教師外出培訓學習心得10篇

教師外出培訓學習心得10篇教學的方法和方式都是不斷去進步的，而自己也是要不斷的努力，樂觀的來做的更好才行的，同時也是多去學習，多去關(guān)注一些新的東西，下面是給大家整理的關(guān)于老師外出培訓學習心得，歡迎大家來閱讀。老師外出培訓學習心得120_年12月11日一一15日，我有幸到武漢電教館參與了“全省農(nóng)村遠程訓練項目市中心學校項目管理員專題培訓"，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時間里，我一共學習了4個方面的教程并傾聽了關(guān)于遠程訓練資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受許多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程訓練技術(shù)的了解，提高了自身的力量，而且還讓我熟悉了許多老師、伴侶，我的許多方面得到了很大提高。通過培訓學習使我深刻.解了要真正學好一門技術(shù)是多么不簡單，任何一門科學技術(shù)學問的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今學問更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應當有永不滿意、不斷進取的意識,才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。在培訓期間聽了三位老師關(guān)于FLASH8.WORD、EJZEL、POWERPOINT等課程。對于我來說，每個軟件都很難學，要想學得精，只有課后的操作練習。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我信任，只要我做個勤奮的同學，肯定可以將這四個軟件學精的。張強老師和楊志老師主要講的是臺遠程訓練資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排解。張老師具體的告知了我們，遠程訓練資源是20_年開頭，當時投入了4億元;20—年8月，臺獲國家批愛并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺的安裝及維護管理，并告知了我們聯(lián)系的號及郵箱地址，更便利我們。經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機學問及遠程訓練更深一層的.解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅決不移地去探究和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要連續(xù)鉆研，仔細接收遠程訓練資源，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源。老師外出培訓學習心得220_年五月底至六月初，在東華鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導的關(guān)懷和關(guān)心下，在市老師培訓中心領(lǐng)導及老師的辛勤教育和細心組織下，我有幸外出到北京考察學習，并有幸到北京中古友情學校觀看了兩節(jié)課，看到了先進的教學理念和教學手段在課堂上的優(yōu)化整合，受到了許多觸動?？疾炱陂g，我們還參觀了另外兩所學校，并著重欣賞了北京清華高校。在學習考察中，我們時時到處感受到這幾所學校實施素養(yǎng)訓練和訓練改革所結(jié)下的累累碩果,深深感受到這樣的校內(nèi)才真正是一塊讓同學成才、讓同學制造、讓同學全面進展的沃土。走進清華高校，如同走進了一個暖和如春的大花園。校內(nèi)環(huán)境是那樣的干凈，又是那么的別具一格。來到荷塘邊，你便會不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》，還會情不自禁地吟誦起小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭這樣的詩句閑逛在清華園內(nèi)，你會遺忘了自己,遺忘了時間，遺忘了一切世俗雜念，你所能感受到的，便是那濃濃的學習氛圍，這里的一花一草，都在和著微風吟唱真正的訓練是以同學為本的素養(yǎng)訓練，素養(yǎng)訓練才是訓練的歸宿。實施素養(yǎng)訓練是當前我國訓練的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素養(yǎng)訓練的助推劑，老師和訓練教學管理者是訓練進展、同學成長的生力軍。我們所參觀考察這些學校都集中優(yōu)勢訓練資源，辦優(yōu)質(zhì)訓練，并取得了顯著成效;著眼于同學的德、智、體、美、勞等五育并舉，同學的實踐力量與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施，小到校內(nèi)中的i草一木，無不呈現(xiàn)著良好而乂務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素養(yǎng)訓練旺盛的生命力,例如北京中古友情學校，該校的校長介紹辦學理念及訓練思想?yún)s振聾發(fā)B貴：訓練就是塑造人;讓同學享受高起點、高品位的德育，培育同學良好的品質(zhì)與頑強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓同學自主參加管理，同學自發(fā)組織開展各種活動，參與社會實踐,培育社會責任感及實踐創(chuàng)新力吊:，讓同學樹立愛心愿識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在訓練教學管理方面為同學德育方面的進展制造的條件還不夠。他們提倡的訓練價值觀念是關(guān)注主體、科學創(chuàng)新，提倡的訓練理念是讓訓練成為發(fā)覺與制造的藝術(shù)。學校從訓練管理者到老師實行雙語訓練、科技訓練，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的訓練規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著訓練者的訓練才智，無不分散著他們辛勤的汗水。訓練是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素養(yǎng)訓練演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！訓練的勝利源自訓練細節(jié)的勝利。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無疑對同學有著潛移默化的損害。老子曾說：天下大事，必做于細。訓練作為一種事業(yè)，假如光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，同學的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在微小之處體現(xiàn)著訓練者為同學才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦專心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于同學身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進。此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)受。首都北京物華天寶、人杰地靈，不論是觀課、參觀，還是聽講解，對我來說都是受了一次極好的訓練，也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能呈現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如靖蜓點水。然而我熟悉到，作為一名老師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素養(yǎng)訓練才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了許多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的老師和領(lǐng)導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參與這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。老師外出培訓學習心得3作為一名新進語文老師，參與這次學校語文教學培訓活動，觀摩了幾位優(yōu)秀老師的課，我的感受很深，傾聽了三位專家的講課與講座，讓我受益匪淺。很感謝校領(lǐng)導給我這次學習的機會，下面我談一下我的學習感想。兩天的學習課程支配的滿滿當當，很是充實，有示范課也有專題講座，很是喜愛專家上的示范課，扎實的語文功底，廣博的語文學問，循循善誘的教學方法，游刃有余的課堂駕馭力量，無不讓同學沉酹、癡迷。也喜愛專家們的講座，用自己從教以來的閱歷和討論影響我們懵懂的老師。整個過程如沐春風，一種勝學十年書的感受。示范課中，我最喜愛的一節(jié)課就是《桂花雨》，由_任教，一師上課時有一種能夠吸引別人的力氣，整節(jié)課我的眼睛都離不開祝老師的課堂，生怕錯過任何?句話，聽了祝老師的朗誦自己很是慚愧，簡簡潔單的一句話她可以讀出不同的意思，似乎身臨其境一樣，孩子在她的引導下，都走進了這一片桂花雨中。課堂上最讓我鄙視的是_師的語言功力，她是個愛讀書的人，說是出口成章一點都不夸張，渾身都散發(fā)著文學氣息，這也許就是語文老師的功底所在吧。在聽完幾堂講座后，我發(fā)覺了其中全部優(yōu)秀老師的共同點，那就是愛讀書，和孩子一起讀書，讓孩子愛上讀書。要想努力成為一個更好的語文老師，最基本的就是要讀書，在自己喜愛讀書的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子們i起讀。書中的神秘是無限大的，最好的老師應當就是和孩子一起學習，一起進步，一起走在更開闊的土地上，而不是為了考試而學習，為了評比而努力，我們最終的目標是訓練孩子，多為孩子想?想，就像專家在講座中說的?樣，不懂孩了?的時候，看看孩子們寫的書，看看孩子們喜愛的書，自然會醒悟的多。做一個合格的老師，對文本解讀的高度打算著同學的解讀力量。講座中專家提到說：“指導閱讀最有效的方法就是:用熱忱點燃熱忱，一個好老師首先應當是一個熱忱的讀者?！ɡ蠋熂偃鐩]有深化、細致地解讀文本，沒有自己的感受，拿什么去跟同學進行對話呢?只有“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器"，才能讓我們老師占據(jù)較高的立足點，更好地開展教學工作，更重要的是老師自身獲得一種自然的閱讀體驗和真實的審美直覺，提升老師的生命質(zhì)量師用細至委婉、聲情并茂的聲音領(lǐng)著孩子走進文本，不是為了讓孩了?明白文中淺顯的道理，而是讓孩子感受那些關(guān)于成長，親情，經(jīng)受，困難，盼望，信念，生命還有愛的信息。一節(jié)節(jié)生動好玩的課，讓人沉醉其中。贊美、稱頌之余，帶給我更多是深深的深思，在以后的日子里，我要多讀書、勤思索，不斷積累環(huán)和提高自己的語文素養(yǎng)，多向身邊的老師學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進的訓練教學理念，讓自己在教學中快速成長?？傊?，教學之路漫漫其修遠兮，在今后的訓練教學中，我定會百倍努力，爭取更高的進步。老師外出培訓學習心得4干凈的環(huán)境，精細化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、■絲不茍的工作精神，"只為勝利想方法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。隨著接待人員的邊說邊行，不經(jīng)意間就來到了鉗工競賽現(xiàn)場，電氣二次競賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們仔細的做著自我的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，到處無不給人耳目一新。透過與工作人員進行細致的溝通與溝通，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎(chǔ)工作之實。隨著接待人員的引導，我們來到了會議室，聽取電廠領(lǐng)導對該廠的介紹，從中對他們的創(chuàng)新理念，進展之路有了更全面的了解。短短的幾小時參觀學習，卻讓我大腦思考了兒天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，或許有人會說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這當然是一方面，標準化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾，但資金不是天上掠下來的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng)一流〃的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、平安生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護管理等各個方面，要靠科學管理來實現(xiàn)，他們的閱歷和做法很值得我站去討論和學習。學什么、如何學?總的來說要結(jié)合正在開展的活動，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的進展思路，興奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢平安生產(chǎn)關(guān)，扎實開展反違章、事故預想和反事故工作，杜絕一切平安事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力查找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素養(yǎng)員工隊伍。只要我們興奮精神，分散全站職工的力氣，虛心學習和借鑒他人的先進管理閱歷，一股作氣謀進展，必需能縮小差距，制造完善的團坡明天。老師外出培訓學習心得5接到學校通知后，我去霍家縣樓村中學聽取了新鄉(xiāng)教研室主任王關(guān)于新課程改革的報告研討會。經(jīng)過一上午的聽和說，結(jié)合實際教學中的各種問題，我認為最重要的是要留意的是如何正確理解有效教學的“三有”（有效、有效、高效）。什么是有效教學?我個人認為，有效教學是指老師和同學在互動教學過程中遵循肯定的教學活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力實現(xiàn)盡可能多的預期教學目標，從而促進教學主體的樂觀進展。它有三層含義：有效性:它是有效教學的直接體現(xiàn)，是教學活動的結(jié)果達到預期教學目標的程度。因此，在上課之前，我們應當充分討論教材，比較課程標準，了解我們的同學，以便依據(jù)標準和同學的“最近進展區(qū)〃，打算教什么，把握什么學問，訓練什么技能，教什么學習方法，滲透什么思想訓練，教什么方法。這樣，我們可以實現(xiàn)連續(xù)教學，同學也可以有很好的收入。有一把可測量的尺子可以防止同學努力學習和老師教學疲憊。當然，課堂中的生成性環(huán)節(jié)也不行忽視。我們只需要依據(jù)實際狀況進行篩選和挖掘。有時候，我們可以在教室里大放異彩，并獲得意想不到的收獲。有效使用:有效教學的最終目標“學以致用"，但它不僅能使同學在學好學問后敏捷運用學問，更重要的是，它應當引導同學“舉一反三〃，引導同學保持學習的愛好和熱忱，激發(fā)他們探究新學問的劇烈愿望。它傾向于傳授方法，激發(fā)熱忱，引導自主學習，為同學將來的學習乃至終身學習打下基礎(chǔ)，并且具有連續(xù)性。效率:有效教學的衡量標準它是指如何在盡可能短的時間內(nèi)達到預期的最佳教學目標。然而，它不僅是對“在最短的時間內(nèi)教最多的內(nèi)容"的普遍理解，也是對同學在一個單位時間內(nèi)對學習內(nèi)容的把握程度和學習狀況的綜合衡量。這也是教學機靈的表現(xiàn)。在教學中，假如我們的同學陷入理解問題的逆境，我們應當如何引導他們在盡可能短的時間內(nèi)找到答案?有效的教學并不意味著全部同學都能出類拔萃，而是我們的同學能夠在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上進展，充分發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)他們所能做到的。換句話說，我們的老師關(guān)心同學最大限度地引導同學學習學問，把握技能，同時，讓他們對學習過程感愛好，激發(fā)他們的學習熱忱，為他們將來的學習打下基礎(chǔ)，這將導致他們將來的終身學習。當然，在此基礎(chǔ)上，假如我們也能通過反思、探究，提高我們自身的訓練教學水平，真正實現(xiàn)教學的互利共贏，那么這種有效的教學就更有意義「如何依據(jù)不同同學的不同需求設(shè)計教學目標和內(nèi)容?現(xiàn)代訓練教學思想是"教學要從同學的學問動身"和“教學要從同學的需要動身"這種思想的提出和轉(zhuǎn)變，使訓練教學從老師的權(quán)威說教轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的主動能動性，并明確了同學必需有不同的需求:情感需求和認知需求情感需求包括:愛好、愛好、意志等。認知需求包括:學問、力量、方法等。在教學中，我們必需從同學的情感和認知動身備課和講課，這樣不僅能讓同學學到所需要的學問，還能讓同學體驗到學習的歡樂，讓同學保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我想學”的劇烈學習欲望。為了達到這i效果，在備課時要深化了解同學的實際需要，制造性地處理好教學目標和教學內(nèi)容:學習課程標準，依據(jù)同學的閱歷、學問、技能、情感、態(tài)度和思維，確定他們的“最近進展區(qū)"，明確年度標準的要求，使教學H標得以提高、降低和細化;在充分理解教材.、了解學問體系內(nèi)部聯(lián)系的前提下，教材可以敏捷加工、增減，部分課外教材可以選擇性使用。讓不同的同學在同一個班級里有不同的收獲，讓同學在進步中體驗成就感，激發(fā)他們學習的愛好和內(nèi)心對學問的渴望。讓不同的同學得到不同的進展，我想我們可以實行以下措施：1、學習訓練的目的，形成正確的學習動機學習動機是直接促進人們學習的內(nèi)部動機。它與學習效果親密相關(guān)?？偟膩碚f，學習動機是正確而劇烈的，指向?qū)W習活動本身，那么學習效果好，效果好。通過陳述事實和推理，同學可以清晰地理解學習數(shù)學的目的和意義，旨在使同學清晰地理解學習的社會和個人意義，增加同學的學習責任感。同時，多鼓舞，少批判。給同學相對新奇和簡潔的答案添加一兩個評論。表揚取得一些進步的學校和學校同學。對說得好的同學會心的微笑等可能成為同學學習和提高的動力。2、設(shè)計新奇的教學內(nèi)容和敏捷的教學方法，激發(fā)學習愛好愛好是最好的老師。通過創(chuàng)設(shè)適當?shù)?情境〃，激發(fā)豐富的想象力，觀賞語言的美感，提高同學學習的樂觀性。在教學過程中，應遵循"起點低、步驟小、容量中等、反饋頻繁、準時補充''的原則，設(shè)置梯度學習目標，讓同學在輕松難通關(guān)的體驗中獲得勝利的喜悅，激發(fā)學習愛好。3、實施分層教學，讓每個同學都有勝利的機會。在同學學習力量和成果參差不齊的狀況下，將采納“大統(tǒng)一”要求的傳統(tǒng)教學方法，這將挽救一些同學,犧牲另一些同學。因此，有必要采納分層教學的方法，因材施教。要從同學的實際動身，依據(jù)同學的個體特點進行訓練，充分發(fā)揮每個同學的才能和特長，促進同學共性的和諧進展。這些是本次講座的一些經(jīng)受通過這次學習旅行，我收獲了許多。在將來的教學中，我會更加注意細節(jié)，努力在每堂課中實現(xiàn)有效教學。老師外出培訓學習心得62。_年_月一日，我有幸參與了在濱州市授田英才學院進行的市學校語文教壇新星評比課堂教學觀摩活動，參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂"八仙過海，各顯神通〃。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂細心預備的課，領(lǐng)會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確把握，體會著他們對同學的親密關(guān)注，我感覺很幸福。他們在開啟同學才智大門的同時，也讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念。下面談?wù)勎业男牡皿w會。一、幾處亮點。1、老師教態(tài)自然大方，語言組織力量強。執(zhí)教老師教態(tài)自然大方，語言組織力量強，導語、過渡語、結(jié)語的設(shè)計不僅能很好的調(diào)動同學情感，引領(lǐng)同學走進文本、研讀文本，自然地連接教學的學問板塊，也能敏捷對同學的課堂活動效果作出指導性的評價。宋潔老師《淺水洼里的小魚》是優(yōu)雅凝練的教學語言，是值得體會良久的。如導入環(huán)節(jié)，問：認真觀看圖畫，你發(fā)覺了什么，在角色體驗文本時，老師問："假如你是小魚，你會怎么想〃同學聽聞此言，紛紛發(fā)言，精彩紛呈，仿佛打開了一扇才智之門。又如在同學表演讀時，老師評價：孩子，你撿起的不止是魚，還是一條生命。"教學語言，尤其是即時性的引導語言和評價語言是語文老師功力的真正體現(xiàn)。2、生字教學孔實靈動，反璞歸真，同學在識字中感受漢字的魅力。在整個活動中，大部分課的字、詞教學得到了加強，一些課能依據(jù)課文和同學的實際狀況，以學定教，指導同學正音、解義，采納多種方法關(guān)心同學識字、寫字。如董立燕老師在執(zhí)教《窗前的氣球》一文時，老師在利用各種方法引導同學正確的識字之后，就在黑板上一筆一畫地指導同學書寫生字：病，然后在讓同學在練習本上認仔細真地寫兩遍，并展現(xiàn)評價同學的作業(yè)。在此過程中，對同學寫字習慣的培育賜予了示意：同學們寫字時要頭正、肩平、足安，留意一寸、一拳、一尺。這樣的訓練是扎扎實實的，是面對全體的，效果是顯而易見的。對于詞義的理解，老師在引導的同時，進行了方法的滲透。在教學中，老師力求突出了語文教學的“反璞歸真”，注意了語文學習的“舉一反三”，充分體現(xiàn)了語文教學的工具性。這就是語文教學的真諦。同時，各位老師也重視站在文化的高度，去引導同學探究漢字的淵源，領(lǐng)會漢字的魅力，發(fā)覺漢字的奇妙，挖掘漢字的文化內(nèi)涵。如《跨越海峽的生命橋》里的“胞，《淺水洼里的小魚》里的“蒸〃《父親和鳥》里的“黎”這使同學步入了一個奇妙的漢字王國。這里，移步異景，妙趣橫生，--個個驚喜的發(fā)覺，令孩子們興味倍增，此時，一個個漢字，在同學的眼里全然不是枯燥的符號，而是一幅畫，一首詩，一個故事，使他們樂此不疲，并在渾然不知中，沐浴著祖國文化的燦爛陽光，感受著漢語言文字的無窮魅力。3、關(guān)注同學的學習習慣。競賽的幾位老?師都特別的關(guān)注同學學習習慣的培育。老師在教學過程中準時提示同學雙姿,使同學養(yǎng)成良好的坐姿和同學書寫習慣。注意培育同學質(zhì)疑的習慣。如雷敏老師《矛和盾的集合》在學習生字環(huán)節(jié)，哪個生字最難寫?寫這個字時你有什么要提示大家的?課文整體感知后問：讀完了，你有什么想說的?你還想知道什么?在同學質(zhì)疑的熱忱高漲的時候，雷敏老師恰到好處的把同學引入文本的研讀。而同學呢，則帶著問題走進課文的學習，去親自解決心中的懷疑。這些問題不是老師強加給同學的，而是同學自己迫切想解決的。主動的獵取學問與被動的接受學問，效果大相徑庭。亳無疑問，此刻同學真正成為了學習的仆人。關(guān)注同學的閱讀習慣，交給讀書方法。如宋桂貞老師在教學《科里亞的木匣》時整體感知環(huán)節(jié)，讓同學默讀課文，畫出科里亞發(fā)覺埋的木匣過程的句子。想一想科里亞是個怎樣的孩子。大部分孩子都是根據(jù)提示讀一讀畫一畫就完事，在展評同學讀書結(jié)果時這位細心的老師發(fā)覺上臺展現(xiàn)的那個同學不但畫句子，還把句子里面的動詞圈出來了。還在一邊做了批注、寫下了感受，老師就抓住這個機會，在表揚那個同學的同時，指導其他孩子如何讀書，交給他們讀書方法。這成了她這節(jié)課的一個亮點。此外，同學仔細觀看的習慣、合作、溝通習慣、傾聽習慣等等在課堂中都不同程度的關(guān)注到。葉圣陶先生曾說過：“訓練是什么?往簡潔方面說，就是培育習慣。這樣的語文課堂雖然沒有華麗的篇章，卻處處閃耀亮點。簡約而不簡潔，到處布滿了教學的才智。二、我的努力方向：自己平常多數(shù)時候只是充當了一個搬運工，將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給同學，缺乏自己的共性解讀。通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：1、關(guān)注同學的學習習慣的培育，提高同學的主體參加性，是他們真正成為學習的仆人。2、做個有心人，平常要多讀書、多思索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是學問方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學實效的根本所在，只有老師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了，才會創(chuàng)出實效的教學方法來。3、要在備課上下真功夫。自己先對文本，有自己的熟悉和感受，然后再依據(jù)同學的狀況，以學定教。是課堂真正成為生本高效的課堂?？傊?，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)覺自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。老師外出培訓學習心得7一、教學目標設(shè)計合理，層層落實"雙基〃：語就是語，有其自身的教學規(guī)律，學校語教學理應讓同學把握扎實的語基礎(chǔ)學問，習得基本的語技能，懂得語言運用規(guī)律?！度宋锩鑼懸唤M》中節(jié)選的三個人物，應當說同學早有耳聞，但是對于本同學并不熟識,白話的許多句子對于同學來說特別生僻，別嘴，不好讀，許多字不熟悉，假如不先掃清字詞障礙，將無法進行人物的品讀及寫法的體會。對于這樣的課落實雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一-處生疏字詞及易讀錯、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù)，沒有放過，通過多種訓練方式加以強化。如：讓同學想象著老虎的威猛去讀“虎勢兒〃、用眼睛上下看著去讀“端詳〃、打起精神去讀“精神抖擻〃等通過體會詞義去讀準音。這樣，激發(fā)了同學學習詞語的愛好，調(diào)動了同學主動識字的樂觀性。在學習課片段時，老師讓同學運用默讀，對課中不理解的地方提出疑問;讓同學談感受時，與人溝通能敬重、理解對方，并能不拘形式地留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。二、通過反復誦讀，理解本：朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也?！ㄗ衷~的把握靠讀，語感的領(lǐng)悟靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，同學感情的融入也要靠讀。好的朗讀賽過繁瑣的講解。在整堂課的教學活動中，老師先讓同學參考閱讀卡自己去讀章，帶著問題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀;而且選好讀的重點，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（同學則各抒己見，表達自己的真實感受）;接著，在同學初步了解章的基礎(chǔ)上，老師又有重點地引入第一片斷的學習。在學習《小嘎子和胖墩兒競賽摔跤》片斷時，老師指導同學通過多種方式的閱讀體會章描寫的精當之處，引導同學抓住重點語句體會出了人物的性格特點。老師讓同學一篇課不平均使用力氣，選擇有助于進行詞句訓練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會思想感情的內(nèi)容作為重點來讀。完成了把本讀通、讀懂的教學目標。三、敬重同學的差異，注意生成孔子曰："學起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從同學的疑難處、困惑處入手隨機點撥、適當牽引，整堂課有預設(shè)但更多的是生成.訓練家布盧姆曾經(jīng)說過：“人們無法預料教學所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒有預料不到的成果，教學也就不成為一種藝術(shù)了。"在課堂上老師關(guān)注同學的差異、敬重同學的需求，使全部的孩子都能大膽地將學習時的困惑講出來,做到教真正為學服務(wù)。老師在教學中，敬重同學在學習過程中的獨特體驗，促進r同學思維的進展，培育了同學良好的價值取向，使語課堂教學布滿著濃郁的人顏色，課堂教學煥發(fā)著生命的活力。老師外出培訓學習心得8我有幸去_參與了_師范的“幼兒園有效教學觀摩研討〃活動，見到了許多的專家，共享了她們的許多的教學觀摩和名師專家的講座。本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。她們的教學主要是研討“主題背景〃下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設(shè)計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思索共享。通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的進展方向、目標和一些對訓練教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、老師應注意綜合性和課程的整合兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，在教學實踐中，要綜合各領(lǐng)域的學問進行活動設(shè)計，力求關(guān)心幼兒獲得完整的閱歷。如：主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》，老師依據(jù)中班孩子的是非辨認的時期，采納r連詞成句的語言進展階段，用情感渲染、溝通互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現(xiàn)力量。老師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內(nèi)化。二、教學內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的訓練，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨?，這就是自然的訓練。如：中班—老師的科學活動《放大鏡》，老師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采納觀看法嘗試讓孩子使用最主要的工具一放大鏡，從而推動了科學活動觀看的主要性，值得我學習的是老師的回應策略特別的好，當孩子發(fā)生爭議時，老師只是在一旁傾聽這些觀點，并敬重孩子們的看法。關(guān)注孩子背后的思想，"你是怎么想的?〃一一讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導供應保證。其實是老師供應孩子的?個梳理思路，完善假設(shè)的機會，將后面的探究活動引向一個明確的方向。三、把繪本作為語言學習素材繪本閱讀過程中的語言學習有多種方式：可以聽老師讀、爭論、看圖敘述，故事續(xù)編等。老師在為孩子敘述故事的過程中，將自己對繪本內(nèi)涵的感悟，對繪本文字的品嘗乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達給孩子，給孩子以劇烈的情感焦陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得_老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，老師在教學過程中讓孩子猜想、敘述也是訓練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能依據(jù)相反拓展成競賽的形式在嬉戲中學習。最終“整體回歸〃這一環(huán)節(jié)中，也是一種特別好的訓練語言方式。四、新課程背景下繪本教學的思索，老師要學做會反思斟酌繪本教學給我的啟示是：首先應當“仔細品讀、梳理價值點、精準定位、選擇教學點。”老師要對比各年齡段的進展目標，行找到與繪本中相對應的契合點，然后確定活動目標。本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有閱歷與新學問的思維碰撞，讓我們的觀念有所轉(zhuǎn)變。有了親身體驗，讓我們對新理念熟悉更加深刻。由于有與導師的直接對話，讓我們感受更多的訓練教學風范。我要向應彩云老師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清楚、效果更加明顯。在日常教學中，我要不斷地自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓練策略，使我的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。以上就是我參與這次活動所收獲到了，盼望以后可以多參與這樣的活動。使我更快更好的成長起來。老師外出培訓學習心得920_年5月29-6月1號，我有幸能去香港參與3說學校的學習溝通活動，首先感謝學校領(lǐng)導給了我們一次外出參觀學習其他學校的各方面管理的珍貴閱歷的機會。這三所的校容校貌以及他們領(lǐng)導所介紹勝利管理閱歷都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业奈妩c體會。1、校內(nèi)及課室環(huán)境輕松、活潑，給人一種很放松的學習狀態(tài)，校內(nèi)內(nèi)隨處可見勵忐以及成長箴言、生活常識和基本的素養(yǎng)要求，給人一種很強的視覺沖擊力及心靈的震撼力。2、課堂上，師生關(guān)系和諧似伴侶，孩子課堂參加度高，學習主動性很強，學習愛好也很濃，不是老師要我學而是都體現(xiàn)出我要學的學習狀態(tài)。3、老師都很敬業(yè)愛業(yè)和專業(yè)，在我們常常認為工作累、忙、辛苦的同時更佩服香港的老師，他們每周三十幾節(jié)課，每天工作到晚上七八點。但工作量大并沒影響他們對工作的態(tài)度和熱忱。從數(shù)學課的課堂練習題的設(shè)計可以看出老師是花了許多時間和心思設(shè)計出適合孩子的少而精的習題。難度大，時間長，質(zhì)量高，效率快，這是我們值得學習的地方。4、數(shù)學課堂上，老師講的學問點少，但講的很透徹，且不管低高班級都擅長用數(shù)形結(jié)合，使原來抽象的問題更加形象詳細