學前兒童語言教育考試試題及答案

學前兒童語言教育考試試題一、選擇題.以下不屬于《綱要》中語言領域的總目標是（1［單選題］*A.樂意與人交談，講話禮貌.喜歡聽故事、看圖書C.喜歡識字與寫字VD.能聽懂和會說普通話2.一般到了（）左右，語詞才逐漸從復合情境中分離出來，真正作為獨立信號而引起兒童相應的反應。［單選題］*A.6個月B.9個月C.11個月VD.15個月3.認知相互作用論的代表人物是（\［單選題］*A.皮亞杰VB.斯金納C.喬姆斯基D.斯塔茨4.學前兒童談話活動主要是培養(yǎng)學前兒童的（工［單選題］*A.獨白言語A.敘事性講述VB.說明性講述VC.哲理性講述D.議論性講述VE.描述性講述V40.學前兒童講述活動的結構一般包括以下幾個步驟（I（多選）［多選題］*A.感知理解講述對象VB.運用已有經(jīng)驗講述VC.引進新的講述經(jīng)驗VD.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗VE.制定講述目標歲左右兒童使用的句子主要是（\［單選題］*A.單詞句B.電報句VC.完整句D.復合句42.下列屬于幼兒園語言教育目標的是（1［單選題］*A.能認讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事VC.能認讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字43.滲透的學前兒童語言教育活動的主要類型不包括（、［單選題］A.日常生活中的語言教育B.文學欣賞活動中的語言教育。VC.自由游戲中的語言教育D.其他領域活動中的語言教育44.教師可以按照4個基本步驟設計和組織幼兒聽說游戲活動，其中第4個步驟是（X［單選題］*A.交代游戲規(guī)則B.幼兒自主游戲VC.教師引導游戲D.創(chuàng)設游戲情境45.以下不屬于滲透的學前兒童語言教育活動的特點是（\［單選題］*A.滲透性B.情境性C.不確定性D.單向性V-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞類范圍日益擴大。掌握詞的先后順序通常是（C\［單選題］*動詞、名詞、形容詞V動詞、形容詞、名詞名詞、動詞、形容詞形容詞、動詞、名詞.兒童難以理解反話的含義，是因為兒童理解事物具有（BX［單選題］*雙關性V表面性形象性絕對性.一歲半的兒童想給媽媽吃餅干，會說："媽媽，餅，吃?！辈扬灨蛇f過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（A\［單選題］*電報句V完整句單詞句簡單句.在講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，是（D）的目標。［單選題］*托班V小班中班大班.能聽懂短小的兒歌或故事，是（）的目標。［單選題］*A.托班B小班VC.中班D.大班測驗.注重幼兒的（）能力培養(yǎng)是幼兒語言教育的主要任務。［單選題］*A語詞B語音C語法D語用V.下列不屬于幼兒語言領域核心經(jīng)驗的是（\［單選題］*A社會適應能力VB口頭語言經(jīng)驗C文學語言經(jīng)驗D書面語言經(jīng)驗.從學科角度來看幼兒語言本質的4個基本屬性。下列哪一種是錯的？（I［單選題］*A是一種交際和思維工具B是一種信息系統(tǒng)C是幼教老師學習的對象。D是一種符號系統(tǒng).幼兒語言教育（）與幼兒園其他領域的教育進行融合。［單選題］*A完全無法B可以完全，C可以部分D可以隨意.《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出:幼J閭是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。［單選題］*A前識字B書寫D手勢語.皮亞杰主張從認知發(fā)展來說明語言學習模式，這種模式屬于（X［單選題］*A先天決定論B轉換生成語法論C后天環(huán)境論D先天與后天相互作用論V.轉換生成語法理論的代表人物是（X［單選題］*A皮亞杰B維果斯基C喬姆斯基VD韓李德.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將語言領域的內(nèi)容分為兩方面，分別是:（\［單選題］*A傾聽與表達、閱讀與書寫準備VB談話與講述、文學作品學習C語音與語詞、語法與語用D口頭語言、書面語言.幼兒早期的讀寫萌發(fā)包括:早期閱讀能力行為發(fā)展、前書寫行為發(fā)展和（）行為發(fā)展。［單選題］*A前識字VB小肌肉動作C前記憶D前繪畫.認知發(fā)展語言理論按照不同的語言機能將兒童的言語分為（）語言和社會化語言。［單選題］*A敘事性B說明性C自我中心，D文學語匯.幼兒語言習得一般經(jīng)過（）兩階段，這是幼兒學說話的關鍵步驟。［多選題］*A復合句B平行句C單詞句VD雙詞句V.幼兒的語言學習是（工［多選題］*A可以滲透在日常生活中VB可以滲透到所有領域的活動中VC可以滲透在幼兒園游戲活動中VD可以在專門的語言教育活動中進行V.?3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將語言領域中的傾聽與表達方面，所制定的學習與發(fā)展目標有（I［多選題］*A認真聽并能聽懂常用語言VB愿意講話并能清楚地表達VC能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。D具有文明的語言習慣V.學前兒童語言教育目標的內(nèi)容應包含（）三方面。［多選題］*B品德C情感與態(tài)度VD能力與技能V.幼兒語言發(fā)展能與（）方面發(fā)展相輔相成。［多選題］*A健康領域VB社會領域VC科學領域VD藝術領域V.對幼兒語言學習論述正確的是（\［多選題］*A幼兒的語言是在真實的社會互動中獲得的VB幼兒的語言學習依賴于具體的社交情境VC幼兒語言的聽說讀寫是作為一個整體發(fā)展的VD強烈的社會交往動機有利于幼兒學習語言V.語言是認知的一個部分，認知發(fā)展決定了語言發(fā)展，這一說法（\［多選題］*A是認知發(fā)展語言理論的基本觀點VB是社會建構語言理論的基本觀點C可以解釋為何2歲左右幼兒語言能力迅速發(fā)展，D說明語言與認知一樣都是兒童與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物V.2001年《幼兒園教育指導綱要（試行）》關于語言教育的目標包括（\［多選題］*A樂意與人談話，講話禮貌VB注意傾聽對方講話，能理解日常用語VC能清楚地說出自己想說的事VD能聽懂和會說普通話V.屬于幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求的是（工［多選題］*A發(fā)展語言理解能力VB引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，C培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣VD嘗試說明、描述簡單的事物或過程V.幼兒早期口頭語言經(jīng)驗主要包括（工［多選題］*A談話經(jīng)驗VB辯論經(jīng)驗VC敘事性講述經(jīng)驗VD說明性講述經(jīng)驗V.說明性講述使用的是獨白性的語言，講求主觀、巨細無遺、規(guī)范、準確。［判斷題］*對錯。.辯論是培養(yǎng)幼兒合作性的最好方式之一。［判斷題］*對錯V.幼兒的語言能力就是指其口語表達能力。［判斷題］*對錯V.語言是兒童學習的對象。［判斷題］*對V錯.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力。［判斷題］*對V錯."媽媽球"和"媽媽抱”這類句子是單詞句。［判斷題］*對錯V.語言游戲中的語言訓練因素重于游戲因素。［判斷題］*對錯。.語言游戲是一類獨特的游戲，無法與體育游戲等活動有機結合。［判斷題］*對錯V.幼兒向班級同伴講述自己的經(jīng)歷是發(fā)展其講述能力的重要機會。［判斷題］*對V錯.幼兒在表演區(qū)的游戲有利于其語言發(fā)展。［判斷題］*對V錯。B.對話言語VC.書面言語D.內(nèi)部言語5.先天語言能力說由（）提出的。［單選題］*A.斯金納B.阿爾伯特C.喬姆斯基VD.勒納伯格6.學前兒童語言教育活動的活動過程不包括（\［單選題］*A.開始部分B.基本部分C.結束部分D.延伸部分，.當幼兒參與聽說游戲時，他們必須遵循一定的（），從而練習幼兒的聽說能力。［單選題］*A.接受能力.游戲規(guī)則VC.認知水平D.游戲語言8.幼兒園的聽說游戲是由教師設計用來組織幼兒學習語言的（\［單選題］*A.角色游戲B.規(guī)則游戲VC.結構游戲D.表演游戲9.編構故事的重點放在“有趣情節(jié)”上，這是對（）編構故事的要求。［單選題］*A.小班幼兒B.中班幼兒VC.大班幼兒10.學前兒童早期閱讀活動的特征不包括？（\［單選題］*A.需要豐富的閱讀環(huán)境B.與講述活動緊密相連C.與談話活動緊密相連VD.具有整合性的特點.講述有一定的（），是學前兒童講述活動的獨特之處。［單選題］*A.憑借物VB教具C.實物D.圖片.學前兒童語言教育活動評價不包括（1［單選題］*A.對學前兒童語言教育活動的評價對活動環(huán)境的雨介VC.對學前兒童教師的評價D.對學前兒童的評價13.自由游戲中語言教育活動的設計與指導要點不包括（工［單選題］*A.制定必要的活動規(guī)則，增強規(guī)則意識B.創(chuàng)設游戲環(huán)境，營造游戲氛圍C.認真仔細觀察，把握指導時機D.經(jīng)常干預與指導幼兒自由游戲。V14.幫助學前兒童排除認知、語言、社會知識方面的障礙這是學前兒童文學欣賞活動中（）這一層次的重點。［單選題］*A.初步感知作品VB.理解體驗作品C.遷移作品經(jīng)驗D.創(chuàng)造性想象與語言表達15.”能集中注意力，認真地傾聽別人說話，不隨便插話和打斷別人的話；積極、愉快而有禮貌地參與交談，不隨便插話和打斷別人的談話。”這屬于幼兒園談話活動中哪個年齡班談話活動的目標（\［單選題］★A.小班B.中班VC.大班D.學前班16.幼兒園聽說游戲的目標是以培養(yǎng)（）能力為主。［單選題］*A.運用語言B.傾聽和表述VC.理解語意D.掌握句法17.現(xiàn)階段對學前兒童語言教育頗具影響力的教育觀不包括（入［單選題］A.完整語言教育觀B.整合教育觀C.生活教育觀VD.活動教育觀18.早期閱讀活動能夠讓學前兒童有機會接觸（、［單選題］*A.口頭言語B.書面言語VC.內(nèi)部言語D.正式語言19.下列不同年齡階段幼兒的聽說游戲教育目標的說法中，屬于中班幼兒教育目標的是（\［單選題］*A.在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等VB.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句C.不斷提高幼兒的傾聽水平，準確掌握和傳遞有細微差別的信息D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話。20.下面屬于小班講述活動的目標的是（1［單選題］*A.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。B.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。C.能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。D.能安靜地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。V21.大班聽說游戲"我說你來猜"中教師安排一名幼兒抽取圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容用語言說出這種動物的特征，另外T立幼兒猜該動物的名稱，這個游戲屬于（X［單選題］*A.語音練習游戲B.詞匯練習游戲C.句法練習游戲D.描述練習游戲V.”理解圖書畫面、文字與口語間的對應關系"的經(jīng)驗是（）的經(jīng)驗。［單選題］*A.前圖書閱讀VB.前識字C.前書寫.游戲區(qū)角與語言區(qū)角教育活動中材料的提供投放要點不包括（工［單選題］*A.材料的安全性與藝術性B.材料的封閉性與靜態(tài)性VC.材料的適宜性與層次性D.材料的豐富性與創(chuàng)造性.在其他領域的教育活動中具體滲透語言教育內(nèi)容的方法不包括（\［單選題］*AK各語言領域內(nèi)容滲透到其他領域的教育活動中B.確立領域教育活動的多重目標C.嘗試"主題"與"領域"有機整合D.在語言教育活動中滲透其他領域的教育內(nèi)容V.下列不屬于學前兒童談話活動特征的是（1［單選題］*A.有一個明確的中心話題B.具有一定憑借物VC.語境寬松自由D.是一種多方位的言語交流過程.學前兒童的（）是指培養(yǎng)學前兒童的傾聽和輪流說話能力的教育活動。［單選題］A.談話活動VB.聽說游戲活動C.講述活動D.早期閱讀活動.學前兒童文學欣賞活動為學前兒童提供的是（）的機會。［單選題］*A.獨白言語學習B.口頭語言學習C.書面語言學習D.全面語言學習V.以下不屬于學前兒童復述故事形式的是（\［單選題］*A.全文復述B.個人復述VC.分段復述D.分角色復述.”認識漢字的獨特書寫風格”的經(jīng)驗是（）的經(jīng)驗。［單選題］*A.前圖書閱讀B.前書寫VC.前識字C.適合學前兒童年齡特點的，本質上區(qū)別于入學后正規(guī)的學習.講述活動主要是培養(yǎng)學前兒童的（）言語能力的活動。［單選題］*A.談話B.交談C.獨白VD構思.學前兒童語言教育評價的方法不包括（X［單選題］*A.觀察評價法B.自由敘述法C.實驗法VD.問卷調(diào)查法.教師在運用游戲法所選擇的游戲主要是指（1［單選題］*A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則的游戲VC.角色游戲D.建構游戲33.兒童語言發(fā)展有賴于三種知識的整合習得即（\［單選題］*A.社會知識、認知知識、語言知識VB.情感知識、認知知識、語言知識C.社會知識、情感知識、認知知識D.社會知識、情感知識、語言知識~1.5歲兒童處于（\［單選題］*A.學話萌芽階段B.單詞句階段VC.簡單句階段D.復合