.學(xué)會根據(jù)一段話照樣子仿寫。4.理解和背誦日積月累中的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識。日積月累第四單元教材分析本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對大自然的本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對大自然的學(xué)會觀察并能用自己的話表達(dá)是本單元的難點(diǎn)，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不學(xué)會觀察并能用自己的話表達(dá)是本單元的難點(diǎn)，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不同的說法來表達(dá)鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的實(shí)驗(yàn)步驟梳理則讓學(xué)生明白觀察和記錄要有順序，表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)；《小蝦》在練習(xí)概括能力的同時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用細(xì)致生動的語句來記錄觀察到的事物。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點(diǎn)花鐘21.29262.學(xué)會借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。蜜蜂2課文3.學(xué)會觀察并能用自己的話準(zhǔn)確優(yōu)美地表達(dá)。小蝦14.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活之美。5.積累好詞佳句。1.能把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。習(xí)作看圖畫，寫作文22.語句生動細(xì)致，表達(dá)方法多樣。3.適當(dāng)加入自己做實(shí)驗(yàn)時的心情和發(fā)現(xiàn)。交流平臺3.適當(dāng)加入自己做實(shí)驗(yàn)時的心情和發(fā)現(xiàn)。交流平臺1.了解關(guān)鍵句的作用和如何用關(guān)鍵句概括一段話的大意。2.學(xué)會觀察時主動思考，并學(xué)會表達(dá)。書寫提示語文四23.練習(xí)使用文章修改符號：對調(diào)符號、移動符號和刪除符號。日積月累4.理解《西澗》的含義，能夠背誦并正確默寫。本單元圍繞“想象”編排了《小真的長頭發(fā)》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習(xí)作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計精美，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維?！缎≌娴拈L頭發(fā)》是根據(jù)日本畫家高樓方子同名繪本改編的故事。故事容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長頭發(fā)的天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答使得整個故事充滿戲劇力?！段易兂闪艘豢脴洹肥侵袊骷翌欪梽?chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學(xué)生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇與認(rèn)同，描繪得有如童年生活中一種真實(shí)的存在，也使得不同生命的這份交流、關(guān)懷顯得格外自然。這兩篇課文容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節(jié)，感受豐富多彩的人物特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生想象思維。抓關(guān)鍵詞體會表達(dá)效果的不同并進(jìn)行創(chuàng)編故事的嘗試是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)《小真的長頭發(fā)》及《我變成了一棵樹》中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住寫的神奇、有意思的情節(jié)，通過朗讀想象畫面，抓住關(guān)鍵詞，拓展思維，進(jìn)行語言文字積累與運(yùn)用，嘗試創(chuàng)編故事，為進(jìn)行單元習(xí)作打好基礎(chǔ)。分類容分類容課時教學(xué)重點(diǎn)小真的長頭發(fā)小真的長頭發(fā)11425新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。22、能正確、流利朗讀課文，有感情朗讀好人物對話。課文3、抓住關(guān)鍵詞感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維。我變成了一棵樹24、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字，嘗試創(chuàng)編故事。交流平臺1、回顧單元課文，感受想象的神奇。2、游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行習(xí)作前熱身。初試身手習(xí)作33、讀例文，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)習(xí)構(gòu)段方法。習(xí)作例文4、啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表達(dá)和寫作。第六單元教材分析童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本單元圍繞充滿詩情畫意的文字真實(shí)地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花?里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因?yàn)闊o憂無慮而快樂，因?yàn)橛辛藟粝攵??！锻甑乃嫛肥抢^樓先生的三首兒童詩，分別描繪了鄉(xiāng)村孩子們溪邊垂釣，江上戲水，林中玩耍的情景，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影?！兑恢桓C囊的大老虎》則更像是一篇令人忍俊不禁的記事作文，作家葉至善寫了小時候好不容易得到一次演出機(jī)會，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)樘o而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。演出前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語是這篇課文的特色?！洞捣试砼荨肥潜南壬貞浶r候玩吹肥皂泡的游戲時快樂而美好的感受，描寫了泡泡美麗而豐富多變的形態(tài)，并對泡泡會飛到哪里去展開了美好的遐想。略讀課文《我不能失信》寫的是革命家宋慶齡童年時因?yàn)楹团笥鸭s好而放棄了去伯伯家做客的一個小故事，贊揚(yáng)了宋慶齡守信用的美好品德。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。如《童年的水墨畫》是聯(lián)系上下文的方法，理解詩句中隱藏的畫面容?！兑恢桓C囊的大老虎》是結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解小作者的心理活動變化?！斗试砼荨穭t可以通過觀察體會作者用詞的生動貼切。《我不能失信》則是聯(lián)系生活實(shí)際，理解包含道理的句子。還有查字典，查資料、向別人請教等學(xué)習(xí)方法。習(xí)作的教學(xué)容是寫一個熟悉的人，嘗試寫他的特點(diǎn)。分類分類容課時教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)和課時安排課文課文我不能失信14.學(xué)習(xí)用心理活動、連續(xù)動詞等寫作方法。1.能抓住身邊一個熟悉的人的特點(diǎn)。身邊熟悉的那些習(xí)作 1有特點(diǎn)的人2.通過一兩件事表現(xiàn)這個人的特點(diǎn)，運(yùn)用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫把事情寫具體生動。3.為習(xí)作取一個新穎有趣的題目。交流平臺1．交流理解難懂的句子和難懂的詞語的方法。2．根據(jù)詞語的意思想象畫面。詞句段運(yùn)用語文?地1不同含義。六日積月累4．圍繞一個事物，用比喻、擬人、排比等修辭方法和優(yōu)美的形容詞把這個事物寫具體生動。5．背誦積累關(guān)于誠實(shí)守信的古代名言詩句。童年的水墨畫21.認(rèn)識22個生字，會寫34個生字。一只窩囊的大老虎22.朗讀課文，感受童年生活的快樂。肥皂泡23.通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，觀察體會等方法理解難懂的句子。第七單元教材分析本單元圍繞探索自然奧秘編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《地平線》三篇精讀課文。另包括“口語交際”容是如何正確的勸說同學(xué)不坐在樓梯的把手上往下滑。“習(xí)作”是學(xué)會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，讓學(xué)生了解大自然的美，在普通的事物中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會帶著問題在天地間遨游。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的財富。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財富以四季的順序介紹了植物、季節(jié)色彩、冰雪等。啟發(fā)讀者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)2—6進(jìn)行說話練習(xí)。并在習(xí)作中根據(jù)查找的資料了介紹大熊貓，學(xué)以致用。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點(diǎn)我們奇妙的世界21.27莊、稼”等34個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。海底世界2課文3.了解三篇課文的主要容，把握單元主題“帶著問號在天地間遨游”。地平線24.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。5.學(xué)會要求初步學(xué)會整合信息，介紹一種事物?？谡Z交際1.勸說別人時要注意說話的語氣。怎樣進(jìn)行勸說12.1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。習(xí)作介紹國寶大熊貓22.能根據(jù)所得信息把大熊貓介紹清楚。3.圍繞中心把大熊貓的特點(diǎn)寫具體。交流平臺1.培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣，并學(xué)會運(yùn)用。語文七詞句段運(yùn)用2.培養(yǎng)學(xué)生仿寫句段的能力。書寫提示23.學(xué)寫尋物啟事，注意容和格式。4.觀察字的結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫。日積月累5.背誦經(jīng)典句子。第八單元教材分析本單元圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。有單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀5明確了本單元的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故事的主要容，復(fù)述故事；根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。四篇課文四個