3-2《香雪》限時(shí)訓(xùn)練 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)（含答案）

《哦，香雪》限訓(xùn)（45分鐘）一、論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。戲胸作為媒合藝術(shù)，吸收了多種其他藝術(shù)門類的優(yōu)長(zhǎng)和手段，融為一體，創(chuàng)造了在世界舟臺(tái)上獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)。以武打?yàn)橥怀鎏卣鞯奈鋺?，堪稱世界劇球的一梟奇袍,集中而鮮明地體現(xiàn)著戲曲的中華美學(xué)特色和獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。武戲歷史久遠(yuǎn)，文化積淀深厚。京劇形成初期，式戲依然保拈著粗獷的古樸之風(fēng)，注重勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造理、做戲。版著劇種的成熟、發(fā)展,繪過(guò)幾代藝術(shù)家特別是作為“武殘文唱”的引領(lǐng)者楊小樓的執(zhí)著進(jìn)取，在繼承傳統(tǒng)式打技術(shù)的基礎(chǔ)上，一方面對(duì)技巧動(dòng)作加以美化，增強(qiáng)群蹈性，另一方面強(qiáng)調(diào)魅本技術(shù)服從劇情和表演的需要，使技巧動(dòng)作成為一種優(yōu)美的舞姿和叟造人物形象的藝術(shù)手段，并與唱、念、做結(jié)合運(yùn)用，讓武戲得到終體提升，留下許多具有精美現(xiàn)賞價(jià)值的經(jīng)典之作。武戲美在哪里？第一層次是“彩式感知”。武或以動(dòng)作因索為主，演員把握自己的動(dòng)作，按一定的節(jié)奏在時(shí)間和空間中延伸，通過(guò)強(qiáng)與弱、快與慢、剛與柔、動(dòng)與舒的變化，呈現(xiàn)流動(dòng)和瞬間的美，加上開(kāi)打,翻趺、下高、打出手等高冊(cè)度驚險(xiǎn)動(dòng)作的穿插運(yùn)用，帶來(lái)的懸念和驚嘆，顯然史直現(xiàn)，更富于視覺(jué)的沖擊力。這也是人們被京劇吸引往往從武戲開(kāi)始，京劇走出國(guó)門必帶武戲的重要原因。第二個(gè)層次是“同情與共感”。武戲流傳至今的優(yōu)考劇目，內(nèi)容大多數(shù)強(qiáng)揚(yáng)的是中華民族的優(yōu)良品德，如保家衛(wèi)國(guó)、奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神，除暴安良、抱打不平的俠義精神，望造了許多忠臣良將和民間英雄人物，傳達(dá)的是正能量。即使是反面或性格復(fù)雜多面的角色，也能夠通過(guò)細(xì)致入紙的刻畫(huà)，股塔、神態(tài)、身段表演等鮮活地揭示其本來(lái)面目，于惡中見(jiàn)美，美中見(jiàn)忌，取得觀眾的審美認(rèn)同。美是難以被忘記的。京劇藝術(shù)博大精深，，句麗多姿，文戲、式戲各美其美，美美與共。前些年武戲的勢(shì)舫，出自內(nèi)外兩方面的原因。外因除了大眾娛樂(lè)日趨多元，流行文化的沖擊，還有式戲演出對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境的要求嚴(yán)于文戲.，造成展示機(jī)會(huì)校少，多年來(lái)在大型演唱會(huì)中只能于開(kāi)頭、結(jié)尾烘托氣氛，難以盡顯完整風(fēng)貌。內(nèi)因則表現(xiàn)為傳承、創(chuàng)新乏力，隨著一代技藝精泄的老藝術(shù)家先后高去，舞臺(tái)水準(zhǔn)下滑，難以適應(yīng)新、老觀眾的審美需求。當(dāng)前，式戲振興迎來(lái)新的艮好機(jī)遇。以傳統(tǒng)為根脈，不僅指具體的戲與技巧，還有前輩藝術(shù)室積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示。高蹙腫先生曾對(duì)武戰(zhàn)演員提出“三要”：一要打好基瑪，意指基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過(guò)硬，唱、念、做、打可以有所側(cè)重，但不可偏廢，才能真正體現(xiàn)武戲的整體美；二是演好人物，包括準(zhǔn)確杷握人物的個(gè)性，處理好技術(shù)與人物的關(guān)系，表演要有真實(shí)感，脫離生活和人物的技巧堆積再多，也無(wú)美可言：三要■跟上時(shí)代，了解時(shí)代和觀眾的審美取向，對(duì)武戲有所創(chuàng)新，有所豐富。尤其是武戲的新劇創(chuàng)作很少，值得分外重視。武戲之美亦中華文化之美。武殘的“精｛神”，將會(huì)在新時(shí)代煥發(fā)光彩。（摘編自劉連群G弘揚(yáng)武戲之美》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年07月11□)1下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.武戲以武打?yàn)橥怀鎏卣鳎瑯O具中華美學(xué)特色和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，堪稱世界刷壇奇葩。B.武戲歷史久遠(yuǎn)，一直保持粗獷古樸之風(fēng)，重勇猛、激烈的跌打翻撲，不追求造型和做戲。C.武戲以動(dòng)作因素為主，更直觀且富于視覺(jué)沖擊力，觀眾往往從看武戲開(kāi)始而愛(ài)上京劇。D.武戲創(chuàng)新發(fā)展要以傳統(tǒng)為根脈，傳承具體的戲與技巧及前輩藝術(shù)家積累的經(jīng)驗(yàn)和啟小。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a.文章整體以縱向議論展開(kāi)，主要論述r武戲之美的內(nèi)因及如何弘揚(yáng)武戲之美。B.文章從“形式感知”和“共情與共感”等兩個(gè)層次，論述了武戲究竟美在哪里。C.文章從內(nèi)外兩個(gè)方面論述「近年來(lái)武戲勢(shì)弱的原因，并就兩者的關(guān)系進(jìn)行論證。D.文章以堅(jiān)守傳統(tǒng)為前提，通過(guò)引證法提出了武戲在新時(shí)代煥發(fā)光彩的具體措施。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.如果沒(méi)有歷代藝術(shù)家在繼承傳統(tǒng)武打技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，如加強(qiáng)舞蹈性，強(qiáng)調(diào)眼從劇情和表演需要等，武戲觀賞價(jià)值就難以得到提升。B.武戲傳統(tǒng)劇目能流傳至今，不僅僅是演員表演技藝能取得觀眾的審美認(rèn)同，還在于其內(nèi)容人多弘揚(yáng)的是中華民族的優(yōu)良品鐫，傳達(dá)的是正能量。C.由于大眾娛樂(lè)日趨多元，流行文化的沖擊，武戲受限于演出場(chǎng)地和環(huán)境的嚴(yán)格要求，加上其內(nèi)在傳承、創(chuàng)新乏力等，所以前些年武戲顯得勢(shì)弱。D.只要武戲表演者能夠準(zhǔn)確把握人物個(gè)性，恰當(dāng)處理技術(shù)與人物的關(guān)系，表演具備生活的真實(shí)感，就能夠弘揚(yáng)武戲之美，使它在新時(shí)代煥發(fā)光彩。4.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（3分）莖A.黑褶(zhdu)隧道(sui)彎背（ji）雅軋(zhd)B.四起(qiao)埋怨(mdn)颯悵(ch6u)寬.(shu)C.磨娜(cong)遲觸(dun)那那(shd)隆冽（Hn）D.悸動(dòng)(ji)窸卒(sfl)荊琴（jl）御淡（dn）5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（3分）A.理直氣壯拭探貪婪網(wǎng)的B.成邦搭伙踮起推揉篋顫C.撼天動(dòng)地憐惻慷慨畏縮D.無(wú)影無(wú)蹤猜惻溫馨草.依次填入處下列語(yǔ)句橫線處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）北京話①雙手抱住胳膊肘,和她們站得不遠(yuǎn)不近地說(shuō)：“喂②我說(shuō)小姑娘們③別扒窗戶，危險(xiǎn)④九①②?、郏?！"B.①②，③，④。”C.①“”②，③：④！"D.①“”②，③，④！”.下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（3分）A.它（臺(tái)兒溝）和它的十幾戶鄉(xiāng)親，?心?意掩版在大山那深處的皺褶里，從春到受，從秋到冬，默默地接受著大山任意給「的溫存和粗暴。.在它（火車）跟前，她簡(jiǎn)直像一棵沒(méi)根的小草。C.她環(huán)視群山，洋山沉默著。D.小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔施，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。.有關(guān)課文常識(shí)性的判斷,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《哦，香雪》在敘事中含抒情，具有濃厚的抒情色彩。這篇小說(shuō)以人物為中心，情節(jié)推動(dòng)人物性格發(fā)展，環(huán)境描寫(xiě)烘托人物性格。C.作者在歌頌山村少女純真、可愛(ài)、美麗時(shí)，也對(duì)臺(tái)兒溝的閉塞和落后進(jìn)行了批判。D.雖然小說(shuō)塑造了香安和鳳嬌兩個(gè)人物形象，但是重點(diǎn)在喬雪?！懊魈焐蠈W(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她啊"，下面理解最貼切的-一項(xiàng)是《）（3分）A.這是香雪虛榮心的表現(xiàn)。B.表明香雪得到了向往已久的鉛筆盒后的興奮心情。C.香雪不想被人嘲笑，這是她自尊心的體現(xiàn)。D.鉗筆盒是知識(shí)和文明的象征，香雪想從中獲得和別人同樣追求文化知識(shí)的權(quán)利、平等的人格和應(yīng)有的尊嚴(yán)。10.下面不屬于人物動(dòng)作描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）（3分）A.她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的樣子輕輕?拍盒蓋。B.那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她笫一次聽(tīng)消它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁腳嗎”地歌唱。C.她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。D.她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。一、文學(xué)類文本閱讀（15分）最后的幫助或月“你干嗎去了？半天不見(jiàn)人？”父親喘著氣，氣呼呼地問(wèn)。“爸，我看想睡著了，就去了趟洗手間?！彼哪抗饴舆^(guò)父親消瘦的臉，垂下頭小心地應(yīng)著，并把手里的尿壺輕輕地放在病床下?！叭€(gè)洗手問(wèn)要那么久？咳咳……”父親咳喘著，沉文的肺葉就像老舊的風(fēng)箱?！肮?，怪不得你這輩子混成這樣！咳咳……”他趕緊俯下身子，將父親支起來(lái)，在后背上輕輕捶，輕聲說(shuō)：“爸，你別生氣，生生對(duì)你身體不好?！备赣H咳得更厲害了.粗曲的臉變得像一彎紫色的茄子。他手足無(wú)措地看著父親，哀求道：“爸，你別生氣，別生氣啊?！焙貌蝗菀?，父親將一口痰吐出來(lái)，呼吸順暢了許多?！拔也簧?我看見(jiàn)你就來(lái)氣?！备赣H說(shuō)這話，言語(yǔ)中多了一份恨鐵不成鋼的悲涼?！笆牵际俏也缓?，來(lái)，我扶你起來(lái)坐坐吧?！彼⌒囊硪淼卣髟兏赣H的意見(jiàn)。“哼……”父親用著眼不理他。他知道父親是默許了，便使勁將父親扶起來(lái)，我在自己的胸口。有著寬厚壽背的父親，現(xiàn)在只剌下皮和訃頭了，后背的嶙均瘦骨便把刀姓知了他的眼睛，他垂下眼瞼，淚就涌出來(lái)。房門一轉(zhuǎn)，她手里抱著一個(gè)不銹鋼保暖桶走迸來(lái)，目光在他臉上一轉(zhuǎn)又迅速落到父親臉上?！吧愀杏X(jué)好些了沒(méi)？”她走到父親面前關(guān)切地問(wèn)。“娟子，你來(lái)了.我好多了?！案赣H睜開(kāi)眼暗，臉上露出微笑，眼里閃爍著慈愛(ài)的光芒。“色，我給你煲了排骨粥，趁熱喝點(diǎn)，好不好？”她目光去菜地看著父親。“好?！备赣H開(kāi)心地說(shuō)，“你燉的一定好咽?！彼眠^(guò)一只小碗，將粥小心地倒進(jìn)去，用調(diào)羹輕輕攪拌，舀起一勺，放在唇邊輕輕吹,眼神一挑，卻見(jiàn)父親像一個(gè)戀母的孩子，目光始終黏著她。她笑了，將調(diào)羹送過(guò)去，父親乖J傀地張開(kāi)嘴?！昂煤葐?？”“好喝?！薄澳?把這一小碗都吃完，好嗎？”“好?！彼p輕地?fù)е赣H，臉上也靂出了笑意。“卷,吃飽沒(méi)？”“飽了?！备赣H伸出舌頭稀了下嘴唇，露出滿足的笑容?！俺燥柫?，睡會(huì)兒好不好？”她放下碗，拿面巾替父親擦了擦嘴，又伸手掖了掖父親的衣襟，微笑著問(wèn).“好。”父親點(diǎn)點(diǎn)頭。他趕緊把父親放下來(lái)，替父親蘢好祓子。“閉上眼睛，睦覺(jué)。睡醒了，我再拿好吃的來(lái)?！彼鹛鸬匦χ?目光柔柔的，看父親順從地閉上眼睛睡了，眼神沖他一甩，輕輕走了出去。他情怯跟若出來(lái)。“爸的病……”她看著窗外高聳逼仄的樓層問(wèn)。“不太好……”他囁嗡著.“爸,現(xiàn)在經(jīng)常像剛才那樣訓(xùn)斥你嗎？”她依然沒(méi)有回頭。“你，你都聽(tīng)到了？”他也走到窗前，“是我傷了父親的心……”他的聲音有些嘀啞，“我只希望最后的日子，他能開(kāi)心一點(diǎn)……”他縛下身子，把臉埋在雙膝間。她幡過(guò)身，深深地看了他一眼，他比先前明顯快悴了許多，她動(dòng)了動(dòng)嘴，卻什么也沒(méi)說(shuō)，隨著鞋跟的居居聲，地沒(méi)入了電梯。日子在醫(yī)院的消庫(kù)藥水味道中緩慢又急促地過(guò)去。他依然伺候著父親,雖然父親還是時(shí)不時(shí)地呵斥他，很多時(shí)候還當(dāng)著她的面，他始終陪著小心，端屎倒尿，擦身、就身、校摩,全無(wú)怨言。她依然微笑著送來(lái)父親愛(ài)吃的食物，雖然父親的食量一天天減少，可父親的表情是滿足的，至少在她面前。最后,父親連水也喝不下去，帶著不舍離去。料理完父親的后事，一切突然變得空洞起來(lái)，他看著她瘦削的肩膀說(shuō)：“謝謝你一直蹣若父親，現(xiàn)在，我們可以去民政局了?！彼密洸驾p輕擦拭著父親的遺像，父親依然慈愛(ài)地看著她，她忍不住再次落下了眼淚。她將遺像擺正，退后一步，蹦下，說(shuō)：“爸，你放心吧，我們會(huì)好好過(guò)下去的?！彼蹲×?，霎時(shí)淚流滿面。父親彌留之際，對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)我罵你，是我能,為你做的疑后一件事情……如果她被你的孝心感動(dòng)……你一定不能再游手好閑，要也京起做丈夫的貴任……不要讓她受委屈，兩個(gè)人好好過(guò)日子。這樣,我和你媽在九泉之下……也限目了?！彼诟赣H遺像前跪下，重重地破了三個(gè)響頭。（2018年】0月《小說(shuō)選刊》）11、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒費(fèi)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“沉重的肺葉就像老陽(yáng)的風(fēng)箱”，“扭曲的臉變得像一彎紫色的茄子”，兩個(gè)比喻句形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親病勢(shì)沉重。B.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)父親為了感動(dòng)兒媳，幫兒子挽回婚姻，不顧自己病弱的身體，假意責(zé)罵兒子，凸顯了父愛(ài)偉大的主題。C.“（她）深深地看了他一眼，他比先前明顯憔悴了許多，她動(dòng)了動(dòng)嘴……”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)了她對(duì)丈夫的愛(ài)。D.小說(shuō)文筆細(xì)膩，語(yǔ)言質(zhì)樸而又飽含深情，在含而不露的敘事中塑造人物形象,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，讀來(lái)令人動(dòng)容。.“他”是怎樣的人？小說(shuō)主要采用什么手法突出人物特征？（6分）.小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）14下而是一封校慶邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）學(xué)校誠(chéng)邀您來(lái)看一下校慶典禮，與貴校師生共襄盛典。您的撥冗惠顧就是對(duì)我們的最大支持。如能參加，務(wù)必于5月10日前發(fā)回執(zhí)告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。如不能親臨，可將贊信呈送到校慶辦公室。15、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）同為“低頭族”，玩手機(jī)等電子產(chǎn)品的與看書(shū)的，社會(huì)觀感卻大不相同。，后者則常常被看作是熱愛(ài)學(xué)習(xí)。，除了我們這個(gè)社會(huì)重視讀書(shū)之外，還有精神層面上的考慮在內(nèi)。手機(jī)等電子終端里包羅萬(wàn)象，魚(yú)龍混雜,如果定力不夠，很可能接收了一大堆無(wú)效甚至有害信息，從負(fù)面影響了人的專注力?？磿?shū)則不然，除了增長(zhǎng)知識(shí)外，③，提升深度思考的能力。《哦,香雪》限訓(xùn)參考答案論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1【解答】B.原文第三段說(shuō)的是“在京劇形成初期，武戲依然保持著粗獷的占樸之風(fēng)，注重勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造型、做戲”，但隨著后來(lái)的不斷發(fā)展，在造型和做戲上TT所創(chuàng)新，所以“?直保持”不合原意。2【解答】C.無(wú)中生有，文章并沒(méi)有論述武戲勢(shì)弱內(nèi)外兩個(gè)原因之間的關(guān)系.3【解答】D.根據(jù)原文最后一段可知，演好人物是弘揚(yáng)武戲之美的一個(gè)條件，不是唯?條件。這是一種可能性，而非必然性。4解折：A項(xiàng)“軋”應(yīng)讀“yG”，C項(xiàng)“剎”應(yīng)讀“chd”，［）項(xiàng)“棘”應(yīng)讀“jI”?答案：B5解析:A項(xiàng)"拭''應(yīng)為"試”，B項(xiàng)“邦”應(yīng)為“幫”，D項(xiàng)“惻”應(yīng)為“測(cè)”。答案：C6解析：以特征代指人物，在行文中用引號(hào)，特別指出，一段話內(nèi)的短哲停頓用逗號(hào)，有警告意味的語(yǔ)言用感嘆號(hào)。答案：D7解析：B項(xiàng)是比喻，其余皆是擬人。答案：B8解析：C項(xiàng)，臺(tái)兒溝只不過(guò)是小說(shuō)人物活動(dòng)的背景和環(huán)境，作者并未對(duì)其進(jìn)行主觀負(fù)面評(píng)價(jià)。答案：C.解析：此題考查的是心理描寫(xiě)對(duì)人物形象的塑造作用。對(duì)于香雪，聯(lián)系全文，我們可以看出鉛筆盒只是一個(gè)引線，一個(gè)象征。香雪追求的是鉛筆盒背后的文明、知識(shí)、平等和科嚴(yán)。答案：D.解析：B項(xiàng)看似景物描寫(xiě)，實(shí)則是香雪心理活動(dòng)的外化，是一種心理描寫(xiě)。答案：B1LBB項(xiàng)，文章開(kāi)頭寫(xiě)在兒媳不在的時(shí)候父親氣呼呼、責(zé)罵等，說(shuō)明父親責(zé)罵不是完全出于假意：“為了感動(dòng)兒媳”的說(shuō)法也過(guò)于?直接，他罵兒子是希望兒子改變，從而達(dá)到感動(dòng)兒媳的目的，因而是間接的。故選瓦.