2020年七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文

七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教課工作計(jì)劃范文本期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(2)班的科學(xué)教課任務(wù)，本班級(jí)當(dāng)?shù)厣欢?，大部分學(xué)生外縣外省，成績(jī)不理想，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?？茖W(xué)是一門(mén)入門(mén)課程，與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)加以正確指引，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。、思想道德方面增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志質(zhì)量。對(duì)基礎(chǔ)較單薄的學(xué)生，課外合適注意個(gè)別指導(dǎo)，找原由找差距。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)是的指引和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次。聯(lián)合學(xué)科內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。、知識(shí)技術(shù)方面以落實(shí)教課大綱為要點(diǎn)，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升教育質(zhì)量，防范兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的方法及獨(dú)立思慮、刻苦研究的好習(xí)慣。、學(xué)習(xí)慣例、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面課前預(yù)習(xí)，明確重、難點(diǎn);獨(dú)立思慮，勤動(dòng)腦，勤著手，勤作筆錄;按期進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)，及時(shí)反響，及時(shí)牢固。教材安排的序次是科學(xué)入門(mén)、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特征，構(gòu)成了從宏觀到微觀不一樣層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生方才接觸到這門(mén)課程，固然有必定的知識(shí)作鋪墊，但不可以過(guò)悲傷深，因此還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容?？茖W(xué)新教材增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交織整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式辦理。科學(xué)新教材圖文并茂，大批實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相聯(lián)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展現(xiàn)出來(lái)，而不不過(guò)缺少生氣的抽象文字符號(hào)。科學(xué)新教材重視研究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓舞獨(dú)立思慮，重申解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，戰(zhàn)勝課本中心和知識(shí)中心偏向，不單純重申獲得間接經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)新教材重視于供給大批科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要修業(yè)生掌握系統(tǒng)而連結(jié)的知識(shí)。以上特點(diǎn)，旨在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充發(fā)散揮學(xué)生的個(gè)性特色，培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。、提升課堂效率措施刻苦研究教材，努力提升課堂40分鐘的密度和效率。針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，合理安排，設(shè)計(jì)好教課，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層睜開(kāi)。同時(shí)培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生課后牢固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的狀況，每堂課合適抽出時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)反響。、提優(yōu)補(bǔ)差措施針對(duì)基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，多鼓舞，多督促，增強(qiáng)他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺(jué)性;同時(shí)，課后合適所出時(shí)間對(duì)他們加以指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后合適地加以指引、指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)的掌握能提升一個(gè)品位;同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視線。、其他措施按期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)落