讓世界充滿愛(用)

感恩生命讓世界充滿愛學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會關(guān)注身邊的事，發(fā)現(xiàn)美；2.學(xué)會善于與人相處，與人合作的精神；3.懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。

這是天堂與地獄的區(qū)別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。

愛是人類最美好的感情，親情之愛、朋友之愛、人類之愛等等，所有的愛都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。被愛的人是一種幸福，會愛的人也是一種幸福。愛心故事接力講故事的方法與技巧：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；3.要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。要求：

1．主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；2．內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；3．靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

讓我們傾聽陸永康，貴州黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族小學(xué)的水族老師。從小患小兒麻痹無法站立行走，于是他自制了一雙“船鞋”綁在小腿上，用雙膝跪著教書，長達(dá)36年。

心中有愛,三十多年來，陸老師用自己堅(jiān)持不懈的努力，改變了羊福鄉(xiāng)眾多孩子的命運(yùn)。陸老師就是用這雙“船鞋”行走于家與學(xué)校之間

她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。李春燕黔東南州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生2005年感動中國十大人物之一

歌手叢飛用他的愛心使貴州158名貧困孩子獲得了上學(xué)的機(jī)會。而他自己因癌癥過早地走完了他三十七歲的人生.為了救學(xué)生，這位老師的人生停止在這里。關(guān)愛從身邊小事做起關(guān)愛身邊的伙伴

怎樣使每個(gè)人感到集體的溫暖?怎樣使大家一起快樂地成長?我好餓小小賣藝人

在都市小孩眼里，這幅畫面充滿著田園牧歌式的美麗，而對當(dāng)?shù)厝藖碚f，這其實(shí)意味著幾個(gè)孩子無錢上學(xué)。這個(gè)孩子14歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很光鮮，是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無活可干。曹會龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生

他最寶貴的：“一個(gè)布書包”

曹會龍沒有布書包，為了拍照他向同學(xué)借來一個(gè)。

他自己的書包是一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。

曹會龍的一天：六時(shí)起床，吃早飯，八月至二月吃粟米或三月至七月吃

薯仔(小孩一般一頓吃十個(gè)薯仔，成年女性十五至二十個(gè)，成年男性二、三十個(gè))，

做家務(wù)，回到只有一個(gè)教室的學(xué)校，午飯吃粟米或薯仔，照料家里的兩條牛、三頭豬和十八只雞(他對家里有甚么了如指掌)，跟小朋友追逐或玩其它游戲，八點(diǎn)晚飯吃粟

米或薯仔，偶爾還有紅豆，然后上床睡覺。"愛"需珍惜“愛”是一個(gè)永恒的話題.

只有心存感恩之心的人,才能得到世界上最美的感情.材料1：一位年輕的姑娘因?yàn)樯畹牟恍姨幼詺?，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。老人說：“我出一千元買你的雙手可以嗎？”姑娘拒絕了。老人又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎？”姑娘沒有答應(yīng)。老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意?！崩先诉@時(shí)嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有腳、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢？”姑娘有所醒悟，她感謝了老人，重新回到屬于自己的生活里。

1、姑娘為什么要跳河自殺？

生活的不幸。2、為什么不愿意出賣自己的器官？受之父母，問心有愧，并無死心，萌發(fā)生意。3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？生命可貴，心生感恩。4、這件事情告訴我們什么道理？懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。材料2：有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知王位傳位給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們?！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯?dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里?！弊詈螅瑖醢淹跷粋鹘o了第三個(gè)兒子。為何國王把王位傳給第三個(gè)兒子？——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處。

材料3：老師做了一次如何感恩父母的調(diào)查。一個(gè)同學(xué)馬上說：“等我長大的時(shí)候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發(fā)飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。

“為什么？”老師不解地問?！霸谝淮诬嚨溨校瑡寢尩碾p手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活。（一）秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了……既然成熟的果實(shí)就知道感恩風(fēng)的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗(yàn)……那么，我們這些不斷成長的學(xué)生呢？你該感恩誰呢？感恩什么呢？●父母的呵護(hù)、哺育；●老師的指導(dǎo)、教誨；●朋友的關(guān)心、提醒；●自然的恩賜、賦予；●失敗的鞭策、啟迪；●……（二）請具體地描述感恩必須做到的是什么？●父母生病時(shí)——送水拿藥●朋友苦惱時(shí)——溝通安慰●環(huán)境污染時(shí)——關(guān)注整治●身處逆境時(shí)——坦然進(jìn)?。ㄈ└卸鲬?yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私……對父母的辛苦無動于衷對老師的付出漠然置之對花草受傷的冷眼相待對別人危難的缺乏同情對民族憂患的缺乏關(guān)注……我想告訴你

1、只有經(jīng)歷了生活中的苦難、真正理解了別人的苦難，才能更深入認(rèn)識到生命的意義和自我的存在，掌握正確的生活方式。

2、只有喚醒我們內(nèi)心深處的良知，我們的世界才會充滿愛！

3、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)美國自由的孩子在炮火中的孩子對比人生，你會有更多的感受王致中17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣...

除夕之夜，深圳街頭

真正幫助他們的又有誰呢？

貧苦的盲人夫婦

同病相憐——到底是誰在幫助窮人

……冷漠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會的進(jìn)步。富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地獄。愛是社會發(fā)展的一弘清泉.有愛才會有天堂,才會有文明,有一種心酸叫自食其力有一種觀望叫冷漠有一種感動叫分享有種快樂叫風(fēng)雨同行愛心名言接力1、積累與“愛”有關(guān)的名言。愛是理解的別名。－－泰戈?duì)柸松腔ǎ鴲郾闶腔ǖ拿邸＃旯麗凼巧幕鹧?，沒有它，一切變成黑夜。－－羅曼?羅蘭2、積累與“愛”有關(guān)的古詩文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密疑縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。－－孟郊《游子吟》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。－－孟子從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度?)

愛的奉獻(xiàn)

這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開遍這是生命的源泉在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間啊啊

愛的永恒“與人玫瑰，手有余香”談自己獻(xiàn)愛心的一件事，并說說自己的感受?；蛞浴皭邸睘樵掝}，向同學(xué)們說說心里話。以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，不少于500字。

要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。

命題參考：《這就是愛》、《這也是愛》、《博大的愛》等等。記敘文文體寫作的基本