五英上單元教材解說(shuō)

五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)張會(huì)云PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材解析把握教材真諦

構(gòu)建高效課堂

教材編寫(xiě)體例教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材編寫(xiě)特點(diǎn)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合課程總目標(biāo)分級(jí)目標(biāo)

一、說(shuō)課標(biāo)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)義務(wù)教育階段課程總目標(biāo)對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，并能就日常生活話題做簡(jiǎn)單敘述。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能演唱簡(jiǎn)單的歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。二級(jí)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的要求五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材目標(biāo)要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀84個(gè)單詞。并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)43個(gè)單詞，16組語(yǔ)句，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做11個(gè)游戲。4、能完成4個(gè)調(diào)查活動(dòng)。5、能聽(tīng)、做2個(gè)表演活動(dòng)。6、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。7、能唱2首歌曲。8、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱18首歌謠。9、能完成24個(gè)檢測(cè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。10、能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演6個(gè)小故事。11、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教材特點(diǎn)編排體例

二、說(shuō)教材遵循兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)

根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、時(shí)間、參與”等要求，結(jié)合兒童好動(dòng)愛(ài)表演的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量歌曲，表演，歌謠等活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)結(jié)合具體語(yǔ)境的運(yùn)用注重閱讀能力的培養(yǎng)提倡互助合作學(xué)習(xí)重視文化意識(shí)培養(yǎng)6個(gè)單元2個(gè)Fun

Time18個(gè)課文新話題6個(gè)Funstory復(fù)習(xí)知識(shí)兩個(gè)詞匯表四會(huì)句型單元詞匯表總詞匯表教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用三、說(shuō)建議詞匯教學(xué)趣味故事教學(xué)對(duì)話教學(xué)教學(xué)建議

結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力。

融詞匯于對(duì)話游戲教學(xué)中，詞不離句。

詞匯教學(xué)在會(huì)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)充分運(yùn)用教具，激發(fā)學(xué)生興趣

多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，整體感知。對(duì)話教學(xué)

在趣味的交際活動(dòng)中操練句型。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意突出語(yǔ)用

在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。情感教育趣味故事教學(xué)聽(tīng)錄音，看圖，理解故事，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，扮演角色訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)和表現(xiàn)能力形成性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議終結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，師生互評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。目的：激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作意識(shí).形式：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比，學(xué)習(xí)效果自評(píng)，學(xué)習(xí)檔案，問(wèn)卷調(diào)查，訪談，測(cè)驗(yàn)等。目的：檢驗(yàn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)反映課堂效果。內(nèi)容：口語(yǔ)評(píng)價(jià)，聽(tīng)力評(píng)價(jià)，筆試評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)教材學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)

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