2022年中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題B卷_第1頁
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2022年中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題B卷_第3頁
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2022B注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。姓名: 考號: 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、有人說:“哺乳動物都是胎生的?!币韵履捻椬钅荞g斥上述判斷?( A.可能有的哺乳動物不是胎生的B.沒有見到過非胎生的哺乳動物C.D.2售代表處的國外市場上,需采取與本國不同的營銷策略。以下哪項如果為真,則最能支持文中結(jié)?( )A.國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同B.廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達的銷售網(wǎng)C.某些國家的經(jīng)濟比其他國家發(fā)展迅速D.比較起來,大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策3、兩耳失聰后仍堅持音樂創(chuàng)作的是( A.舒伯特第1頁共12頁第第6頁共12頁B.莫扎特B.莫扎特C.貝多芬D.門德爾松4、“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有(。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性C.貝多芬D.門德爾松4、“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有(。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性5、志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻,這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的(規(guī)范內(nèi)容中的(。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作6、夏老師工作很努力,教學(xué)能力強,業(yè)余時間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識。但他對A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作6、夏老師工作很努力,教學(xué)能力強,業(yè)余時間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識。但他對教學(xué)能力差的同事不同一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該(教學(xué)能力差的同事不同一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該()A.置之不理,繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B.反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系C.團結(jié)同事,降低自身專業(yè)發(fā)展的要求D.減少往來,避免與同事發(fā)生正面沖突7、北京市歷史悠久,其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項中,不是其歷史名稱的A.置之不理,繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B.反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系C.團結(jié)同事,降低自身專業(yè)發(fā)展的要求D.減少往來,避免與同事發(fā)生正面沖突7、北京市歷史悠久,其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項中,不是其歷史名稱的是(是(。A.薊城B.燕京C.汴梁D.大都A.薊城B.燕京C.汴梁D.大都離質(zhì)置評價和人才評價制度的做法是(。A.探索多種評價方式B.完善綜合素質(zhì)評價C.建立多祥的評價標(biāo)準(zhǔn)D.樹立終結(jié)性平均理念離質(zhì)置評價和人才評價制度的做法是(。A.探索多種評價方式B.完善綜合素質(zhì)評價C.建立多祥的評價標(biāo)準(zhǔn)D.樹立終結(jié)性平均理念9、校運動會上,胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進入鉛球區(qū)丈量結(jié)果。在他們尚未撤離投擲區(qū)8、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定.下面不屬于改革教時,參賽同學(xué)趙某投出的鉛球砸中了胡某,致其肩部受傷。對胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償時,參賽同學(xué)趙某投出的鉛球砸中了胡某,致其肩部受傷。對胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是(責(zé)任的主體是(。A.學(xué)校B.裁判老師C.趙某的監(jiān)護人D.趙某的監(jiān)護人和裁判老師10、在Word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是(。A.表格B.工具C.格式D.插入11、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”,這說明人的身心發(fā)展具有(。A.階段性B.互補性C.順序性A.學(xué)校B.裁判老師C.趙某的監(jiān)護人D.趙某的監(jiān)護人和裁判老師10、在Word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是(。A.表格B.工具C.格式D.插入11、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”,這說明人的身心發(fā)展具有(。A.階段性B.互補性C.順序性D.差異性12、我國古代第一個由南方統(tǒng)一北方的全國性封建政權(quán)是(。A.隋B.唐C.元C.元D.明13、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法,不正確的是(。A.教育與被教育的關(guān)系B.管理與被管理的關(guān)系C.保護與被保護的關(guān)系D.控制與被控制的關(guān)系14、下列選項中,不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是()。A.尊重B.理解C.協(xié)作D.支持15、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是(。A.國家性原則B.公共性原則C.方向性原則D.強制性原則16、人類社會經(jīng)歷了三次科技革命,第一次科技革命的標(biāo)志是(D.明13、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法,不正確的是(。A.教育與被教育的關(guān)系B.管理與被管理的關(guān)系C.保護與被保護的關(guān)系D.控制與被控制的關(guān)系14、下列選項中,不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是()。A.尊重B.理解C.協(xié)作D.支持15、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是(。A.國家性原則B.公共性原則C.方向性原則D.強制性原則16、人類社會經(jīng)歷了三次科技革命,第一次科技革命的標(biāo)志是(。A.蒸汽機的發(fā)明B.紡織機的發(fā)明C.電力的發(fā)明D.電子計算機的發(fā)明17、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“錙”元素時,向?qū)W生們介紹了“錙”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?(居里夫人獻身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?()A.理論聯(lián)系實際的原則A.理論聯(lián)系實際的原則B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則18C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則18學(xué)習(xí)過程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法(學(xué)習(xí)過程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法(。A.忽視了學(xué)生的發(fā)展性B.忽視了學(xué)生的差異性C.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性D.尊重了學(xué)生的自主性19、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性A.忽視了學(xué)生的發(fā)展性B.忽視了學(xué)生的差異性C.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性D.尊重了學(xué)生的自主性19、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性20、15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安。其監(jiān)護人提出申請,將李明送往工讀學(xué)校進行矯治和接受教育,對于這一申請具有審批權(quán)的是(校進行矯治和接受教育,對于這一申請具有審批權(quán)的是(。A.當(dāng)?shù)毓膊块TB.教育行政部門C.李明所在學(xué)校D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?1、下列選項中的概念關(guān)系,與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是(。A.坦克—一戰(zhàn)車B.錄音機——錄音筆C.蘿卜——青蘿卜A.當(dāng)?shù)毓膊块TB.教育行政部門C.李明所在學(xué)校D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?1、下列選項中的概念關(guān)系,與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是(。A.坦克—一戰(zhàn)車B.錄音機——錄音筆C.蘿卜——青蘿卜D.番茄—一西紅柿22、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服,李某可以提出申訴的機構(gòu)是(。A.學(xué)校教工代表大會A.學(xué)校教工代表大會B.當(dāng)?shù)乜h級人民政府C.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門D.所在省教育行政主管部門23、秦漢時期,中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位,表現(xiàn)在(B.當(dāng)?shù)乜h級人民政府C.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門D.所在省教育行政主管部門23、秦漢時期,中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位,表現(xiàn)在(。①開始成為東方文化中心②開始吸收外來文化成就③文化成就開始輸出④科技水平居世界前列為東方文化中心②開始吸收外來文化成就③文化成就開始輸出④科技水平居世界前列A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④24A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④24(試行》規(guī)定,我國中小學(xué)課程設(shè)置“綜合實踐活動”,開設(shè)的學(xué)段是(設(shè)的學(xué)段是(。A.小學(xué)一年級至高中B.小學(xué)三年級至高中C.小學(xué)五年級至高中D.初中一年級至高中25、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述,不正確的是(。A.A.小學(xué)一年級至高中B.小學(xué)三年級至高中C.小學(xué)五年級至高中D.初中一年級至高中25、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述,不正確的是(。A.B.C.1909D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步一步26、找規(guī)律填數(shù)字是一一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選選中,填入26、找規(guī)律填數(shù)字是一一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選選中,填入數(shù)列“11,數(shù)列“11,55、187,583(5335空缺處的數(shù)字,正確的是(。A.1771B.1772A.1771B.1772C.1773D.177427、“小李杜”是指( A.李白和杜甫B.李之儀和杜牧C.李贊和杜甫D.李商隱和杜牧28、方老師工作勤奮,為人直爽,教學(xué)能力也極強,但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該( 。B.C.D.29、下列關(guān)于教科書的說法正確的是(A.國家實行教科書審定制度C.未經(jīng)審定的教科書。選擇性出版、選用D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、為推廣新的廣播操,某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。某(1軍,老師祝賀你們,真為你們感到驕傲。某(2)班(第三名):老師不打算對這件事進行評價。第7頁共12頁某(3)得不太好,因而成績不太理想。失敗不可怕,只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因,并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去某(4)班(第二名):這次比賽由于有的同學(xué)不努力,我們班沒能獲得冠軍,老師很失望。問題:請你根據(jù)四位老師不同的做法,發(fā)表自己的看法。2、某初三生平時學(xué)習(xí)懈怠,課堂自律能力差,且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí),班主任教師多次話,希望其自動退學(xué),該生一來厭學(xué),二來老師不斷施壓,最后選擇了自動退學(xué)。請就該班主任的做法的合理性進行分析,并結(jié)合你的經(jīng)驗,給予該班主任建議。三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。第8頁共12頁PAGE1212頁參考答案一、單選題(29258)1、D2、D3、C4、B5、C6、B7、C8、D9、C10、A11、D12、D13、D14、D一、單選題(29258)1、D2、D3、C4、B5、C6、B7、C8、D9、C10、A11、D12、D13、D14、D15、B16、A17、B18、D19、A20、B21、D22、C23、A23、A24、B25、D26、答案:A27、D28、B29、A二、材料分析題(24、B25、D26、答案:A27、D28、B29、A二、材料分析題(31442)1、比賽結(jié)束后,有一個班獲得冠軍,至于是哪個班并不重要,重要的是老師不能把這次比更重要的是如何正確看待成功和失敗,更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。更重要的是如何正確看待成功和失敗,更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。2、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定:適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得2、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定:適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學(xué),要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育開除學(xué)生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學(xué),要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護其接受義行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護其接受義務(wù)教育的權(quán)利,不得以任何理由和借口,包括“勸退”的方式,來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,不得以任何理由和借口,包括“勸退”的方式,來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外,今后如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”,也不符合“依法實施義務(wù)教育的權(quán)利。另外,今后如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”,也不符合“依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達到國家規(guī)定的基本務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”(第五條)、“保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律規(guī)定。關(guān)于材料中學(xué)生,有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為,依據(jù)法律的規(guī)定,學(xué)校、律規(guī)定。關(guān)于材料中學(xué)生,有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為,依據(jù)法律的規(guī)定,學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評教育,對學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù),不能簡單地將學(xué)生推出校門,更不能隨意教師首先應(yīng)當(dāng)批評教育,對學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù),不能簡單地將學(xué)生推出校門,更不能隨意勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序,可按照有關(guān)法律規(guī)定的程勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序,可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序,將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校,繼序,將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校,繼續(xù)接受義務(wù)教育,并接受對嚴(yán)重不良行為的矯治。續(xù)接受義務(wù)教育,并接受對嚴(yán)重不良行為的矯治。三、寫作題(1三、寫作題(150)1、愛學(xué)生是教師的天職為教師,我們首先要有愛心。也就是愛學(xué)生。為教師,我們首先要有愛心。也就是愛學(xué)生。的愛。少年兒童是祖國的未來.人類的希望,革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高的愛。少年兒童是祖國的未來.人類的希望,革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感去熱愛他們、關(guān)心他們,及時地培養(yǎng)和教育他們,細(xì)心地呵護他們,做他們的親度的責(zé)任感去熱愛他們、關(guān)心他們,及時地培養(yǎng)和教育他們,細(xì)心地呵護他們,做他們的親密朋友和指導(dǎo)者。斯霞說:“人民教師對學(xué)生的愛,是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中密朋友和指導(dǎo)者。斯霞說:“人民教師對學(xué)生的愛,是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中因此他才能做到“捧著一顆心來.不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛,教師在人表現(xiàn)?!睈蹖W(xué)生是教師的天職.這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”,因此他才能做到“捧著一顆心來.不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛,教師在人表現(xiàn)?!睈蹖W(xué)生是教師的天職.這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”,們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來,時時處處做學(xué)生的知心朋友,課余時間加入學(xué)們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來,時時處處做學(xué)生的知心朋友,課余時間加入學(xué)生行列,和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學(xué)生遇到不順心的事,我及生行列,和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學(xué)生遇到不順心的事,我及時開導(dǎo)、教育他們,他們也樂意對我說心里話。在一次作文課上,我讓學(xué)生寫“你最敬佩的時開導(dǎo)、教育他們,他們也樂意對我說心里話。在一次作文課上,我讓學(xué)生寫“你最敬佩的一個人”,結(jié)果全班學(xué)生競都是寫我這個班主任老師的。寫我如何關(guān)心他們,如何教育他們一個人”,結(jié)果全班學(xué)生競都是寫我這個班主任老師的。寫我如何關(guān)心他們,如何教育他們等。由此可見,愛學(xué)生的教師才能得到學(xué)生的尊重。等。由此可見,愛學(xué)生的教師才能得到學(xué)生的尊重。對下一代的關(guān)懷。師愛尤其體現(xiàn)在對后進生的愛上。好教師對后進生不是“頭痛”而是“心對下一代的關(guān)懷。師愛尤其體現(xiàn)在對后進生的愛上。好教師對后進生不是“頭痛”而是“心疼”,他們不歧視后進生。對后進生給予厚愛。記得剛接現(xiàn)在這個班時,班上有兩名學(xué)生,疼”,他們不歧視后進生。對后進生給予厚愛。記得剛接現(xiàn)在這個班時,班上有

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