高三下學(xué)期英語教案5篇

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時間一刺眼就過去了，新的學(xué)期，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開頭做一個籌劃。那么高三下學(xué)期英語教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的高三下學(xué)期英語教案，夢想大家熱愛！

高三下學(xué)期英語教案（精選篇1）

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

執(zhí)行本籌劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊；復(fù)習(xí)備考實施時段為20__年9月初至20__年6月初。本學(xué)期要根本舉行完第一輪復(fù)習(xí)，并組織月考、期中、期末考試。高三復(fù)習(xí)時間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期提防根基學(xué)識、根本方法的復(fù)習(xí)。

二、工作目標(biāo)：

1、高三復(fù)習(xí)時間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期提防根基學(xué)識、根本方法的復(fù)習(xí)。

2、教師在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)教改、教研，不斷創(chuàng)新，結(jié)合集體備課充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，全面大幅度提高英語勞績。

3、專心學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的高考試題，力求切實把握20__年高考動向，精選練習(xí)，優(yōu)化課堂布局，努力備好上好每一節(jié)課，力爭一模取得好勞績。

三、主要工作：

1、制定英語組教學(xué)籌劃、集體備課的內(nèi)容、地點和主講人及備課內(nèi)容。

2、組織本組內(nèi)的公開課，優(yōu)質(zhì)課，舉行評課。

3、積極加入校本部的教研活動和集體備課活動。

4、按照教學(xué)常規(guī)要求專心備課，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

5、組織月考、單元檢測的出題閱卷工作，落實到人，并做好月考單元檢測后的反應(yīng)，出好反應(yīng)試卷。

四、工作措施：

高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成學(xué)識的原始積累，把模塊中的語言學(xué)識和語法工程舉行對比、重組、總結(jié)，努力扶助學(xué)生輸理學(xué)識布局，建立學(xué)識網(wǎng)絡(luò)，掌管根本語法規(guī)矩，打好扎實的語言根基。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料三維設(shè)計，自編語法工程復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)用書相結(jié)合。每周5課時復(fù)習(xí)2個單元，每兩周一次綜合練習(xí)。增加聽力訓(xùn)練量，3次／周；提防閱讀訓(xùn)練，1-2篇／節(jié)；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有確定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平日的練習(xí)中）。在整個高三復(fù)習(xí)期間，充分利用好每一節(jié)課，充分調(diào)動每一個學(xué)生，做到有效務(wù)實，高效節(jié)能。日常教學(xué)中力爭做到：

1）用心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說明、及近幾年的高考試題、把握高考動向，做到有針對性的復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效益。

2）專心研究學(xué)情，把握班級整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，做到教學(xué)有的放矢。

3）加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體聰慧。針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究探索對策，加強(qiáng)彼此交流，彼此學(xué)習(xí)，用心篩選各類高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。

4）課堂教學(xué)要以落實根基、培養(yǎng)才能、模范要求為根本啟程點。

5）重視周練、單元測試，實時對教學(xué)中展現(xiàn)的問題舉行反應(yīng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

6）提防對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)書面表達(dá)的模范訓(xùn)練。

7）加強(qiáng)應(yīng)試策略的指導(dǎo)。從第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中要留神滲透應(yīng)試策略。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

高三英語教學(xué)其次學(xué)期以《英語教學(xué)大綱》和《高考》為重點環(huán)節(jié)，開展教研活動。提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語言才能和應(yīng)試才能。根據(jù)學(xué)生的實際處境，我們理應(yīng)關(guān)注學(xué)生的英語根基學(xué)識，同時掌管學(xué)生在語言應(yīng)用方面的根本技能，為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。

二、學(xué)生處境分析

我教的161班和162班是文科和理科，分別有57名和45名學(xué)生。理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生英語進(jìn)步更大。從考試勞績來看，優(yōu)秀生占%，中等生占60%，潛在生占30%。從試題分?jǐn)?shù)來看，聽力片面分?jǐn)?shù)不高，作文分?jǐn)?shù)低，作文分?jǐn)?shù)不超過12分。完形填空是個不錯的，雖然我看過，但是記住也不錯，單次填空的分?jǐn)?shù)對比高。閱讀填空一向都是對比難的，分?jǐn)?shù)也不高，只有近3分。

三、優(yōu)勢互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充籌劃

優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對可能加入一兩次高考的學(xué)生。

1.觸碰每個學(xué)生的弱點，爭取個別輔導(dǎo)，做到有的放矢。

2.對于聽力不好的學(xué)生，分別給他們供給磁帶和聽力材料

3.對于寫作薄弱的學(xué)生，要求每個學(xué)生每周至少寫一篇作文并上交，采用面簽的方式。

4.做好他們的思想工作，使他們具有良好的心理素質(zhì)。對于后進(jìn)生(主要是播音主持、體育、美術(shù)生)，要專心掌管他們的根基學(xué)識，掌管詞匯、根本句型、根本語法，讓他們的英語勞績穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要專心、概括、細(xì)致、扎實，務(wù)實。

四、教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《新概念》的第一本書。這本書和教材關(guān)系緊密，重點是單元練習(xí)的設(shè)計。書的每一章都包括關(guān)鍵詞、短語、句型、高考真題講解、技能演練、語法講解、配套練習(xí)。高考其次輪也是其次本書

1.堅持每周寫一篇作文，盡量面對批評。

2.在每個單元終止時，舉行一次測試。

3.堅持每月7月8日模擬考試，實時批改和點評。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

不及物動詞課程表

1、月完成第一篇復(fù)習(xí)，講解《38套高考模擬試題》的第一本書。

2、個月講解語法根基學(xué)識。

3.三月五月，我要復(fù)習(xí)其次本《聽力必備》。

4.綜合培訓(xùn)將在4月下旬和5月舉行。

5、6月，中考前，查漏補(bǔ)缺，賦予考試指導(dǎo)。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識與技能目標(biāo)

1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.

2.Getstudentstoreadtheletter.

3.Letstudentslearntheprohibition,warningandpermission.

過程與方法目標(biāo)

1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.

2.Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.

2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

教學(xué)重點

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4.suggestionstoquitsmoking

教學(xué)難點

1.sortingoutmajorideaandminoridea

2.masterkeywordsinkeysentence

高三下學(xué)期英語教案（精選篇4）

一、教材分析：

本課是結(jié)合人教版高中英語教材選修5中有關(guān)過去分詞的語法內(nèi)容，舉行過去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語法學(xué)識的傳授和語言根本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，提防復(fù)習(xí)語法與語言的運用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語言輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

二、學(xué)情分析：

在高一英語學(xué)習(xí)根基上，學(xué)生已經(jīng)掌管根本的語言布局和確定程度的聽說讀寫才能。在復(fù)習(xí)的過程中，結(jié)合學(xué)生原有的學(xué)識掌管水平，穩(wěn)定根基強(qiáng)化正確使用語法學(xué)識，提高學(xué)生運用語言的深度和難度.但大片面學(xué)生的根基學(xué)識依舊較為薄弱，運用英語舉行交際活動的才能較差，主動學(xué)習(xí)的動力不夠，然而他們學(xué)習(xí)對比專心，渴求知欲旺盛，思維對比活躍。片面學(xué)生的根基較好，能主動合作老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)識目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生掌管過去分詞在真實的生活語境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的才能，教會學(xué)生體察語境，結(jié)合上下文，符和規(guī)律推理和合理的想象，結(jié)合語法和題干中的語境解決問題。在運用語言過程中培養(yǎng)學(xué)生的查看力、分析力、想象力和自學(xué)才能，提高思維才能和運用英語的綜合才能。

2.才能目標(biāo)：

利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)空氣，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動和情感體驗，模范學(xué)生運用英語學(xué)識切實表達(dá)的才能，同時，進(jìn)展學(xué)生綜合語言運用的才能，分析問題和解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.德育目標(biāo)：

用含過去分詞的句子布局表達(dá)思想感情。

四、教學(xué)重點:

1.過去分詞的用法.

2.過去分詞的運用

五、教學(xué)難點:

1.結(jié)合語法學(xué)識，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫才能，加強(qiáng)和提高運用英語的綜合才能。

2.過去分詞在真實的生活語境中的使用。

六、教學(xué)策略:

通過小組議論、小組競賽等概括形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我熟悉、自我反省、自我調(diào)理的情境，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學(xué)習(xí)舉行調(diào)理、監(jiān)控。因此，本課采用教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計焦點是解決某一概括的貼近學(xué)生生活的問題。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得學(xué)識并得出結(jié)論。

七、學(xué)習(xí)策略:

本課將各種活動設(shè)計成小組活動并開展小組競賽和填寫課堂自我評價表等非測試性評價手段，扶助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐才能，以及具備科學(xué)的價值觀。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇5）

一、課程類型：

高三復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)目標(biāo)：

一)認(rèn)知目標(biāo)

1.句型和語言點(見教學(xué)重點)。

2.用所學(xué)的學(xué)識與伙伴舉行交流、溝通，學(xué)會改錯、寫作。

二)情感目標(biāo)

利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)空氣，使學(xué)生不自覺地進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動和情感體驗，引起學(xué)生的共鳴。

三)智力目標(biāo)

在運用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的查看力、分析力、想象力和自學(xué)才能，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維才能和運用英語的綜合才能，激發(fā)創(chuàng)造才能。

三、教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達(dá)課就從審題謀篇等方面入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書面表達(dá)的寫作前打定即謀篇審題才能，使學(xué)生在動手寫作前急速構(gòu)思按照模范的模式來完成謀篇審題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫,對于與寫作精細(xì)聯(lián)系的聽、說、讀、改錯都有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能擴(kuò)大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

四、教學(xué)重點：

1.學(xué)會審題和謀篇

2.掌管多樣化的表達(dá)方式

3.純熟各段中的固定寫作套路

五、教學(xué)難點：

1.如何扶助學(xué)生運用寫作策略，促進(jìn)學(xué)生自主寫作。

2.使學(xué)生了解謀篇的重要性，培養(yǎng)謀篇的才能和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法：

1、活動教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

七、教學(xué)設(shè)計：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

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