電子商務安全課程標準

電子商務安全課程標準衡水職業(yè)技術學院

HengshuiCollegeofVocationalTechnology

課程標準

課程代碼：02030040課程名稱：電子商務安全編制人：郭愛群制定時間：2013-6-8專業(yè)負責人：趙曉紅所屬系部：經(jīng)濟管理系衡水職業(yè)技術學院教務處制

《電子商務安全》課程標準

合用專業(yè)：電子商務專業(yè)

課程類型：必修修課方式：理論+實踐

教課時數(shù)：72學時總學分數(shù)：4.5學分

一、課程定位與課程設計

（一）課程性質與作用

課程的性質：《電子商務安全》是電子商務專業(yè)的專業(yè)必修課程。

課程的作用：本課程以電子商務公司經(jīng)營、管理和服務第一線的崗位需求為著眼點敘述電子商務安全基礎、電子商務面對的安全問題、電子商務安全技術以及電子商務安全實質應用。經(jīng)過學習該課程，使學生掌握電子商務安全方面的基本知識，建立電子商務安全意識，具備電子商務安全基本操作技術，培育學生的思想創(chuàng)新能力和實踐著手能力，為電子商務公司的電子商務活動供給較為安全的工作環(huán)境。

與其余課程的關系：《電子商務概論》是它的前導課程，為整個電子商務專業(yè)打基礎；《網(wǎng)站架設與保護》、《網(wǎng)絡營銷》和《客戶關系管理》是它的后續(xù)課程，是電子商務專業(yè)從事職業(yè)活動的詳細行為；而《電子商務安全》起到紐帶和支撐作用。

（二）課程基本理念

課程開發(fā)打破傳統(tǒng)的教課理念，按照現(xiàn)代職業(yè)教育指導思想，以開發(fā)職業(yè)能力為課程的目標，課程教課內容的棄取和內容排序按照職業(yè)性原則，課程實實行動導向的教課模式，以實質的電子商務安全交易為載體設計教課過程，逐漸培育學生綜合能力。

（三）課程設計思路

1、課程設計思路1（1）以培育電子商務師、網(wǎng)絡管理員為設計依照確立工作任務；

（2）以行動導向教課方法為指導，將課程內容詳細化學習情境；

（3）以實質的電子商務安全交易為載體設計教課過程；

（4）工作任務從易到難，從單個到綜合，從淺到深，逐漸培育學生綜合

能力；

（5）擁有綜合性、可擴展性、給學生足夠發(fā)揮空間。

2、鑒于任求實行過程的學習情境

鑒于項目驅動教課法，整合原有學科系統(tǒng)下的基本內容，設計為按任求實

施過程分解學習情境。

3、聯(lián)合學生應具備的綜合技術，最后將本課程分為8個學習情境。每個學

習情境又包括詳細學習任務。

二、課程目標

1、整體目標：經(jīng)過本課程的學習，使學生認識計算機網(wǎng)絡和商務交易安

全的基本理論知識，為學生此后進行網(wǎng)絡安全管理和電子商務安全技術服務奠

定基礎。

同時，本課程密切聯(lián)合實質，實時解說最新的病毒程序、黑客技術、安全

認證技術、網(wǎng)絡安全保護工具。介紹最新的電子商務安全技術，并經(jīng)過學生的

實質操作來認識最新的技術動向，為學生畢業(yè)后能更快的適應工作環(huán)境創(chuàng)建條

件。

2、知識目標：理解現(xiàn)代加密技術、數(shù)字署名技術、身份認證技術、密鑰管

理技術及網(wǎng)絡安全技術等基本觀點，掌握電子商務安全技術系統(tǒng)構造。

3、能力目標：

專業(yè)能力：掌握現(xiàn)代加密、數(shù)字署名、身份認證、密鑰管理、計算機病毒、

互聯(lián)網(wǎng)安全等技術。

方法能力：學習方法、工作方法、思想方法等。

社會能力：職業(yè)道德、集體協(xié)作、社交應變等。

綜合能力：語言表達、組織管理、其余能力等。

專業(yè)能力是學生能力的支撐；方法能力、社會能力、綜合能力是學生能力

的重點。

三、課程內容與教課要求

2本課程針對電子商務崗位及工作內容需要，聯(lián)合行業(yè)標準，以工作過程為導向，以工作任務為基礎共設計了8個學習情境。

學習情境設計

學時序號學習情境學習內容學習目標教課建議總學時理論實踐1、剖析計算經(jīng)過學習剖析電子機網(wǎng)絡安全可以剖析用典型案網(wǎng)絡安全例說明網(wǎng)商務交易技術1問題、運絡交易中862中的各樣2、剖析電子用安全技的各樣攻攻擊商務交易安術解決問擊全技術題。學會選擇學生對自適合的殺己所使用1、選購并安毒軟件并的電腦進配置安全裝殺毒軟件能嫻熟安行設置；2的個人計裝；對自經(jīng)過自己1266算機2、設置安全己的電腦著手、動的操作系統(tǒng)可以進行腦達到熟安全設練掌握的置。水平。1、選購并設學會選擇以校園網(wǎng)置安全防火適合的防為平臺，管理和實墻火墻并能經(jīng)過實質3現(xiàn)校園網(wǎng)1688進行安全操作可以的安全2、設計虛構設置；學對局域網(wǎng)專用網(wǎng)絡VPN會設計連進行安全

3

3、規(guī)劃網(wǎng)絡

接校園設置。

入侵檢測系

VPN；對校

園網(wǎng)入侵統(tǒng)

檢測系統(tǒng)

進行合理

規(guī)劃。實現(xiàn)電子1、申請個人商務認證數(shù)字證書

及發(fā)送安2、發(fā)送安全全電子郵的電子郵件件

嫻熟掌握以小組為個人數(shù)字單位，下證書的申載證書、請、下載、發(fā)送郵安裝；能件；并對844夠運用數(shù)操作過程字證書發(fā)中簡單遇送、接收到的問題安全的電實時議論子郵件解決。

達成C2C

平臺開店5和網(wǎng)上購

物

學會在網(wǎng)上開店；1、開店的必以淘寶網(wǎng)可以特別要條件——為教課平嫻熟地在身份認證臺，學生網(wǎng)上從事44達成網(wǎng)上82、剖析網(wǎng)上交易活購物和開購物采納的動；可以店的實踐安全舉措正確剖析活動。網(wǎng)上購物

的利害。

實現(xiàn)手機1、保證手機可以進行以淘寶網(wǎng)4468的安全交自己安全手機安全為平臺進

4易2、實現(xiàn)用手設置；利行操作練機安全購物用安全技習。術用手機進行網(wǎng)上購物可以對現(xiàn)以生活中實生活中的實質案針對某個案存在的實例為藍際問題提本，以中例中存在的電子商務出解決意小公司中安全問題，7解決方案見；對中的真切案862剖析存在的小公司電例為素風險，達成子商務安材，以小解決方案全問題提組為單位出合理建進行剖析議。問題運用所學以網(wǎng)上產(chǎn)品為例，知識，能選擇電子正確選擇所進行分夠正確選8商務安全需的安全產(chǎn)析、選擇；422擇安全的產(chǎn)品品并說出選電子商務擇的理產(chǎn)品由。四、課程實行

（一）教課方法

《電子商務安全》課程采納項目教課法、任務驅動法進行教課。在教課過程中針對詳細的教課內容和教課過程常常采納事例剖析法、解說法、指引教課法、實訓作業(yè)法、演示法等多種教課方法，融“教、學、做”為一體，以提升學生在教課過程中的參加程度，激發(fā)學生學習的踴躍性和主動性。5（二）學習方法

經(jīng)過“主動參加，自主研究，小組協(xié)作學習”的學習方法，培育學生的動

手實踐能力。

五、教課評論與查核要求

查核評論設計

1、平常查核：出勤、課內表現(xiàn)

2、實踐查核：實訓報告、實訓過程

3、學期查核：理論查核與技術查核相聯(lián)合

4、總評：平常查核（20%）+實踐查核（40%）+學期查核（40%）

六、課程資源開發(fā)與利用

（一）教課資源

學習資料資源：圖書室、閱覽室

信息化教課資源：

多媒體課件、精選課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡課程、多媒體素材、電子圖書和專業(yè)網(wǎng)

站的開發(fā)與利用。

（二）軟硬件條件

校內機房

公司電子商務網(wǎng)站。（三）師資條件

本課程要求任課教師具備計算機網(wǎng)絡知識、商務知識，對知識更新有敏銳的洞察力、接受能力。

本課程希望專任教師主講校內理論和實踐部分和校外兼任教師可以幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)技術。

（四）教材編寫

采納教材：《電子商務安全》王忠誠主編，機械工業(yè)第一版社，2009。參照教材：

[1]《電子商務安全》馮曉玲主編，對外經(jīng)濟貿易大學第一版社,2008

《電子商務安全與支付技