幼兒小班教育隨筆記錄

幼兒小班教育隨筆記錄1

幼兒小班教育隨筆記錄在一次團(tuán)體活動(dòng)后，我就開(kāi)始了與孩子們閑聊。我問(wèn)：“孩子們，你們喜歡教師嗎?”孩子們說(shuō):“喜歡?！本瓦B平時(shí)性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著，我聽(tīng)了心里很高興，也很激動(dòng)。我之后問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁聪矚g教師呢”。:“”:“喜歡你。”因?yàn)榻處煹男暮芎?，所以我就喜歡教師?！薄耙?yàn)榻處熃o我們分點(diǎn)心、分飯，就像”......每次提出問(wèn)題時(shí)，他的回答都和別人都不一樣，我也明白他在想著什么。我一聽(tīng)哈哈大笑，孩子們也因?yàn)樗幕卮鹋c眾不一樣和我一塊哈哈大笑。教師在他們的心中多么完美嚴(yán)厲幼兒小班教育隨筆記錄2配一把心靈的鑰匙幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會(huì)有老師無(wú)可奈何地抱怨孩子的特殊問(wèn)題?！保康匠燥垥r(shí)間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂?”?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過(guò)了會(huì)兒，他小聲地說(shuō)：“我想喝水?！蔽亿s緊倒”一口氣喝了下去，然后終于張開(kāi)了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點(diǎn)水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。達(dá)自己心聲的機(jī)會(huì)，有沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。幼兒小班教育隨筆記錄3教育的藝術(shù)今天上課時(shí)，果果的注意力一直不集中：一會(huì)兒玩指頭，一會(huì)兒完扣子，最后干脆把扣為了不影響其他孩子上課，下課再找他?！拔也粫?huì)，老師你幫我系上吧。”我說(shuō)：“老師也不會(huì)，怎么辦?”他干脆就回答說(shuō)：“要不就這樣吧”我對(duì)其他小朋友說(shuō)：“你看，果果的衣服的紐扣不系上難看嗎?”其他小朋友都湊過(guò)來(lái)七嘴八出去游戲怕摘自小精靈兒童資訊站很危險(xiǎn)?！币扇《喾N樣式。幼兒小班教育隨筆記錄4”劍濤畫(huà)了兩張畫(huà)送給我了，所以她也要送老?”“”，“想了一下，還是說(shuō)：“好的，不過(guò)要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，老師會(huì)更喜歡的?！薄岸?，我會(huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎么處理這畫(huà)呢?扔了?;?要?”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫(huà)走了。得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被潑冷水或視若無(wú)睹的話，深深地把自己包起來(lái)，會(huì)覺(jué)得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無(wú)底洞，怎么樣也填不滿。!我把她的畫(huà)貼在我的辦公桌上了。幼兒小班教育隨筆記錄5為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)心、體貼孩子，孩子感受到來(lái)自教師的那份愛(ài)、那份關(guān)懷，自然也會(huì)和教師溝通。