大班春季安全教案7篇

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安好是永恒不變的教導(dǎo)話題，身為一名教師，來(lái)說(shuō)說(shuō)你在教導(dǎo)工作上打定了哪些安好教案吧！下面是我給大家整理的大班春季安好教案，夢(mèng)想大家熱愛！

大班春季安好教案

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的寒假即將到臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們理應(yīng)留神哪些安好問(wèn)題呢？為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安好、高興的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

考慮到幼兒未真正懂得過(guò)新年的含義，于是，在新年的前夕，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“寒假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)寒假這個(gè)詞匯輕易理解和采納。由于幼兒大多是在家里過(guò)寒假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安好學(xué)識(shí)有深刻的熟悉，需要家長(zhǎng)專心合作做好安好教導(dǎo)工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《寒假安好學(xué)識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的氣力扶助加強(qiáng)孩子們的安好意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留神的安好和衛(wèi)生，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)議論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教導(dǎo)幼兒高興、合理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。

活動(dòng)打定：

《寒假安好學(xué)識(shí)調(diào)查表》35份安好圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動(dòng)過(guò)程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學(xué)識(shí)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣

1、教師：“小摯友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒議論怎樣安好、高興、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)才能和想象、判斷才能

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒彼此說(shuō)出自己想做的或是熱愛做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能、想像才能。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不成以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安好學(xué)識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也磨練幼兒的判斷才能。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《寒假安好學(xué)識(shí)調(diào)查表》，挑揀幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安好學(xué)識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不成以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)扶助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加專心、投入地參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)寒假里要留神的安好事項(xiàng)

（1）假設(shè)回老家的小摯友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬每日氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要養(yǎng)護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否那么，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

（5）自身在家時(shí)不要讓目生人進(jìn)來(lái)，不要報(bào)告目生人只有你一個(gè)人在家。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟目生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安好圖片操作

每個(gè)幼兒一套安好圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

大班春季安好教案

教案目標(biāo)：

1、了解踩踏事故造成的理由。

2、扶助幼兒掌管防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我養(yǎng)護(hù)方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

教案打定：

有關(guān)踩踏事情的錄像短片。

教案流程：

1、觀看踩踏事情的錄像短片，了解踩踏事故造成的理由。

（一）通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

（二）教師提問(wèn)：方才你們看到了什么？踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由陳述。

教師引導(dǎo)：由于他受的傷太過(guò)嚴(yán)重了，假設(shè)不能實(shí)時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

扶助幼兒掌管一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我養(yǎng)護(hù)和自救的方法？

（三）小摯友，假設(shè)不提防發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（四）教師對(duì)正確的做法舉行小結(jié)：

（1）察覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，理應(yīng)連忙避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人群之中，確定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（3）遇到擁擠的人流時(shí)，確定不要采用體位前傾或者低重心的模樣，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)忍牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后，急速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常。

2、展現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

（1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持機(jī)警，當(dāng)察覺有人心緒不對(duì)，或人群開頭騷動(dòng)時(shí)，就要做好打定養(yǎng)護(hù)自己和他人。

（2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，制止自己成為擁擠踩踏事情的誘發(fā)因素。

（3）當(dāng)察覺自己前面有人突然摔倒了，連忙要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）當(dāng)帶著孩子遇到擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái)，制止其在混亂中被踩傷。

（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以養(yǎng)護(hù)身體最脆弱的部位。

3、危急時(shí)刻如何保持心理平靜。

（1）在擁擠的人群中，確定要時(shí)時(shí)保持機(jī)警，不要總是被奇怪心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)恐慌失措的人群時(shí)，更要保持自己心緒穩(wěn)定，不要被別人感染，恐慌只會(huì)使處境更糟。

（2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，由于組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前分外重要。

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？

（1）假設(shè)發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)實(shí)時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求扶助。趕快撥打110、999或120等。

（2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

大班春季安好教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教導(dǎo)學(xué)生要從小按照交警的指揮，留神交通安好。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

教學(xué)難點(diǎn)

教導(dǎo)學(xué)生要從小按照交警的指揮，留神交通安好。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們往往看到這樣一句話：＂高欣喜興出門去，平平安安回家來(lái)。那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是?。∵@說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)矩，留神交通安好。這樣，我們的生活才能平安、高興。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志

1、出門在外，為了保障人身安好，保證道路的暢通，我們除了要按照交警的指揮，還要遵從永不下崗的＂交通警＂的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的＂交通警＂指什么？（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不成以通行，不成以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？表示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的.意思。并說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)查看時(shí)，察覺哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?？不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

7、假設(shè)人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報(bào)。

三、議論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)矩

1、交通安好是人人要留神的。我們小學(xué)生年齡小，假設(shè)上街不遵守交通規(guī)矩，遇到了緊急處境更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安好，我們確定要切記安好第一，規(guī)矩第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)矩呢？

3、學(xué)生議論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生留神遵守以下交通規(guī)矩：

不在馬路上奔跑，打鬧。

走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線。

不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

乘坐摩托車要戴好安好帽。

四、活動(dòng)延續(xù)

為了穩(wěn)定我們今天的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以今天課上獲取的學(xué)識(shí)為主要內(nèi)容，出一張安好小報(bào)。

五、總結(jié)

今天的課，同學(xué)們交流了好多交通安好方面的學(xué)識(shí)。說(shuō)明大家在課外都擅長(zhǎng)查看，勤于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，所以掌管到了大量書面上沒有的學(xué)識(shí)。這些學(xué)識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是分外有扶助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更高興。

大班春季安好教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解放風(fēng)箏中可能展現(xiàn)的安好隱患。

2、掌管安好放風(fēng)箏兒歌，能說(shuō)出需要留神的安好規(guī)矩。

3、鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安好規(guī)矩。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能。

5、使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)識(shí)。

活動(dòng)打定

風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

師：這是什么?小摯友熱愛放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要留神哪些嗎?

2、請(qǐng)幼兒議論并回復(fù)

教師先提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒議論，之后教師小結(jié)。

(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有好多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安好的場(chǎng)地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地對(duì)比安好，譬如廣場(chǎng)或者公園的草地。

(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危害?風(fēng)箏繩很細(xì)，假設(shè)用力握住或被纏住會(huì)有什么危害?假設(shè)在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危害?

(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要逐漸跑，留神腳下，不能惠顧著看風(fēng)箏，否那么輕易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要提防。不要在高壓電線鄰近放風(fēng)箏，假設(shè)風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安好兒歌

(1)師：方才小摯友們把放風(fēng)箏要留神的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些留神事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安好兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留神的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安好留神事項(xiàng)，后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小摯友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留神的安好規(guī)矩，我們一起來(lái)回想。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要逐漸跑，留神腳下;留神不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小摯友在放風(fēng)箏地時(shí)候確定要遵守這些安好規(guī)矩!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒熱愛的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)明顯，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小摯友放風(fēng)箏時(shí)由于不留神安好或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留神安好或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。

大班春季安好教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道值日時(shí)要留神哪些安好事項(xiàng)。

2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安好規(guī)矩并自覺遵守。

3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、驕傲感以及安好值日的意識(shí)。

4、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

5、扶助幼兒初步建立自我防范和自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

（1）教師：我們大班洗掉摯友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小摯友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺？

（2）議論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危害，你們知道有什么危害嗎？

（3）幼兒議論。

（4）教師小結(jié)：小摯友說(shuō)的分外好，都知道怎么樣安好值日，在值日時(shí)不做危害的事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

（1）一起來(lái)看看這些小摯友時(shí)怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。

（2）教師小結(jié)：方才小摯友們都很棒，知道要安好值日，不拿笤帚、拖把等勞出工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗明凈手，不端送熱湯等。

3、分組議論怎樣安好值日？

（1）幼兒分組議論記錄。

（2）共享議論結(jié)果。

4、活動(dòng)總結(jié)。

（1）正確使用笤帚、抹布等勞出工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

（2）搬椅子模樣要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

（3）擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰見自己和別人。

（4）端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗明凈。

（5）不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

（6）專心值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

（7）用完工具要放回原處，拾掇整齊。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程分外簡(jiǎn)樸。幼兒了解值日的概念，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何輔助教師開展工作就行了。

我們班由于班級(jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒有安置值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺得值日工作開展起來(lái)對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練是個(gè)成長(zhǎng)。最終還是開展了起來(lái)。

早先我認(rèn)為，教師只要安置好幼兒每星期值日是星期幾，值日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。疏忽了一些問(wèn)題，幼兒每個(gè)人的天性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的沖突展現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做，只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些繁雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)樸的方法，那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這片面孩子夸獎(jiǎng)了一番，其實(shí)他們都是值日這是一致的，但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng)，這是取異。前期是表?yè)P(yáng)后片面小摯友，并對(duì)他們不挑工作夸了一番。逐漸的好多孩子逐漸變更了這個(gè)不好的地方?，F(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo)，那就是誰(shuí)不管做什么工作做得舉行夸獎(jiǎng)。逐漸的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的進(jìn)展。一步一步往好的方面進(jìn)展。

大班春季安好教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、教導(dǎo)幼兒遇事不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒根本的防火意識(shí)與才能。

3、讓幼兒初步掌管最根本的安好防火、滅火學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。

活動(dòng)打定

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危害性。

(二)出示圖片，幼兒查看。

教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒議論。

1、你方才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒手段撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、假設(shè)小摯友家里著火了，屋里好多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的大量物體冒出濃煙，人們呼吸困難，輕易窒息死亡)

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)領(lǐng)會(huì)著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教導(dǎo)幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

由于選材是幼兒熟諳的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌管根本的防火安好常識(shí)和簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。

大班春季安好教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、留心查看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。