簡答題、材料題做法

學會做題規(guī)范答題一、簡答題的解題方法：通常采用材料、漫畫、圖表等形式來命題，從命題形式上看，一般要求從三個角度回答：“是什么？”、“為什么？”、“怎么辦”。1、解題步驟：①認真審題。讀懂題意，弄清題目問什么問題。②對號入座。根據題目所問問題，確定答題所涉及的知識范圍，切不可張冠李戴，也不可遺漏知識點。遇到題目中有開放性小題，答題既要有基礎理論的依據又要有創(chuàng)意，切忌隨意性。③科學答題。書寫答案時，觀點原理要準確，緊扣題意來表達，事理交融要點齊，扼要簡潔層次明。2、注意事項：（1）在寫出要點時，不要圍繞某個方面展開進行大段論述。（2）答案要落實“四化”，即層次化（分段回答，不要一整段）、要點化（只寫要點，不要過多描述）、序號化（層次要表上①②③④）、學科化（使用政治學科規(guī)范用語）。（3）一般情況下簡答題的要求是至少兩個方面，答題時可盡量多寫一個方面，可寫三個或四個方面。3、題型：(1)歸納概括式：要求學生針對材料分析，歸納出某些結論，常見的設問方式有：上述材料共同（或分別）說明了或反映了什么問題或現象？“從材料中可提出什么結論？”“體現了所學的哪些知識點？”等審題時一定要搞清楚材料要幾層意思，不要掉要點。李某和幾個朋友到一家飯店就餐，按照服務員的菜單點菜，可結賬時，發(fā)現菜價和提供的菜單價格不符，其中幾個菜的價格都比菜單上的價格高很多。李某不解，老板的解釋卻是價格漲了，還沒來得及改菜單。（1）飯店的行為侵犯了李某的什么權利？依據是哪部法律？（2）李某可以采取哪些方式維權？答：（1）飯店的行為主要侵犯了李某的知悉真情權、公平交易權。依據：《中華人民共和國消費者權益保護法》

（2）與經營者協商和解，請求消費者協會調解向有關行政部門申訴；向人民法院提起法律訴訟。某工廠懷疑員工李某盜竊而將其解雇，并在宣傳欄公示原因。（1）被冤枉的李某應以什么權利受到侵犯為由起訴廠方？（2）侵犯這一權利的主要表現的哪些？（3）李某起訴廠方可以依法提出哪些要求？答：（1）被冤枉的李某應以名譽權到侵犯為由起訴廠方。（2）侮辱、誹謗公民等（3）李某起訴廠方可以依法提出：停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等要求（2）“認識”型簡答題這類題目的設問方式通常是：①“談談你的看法、體會、認識”；②“如何認識……？如何看待……？如何……理解”？；③“如何分析這一現象”等等。等等。解題思路：這類題目的解題方法通常按照三步走：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。材料一：在今年央視春晚笑吧舞臺上，小品《扶不扶》受到好評。小品當事人郝建不怕誤會，選擇扶起老人。最后，面對老人的稱贊，郝建回答：“大媽，這個倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎？。人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！辈牧隙航鼇?，“廣東汕頭2名高三學生攙扶摔倒老人被訛”“四川達州3名學生攙扶摔倒老人被訛”“浙江金華八旬老人倒地五六分鐘市民不敢扶”“廣東東源老吳攙扶摔倒老人被訛后選擇以死證明清白等一系列事件。調查顯示，84.9%的人坦言對“扶不扶老人”這個問題很糾結。（1）你認為導致人們對摔倒老想扶又不敢扶或者不去扶的原因有哪些？（2）請你運用所學知識對被扶者訛詐扶人者的行為予以簡要評析答：（1）①一些老人思想道德素質和法律意識比較低；有的人見利忘義，未能尊重他人，與人為善；缺乏感恩之心、寬容之德；②有的人社會公德心缺失，缺乏社會責任感；③人與人之間缺乏信任，部分人誠信缺失；④幫助人的怕被訛，引來麻煩⑤相關法律法規(guī)不完善，對助人者保護不夠等等。（2）①被扶者訛詐扶人者的行為是不對的。（是什么）②被扶者訛詐扶人者的行為既違反誠實守信的道德，是不正義的行為，是不負責任的表現，這種行為敗壞了社會風氣，也違反了我國相關法律的規(guī)定。（為什么）③訛詐扶人者應該實事求是，誠實守信。（怎么做）

（3）啟示型題目這類題目的設問方式是：“這個事給我們有什么啟示？”“你從中悟出什么道理”；回答時，要注意提煉材料中的觀點，學做從不同角度結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。浙江仙居縣橫溪中心小學學生曹貴林8歲時，就獨自繼承擔照顧有先天性腦癱的母親。至今已經6年。照顧母親的同時，他也沒有放棄學習，學習成績一直比較穩(wěn)定。班級的集體勞動，臟活累活他總是搶著干。（1）曹貴林身上有哪些品質優(yōu)點值得我們學習？（2）請你就如何向曹貴林學習做負責的人提合理建議？答：（1）孝敬父母、勇于繼承擔責任、自立自強、努力學習、熱愛集體（2）在家里：繼承擔責任，孝敬父母，做力所能及的家務，在學校：努力學習，熱愛集體，多做有益于集體的事情。增強責任意識，培養(yǎng)責任能力（4）“評析”型題目設問方式：①上述材料的言行正確嗎,為什么？②運用所學知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。解題思路：“性質判斷—理論依據—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”①

明確對象，即抓住材料的人物的人物,緊扣其言行；②確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏；③運用書本知識，尋求理論依據，角度不能重復，不能生搬硬套；④逐句分析或逐個分析。據報道，近日某路口發(fā)生一起事故，一名騎車人被一輛車撞飛倒地，而肇事者并未救護傷者，反而駕車逃逸。事發(fā)后。120急救人員迅速到場施救，但傷者終因頭部遭受重創(chuàng)不幸死亡。（1）請你評價肇事車主的行為（2）如果你看到這一幕，你會如何做？你這樣做的依據是什么？答：（1）①肇事車主的行為是不對的。②這是屬于不負責任、侵害他人生命健康、不正義的行為，應該受到道德譴責和法律的嚴懲。（聯系材料點題）③肇事者應該主動承擔責任，馬上把傷者送到醫(yī)院救治。（2）①記住肇事車主的車牌號積極舉報。②正義要求我們尊重人權、尊重規(guī)則、積極承擔責任、同違法犯罪分子做斗爭是公民的責任和義務。（5）漫畫類試題的解題技巧漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現實性。解答好漫畫題主要做到“三步走”①析漫畫，點本意首先，要觀察漫畫的寓意；其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁；再次，觀察漫畫中的文字。②連教材，覓“結合”試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯系教材的有關內容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題關鍵。③組答案，亮觀點針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，這是解答漫畫題最重要的一步。2013年中考題：根據右邊漫畫回答如下問題：(1)漫畫反映了政府維護公民的哪些權利?(4分)(2)中學生在行使這些權利時要注意什么了(4分)答：（1）政府維護公民的權利：知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等（2）①中學生在行使權利時要必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。依法享有權利；依法行使權利；尊重他人的權利。②中學生可以通過合法的渠道向有關部門反映了解的社情民意，提出對社會管理的建議。有序參與國家的政治生活。補充：公民行使監(jiān)督權的方式有哪些？行使監(jiān)督權的方式：當面反映、打電話、寫信、發(fā)郵件、向人大代表反映、通過媒體等（6）圖表材料題：由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內在聯系。答題時要注意：①詳細閱讀圖表，做到標題、時間、欄目、內容、注解“五讀俱全”；注意橫向和縱向比較。②運用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析；③根據題目的指令，提出解決問題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。材料一：材料二：國家“十二五”科技規(guī)劃主要指標主要指標2010年2015年發(fā)展目標當前值每萬人發(fā)明專利擁有（件）1.73.34.02*科技進步貢獻率（％)50.95552.2國家綜合創(chuàng)新能力世界排名211819（1）材料一、材料二分別反映了什么？（4分）（2）為解決材料一中存在的問題請你提幾條合理化建議。（至少4條）（4分）答：（1）材料一數據反映我國與創(chuàng)新型國家相比，科技研發(fā)投入較少，對外技術依存度過大，科技進步對經濟增長的貢獻不高，說明我國科技創(chuàng)新能力不強。（3分）材料二反映了我國重視科學技術和科技創(chuàng)新。（1分）（3）①繼續(xù)實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略；②積極推進教育創(chuàng)新，進行教育體制改革；③加大資金投入，為創(chuàng)新提供物質保障；④完善創(chuàng)新獎勵機制，對在創(chuàng)新方面做出貢獻的組織和個人給予獎勵和保障。

每點1分，共4分二、分析說明題的解題方法：材料說明題按形式為三類：文字式材料分析題、圖表、漫畫式分析題。材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，答題時注意：①審題：要仔細審讀材料，理出層次；②找準相應基礎知識；要明確答題的方向，看看是屬于哪一類型、哪一部分內容的題目，與課本的那些觀點有關；相關原理的闡述要準確全面。③整理答案，分清層次，一要解釋材料本身的內涵，二要揭示材料反映的道理，三要結合實際，得出結論。語言要準確，語句要通順。涉及多個知識點的，我們要考慮主次和先后，用序號標明，做到條理清楚、結構嚴謹、層次分明。據報道，某鞋廠多名員工被拖欠工資共60多萬元，因不滿有關部門的調解工作，竟然在某國道攔截車輛，造成嚴重交通堵塞。（1）你贊同這些員工的行為嗎？為什么？（2）為保障討薪者的權利，我國建立了以什么為核心的權利保障體系？它包括哪些內容？（3）哪些因素決定公民的權利保障體系須以它為核心？答：（1）不贊同。因為公民在行使自己權利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。依法享有權利；依法行使權利；尊重他人的權利。（2）我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系，其內容：①立法保障，②司法保障。（3）①憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位；②憲法規(guī)定國家生活的根本問題；③憲法具有最高的法律效力；④憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。材料一：2013年3月4日，吉林長春市周喜軍盜竊車牌號為“吉A·MM102”銀灰色的豐田RAV4，并將車內約兩個月大的男嬰掐死，埋在了路邊雪中的案件。2013年5月27日，吉林省長春市中級人民法院依法宣判長春“盜車殺嬰”案，被告人周喜軍一審被判死刑。材料二：上海市第二中級人民法院2014年2月18日對“復旦投毒案”依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權利終身。

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材料三：有的中學生堅持為一點小事就惡語相向，甚至動刀動棍、有的還糾集其他同學或校外人員打群架。1）材料一、二共同說明了什么問題？舉三部相關法律？2）談談你對這些現象的認識？3）為了避免這類傷害事故的發(fā)生，應采取哪些措施？（1）材料一、二共同說明了現實中存在侵害公民生命健康權的現象；我國法律保護公民的生命健康權，嚴懲各種犯罪行為。法律依據:憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、未成年人保護法、勞動法、婚姻法等（2）①這種行為是不對的。②材料中的犯罪嫌疑人的行為是屬于侵害他人生命健康的犯罪行為；是一種不負責任行為、不正義的行為。我國法律保護公民的生命健康權，禁止任何傷害他人生命健康的行為，傷害他人生命，不僅要受到道德譴責，更要受到法律的嚴懲。③做為公民應該自覺遵守法律，尊重別人的合法權益。（3）①國家應該進一步完善法律法規(guī)，加大懲處力度②加大宣傳，普及法律，提高公民的法律意識，自覺遵守法律，做一個合格公民。③我們學生應不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。三、

綜合探究題的解題方法：題型有：倡議書、活動方案、活動模擬、板書設計、主題班會、演講稿、政治評論等類型文章的寫法。①讀懂材料，明確活動主題。②讀懂設問，明確要求。內容側重強調“是什么”，要么側重強調“為什么”。③緊扣教材，聯系時事，圍繞國家的大政方針政策分析作答。④懂得宣傳是具有鼓動性和感召力的號召性短語。設計時要做到：⑴觀點鮮明；⑵語言精煉；⑶感情飽滿。材料一：“霧霾壓城城欲摧，寒氣襲人人躬背，翹首難見月圓日，躲進小樓一杯醉?！边@首打油詩是重度和嚴重空氣污染的真實寫照。霧霾觸發(fā)了一系列的“連鎖反應”，包括交通受限、航班延誤、病患增加等，空氣污染給人們生活和出行帶來了嚴重影響。霧霾也再次給中國環(huán)境問題敲響了警鐘，引發(fā)了專家、媒體和民眾對發(fā)展模式轉變的深入思考。材料二：十八大報告指出：大力推進生態(tài)文明建設，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的格局，從源頭上扭轉生態(tài)惡化的趨勢，為人民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。材料三：中國特色的社會主義事業(yè)總體布局由經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位一體”拓展為包括生態(tài)文明建設的“五位一體”。（1）霧霾給我們敲響了什么警鐘？（2分）請簡述理由。（3分）（2）結合材料二和材料三，運用有關知識，探討你對發(fā)展模式轉變的思考。（6分）（3）霧霾天氣的產生，歸根到底與我們每個人都有關系。請你從預防、減少霧霾天氣的產生向市民發(fā)出三條微博建議。（3分）答：（1）敲醒了保護環(huán)境的警鐘。（2分）原因：①我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已得到初步的遏制，部分地區(qū)有所改善，但環(huán)境形勢依然相當嚴重，不容樂觀；②霧霾空氣含有大量有害、有毒物質，會危害人類健康，影響人們的正常生活，使人們沒有幸福感；③不利于落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會。（3分）（2）①目前我國經濟發(fā)展模式粗放，能耗高、污染大，科技含量低。（現狀）②轉變經濟發(fā)展方式，有利于推進企業(yè)科技創(chuàng)新；③有利于保護資源和環(huán)境，發(fā)展低碳經濟，建設節(jié)約型社會；④有利于經濟社會可持續(xù)發(fā)展，貫徹落實科學發(fā)展觀；⑤有利于增強我國經濟實力，增強綜合國力。⑥轉變經濟發(fā)展方式，必須注重推動經濟結構調整；實施科教興國戰(zhàn)略，注重自主創(chuàng)新；大力發(fā)展低碳經濟，綠色經濟，多生產高科技產品，落實科學發(fā)展觀，走新型發(fā)展道路。（怎么做）（6分，言之有理即可）（3）①從我做起，從現在做起，少開一天車，多種一棵樹，盡自己的一份力，還天空一片藍；②減少燃煤消耗；③減少野外生火亂燒垃圾、雜物。（3分，言之有理即可）材料一：中學生小王屢次考試失敗，內心十分苦惱，覺得活著沒什么意思。近日，失去生活勇氣的他買來一把尖刀要自殺。警方接到報警電話后，馬上派出談判專家與他交流。材料二：2014年2月18日上午在上海市第二中級人民法院一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權利終身。根據上述材料，運用所學的知識回答下列問題：（1）如果你是談判專家，你會怎樣勸說材料一中的小王放棄自殺行為？（4分）（2）請你用所學的心理健康知識和法律知識談談對材料二中的毒殺室友的行為的看法。（6分）（3）為了避免材料一中類似事件的發(fā)生，請你設計一個主題班會的名稱和一條宣傳標語以勸誡他人。（4分）答：（1）我會從以下幾個方面做工作：①每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，因此我們要珍惜自己的生命，小王你要愛惜自己；（2分）②挫折是難以避免的，小王你要有心理準備，培養(yǎng)良好的心理素質，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心；（2分）③生命不僅屬于你一個人，關系到父母、親友，任何人都沒有權利傷害自己的生命，小王你要學會對自己的身心健康負責。（點到兩個方面，言之有理即可）（2）答：①這種行為是錯誤的。（1分）②珍愛生命要善待其他生命，我們沒有侵害和危害其他生命的權利，無論是親人、朋友、還