大班科學(xué)教案及反思3篇

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每個(gè)科學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作才能，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。大班科學(xué)教案具有重要的作用，它能讓大班科學(xué)教學(xué)舉行得更加順?biāo)?。你是否在找正打定撰寫“大班科學(xué)教案及反思”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

大班科學(xué)教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周邊四處都有空氣;

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)樸方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)測(cè)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)切和養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)打定：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件

活動(dòng)過程：

小摯友，早上好!今天，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要留心看喲!

這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來(lái)，小摯友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說……)，那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒有呢?小摯友用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神秘呢?現(xiàn)在，老師再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小摯友留心查看噢!看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小摯友，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)畢竟毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會(huì)濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小摯友說說，什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來(lái)了沒有(沒有)，所以毛巾是干的。方才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)

那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)測(cè)驗(yàn)。小摯友看，這是什么(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的.(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎?(想)請(qǐng)小摯友從老師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口逐漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對(duì)，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來(lái)捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對(duì)，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣)。好，請(qǐng)小摯友把袋子放回來(lái)。我請(qǐng)小摯友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你報(bào)告旁邊的小摯友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們方才是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣?那小摯友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來(lái)，我們四處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小摯友通常認(rèn)為我們周邊沒有東西，實(shí)際上空氣是確實(shí)存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是滾動(dòng)的。

而且空氣也是很好玩的，我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來(lái)用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和用力吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來(lái)，從你開頭一個(gè)一個(gè)走過來(lái)?！昧苏?qǐng)小摯友回來(lái)!小摯友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，你們欣喜嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來(lái)呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假設(shè)氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請(qǐng)小摯友從老師這兒每人拿一個(gè)氣球。(小摯友再吹的時(shí)候詢問個(gè)別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，?qǐng)小摯友把它們回家，小筐是它的家)。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。

小摯友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機(jī))，現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃，再來(lái)點(diǎn)一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小摯友想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說說……)小摯友留心看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來(lái)試試呢?請(qǐng)小摯友到后面來(lái)，我們每個(gè)小摯友找一杯子，罩的時(shí)候要提防，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請(qǐng)小摯友回來(lái)!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那方才你們沒有沒有留神到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是逐漸的，還是很快的呢?那我們?cè)賮?lái)看一次，這一次小眼睛可要看留心了。噢，蠟燭是逐漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說說看……)老師報(bào)告你真正的理由：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來(lái)，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時(shí)候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來(lái)做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)。我請(qǐng)一個(gè)小摯友說一說有什么感覺?是不是不安逸的感覺呢?為什么會(huì)有不安逸的感覺呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來(lái)，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能舉行呼吸空氣了，所以我們就會(huì)感到喘不過氣來(lái)，分外痛苦，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。?duì)我們?nèi)诵枰諝猓瑒?dòng)物也需要空氣，花草樹木呢?也需要空氣，只要有生命的地方都需要空氣，假設(shè)沒有空氣，會(huì)怎樣呢?就會(huì)無(wú)法生存。

大班科學(xué)教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小測(cè)驗(yàn)的興趣，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小測(cè)驗(yàn)的興趣，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能

活動(dòng)打定

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封、裝滿空氣的通明塑料袋，讓幼兒查看袋子里裝了什么，給幼兒開啟袋子摸一摸、聞一聞，說說察覺了什么。

2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(報(bào)告幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周邊，四處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假設(shè)沒有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做測(cè)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用通明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗逐漸熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁礋釔墼诳諝夂玫牡胤叫菹⒒蛴斡荆惺裁词侄慰梢园芽諝庾兒?

師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，裁減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周邊的空氣更新穎，身體更健康。

大班科學(xué)教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過親自測(cè)驗(yàn)和嬉戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣舉行查看和測(cè)驗(yàn)的興趣。

3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)打定：

瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件

活動(dòng)過程：

一、科學(xué)小測(cè)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

1.揣摩：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。

3.幼兒操作，師查看指導(dǎo)。

4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

二、測(cè)驗(yàn)二：不吹自滅

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