2020年幼兒園小班工作計(jì)劃分析報(bào)告范文

幼兒園小班工作計(jì)劃分析報(bào)告范文一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我班共有幼兒30名，此中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，他們不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不同樣，大部分孩子在家受家人喜愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象許多，對(duì)父親母親或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣廣泛較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與伙伴之間搶奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，率性;有的說(shuō)話不清楚為了使這些孩子們趕快穩(wěn)固情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的慣例意識(shí)，我們老師將齊心戮力，團(tuán)聯(lián)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂(lè)的生活，獲得可喜的進(jìn)步。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一平常規(guī)教育及道德教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)依據(jù)小班幼兒的特色，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，擬定以下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食品。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。、寂靜就寢，在成人的幫助下有序次地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。、愛(ài)惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。、知道不亂拿他人的物件和玩具，也不可以使用他人的物件。、成立優(yōu)秀的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成安全感、依靠感。健康：、能較好地適應(yīng)環(huán)境、天氣和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力;、能踴躍參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。、認(rèn)識(shí)人體的主要器官，認(rèn)識(shí)其功能。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常有病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)快樂(lè)的情緒對(duì)身體的利處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、扔擲、鉆爬、登攀等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)聯(lián)合作、恪守紀(jì)律、寬容禮讓、英勇的好質(zhì)量。語(yǔ)言：、學(xué)習(xí)能聽(tīng)他人發(fā)言，不隨意插嘴。喜愛(ài)與伙伴和老師說(shuō)話，愿意在集體眼前表達(dá)自己的意向。、會(huì)說(shuō)一般話。能有興趣運(yùn)用各樣感官，依據(jù)要求感知表達(dá)的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情形的內(nèi)容。、能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)慣用較為清楚連接的語(yǔ)言英勇表達(dá)自己的夢(mèng)想和懇求?？茖W(xué)：、對(duì)四周事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察四周常有的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思想能力;、觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特色。認(rèn)識(shí)平常生活中各樣物件的作用。、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特色進(jìn)行分類(lèi)。、學(xué)習(xí)4之內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)目和實(shí)物般配。、劃分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)慣用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4之內(nèi)的實(shí)物。、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。藝術(shù)：、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫(huà)的興趣。、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的簡(jiǎn)單工具。培育幼兒英勇繪畫(huà)。、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)畫(huà)。喜愛(ài)手工活動(dòng)。、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。、學(xué)習(xí)依據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)做音樂(lè)游戲，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。社會(huì)：、能感覺(jué)四周成人的關(guān)懷和愛(ài)惜。愛(ài)父親母親，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。、能和伙伴共同游戲，愿意和伙伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。、熟習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)伙伴和成人，認(rèn)識(shí)自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。、幼兒保持快樂(lè)的情緒，愿意與他人交往，鼓舞幼兒踴躍參加集體活動(dòng)。認(rèn)識(shí)基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全知識(shí)。指引幼兒恪守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分發(fā)掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。、“家園共育”是我們交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)宣告幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們教課需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。、個(gè)別訪談。個(gè)其余交流、發(fā)言不但能增進(jìn)互相之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長(zhǎng)處和不足之處，從而因材施教。、“家園聯(lián)系冊(cè)”每個(gè)月一次向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們相互更為地認(rèn)識(shí)，能更好地教育好孩子。這三者互相交流，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地展開(kāi)，才能更好的為我們的教育教課服務(wù)。五、每個(gè)月工作安排九月份：、穩(wěn)固重生情緒、創(chuàng)建班級(jí)游戲環(huán)境、慶中秋活動(dòng)、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、展開(kāi)主題活動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”十月份：、慶國(guó)慶活動(dòng)、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活慣例、配合園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作、展開(kāi)主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”十一月份：、聯(lián)合季節(jié)特色，展開(kāi)“彩色的世界”的主題